Ábhar

• Céimeanna

Bheadh ​​duine ar bith ag iarraidh GPA 8.0 a fháil, ach ceapann mórchuid na ndaoine go ndéanann sé an-iarracht chun é a dhéanamh go maith. Cibé an bhfuil tú ar scoil ard nó i gcoláiste, is é staidéar crua an bealach is fearr le "10" a fháil. Ar ámharaí an tsaoil, áfach, tá go leor straitéisí ann chun cabhrú leat do scór a mhéadú gan an iomarca iarrachta.

Céimeanna

Modh 1 de 4: Pleanáil an namhaid go straitéiseach chun scór níos fearr a fháil

1. 

   Bíodh straitéis shonrach agat. Faoi láthair, ba chóir duit a bheith i do cheannaire ionas nach mbeidh ort bealach a aimsiú chun tú féin a bhaint amach as an bpoll. Ba cheart go mbeadh sé mar aidhm agat bunachar eolais gach ábhair a mháistir sa chéad seachtain, agus gan an iomarca ama a chaitheamh ar ábhar amháin, ní mór duit meánscór a choinneáil idir 8 - 10 Ina dhiaidh sin, caithfidh tú a bheith ag obair go crua chun do scór ar an ábhar nach maith leat a mhéadú thart ar 95% chun go mbraitheann tú níos sláine.
   • Nuair is féidir, ba cheart duit aon ghníomhaíochtaí a dhéanamh a thugann pointí breise duit agus do scór iomlán a fheabhsú thart ar 9-10 faoin tseachtain seo caite, ba cheart duit díriú ar chur i bhfeidhm an tionscadail agus má tá an scór Do ard go leor, tá cead agat cúpla obair bhaile a scipeáil go hiomlán.

2. 

   
   
   Beartas grádaithe na scoile a thuiscint. Faigh amach faoi mheánphointí grád na scoile chun foghlaim faoi bhreis tinrimh ardranganna, faoi do ghráid iarbhír ar do athscríbhinn, faoin camóg atá riachtanach don phróiseas grádaithe, agus aon cheann D’fhéadfadh tionchar a bheith ag aon fhachtóirí eile ar do scór deiridh. Is é an scór cluiche a chaithfidh gach mac léinn a imirt, agus is fearr a bheidh a fhios agat na rialacha, is amhlaidh is fearr a dhéanfaidh tú é.

3. 

   
   
   Úsáid go hiomlán an chéad seachtain den scoil. Tá an chéad imprisean tábhachtach do mhúinteoirí, mar sin déan cinnte cúiseanna dearfacha a thabhairt dóibh chun cuimhneamh ar d’aghaidh.
   • Má thosaíonn tú an scoilbhliain, cuireann tú ar do mhúinteoirí smaoineamh gur mic léinn dea-bhéasach, measúil agus dícheallach tú, beidh siad níos cineálta duit agus é a dhéanamh níos éasca duit gach tasc a dhéanann tú a ghrádú. Is fusa an chéad tuiscint mhaith a dhéanamh ná droch-cheann a shocrú.

4. 

   
   
   Cuir ceisteanna ort féin agus déan obair dheonach chun ceisteanna an mhúinteora a fhreagairt. Is dócha go mbeidh ort níos mó a fhoghlaim faoin ealaín a bhaineann le ligean ort a bheith cliste agus a bheith ullamh. Tá sé níos éasca a thaispeáint go bhfuil tú cliste agus ullmhaithe ná a bheith i ndáiríre. Déan iarracht rud éigin a mheabhrú atá rud beag ábhartha don ábhar atá idir lámha agat. Go minic, molfaidh múinteoir smaoineamh a cheapfaidh tú agus ansin tabharfaidh sé leid don fhreagra atá á lorg acu.
   • Beidh 2 shochar ag baint leis an gcur chuige seo. Ar dtús, ceapfaidh an múinteoir go dtugann tú aird ar éisteacht le léachtaí sa rang, agus ina dhiaidh sin, creidfidh siad go bhfuil cumas smaointeoireachta neamhspleách agat agus scaoilfidh tú do lámh agus tú ag marcáil do chuid oibre.
   • Is breá le múinteoirí mic léinn a bheith rannpháirteach go gníomhach sa rang, agus uaireanta, tabharfaidh siad gráid fhoirfe do mhic léinn. Tá an scór solúbtha go leor; Is féidir le múinteoirí 4 go 10 a ardú agus a mhalairt, agus cé nach mbeidh an t-athrú fíor ar ghráid an iomarca, cabhróidh aon rud leis.

