Ábhar

• Céimeanna

Úsáideann an Tionscadal Taighde Eolaíochta (DANCKH) modh eolaíoch chun foghlaim agus tástáil a dhéanamh ar an gcaoi a n-oibríonn duine. Is éard atá i gceist le DANCKH taighde a dhéanamh ar an ábhar, teoiric oibríochta (nó hipitéis) a bhunú ar féidir a thástáil, turgnaimh a dhéanamh, agus torthaí a thaifeadadh agus a thuairisciú sa deireadh. Má theastaíonn uait páirt a ghlacadh i dtionscadal ag aonach eolaíochta na scoile, is dócha go gcaithfidh tú an seicheamh seo a leanúint. Mar sin féin, tá sé úsáideach do dhuine ar bith a bhfuil paisean aige don eolaíocht, agus do dhuine ar bith atá ag iarraidh a scileanna réiteach fadhbanna a fheabhsú, a bheith ar an eolas faoi DANCKH a dhéanamh.

Céimeanna

Cuid 1 de 2: Ag baint úsáide as modh eolaíoch

1. 

   Déan ceist. Go minic is é an chuid is deacra de DANCKH ná na rudaí a theastaíonn uait taighde a dhéanamh a aithint. Tóg do chuid ama chun rogha a dhéanamh mar beidh gach céim ina dhiaidh sin ag brath ar an smaoineamh a roghnaíonn tú.
   • Smaoinigh ar rud éigin a bhfuil spéis agat ann, a chuireann iontas ort, nó a chuireann mearbhall ort, agus féach an bhféadfadh sé a bheith ina cheist shochreidte duit taighde a dhéanamh ar thionscadal. Cuir ceist amháin a thugann achoimre ar a bhfuil tú ag iarraidh staidéar a dhéanamh.
   • Mar shampla (seo an sampla a úsáidtear ar fud na coda seo) chuala tú go bhféadfá tionscadal a dhéanamh ar phota gréine a dhéanamh as bosca pizza. Mar sin féin, beidh tú amhrasach faoi indéantacht an tionscadail seo, nó ar a laghad imní ort faoi chumas an phota feidhmiú i gceart. Mar sin d’fhéadfadh do cheist a bheith: "An féidir cócaireán gréine simplí a dhéanamh a oibríonn faoi dhálaí éagsúla?"
   • Déan cinnte go bhfuil an topaic a roghnaíonn tú intuaslagtha laistigh den am, den bhuiséad agus den leibhéal scile a cheadaítear, agus nach sáraíonn sé na treoirlínte maidir le hobair bhaile / aonach / comórtas (mar shampla, ná déan iarracht tástáil ar ainmhithe).Féadfaidh tú smaointe a chuardach ar líne má theastaíonn cabhair uait, ach ná cóipeáil tionscadail daoine eile; Tá sé seo i gcoinne na rialacha agus tá sé mímhacánta.

2. 

   
   
   Déan staidéar ar an ábhar. Féadfaidh tú do chuid taighde a dhéanamh trí litríocht agus tagairtí eolaíochta a léamh, cuardach a dhéanamh ar líne, nó trí labhairt le daoine eolasacha. Cuideoidh tochailt le do thopaic leat DANCKH a thógáil.
   • Bíodh eolas agat ar riachtanais an tionscadail. Éilíonn go leor aontaí eolaíochta ort trí fhoinse sheanbhunaithe, cháiliúla agus úsáideacha a úsáid le haghaidh tagartha.
   • Caithfidh an acmhainn a bheith neodrach (mar shampla, gan a bheith cleamhnaithe le táirge gnó), faiseanta (gan chiclipéid ó 1965), agus iontaofa (gan ainm thuas). fóram ar líne). Is cinnte gur féidir leat acmhainní ar líne a úsáideann eagraíocht nó iris eolaíochta a úsáid. Faigh treoir ó mhúinteoirí nó ó oibreoirí tionscadail más gá.
   • Mar shampla, beidh go leor foinsí faisnéise mar thoradh ar an téarma cuardaigh “conas pota gréine a dhéanamh as bosca pizza”, cuid acu le bunús eolaíoch níos láidre ná cinn eile (agus mar sin níos iontaofa). Measfar gur acmhainn luachmhar alt leis an ábhar ceart in iris a aithnítear go forleathan.
   • I gcodarsnacht leis sin, ní ghlacfar le blagphoist, ailt gan ainm agus ábhar ranníocaíochta pobail. Ní féidir dul chuig suíomh Gréasáin luachmhar mar wikiHow (agus tá ailt ann faoi chócairí gréine déanta as boscaí pizza) mar acmhainn luachmhar do DANCKH. Má roghnaíonn tú buneilimintí soladacha le go leor fonótaí (naisc le cáipéisí seanbhunaithe) méadófar an seans go nglacfar leo, ach pléifidh tú é seo le do theagascóir, an sinsear. aontaí srl.

3. 

