Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle

Is cuid thábhachtach den rath san oideachas an fhoghlaim. Mar sin féin, uaireanta bíonn sé deacair gach ábhar a gcaithfimid staidéar a dhéanamh air a chur amú. Bealach amháin chun rath acadúil a chinntiú is ea sceideal socraithe a chruthú. Cé go bhféadfadh sé go mbeadh sé níos deacra sceideal staidéir a chruthú ná mar a cheapaimid. Ní amháin go gcaithfidh tú tosaíocht a thabhairt do na hábhair agus na cúrsaí a chaithfidh tú a fhoghlaim, ach freagrachtaí eile cosúil le teaghlach, cairde agus siamsaíocht a juggle. Tar éis an tsaoil, ach le beagán machnaimh agus beagán oibre, níor cheart go mbeadh aon fhadhb agat sceideal a chruthú agus gach ceann de do spriocanna foghlama a bhaint amach.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Amchlár a chruthú

1. 

   Déan liosta de na hábhair go léir le staidéar a dhéanamh orthu. B’fhéidir gurb é an chéad chéim chun sceideal staidéir a chruthú ná liosta a dhéanamh de na hábhair agus na cúrsaí go léir a chaithfidh tú a dhéanamh.Cuideoidh tascanna a scríobh síos ar pháipéar leat smaoineamh níos fearr a fháil ar cad atá le déanamh i ndáiríre. Má tá tú ag staidéar le haghaidh scrúduithe criticiúla, liostáil iad seo seachas cúrsaí.

2. 

   
   
   Socraigh cad is gá duit a dhéanamh i ngach ábhar nó scrúdú. Anois go bhfuil na hábhair go léir a gcaithfidh tú staidéar a dhéanamh orthu scríofa agat, ní mór duit na rudaí a chaithfidh tú a dhéanamh do gach seimeastar a shainiú. Cé go bhféadfadh na srianta ama agus tascanna eile d’aicme ar leith athrú go seachtainiúil, beidh seans agat a thuiscint go mbeidh méid áirithe ama ag teastáil uait thar thréimhse fhada. gach ábhar.
   • Má tá treoirleabhar nó téacsleabhar agat le hathbhreithniú, bain úsáid as chun an méid atá agat ar do liosta a chúngú.
   • Tóg am chun léamh.
   • Tóg am chun do chuid nótaí a athbhreithniú.
   • Tóg an t-am chun treoracha athbhreithnithe ar scrúduithe a chruthú, más gá duit iad níos déanaí.

3. 

   
   
   Déan tosaíocht de do liosta. Tar éis duit liosta a dhéanamh de na hábhair nó na scrúduithe go léir atá le déanamh agus cinneadh a dhéanamh ar cad atá le déanamh do gach ábhar, tabhair tosaíocht do do liosta. Cuideoidh rangú do thábhacht gach catagóire leat a chinneadh cé na hábhair a chaithfidh an t-am is mó a chaitheamh agus na hábhair atá oiriúnach le staidéar a dhéanamh idir tréimhsí ama.
   • Uimhreacha a chur, ag tosú le huimhir a haon, agus gach ábhar nó scrúdú ina dhiaidh sin. Más gá duit an t-am is mó a chaitheamh sa mhatamaitic, tabhair uimhir 1. Má theastaíonn an méid is lú ama sa stair uait (agus 5 ábhar le staidéar agat), cuir 5.
   • Tabhair aird ar dheacracht an ábhair nó an scrúdaithe.
   • Tabhair aird ar an méid alt a chaithfidh tú a léamh.
   • Tabhair aird ar líon na gceachtanna atá le hathbhreithniú.

4. 

   
   
   Roinn an t-am atá ar fáil ón tseachtain i mbloic staidéir. Sula leanfaidh tú ar aghaidh, ní mór duit an t-am atá ar fáil don tseachtain a roinnt ina bhloic foghlama. Tar éis duit é seo a dhéanamh, is féidir leat dul ar aghaidh agus an bloc foghlama a roinnt in ábhar amháin.
   • Is é an cleas a bhaineann le sceideal staidéir a chruthú ná do staidéar a phleanáil ag an uair chéanna gach lá ionas go mbeidh amchlár agat ar féidir cuimhneamh air gan seiceáil go minic. Trí threochlár a chruthú, tógfaidh tú nósanna dearfacha staidéir.
   • Seiceáil an bhfuil go leor uaireanta nó laethanta sa tseachtain ann ar féidir leat staidéar a dhéanamh go rialta. Mar shampla, d’fhéadfá a bheith saor ó 3 go 4 in Dé Máirt agus Déardaoin. Más féidir, déan iarracht do chuid staidéir a sceidealú, mar is féidir le gnáthaimh rialta a shocrú cabhrú leat dul i dtaithí ar smaointeoireacht a fhoghlaim agus tosú ag foghlaim níos tapa.
   • Déan an rang a sceidealú i gceann 30-45 nóiméad. Is gnách go mbíonn sé níos éasca bloic ghearr ama a aithint agus a eagrú ná bloic fhada.
   • Cruthaigh bloic do do chuid ama ar fad.
   • Má tá méid áirithe ama agat roimh an scrúdú, cruthaigh sceideal cúlchiste in ionad sceideal seachtainiúil.

