Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Scrúdaigh an topaic
• Cuid 2 de 3: Scríobh dréacht garbh
• Cuid 3 de 3: Ullmhaigh don Léiriú
• Leideanna

Tugann óráid faisnéise próiseas, imeacht nó smaoineamh d’éisteoirí. Is cuma más gá duit prionsabail garraíodóireachta a mhíniú nó cur síos a dhéanamh ar eachtra stairiúil, ba cheart go mbeadh an óráid faisnéise soiléir agus sothuigthe. Tá sé an-tábhachtach go mbeadh eolas agat ar an ábhar laistigh agus lasmuigh, mar sin tosaigh le staidéar críochnúil ar an gceist. Úsáid struchtúr loighciúil cainte agus focail intuigthe ionas gur féidir le héisteoirí do mhachnamh a leanúint. Labhraítear óráidí os ard, mar sin déan cinnte do chuid cainte críochnaithe a chleachtadh.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Scrúdaigh an topaic

1. 1 Faigh tasc nó roghnaigh ábhar spéisiúil. Murar sannadh ábhar sonrach cainte duit, déan liosta de na hábhair a bhfuil spéis agat iontu. Roghnaigh réimse saineolais a bhfuil a lán eolas agat cheana féin nó ar mhaith leat taighde a dhéanamh air. Ansin, déan do rogha a chúngú ar ábhar ar leith agus déan cinnte go gcomhlíonann do rogha na riachtanais.
   • Ligean le rá go gcaithfidh tú oideachas a thabhairt d’éisteoirí faoi chaitheamh aimsire nó caitheamh aimsire. Sa chás seo, déan liosta de rannóga, spóirt nó gníomhaíochtaí eile agus roghnaigh an rogha is suimiúla duit. Dírigh ar ghné nó próiseas ar leith i do chuid cainte.
   • Mar shampla, más maith leat leadóg, ansin ní oibreoidh gach gné den spórt seo in aon óráid amháin, ach is féidir leat díriú ar an teicníc freastail.
2. 2 Bain úsáid as iontaofa éagsúla foinsí mar thacaíocht lena n-éilimh. Sa chaint, is féidir leat tagairt a dhéanamh d’eispéireas pearsanta, ach ní mór duit taighde a dhéanamh bunaithe ar fhoinsí iontaofa freisin. Braitheann rogha na bhfoinsí ar an ábhar sonrach, ach de ghnáth ba chóir duit oibriú le téacsleabhair, ciclipéidí, ailt eolaíochta, gníomhaireachtaí nuachta measúla agus cáipéisí rialtais.
   • Mar shampla, má bhaineann an chaint le himeacht stairiúil, déan cuardach ar bhunfhoinsí mar litreacha agus ailt nuachtáin a foilsíodh tráth na hócáide. Úsáid foinsí tánaisteacha freisin mar ailt eolaíochta a scríobh saineolaithe roimh an gceist.
   • Más mian leat éisteoirí a chur ar an eolas faoin ngalar, ansin faigh faisnéis i gciclipéidí míochaine, irisleabhair eolaíochta agus láithreáin ghréasáin rialtais.

   Comhairle: Liostaigh na foinsí uile ar leathanach ar leithligh. Fiú mura gcuirtear liosta na litríochta úsáidte in iúl sna riachtanais, déanfaidh sé níos éasca duit oibriú le foinsí.

   
   
