Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Éisteacht Ghníomhach
• Cuid 2 de 3: Nóiméad Feidhmíochta Sonrach a Mheas
• Cuid 3 de 3: Aiseolas cuiditheach
• Leideanna

Is tástáil dheacair í labhairt an phobail. Cibé an bhfuil tú ag tabhairt óráid sa rang, ag comhrá le cara i suíomh neamhfhoirmiúil, nó ag déanamh tósta, cuideoidh aiseolas cuiditheach leat rún an chainteora a thuiscint agus rithfidh an ócáid ​​níos rianúla. Foghlaim éisteacht go gníomhach agus tabhair faoi deara na codanna is tábhachtaí den chaint, agus ansin déan iarracht díriú ar ráitis chriticiúla. Cuimhnigh go bhfuil cúram ort go príomha faoin gcainteoir.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Éisteacht Ghníomhach

1. 1 Tabhair aird iomlán don chainteoir. Tá sé dodhéanta an óráid a mheas gan í a chloisteáil. Cibé an bhfuil tú ag déanamh meastóireachta ar óráid sa rang nó ag cabhrú le duine ullmhú le haghaidh cainte poiblí, suí go socair agus éisteacht leis an óráid ina bhunfhoirm. Éist go cúramach agus idirghníomhú leis an gcainteoir.
   • Múch giuirléidí agus bain aon seachráin. Féach ar an gcainteoir agus é ag labhairt. Saor do lámha ó rudaí gan ghá. Is féidir leat leabhar nótaí a thógáil.
   • Ná déan rátáil riamh ar chaint bunaithe ar théacs amháin. Is é sin le rá, ná athléigh an óráid agus déan trácht uirthi. Tabhair deis don chainteoir óráid a thabhairt.Má scríobhadh an óráid cheana féin, caithfear éisteacht léi d’fhonn go ndéanfaí measúnú iontaofa uirthi.
2. 2 Socraigh príomhtheachtaireacht do chuid cainte. Is é an chéad rud atá le déanamh ná tuiscint a fháil ar an bpríomhsmaoineamh atá an cainteoir ag iarraidh a chur in iúl. Má tá tú ag éisteacht le hóráid réasúnaithe, tá sé tábhachtach go háirithe an tráchtas nó an príomhsmaoineamh atá an cainteoir ag iarraidh a chruthú trína óráid. Is é post an láithreora an teachtaireacht a chur in iúl, mar sin déan iarracht an teachtaireacht a chur in iúl go tapa go leor.
   • Mura féidir leat príomhsmaoineamh na cainte a aithint, déan iarracht buille faoi thuairim a bhfuil an cainteoir ag iarraidh a chruthú. Scríobh síos do chuid smaointe. Nuair a thugann tú rátáil, beidh athbhreithniú úsáideach agat cheana féin.
   • I gcás roinnt cineálacha óráidí, cosúil le tósta nó óráid bhuíochais, tá an teachtaireacht soiléir, ach déan iarracht ligean uirthi nach bhfuil. An gcuireann an cainteoir smaoineamh na cainte in iúl go soiléir? Nó b’fhéidir go ndéanann an ócáid ​​dearmad ar luach na feidhmíochta? An féidir leis an gcainteoir cuspóir a chuid cainte a chur in iúl níos soiléire?
3. 3 Déan iarracht argóint an chainteora a leanúint. Is féidir croílár na feidhmíochta a chur i gcomparáid le dromchla tábla: níl luach ar thábla gan chosa. Ba cheart go dtacódh samplaí, argóintí, réasúnaíocht loighciúil, agus aon taighde a thacaíonn leis an bpríomhsmaoineamh leis an gcaint. Conas a chruthaíonn an cainteoir don lucht féachana go bhfuil a dhearcadh ceart?
   • Má tá tú ag éisteacht le hóráid réasúnaithe, déan iarracht teacht ar fhreagraí, ceisteanna agus leideanna is féidir leat a úsáid níos déanaí le haghaidh aiseolais. Cad a bhí aineolach sa chaint? Ar úsáideadh argóintí chun an príomhphointe a thuiscint? An raibh aon bhearnaí san argóint? # * Má tá tú ag éisteacht le hóráid neamhfhoirmiúil mar thósta nó beannú, dírigh ar an bhfaisnéis a eagrú. An bhfuil ciall leis an gcaint seo? Cad a leanann as seo? An bhfuil aon bhearnaí san argóint?
4. 4 Ná bíodh eagla ort roimh áitiú. Is é an bealach is measa le hóráid a mheas ná í a bhrath ó do phost féin amháin. Fiú má tá tú chun éisteacht le cainteoir a chruthaíonn go bhfuil an Domhan cothrom, déan iarracht an fheidhmíocht a mheas go hoibiachtúil. Éist le croílár na cainte agus cur i láthair an duine eile. Fiú mura n-aontaíonn tú le tuairim duine eile, ná lig do do chlaontachtaí tionchar a imirt ar do cháineadh.
5. 5 Tóg nótaí. Sainaithin príomhphointí agus argóintí an chainteora agus scríobh síos iad i leabhar nótaí. Níor chóir duit a bheith ró-fhoirmiúil faoin óráid, ach má tá achoimre ghearr agat ar an óráid ligfidh tú duit ábhar a bhailiú le haghaidh aiseolais ina dhiaidh sin ar an óráid. Tóg nótaí cúramach, agus beidh sé i bhfad níos éasca an chaint a mheas.
   • Déan Sleachta nó codanna de do chuid cainte a mheabhrú le moladh. Cuir in iúl an t-am a fuair an cainteoir cead ón lucht féachana nó freagra diúltach.