   
   
   Déan hipitéis a fhoirmiú. Is é hipitéis do theoiric feidhmíochta nó tuartha, bunaithe ar an gceist a chuireann tú agus ar an taighde ina dhiaidh. Caithfidh an hipitéis a bheith cruinn agus soiléir, ach ní gá a chruthú go bhfuil sé fíor chun go n-éireoidh le DANCKH (san eolaíocht, tá teip chomh tábhachtach le ceann rathúil).
   • Go minic is féidir leat do cheist a thiontú ina hipitéis trí smaoineamh i struchtúr "má / ansin". B’fhéidir gur mhaith leat do hipitéis a mhúnlú (i dtosach ar a laghad) mar “Más ea”.
   • Sa sampla thuas, d’fhéadfadh an hipitéis a bheith: "Is féidir leis an bpota gréine a dhéantar as bosca pizza oibriú ar bhealach cobhsaí nuair a bhíonn a lán gréine ann."

4. 

   
   
   Dear an turgnamh. Tar éis duit do hipitéis a mhúnlú, tá sé thar am é a chruthú ceart nó mícheart. Níor cheart go ndíreodh turgnaimh ach ar an hipitéis sin a dhearbhú nó a fhaillí. Cuimhnigh, is cuma an bhfuil tú ceart nó mícheart, is cuma cén chaoi a dtéann tú ar aghaidh leis an bpróiseas.
   • Tá sé tábhachtach athróga a mheas agus turgnaimh á ndearadh. Tá trí chineál athróg ag turgnaimh eolaíochta: athróga neamhspleácha (a athraíonn tú); an athróg spleách (athrú a fhreagraíonn don athróg neamhspleách); agus athróga rialaithe (gan athrú).
   • Agus turgnamh á phleanáil agat, ní mór duit na soláthairtí riachtanacha a mheas. Déan cinnte go bhfuil siad ar fáil go tráchtála agus ar phraghas réasúnta, nó níos fearr fós, bain úsáid as soláthairtí atá ar fáil go héasca sa bhaile.
   • Maidir le cócairí gréine a dhéantar as boscaí pizza, tá na soláthairtí furasta a fháil agus furasta a shuiteáil. Is athróga rialaithe iad pota, ábhar cócaireachta (m.sh. rís) agus an ghrian. Is athróga neamhspleácha iad dálaí comhshaoil ​​eile (m.sh. am, dáta nó séasúr na bliana); agus is é "cócaráil" an rud chócaráilte an athróg spleách.

5. 

   Déan turgnaimh. Tar éis na hullmhúcháin agus an phleanáil uile a bheith críochnaithe, tá an nóiméad ríthábhachtach tagtha faoi dheireadh nuair a chaithfidh tú cruinneas do hipitéis a thástáil.
   • Lean na céimeanna atá beartaithe agat chun an tástáil a reáchtáil. Mar sin féin, mura n-oibríonn an turgnamh mar a bhí beartaithe, déan na céimeanna a athmhúnlú nó ábhair éagsúla a úsáid. (Más mian leat duais an aonaigh a bhuachan tá an chéim seo an-tábhachtach!)
   • Mar chleachtas ginearálta, is minic go n-éilíonn aontaí eolaíochta ort turgnamh a reáchtáil trí huaire ar a laghad chun torthaí eolaíochta a chinntiú.
   • Maidir leis an tionscadal thuas, abair go socraíonn tú triail a bhaint as an bpota a chur faoi sholas díreach na gréine ar feadh na dtrí lá céanna ag 32 céim C i mí Iúil, ag tástáil trí huaire sa lá (10 am, 2 in, 6 pm).

6. 

   Déan na torthaí a thaifeadadh agus a anailísiú. Beidh fiú an turgnamh is brabúsaí agus is tarraingtí in easnamh mura ndéanann tú na torthaí a thaifeadadh agus a anailísiú go cruinn.
   • Uaireanta ba cheart na sonraí tástála a bhreacadh, a ghrátáil nó a scríobh síos i leabhar nótaí. Is cuma cén chaoi a ndéanann tú na sonraí a thaifeadadh, déan cinnte go bhfuil na torthaí furasta a athbhreithniú agus a anailísiú. Déan na torthaí go léir a thaifeadadh go díreach, fiú mura bhfuil siad comhoiriúnach leis an méid a raibh súil agat leis nó a bhí beartaithe agat. Is cuid den eolaíocht é seo freisin!
   • De réir na dturgnaimh ag 10 a.m., 2 p.m. agus 6 p.m. ar thrí lá te, beidh ort na torthaí sin a úsáid. Trí oiriúnacht an ríse a thaifeadadh (m.sh. bog an ghráin ríse), is féidir leat a fháil amach gur léirigh an t-aon turgnamh ag 2 in torthaí rathúla comhsheasmhacha.

7. 