5. 

   Ná bíodh aon leisce ort comhoibriú nó cabhair a lorg. Iarr ar mhúinteoirí, ar thuismitheoirí agus ar chomhpháirtithe ranga an t-eolas a chaill tú a mhíniú. Is fusa iad a iarraidh ar chabhair ná an t-am a thógáil chun na freagraí a iniúchadh duit féin.
   • Téigh ar scoil go luath chun cabhair a fháil. Má thairgeann do mhúinteoir cabhrú leat lasmuigh den rang, aontaím. Fiú má tá tú ag streachailt le heolas sa seomra ranga, má thaispeánann tú do mhúinteoir go bhfuil tú tiomanta go hiomlán do do chuid staidéir, féadfaidh siad gráid mhaithe a thabhairt duit.

6. 

   Bíodh a fhios agat nach gcuireann obair pháirtaimseartha isteach ar do scór. Chun a bheith in ann é a thuiscint go fírinneach, caithfidh tú smaoineamh ar do mhúinteoir. Is daoine daonna iad na múinteoirí freisin. Tá sceideal gnóthach den chineál céanna acu, mura bhfuil níos mó, lasmuigh den seomra ranga. Chomh maith leis sin, coinnigh i gcuimhne go gcaithfidh an múinteoir é a ghrádú i gcás gach leathanaigh den tasc a dhéanann tú, agus ós rud é gur dócha go mbeidh siad freagrach as 100 mac léinn, caithfidh siad scór go leor a fháil. Níl aon bhealach eile ann chun obair uile na mac léinn a ghrádú ag an am céanna. Má leanann tú an 2 chéim thuas, beidh meas ag an múinteoir ort agus beidh sé níos oscailte duit scóráil a dhéanamh. Féadfaidh tú a chinneadh gur ragobair neamhthábhachtach é an cleachtadh atá á dhéanamh agat:
   • Bhí sé scríofa ar pháipéar.
   • Feiceann tú go bhfuil an múinteoir ag grádú an aiste chéanna agus ag glacadh níos lú ná nóiméad chun gach alt a léamh sula scórálann sé.

7. 

   Bí eagraithe agus bain úsáid as do chuid ama go héifeachtach. Eagraigh an obair i gcuimhne agus de réir sceidil. Ná bí déanach chun aon tascanna a chur isteach mar go mbeidh asbhaint pointí mar thoradh air seo. Ná lig do ghráid sleamhnú díreach toisc nach féidir leat súil a choinneáil ar do spriocdhátaí obair bhaile.
   • Láimhseáil ragobair éifeachtach. Caith an oiread ama ar do thascanna ragoibre agus a chaitheann an múinteoir ag grádú orthu! Má tá téacs i gceist le ceist, de ghnáth beidh an freagra le feiceáil sa léamh sin. Léigh gach ceist agus bearnaigh an téacs chun an freagra a fháil. Níl le déanamh agat ach rud a scríobh a bhfuil cuma mhaith air. Tá go leor mac léinn inniúil ar dhéileáil le tascanna ragoibre, ach i gcás daoine eile glacann sé cleachtadh. Nuair a bheidh a fhios agat conas é a dhéanamh, sábhálfaidh sé go leor ama duit.

8. 

   D'oibrigh tú do chuid scríbhneoireachta. Tá an chéim seo roghnach, ach laghdóidh sé go mór an méid oibre atá le déanamh agat. Déan iarracht scríobh go gasta, ach i gcló éasca le léamh. Ní thugann múinteoirí grád duit bunaithe ar do stíl scríbhneoireachta agus tógfaidh dea-lámhscríbhneoireacht cuid mhaith de do chuid ama, go háirithe agus tascanna ragoibre neamhthábhachtacha á ndéanamh agat.

9. 

   Smaoinigh ar rang deacair a thógáil más féidir. B’fhéidir go mbeadh sé aisteach a bheith ag iarraidh gráid mhaithe a fháil ach gan an iomarca iarrachta a dhéanamh, ach má fhoghlaimíonn tú conas a dhéanamh go maith in ábhair dheacra beidh sé níos éasca duit barr feabhais a chur ar an ábhar.
   • Cuideoidh na hábhair diana leat le próiseas scríbhneoireachta iarratas an choláiste, agus tar éis tamaill, beidh suim agat sa dúshlán a bhaineann leo. Cuimhnigh go n-oibríonn an straitéis seo i ngach ábhar, na cinn diana san áireamh.
   fógra

Modh 2 de 4: Déan obair bhaile agus scríobh aistí

1. 