3. 3 Faigh tuiscint shoiléir ar an bpróiseas nó ar an gcoincheap. Déan staidéar ar an gceist anonn is anall chun an teachtaireacht a chur in iúl go soiléir agus go gonta don lucht féachana. Chomh maith le taighde, is féidir leat an topaic a phlé le cairde agus le do mhuintir freisin.
   • Mar shampla, baineann an chaint le ceist síológa a fhás ó shíolta. Mínigh an próiseas iomlán do chara nó do ghaol céim ar chéim. Fiafraigh cé chomh soiléir agus a bhí do chuid focal.
   • Úsáid téarmaí simplí, go háirithe agus tú ag labhairt le héisteoirí nach bhfuil cur amach acu ar an ábhar cheana féin. Smaoinigh ar conas a mholfá an cheist do do sheanathair nó do dheirfiúr níos óige. Mura féidir leat a dhéanamh gan béarlagair, ansin bain úsáid as na téarmaí is simplí agus is sothuigthe.
4. 4 Foirmle tráchtasa dhéanann achoimre ar chuspóir do chuid cainte. Ba chóir dó an príomhsmaoineamh a chur in iúl agus a bheith chomh sonrach agus is féidir. Ba chóir formáid an tráchtais a shoiléiriú le do mhúinteoir nó le do mhaoirseoir. I roinnt cásanna, is féidir leat tagairt a dhéanamh duit féin, ach maidir le stíl ghnó dhian, tá frásaí cosúil le “cuspóir mo chuid cainte” nó “Ba mhaith liom a mhíniú” do-ghlactha.
   • Mar shampla, in óráid faoin bhfile Charles Baudelaire, is féidir leat an tráchtas a úsáid: "Is é an tasc atá agam tionchar na beatha uirbí agus an taistil choimhthíocha a mhíniú ar phríomhthéamaí an fhile Charles Baudelaire."
   • Níl cuspóir na cainte faisnéise i ráitis atá furasta a chruthú, ach ba cheart go mbeadh an tráchtas sainiúil go leor. Mar sin, tá an abairt: “Ba mhaith liom labhairt faoi innill” - fuaimeanna ró-fhada, ach: “Ba mhaith liom labhairt faoi innill díosail a dheisiú” - tá sé níos sainiúla.
5. 5 Éisteoirí a chur ar an eolas, gan a chur ina luí. Cuimhnigh nach bhfuil sé i gceist ag caint faisnéise a chur ina luí ar éisteoirí go bhfuil an ceart agat. Ní gá fianaise a thógáil agus achomharc a dhéanamh chuig mothúcháin. Caithfidh tú óráid oibiachtúil a dhéanamh agus croílár an ábhair a lua go soiléir. Ba chóir go mbeadh struchtúr agus teanga óráid den sórt sin céimnithe, ní conspóideach.
   • Mar shampla, nuair a dhéantar iarracht a chur ina luí ar éisteoirí tacú le páirtí polaitíochta áirithe, is dócha go gcuimseoidh an óráid ráitis fhabhracha nó cleasanna áititheacha agus achomharc a dhéanamh chuig mothúcháin.
   • Ar an láimh eile, beidh céimeanna soiléire oibiachtúla in óráid faisnéise faoi fhíonchaora a fhás, agus ní chruthófar gur próiseas an-spreagúil nó fiúntach é.

Cuid 2 de 3: Scríobh dréacht garbh

1. 1 Scríobh dréacht garbh chun an óráid a chur in eagar agus a chur de ghlanmheabhair. Tá dréacht iomlán cosúil le hailt eolaíochta agus ba chóir go mbeadh na habairtí go léir ann d’óráid sa todhchaí. Ligeann an lámhscríbhinn seo, ina bhfuil an réamhrá, an phríomhchuid agus an tátal, duit athruithe a dhéanamh, chomh maith leis an óráid a chur de ghlanmheabhair.
   • De ghnáth, ní léitear urlabhra focal ar fhocal. Is minic, cuireann an cainteoir an óráid i gcuimhne agus úsáideann sé imlíne tirim den chur i láthair ionas nach gcaillfear é.

   An chontúirt a bhaineann le faisnéis iomarcach: Léigh an téacs os ard agus tú ag obair ar do chuid cainte. Coinnigh d’abairtí simplí agus furasta. Agus téarmaí casta á n-úsáid agat, beidh sé deacair orthu siúd atá i láthair forbairt do smaointe a leanúint.

   
   