Cuid 2 de 3: Nóiméad Feidhmíochta Sonrach a Mheas

1. 1 Déan ábhar na cainte a rátáil. Ní stíl nó carisma an chainteora an chuid is tábhachtaí den chaint, ach croílár an méid a dúradh. Tá sé deacair taibhiú os comhair lucht féachana toisc go gcaithfidh tú ní amháin d’aiste a scríobh, ach é a atáirgeadh don phobal freisin. Is é an pointe is tábhachtaí sa chur i láthair ná díriú ar chroílár na cainte. Má tá óráid chonspóideach á tabhairt agat, is dóichí go gcuimseoidh sé taighde críochnúil, samplaí dáiríre, agus pointí soiléire sa phlean. In óráid neamhfhoirmiúil, is féidir leat scéalta, scéalta agus scéalta grinn a úsáid. Agus tú ag grádú do chuid cainte, cuimhnigh na ceisteanna seo a leanas a fhreagairt chun cabhrú leat d'aiseolas a mhúnlú:
   • Cé acu de na hargóintí ba mhó a bhí sa chaint?
   • An raibh an cur i láthair soiléir agus soiléir?
   • Ar thacaigh taighde leis na hargóintí thuas? Cé chomh soiléir agus a bhí na samplaí?
   • An raibh ábhar na cainte soiléir don lucht féachana?
   • An raibh an cainteoir in ann a dhearcadh a chruthú?
2. 2 Déan measúnú ar struchtúr do chuid cainte. Ionas go mbeidh ábhar na cainte intuigthe agus furasta a dhíleá, ba cheart duit smaoineamh go soiléir ar a struchtúr. Ba chóir go mbeadh aon chaint, foirmiúil nó neamhfhoirmiúil, furasta a thuiscint.Mura bhfuil an cainteoir ag caint go dtí an pointe, nó ag léim ó phointe go pointe cosúil le liathróid leadóige, is gá struchtúr na cainte a athdhéanamh. Le cuidiú leat struchtúr na cainte a mheas, coinnigh na ceisteanna seo a leanas san áireamh chun cabhrú leat d'aiseolas a chumadh:
   • An raibh struchtúr loighciúil ar an argóint?
   • An bhfuil sé éasca dul chun cinn na feidhmíochta a leanúint? Crua? Cén fáth?
   • An mbogann an cainteoir go loighciúil ó thaobh amháin go pointe eile?
   • Cad is féidir leat a chur leis chun an chaint a dhéanamh níos éasca duit a thuiscint?
3. 3 Déan rátáil ar do stíl labhartha. Má thugann ábhar na cainte ábhar na cainte, ansin tagraíonn an stíl don chaoi a ndéantar an óráid a sheachadadh. Le dea-chaint, caithfidh stíl agus ábhar a bheith comhoiriúnach. Is dócha, ní bheidh i gceist le cur i láthair tromchúiseach faoi dhaonra na ndeilfeanna aithne a chur ar an lucht féachana nó páirt a ghlacadh sa phróiseas cur i láthair. Cuimsíonn an sainmhíniú ar stíl úsáid scéalta grinn, nasc leis an lucht féachana, agus eilimintí pearsanta eile. Bíonn tionchar ag an mbealach a scríobhann tú do chuid cainte ar stíl agus ton na cainte féin. Ar seachadadh na scéalta grinn i dtréimhse oiriúnach? An ndearnadh an taighde ar bhealach críochnúil agus mionsonraithe? Coinnigh i gcuimhne na ceisteanna seo a leanas:
   • Conas a dhéanfá cur síos ar stíl na cainte agus an chainteora?
   • Ar oibrigh stíl an chur i láthair don ábhar, nó ar chuir sé isteach ar chroílár na cainte? Cén fáth?
   • Cé chomh diongbháilte a bhí an cainteoir?
   • Conas a leithdháileadh an t-am feidhmíochta? An raibh sé éasca traein smaoinimh an chainteora a leanúint?
4. 4 Déan ton do chuid cainte a rátáil. Tagraíonn ton cainte do thionchar foriomlán an ábhair agus na stíle. Is féidir le ton cainte a bheith éadrom, tromchúiseach nó spraíúil. Níl aon ton ceart nó mícheart le haghaidh feidhmíochta. Is iomchuí uaireanta scéalta grinn nó scéalta a úsáid sa phróiseas eulogy, ach is féidir le modhanna den sórt sin a bheith tubaisteach. Uaireanta is féidir leat scéal corraitheach a insint faoi do shaoiste ag a pháirtí scoir, ach sa chás seo, bíonn tú ag imirt le tine. Ba chóir go mbeadh an ton comhoiriúnach leis an gcur i láthair agus an leithscéal don chruinniú.
   • Cé hé an spriocghrúpa do do chuid cainte? Cad iad na hionchais atá aici ón gcaint agus ón gcainteoir?
   • Conas a dhéanfá cur síos ar thon na cainte?
   • An bhfuil ton na cainte ag teacht leis an ábhar? Conas?
   • Mura féidir, conas is féidir leat ton do chuid cainte a fheabhsú?
   • Cén chaoi a n-oireann ton na cainte don spriocghrúpa?