   Tabhair aird ar léacht sa rang. B’fhéidir gur mhaith leat téacsáil nó codladh sa rang, go háirithe agus an múinteoir ag tabhairt léachta, ach níor cheart duit. Tá dhá bhuntáiste leis an bpróiseas seo: ar dtús, ní bheidh ort am a chaitheamh ag foghlaim ó na buneilimintí agus déanfaidh tú níos fearr ar an scrúdú toisc go bhfuil tuiscint mhaith agat ar an bhfaisnéis a thug do mhúinteoir. Tá aird ar leith an-tábhachtach.

2. 

   Tóg nótaí gníomhacha. Agus tú ag glacadh nótaí, smaoinigh ar a bhfuil an múinteoir ag múineadh agus scríobh do chuid nótaí i d’fhocail féin. Más féidir, bain úsáid as modh spraíúil chun iad a chur de ghlanmheabhair (ar a dtugtar teicníc athghairme freisin).

3. 

   Déan Obair bhaile. Beidh obair bhaile ar an mbealach is éasca le pointí móide a thuilleamh duit i rith na scoilbhliana. Ní chiallaíonn sé seo go gcaithfidh tú uaireanta a chaitheamh gach oíche; Déan iarracht do chuid ama saor a úsáid nuair a bhíonn an rang ag druidim le deireadh.
   • Caitheamh le gach cleachtadh amháin ag an am. Ba chóir gurb é an chéad rogha atá agat an páipéar sannacháin a chomhlánú ar dtús mar go dtógfaidh sé níos lú ama. Ina dhiaidh sin, ba cheart duit oibriú ar aon chleachtadh a briseadh síos ina chodanna ar leithligh, mar chleachtadh matamaitice. Ar an mbealach seo, is féidir leat d’obair bhaile a dhéanamh sa nóiméad deireanach de gach rang gan cur amú ama ag cuardach an taisc a bhfuil tú ag obair air.
   • Faigh réidh le seachráin. Nuair a chuirtear iallach ort cleachtaí a dhéanamh nach dteastaíonn uait a dhéanamh, ba cheart duit deireadh a chur leis na tosca go léir a d’fhéadfadh dul i bhfeidhm ar d’aird. Múch an teilifís. Stóráil do ghuthán áit éigin eile. Sínigh amach ó aon láithreán líonraithe sóisialta. Cuir glas ort féin sa seomra.

4. 

   Tosaíocht a thabhairt d’obair bunaithe ar dheacracht an phróisis mharcála. Ba cheart duit an cineál tasc a chomhlánú a gheobhaidh scór níos déine, agus iarracht a dhéanamh go maith ar do thascanna chun muinín a chothú le do mhúinteoir. Ansin, ba chóir duit dul ar aghaidh chun an obair bhaile a réiteach nach ndéanfaidh an múinteoir tástáil críochnúil air agus ná bíodh imní ort an iomarca faoin gcáilíocht; Déan cinnte go bhfuil do chuid oibre ábhartha don ábhar agus go bhfuil sé fada agus mionsonraithe. Má tá an t-am ag dul in éag ach mura bhfuil roinnt cleachtaí neamhthábhachtacha déanta agat fós, déan iad go tapa. Beidh meas ag an múinteoir ar d’iarracht agus beidh meas air má dhéanann tú d’obair bhaile agus is é an bealach is éasca le 10 a fháil ná an múinteoir a shásamh.

5. 

   Bíodh a fhios agat conas aiste a scríobh. Roinn na tascanna is gá chun an tasc sannta a chur i gcrích. Foghlaim faoi obair bhaile. Déan an taighde riachtanach. Tabhair breac-chuntas ar d’aiste. Scríobh agus cuir in eagar é.
   • Ná caith an iomarca ama ag smaoineamh ar an ábhar a bhfuil tú ag scríobh faoi, ach tosú ag scríobh. Chun am a shábháil, déan na hullmhúcháin is gá duit a dhéanamh tar éis duit do aiste a scríobh. Má tá d’aiste fada go leor, tá seans ann nach léifidh an múinteoir ach leath do aiste, mar sin beidh dhá rogha agat. Is féidir leat aiste ghearr mhaith a scríobh, nó aiste fhada le go leor botún. Tar éis cúpla seisiún cleachtaidh, tuigfidh tú cé chomh furasta agus chomh gasta is atá sé an aiste foirfe a scríobh agus gan ach leath an phróisis athscríobh a rinne tú riamh a ghlacadh.
   • Úsáid foclóirí chun botúin a sheachaint agus focail iomarcacha á n-úsáid agat agus struchtúr na habairte a athrú.
   fógra

Modh 3 de 4: Staidéar don scrúdú

1. 