   Críochnaithe. Anois go bhfuil do thurgnamh críochnaithe agat agus do hipitéis roimhe seo a dhearbhú nó a dhiúltú, tá sé thar am do thorthaí a chur i láthair go soiléir agus go cruinn. Go bunúsach tá tú ag freagairt na ceiste a chuir tú ar dtús.
   • Má chuireann tú ceist shimplí, shoiléir, éasca le tuiscint le hipitéis shimplí, beidh sé níos éasca conclúidí a dhéanamh.
   • Cuimhnigh, má tá tú den tuairim go bhfuil do hipitéis go hiomlán mícheart, ní chiallaíonn sé gur theip ar do DANCKH. Má tá a fhios agat conas do thorthaí a chur i láthair le bunús soiléir eolaíoch, is féidir go n-éireoidh leis.
   • Sa sampla pota gréine, is é do hipitéis, "Is féidir le pota gréine déanta as bosca pizza oibriú ar bhealach cobhsaí aon uair a bhíonn go leor gréine ann." Is é do chonclúid, áfach: "Ní féidir le cócairí gréine bosca pizza oibriú go maith ach amháin nuair a bhíonn siad ag cócaireacht bia sa ghrian meán lae ar lá te".
   fógra

Cuid 2 de 2: Léiriú agus cur i láthair an tionscadail

1. 

   Bíodh a fhios agat cén luach atá acu ar do thionscadal. Is cuma más gníomhaíocht foghlama arna sannadh ag múinteoir nó tionscadal aonach eolaíochta srl., Tá sé tábhachtach go mbeadh eolas agat ar na critéir a úsáidtear chun DANCKH a mheas.
   • Maidir le haontaí eolaíochta, is féidir leis na breithiúna bunús a chur leis na critéir seo a leanas (iomlán 100%): páipéir thaighde (50%); cur i láthair (30%); cur i láthair póstaeir (20%).

2. 

   Scríobh d’achoimre. Iarrfaidh siad ort i gcónaí achoimre ghearr ar DANCKH, ar a dtugtar an achoimre, a scríobh. Tugann an chuid seo breac-chuntas ar do chuid smaointe, hipitéisí agus conas an turgnamh a dhéanamh, agus na conclúidí ar thángthas orthu.
   • De ghnáth bíonn achoimre DANCKH teoranta do leathanach amháin, thart ar 250 focal. Sa mhír ghearr seo, caithfidh tú díriú ar chuspóir an turgnaimh, an phróisis, na torthaí, agus na feidhmchláir a d’fhéadfadh a bheith ann.

3. 

   Scríobh do pháipéar taighde. Má sholáthraíonn na hachoimrí faisnéis chúlra, soláthróidh an páipéar faisnéis chriticiúil agus anailís do DANCKH. Is minic a cheapann daoine go bhfuil póstaeir turgnamh nó cur i láthair níos tábhachtaí iontu féin (b’fhéidir toisc go bhfuil siad níos suimiúla), ach i ndáiríre is iad páipéir thaighde an chomhpháirt is tábhachtaí nuair a dhéanann siad meastóireacht ar rannpháirtíocht. do bhreithiúnas.
   • Úsáid treoracha an mhodhnóra teagascóirí nó an aonaigh eolaíochta chun foghlaim conas páipéar taighde a thógáil.
   • Mar shampla, ba chóir do phost a roinnt ina rannáin seo a leanas: 1) Leathanach teidil; 2) Réamhrá (ag lua topaic agus hipitéis); 3) Ábhair & Modhanna (déan cur síos ar thurgnamh); 4) Torthaí & Torthaí (cuir do thorthaí i láthair); 5) Conclúid & Moladh ("freagra" don hipitéis tosaigh); 6) Tagairtí (liosta de na doiciméid a úsáideadh).

4. 

   Ullmhaigh do chur i láthair. Féadfaidh uainiú an chur i láthair agus na sonraí atá le hardú le linn cur i láthair DANCKH (má iarrtar é) athrú go fairsing. Labhróidh tú i gceann 5-20 nóiméad. Caithfidh tú na riachtanais a thuiscint ar dtús; mar shampla, cibé an dteastaíonn cur i láthair PowerPoint uathu nó nach dteastaíonn.
   • Ar dtús caithfidh tú críoch a chur le do pháipéar taighde a scríobh agus é a úsáid chun do chur i láthair a thógáil. Lean creat simplí agus tú ag cur hipitéisí, turgnaimh, torthaí agus conclúidí i láthair.
   • Dírigh ar shoiléire agus ar chruinneas. Déan cinnte go dtuigeann gach duine cad a dhéanann tú, cén fáth a ndéanann tú é, agus an méid a fhaigheann tú amach.

5. 

   Cruthaigh tacaíocht íomhá. Éilíonn mórchuid na n-aontaí eolaíochta cur i láthair le póstaeir. Go bunúsach is léiriú é ar do pháipéar taighde.
   • Is minic a úsáideann aontaí eolaíochta cláir chur i láthair le méid caighdeánach 1m ar airde agus 1.2m ar leithead.
   • Ba chóir go mbeadh leagan amach an phóstaeir cosúil le leathanach tosaigh an nuachtáin, an chuid uachtarach leis an gceannlíne, an hipitéis lárnach agus an tátal, agus na doiciméid tacaíochta (modhanna, foinsí, srl.) Liostáilte go soiléir thíos. ceannteideal ar gach taobh.
   • Úsáid íomhánna, grafaicí agus meáin chomhchosúla chun tarraingteacht do phóstaeir a mhéadú, ach ná déan an t-ábhar a íobairt ach chun íomhánna tarraingteacha a chruthú.
   fógra