Cuid 3 de 3: Aiseolas cuiditheach

1. 1 Scríobh síos do léirmheas. Is cuma cén fáth nó cén fáth a bhfágann tú athbhreithniú. Ar aon chuma, scríobh síos do chuid casaoidí, moladh agus tráchtanna ionas go mbeidh dearbhú i scríbhinn ag an gcainteoir maidir le d'aiseolas. Má tá aon mholtaí agat, beidh sé deacair ar an gcainteoir dearmad a dhéanamh fúthu, go háirithe má leanadh an t-athbhreithniú díreach tar éis na cainte. Is fearr léirmheas gairid nach mó ná 250-300 focal a scríobh d’fhonn an fheidhmíocht a mheas.
   • Má tá tú ag grádú cainte sa rang, is dóichí go mbeidh ort foirm a líonadh nó pointe a thabhairt do d’fheidhmíocht. Lean riachtanais an mhúinteora ranga agus déan an fheidhmíocht a mheas go cuí.
2. 2 Déan achoimre ar chroílár do chuid cainte. Scríobh síos an méid a thuig tú. Is fearr do léirmheas a thosú trí achoimre a dhéanamh ar a bhfuil foghlamtha agat ón gcaint. Is bealach oiriúnach é seo chun a chur in iúl don chainteoir cad a cheapann tú a cuireadh in iúl go cruinn agus cad is gá a fheabhsú. Ná bíodh imní ort faoi chruinneas do atosú. Má d’éist tú go cúramach agus má rinne tú iarracht croílár na cainte a thuiscint, beidh aon bhotún i do atosú ina chomhartha don chainteoir. Tuigfidh sé gur gá an pointe seo a chlúdach níos soiléire.
   • Déan iarracht do fhreagra a thosú trí rá, "Chuala mé an méid a dúirt tú ..." nó "Thuig mé ó do chur i láthair go ..."
   • Ba chóir go mbeadh roinnt abairtí meastóireachta i gceist le atosú maith. Go hidéalach, ba cheart go dtógfadh sé díreach faoi bhun leath d’athbhreithnithe. Socraigh an príomhsmaoineamh agus na príomh-argóintí i do chuid cainte. Ba chóir go mbeadh an atosú dírithe go hiomlán ar ábhar.
3. 3 I d’athbhreithniú, dírigh ar ábhar na cainte. Ní féidir le gach duine a bheith Martin Luther King.Ní gá i gcónaí cáilíochtaí an chainteora a chur ar dtús, go háirithe i gceacht, in óráid bainise nó i gcur i láthair gnó.
   • Más tolladh an cainteoir, dírigh ar an gcaoi a mheaitseálann ábhar na cainte le modh an chainteora agus conas is féidir leat an tón a athrú le linn an chur i láthair. Is féidir na rudaí seo go léir a athrú le linn an léirithe. Níl aiseolas ar ardchaighdeán á sholáthar ag insint do chainteoir a bheith “níos dinimiciúla” nó “greannmhar”.