5. 

   Déan am le haghaidh gníomhaíochtaí spraoi. Agus tú ag socrú ama do gach ábhar, ní mór duit a chinntiú freisin go gcaithfidh tú am le do mhuintir agus le cairde agus chun sosa. Tá sé seo toisc nach mbeidh tú in ann a bheith rathúil ar scoil gan cothromaíocht shláintiúil a chruthú idir do shaol pearsanta agus do chuid staidéir.
   • Déan am le haghaidh imeachtaí nach féidir leat a athsceidealú, lá breithe seanmháthair, cruinnithe teaghlaigh, nó coinní tréidlia.
   • Deisigh am ar bith a bhíonn agat le gníomhaíochtaí eile cosúil le cleachtas snámha, am teaghlaigh nó seirbhísí eaglaise.
   • Tóg go leor ama chun sosa, codladh agus aclaíocht.
   • Mura bhfuil agat ach tamall gairid roimh scrúdú tábhachtach, smaoinigh ar ghníomhaíochtaí sóisialta nó seach-churaclaim rialta a chur siar nó a chealú.

6. 

   Líonann sé bloic foghlama. Chomh luath agus a bheidh do sceideal leagtha amach agat agus na rudaí a theastaíonn uait a sceidealú, líon isteach do sceideal. Scríobh síos an t-ábhar atá á staidéar agat do gach téarma. Cabhróidh sé seo leat cloí le do phlean, garspriocanna tástála sa doiciméad a mharcáil, agus ligfidh sé duit leabhair agus cáipéisí a chumadh roimh an rang.
   • Ceannaigh pleanálaí laethúil nó mír den chineál céanna. Is féidir leat leabhair nótaí a úsáid freisin.
   • Socraigh amchlár don fhón cliste má tá ceann agat.
   • Ar dtús, ná pleanáil ach ar feadh seachtaine amháin, go dtí go mbeidh cinneadh déanta agat ar an gcaoi a n-oibríonn do sceideal.
   • Tabhair tosaíocht do staidéar don scrúdú atá le teacht. Roinn do chuid ceachtanna go léir in am teoranta agus roinn na hábhair faoin am a bhí agat roimh an tástáil.
   • Tabhair tosaíocht do chúrsaí ina bhfuil tú lag nó ar mhaith leat barr a chur orthu.
   fógra

Cuid 2 de 3: Smaoinigh ar do sceideal agus do phearsantacht

1. 

   Déan an tráthchlár reatha a mheas. Is é an chéad chéim chun sceideal foghlama a chruthú ná do sceideal reatha a mheas agus an chaoi a n-úsáideann tú do chuid ama reatha. Trí do chlár ama reatha a mheas gheobhaidh tú léargas níos fearr ar an gcaoi a gcaitheann tú do chuid ama agus cuideoidh sé le cinneadh a dhéanamh ar an áit a ndéanann tú staidéar níos éifeachtaí agus ar na gníomhaíochtaí ar féidir leat deireadh a chur leo.
   • Faigh amach cé mhéad uair an chloig a ndéanann tú staidéar air in aghaidh na seachtaine.
   • Faigh amach cé mhéad uair an chloig sa tseachtain a chaitheann tú ar shiamsaíocht faoi láthair.
   • Faigh amach cé mhéad uair an chloig sa tseachtain a chaitheann tú le cairde agus le do mhuintir.
   • Déan roinnt tástálacha gasta chun a fháil amach cad iad na ciorruithe is féidir leat a ghearradh. Is minic a aimsíonn daoine go gcaitheann siad go leor ama ag siamsaíocht, tosaímid as sin.
   • Déan cinnte go gcruthóidh tú sceideal staidéir ina leith sin, má oibríonn tú.

2. 

   Tabhair aird ar do stíl foghlama. Cé go bhfuil tuiscint ar an gcaoi a gcaitheann tú do chuid ama ar cheann de na codanna is tábhachtaí de phleanáil do sceidil, ní mór duit a thuiscint freisin conas a fhoghlaimíonn tú i ndáiríre. Is féidir le haithint ar an gcaoi a bhfoghlaimíonn tú cabhrú leat a chinneadh an bhfuil tú ag forluí ar ghníomhaíochtaí. Cuideoidh sé leat freisin a fháil amach conas is féidir leat do chuid ama gan chaitheamh a úsáid. Cuir roinnt ceisteanna ort féin.
   • An duine thú ar maith leat éisteacht le léachtaí? B’fhéidir éisteacht le léachtaí taifeadta nó ábhair foghlama fuaime agus tú ag tiomáint nó nuair a bhíonn tú ag aclaíocht sa seomra aclaíochta.
   • An breathnadóir tú? An féidir leat pictiúir a úsáid nó féachaint ar fhíseáin chun foghlaim? Bain triail as féachaint ar fhíseáin mar bhealach chun foghlaim agus spraoi a bheith agat.

3. 