2. 2 Úsáid an bhaoite, an tráchtas, agus cur síos gairid ar an óráid le linn riartha. Go minic, tosaíonn óráid le teicníc a tharraingíonn aird - scéal, ceist reitriciúil, nó luachan. Ansin, ba chóir duit an tráchtas a lua agus réamhphointí an óráid a chur ar an lucht féachana.
   • Mar shampla, tosaigh mar seo: “Ar smaoinigh tú riamh conas is féidir le scátálaithe léim, pirouette, agus teacht i dtír ar lanna tanaí a gcuid scátaí? Sa lá atá inniu beimid ag féachaint ar na teicnící agus na buanna fisiciúla a chuireann ar chumas ard-scátálaithe cleasanna iontacha a dhéanamh. "
   • Tar éis an sprioc a lua, ba chóir cur síos gairid a dhéanamh ar an ábhar: “Ar dtús, féachfaimid ar na gnéithe bunúsacha teicniúla a bhaineann le léim, agus ansin déanfaimid dlíthe na fisice a úsáidtear a phlé. Mar fhocal scoir, foghlaimeoimid faoi na sé chineál geansaithe de réir mhéid na deacrachta. "
   • Bíonn sé níos áisiúla do dhaoine áirithe príomhchuid na cainte a scríobh sula n-oibríonn siad ar an réamhrá. I gcás cuid acu, tugann an réamhrá deis duit struchtúr an chuid eile den téacs a roghnú.
3. 3 Luaigh na príomhsmaointe i gcorp téacs atá struchtúrtha go loighciúil. De réir mar a théann tú i dtaithí ar an bpróiseas, déan cur síos ar na céimeanna san ord ina ndéantar iad. Seachas sin, déan smaointe a struchtúrú go soiléir agus go loighciúil in ord tábhachta nó i slabhra cúise agus éifeacht.
   • Mar shampla, maidir le cúiseanna an Chéad Chogaidh Dhomhanda, déan machnamh ar cheist an náisiúnachais ar dtús sna blianta roimh an gcogadh. Ansin, déan cur síos ar fheallmharú Archduke Ferdinand agus mínigh conas a ghlac na príomhimreoirí páirt i gcoimhlint mhíleata oscailte.
   • Ligfidh aistrithe rianúla idir smaointe d’éisteoirí gan an croílár a chailleadh. Mar shampla, scríobh: "Tar éis duit áitribh náisiúnaithe na coimhlinte idirnáisiúnta a mheas, is gá tuiscint a fháil ar an ócáid ​​shonrach a bhí mar thús an Chéad Chogaidh Dhomhanda: feallmharú Archduke Franz Ferdinand."
4. 4 Ar deireadh, déan na príomhsmaointe arís. Tóg do chuid cainte ar an bprionsabal seo a leanas: "Inis dúinn cad ba mhaith leat a insint, cuir an t-ábhar i láthair, ansin inis an méid a dúirt tú." Éilítear air achoimre a dhéanamh ar do thráchtas agus ar do phríomhsmaointe, ach gan iad a athrá focal ar fhocal. Is féidir leat ábhar na cainte a nascadh leis an saol laethúil freisin chun nasc a dhéanamh leis an lucht féachana agus béim a leagan ar thábhacht na ceiste.
   • Mar sin, mar fhocal scoir, is féidir linn a rá: “Agus staidéar á dhéanamh againn ar na tosca a léirigh tús an Chéad Chogaidh Dhomhanda, tá tionchar an náisiúnachais le feiceáil go háirithe. Fiú céad bliain tar éis imeachtaí an chogaidh, leanann an achrann idir smaointe an náisiúnachais agus an domhandaithe ag cinneadh polaitíocht idirnáisiúnta sa 21ú haois. "
5. 5 Scríobh tirim plean don léiriú. Nuair a bheidh do dhréacht-óráid críochnaithe agat, cuimhnigh an téacs a mhaolú go dtí imlíne gairid. Ba chóir go mbeadh focail ghearra agus codanna d’abairtí i “gcnámh droma” den sórt sin. Is féidir leat pointí a scríobh ar chártaí le húsáid mar ábhar tagartha.
   • Is fearr an óráid a fhuaimniú ó chuimhne, agus gan í a léamh ón mbileog. D’fhéadfadh an chuma seo a bheith ar do phlean cainte gairid:
     
     III. Clár Folláine na hÓige
     A. Intinn shláintiúil i gcorp sláintiúil
     B. Cur i bhfeidhm i gcleachtas
     1. Lá Bliantúil na Leanaí
     2. Forais spóirt
     3. Ailt agus seisiúin ghrúpa