4. 4 Ní mór duit cúis le moladh a fháil i gcónaí. Fiú má tá tú ag faire ar do chara is fearr ag tabhairt óráid an fhir is measa riamh, tá sé tábhachtach cúis le moladh a fháil. Cuir tús le d’athbhreithniú le rudaí dearfacha agus athbhreithnithe maithe. Ná húsáid ach cáineadh cuiditheach i d’athbhreithniú. Má thosaíonn tú ar athbhreithniú trí chur in iúl go raibh an cainteoir an-neirbhíseach, nó go raibh a chuid cainte caol, ní dhéanfaidh sé ach an scéal níos measa.
   • Má cheapann tú go raibh an chaint leadránach, is fearr do chuid smaointe mar seo a chur in iúl: "Bhí an chaint réidh agus bhí an ton oiriúnach don chás."
   • Má tá an cainteoir neirbhíseach, déan iarracht iad a mhaolú le moladh, "Bhí do chuid cainte diongbháilte. Labhraíonn an t-ábhar as féin."
5. 5 Déan iarracht d'aiseolas a bhunú ar athbhreithniú an chur i láthair. Déan do chuid aiseolais a dhíriú ar athruithe beaga a bheidh ag teastáil chun do chuid cainte a fheabhsú. Ná labhair faoi na rudaí a theip nó nár oibrigh go praiticiúil. Cuideoidh na sonraí le haiseolas cuiditheach a sholáthar. Déanfaidh an cainteoir iarracht athruithe a dhéanamh ar an óráid. Is fearr é seo ná faillí a dhéanamh ar iarrachtaí uile duine.
   • Ná habair, "Níor thaitin na scéalta grinn liom i do chuid cainte." Is fearr a rá, "An chéad uair eile, is fearr na scéalta grinn a scipeáil, agus beidh an chaint níos beoga."
6. 6 Déan iarracht gan níos mó ná trí chomhairle a liostáil chun do chuid cainte a fheabhsú. Má luchtaíonn tú duine le caoga leideanna, ceapfaidh sé nach fiú diabhal a chuid oibre. Tá sé tábhachtach duitse mar léirmheastóir díriú ar na trí phríomh-chomhairle agus neamhaird a dhéanamh ar na rudaí tánaisteacha.
   • Dírigh ar cheartúcháin ar ábhar, struchtúr cainte, agus ton ar dtús. Ní féidir ach gnéithe eile a mheas. Is catagóirí tábhachtacha iad seo le feabhsú agus na cleachtais is fearr maidir le ceartú. Cuir na gnéithe seo i measc na ndaoine is tábhachtaí.
   • Buartha faoi na sonraí a bhaineann le hathghairm dhéanach. Ba chóir go mbeadh magadh i láthair ag deireadh na cainte mar ábhar imní deireanach don chainteoir. Má tá an chaint maith go leor, bog ar aghaidh go critéir thánaisteacha.

Leideanna

• Cuir tús agus deireadh le do léirmheas i gcónaí le focail mholta.
• Ná déan tagairt do nótaí ach má tá measúnú foirmiúil nó scríofa á thabhairt agat.