   Smaoinigh ar d’eitic oibre. Cé go mb’fhéidir go ndearna tú sceideal iontach a dhearadh leat féin, is beag ciall a bheidh le do sceideal mura bhfuil tú tiomanta do fhéin-staidéar. Mar sin ní mór duit roinnt ama a chaitheamh ag smaoineamh ar do spiorad oibre. Tar éis é sin a dhéanamh:
   • Pleanáil sceideal bunaithe ar an gcaoi a n-oibreoidh tú, dar leat. Má tharraingítear aird ort go héasca agus má thógann tú go leor ama saor, cuir am breise le do sceideal.
   • Má tá a fhios agat go bhfuil tú ag foilsiú, cruthaigh am breise roimh an am. Feidhmeoidh sé seo mar chloch chéim ionas nach mbeidh ort dul tríd an spriocdháta.
   • Má tá a fhios agat go bhfuil eitic oibre thromchúiseach agat, tabhair an cumas duit an post a dhéanamh go luath. Is féidir leat é seo a dhéanamh trí phointí breise “bónas” a chur le do chlár ama ionas gur féidir leat ábhar ar bith a theastaíonn uait a threorú.
   fógra

Cuid 3 de 3: Lean an sceideal

1. 

   Bain úsáid iomlán as am saor ó do sceideal. Ceann de na dúshláin is mó a bhaineann le bheith ag obair le sceideal ná go bhfuil sé éasca neamhaird a dhéanamh air agus ina ionad sin rud éigin suaimhneach, spraíúil nó taitneamhach a dhéanamh. Mar sin féin, ní mór duit seasamh in aghaidh na temptation seo agus an leas is fearr a bhaint as do chuid ama saor leithroinnte.
   • Bí ag súil le ham saor mar luach saothair do do chuid staidéir.
   • Úsáid am saor mar bhealach chun téarnamh. Is féidir le nap beag cabhrú. Féadann tú a bheith níos suaimhní agus níos dírithe agus tú ag filleadh ar an gceacht agus tú ag siúl nó ag déanamh cúpla bogadh yoga.
   • Déan cinnte go bhfágfaidh tú an baile freisin. Úsáid do chuid ama sosa chun éirí as an spás foghlama.

2. 

   Rest agus lean go dlúth iad. Déan cinnte go nglacann tú sosanna le linn gach ranga. Mar sin féin, is féidir leis seo fadhbanna a nochtadh. Ceann de na gnéithe is tábhachtaí de chomhlíonadh sceidil is ea a chinntiú go gcloíonn tú leis agus gan ach sos a thabhairt dó. Féadann sosanna troma nó sosanna fada do sceideal a mhilleadh agus do phlean staidéir rathúil a mhilleadh.
   • Glac sosanna gach 5-10 nóiméad le linn uaireanta scoile. Ná lig do scíth ar feadh níos mó ná 5-10 nóiméad.
   • Nuair a thosaíonn an briseadh, fuaimeoidh lasc ama an chloig aláraim nuair a bheidh an briseadh thart.
   • Úsáid am saor go ciallmhar. Déan cinnte sosanna a úsáid chun tú a choinneáil i do dhúiseacht.Teannas suas, siúl, greim bia, nó spreagadh trí éisteacht le ceol.
   • Seachain seachráin a d’fhéadfadh cur le do shos.

3. 

   Coinnigh suas leis an sceideal. Riail dhosháraithe amháin maidir le do sceideal a choinneáil gníomhach ná go gcaithfidh tú cloí le do sceideal. Ní fiú clár ama a chruthú mura gcloíonn tú leis.
   • Déan iarracht é a dhéanamh mar nós breathnú ar d’fhéilire / phleanálaí go rialta, agus go bunúsach, b’fhéidir gach lá. Coinneoidh sé seo tú ón easnamh "as éadan".
   • Nuair a bhíonn sé de nós agat, is féidir leat gníomhaíochtaí áirithe a bhfuil nasc acu a thosú, cosúil le téacsleabhar a oscailt nó suí ag bord le modh staidéir.

4. 

   Inis do dhaoine eile faoi do sceideal. Uaireanta bíonn sé deacair coinneáil suas le sceideal mar go dtarraingíonn na daoine tábhachtacha sa saol sinn ónár gcuspóirí. Níl sé seo d’aon ghnó, díreach toisc go dteastaíonn ó dhaoine a bhfuil cúram ort am a chaitheamh leat. Chun é seo a sheachaint, inis do ghaolta faoi do sceideal. Ar an mbealach seo, más mian leo rud éigin a dhéanamh, is féidir leo pleanáil timpeall an sceidil.
   • Cuir cóip den treoir theagaisc ar an gcuisneoir sa bhaile ionas gur féidir le do theaghlach féachaint air.
   • Seol cóip chuig do chairde ionas go mbeidh a fhios acu nuair atá tú saor.
   • Má tá plean ag duine a bheith i gcomhthráth le huaireanta staidéir, fiafraigh díobh go béasach an féidir leat athsceidealú a dhéanamh ag am eile.
   fógra

Comhairle

• Bí macánta leat féin, sceideal cad is féidir leat a dhéanamh, ní an rud is mian leat a dhéanamh.