   Seachain staidéar a dhéanamh don scrúdú go dtí go mbeidh an tasc críochnaithe agat. Is cuma cé chomh strusmhar is atá scrúduithe, smaoinigh ar an difríocht idir an tástáil a dhéanamh agus d’obair bhaile a dhéanamh.
   • Déan obair bhaile le haghaidh athbhreithniú scrúduithe. De ghnáth, tabharfar breac-chuntas ar an bpríomhcheist a theastaíonn don tástáil san obair bhaile.
   • Nuair a shannann do mhúinteoir a gcuid obair bhaile, tabharfaidh siad cúpla pointe breise duit a ghabhann leo. Má oibríonn tú, gheobhaidh tú pointí, nó caillfidh tú iad. Ní chuirfidh an múinteoir pointí leat ach chun staidéar a dhéanamh don tástáil. Má tá an tástáil deacair go leor, is cuma cé mhéid a dhéanann tú staidéar air, d’fhéadfá drochmharcanna a fháil fós. Agus mar sin, beidh tú ag iarraidh na pointí breise a thugann an obair bhaile leat.

2. 

   Ag foghlaim go mall. Seachain rís a fhoghlaim! Glacfaidh d’inchinn le faisnéis níos mó má fhoghlaimíonn tú go mall. Ní thabharfaidh torthaí staidéir sa rís ach sa ghearrthéarma, ach más mian leat eolas a mheabhrú don seimeastar iomlán, is fearr staidéar a dhéanamh go fadtéarmach.

3. 

   Ná cheat. Is mó an riosca a thabharfaidh sé ná an luach saothair.

4. 

   Scíth a ligean roimh an scrúdú. Glac staighre, déan aclaíocht, éist le ceol, agus go leor eile. Coinnigh socair ort féin. Is é an rud deireanach ba mhaith leat a dhéanamh ná scaoll a dhéanamh díreach roimh an scrúdú. Ní bheidh tú in ann díriú. Fiú mura féidir leat athbhreithniú a dhéanamh, má thugann tú aird ar léachtaí sa rang, tá seans ann go n-éireoidh go maith leat. Má tá an iomarca béime ort, ní bheidh tú in ann cuimhneamh ar rud ar bith agus críochnóidh tú drochghráid.

5. 

   Ith mint agus tú ag déanamh na tástála. Tá sé léirithe ag go leor staidéir go bhfeabhsaíonn lus an phiobair cuimhne agus cuimhne. fógra

Modh 4 de 4: Forbairt stíl mhaireachtála chun go n-éireoidh leis

1. 

   Faigh bealaí chun tú féin a spreagadh. Lig duit féin gníomhaíocht spraíúil de chineál éigin a dhéanamh nuair a bheidh tascanna críochnaithe agat, má rinne tú go maith ar scrúdú, nó má scríobh tú aiste iontach. Má tá tú spreagtha, tabharfaidh tú aird níos mó.

2. 

   Ith bricfeasta sláintiúil. Mura bhfuil ocras ort nuair a thosaíonn an rang, tabharfaidh tú aird níos mó sa rang agus i do chuid oibre.

3. 

   Faigh go leor codlata. Beidh sé mealltach fanacht suas go déanach chun féachaint ar an teilifís, cluichí a imirt, nó comhrá a dhéanamh ar do ghuthán. Mar sin féin, beidh tionchar tromchúiseach ag easpa codlata ar do dheiseanna rathúlachta.

4. 

   Glac bearta praiticiúla chun nach bhfágfaidh tú an scoil. D’fhéadfadh go n-áireofaí orthu seo:
   • Seiceáil sláinte bliantúil.
   • Faigh lámhaigh fliú.
   • Ullmhaigh rogha eile seachas dul ar scoil ar eagla go gcailleann tú bus nó a leithéid.
   fógra