Cuid 3 de 3: Ullmhaigh don Léiriú

1. 1 Scríobh síos príomhsmaointe agus leideanna ar luaschártaí. Tá sé áisiúil do dhaoine áirithe an réamhrá, an phríomhchuid agus an tátal a mheabhrú ina gcroí, ach ní gá é seo ar chor ar bith mura bhfuil aon riachtanas comhfhreagrach ón gceannaire. Is féidir le hóráid mar seo fuaim tirim agus monotonous, mar sin ní gá ach ábhar na cainte a mheabhrú ionas gur féidir leat na smaointe go léir a mhíniú go soiléir i d’fhocail féin.
   • Tá cead aige foclaíocht atá beagán difriúil a úsáid, ach déan iarracht cloí le plean agus struchtúr an téacs. Má théann tú ar strae rófhada ón gcúrsa agus má chuireann tú a lán focal gan ghá leis, is furasta an teorainn ama a cheadaítear a shárú.
   • Cuir imlíne ghearr ar an óráid i gcuimhne ionas nach mbeidh mearbhall ort. Is fearr a scríobhtar gach luachan agus staitisticí ar chártaí.

   Leid chuimhneacháin: Roinn do chuid cainte ina chodanna níos lú mar áis, agus déan seal ag staidéar ar na sleachta. Cuir abairt le habairt de réir a chéile. Cuir pasáistí níos faide agus níos faide i gcuimhne agus déan aithris orthu go dtí go mbeidh a fhios agat an chaint cosúil le cúl do láimhe.

   
   
2. 2 Cuir muinín in iúl le teagmháil súl, gothaí agus staidiúir. Úsáid gothaí chun béim a leagan ar fhocail agus ar smaointe, agus chun teagmháil súl a choinneáil le héisteoirí. Bog do shúil gach 5-10 soicind ionas nach bhféachfaidh tú ar phointe amháin.
   • Ná sleamhnaigh, seas suas díreach, agus déan do ghuaillí a dhíriú. Chomh maith le muinín, cuideoidh staidiúir mhaith leat análú níos doimhne agus labhairt le guth cothrom.
3. 3 Cleachtaigh óráid a thabhairt os comhair scátháin nó cara. Chomh luath agus a chuireann tú an téacs i gcuimhne, oibrigh ar an óráid a dhéanamh chomh tarraingteach agus is féidir. Féach ort féin sa scáthán, taifead ar fhíseán nó taifeadán gutha chun an toradh a mheas. Ní ghortaíonn sé freisin tuairim cara nó gaoil a fháil.
   • Iarr ar chara chuimhneacháin fhada nó dothuigthe sa chaint a chur in iúl, chun ton na guth agus na teanga coirp a rátáil, chomh maith leis an toirt agus an luas.
4. 4 Déan iarracht an t-am a leithroinneadh a chomhlíonadh. Úsáid stad-faire nó féachaint ar d’fhón cliste chun an t-am a thomhas. Ainmnigh na focail go soiléir agus glac do chuid ama, ach déan cinnte go gcomhlíonfaidh tú an t-am atá leithroinnte.
   • Má sháraíonn tú an t-am sonraithe, déan athbhreithniú ar théacs na cainte. Deireadh a chur le focail neamhriachtanacha agus frásaí deacra a shimpliú. Má tá an chaint ró-ghearr, ansin cuir cúpla mír le faisnéis úsáideach.
   • Déan cinnte go bhfuil an t-ábhar ábhartha don ábhar. Mar shampla, más gá caint faoi náisiúnachas i measc cúiseanna an Chéad Chogaidh Dhomhanda a leathnú dhá nóiméad eile, labhair faoi léirithe an náisiúnachais i dtíortha roghnaithe, lena n-áirítear an Bhreatain, an Ghearmáin, an Ostair-Ungáir agus an tSeirbia.

Leideanna

• Cinnte go n-éireoidh an óráid faisnéise níos fearr ná mar a cheapfá! Má d’inis tú riamh do thuismitheoirí faoi lá ar scoil nó má mhínigh tú oideas anraith piseanna do chara, tá an taithí atá uait cheana féin agat!
• Agus tú ag obair ar do chuid cainte, coinnigh do lucht féachana i gcuimhne i gcónaí agus cruthaigh abairtí leis an lucht féachana i gcuimhne.
• Má thosaíonn tú buartha go tobann, déan iarracht scíth a ligean, glac anáil dhomhain agus samhlaigh áit shocair. Níl aon rud le déanamh imní. Tabharfaidh obair agus cleachtas téacs muinín duit agus cur i láthair rathúil.