Údar:
Helen Garcia
Dáta An Chruthaithe:
20 Mí Aibreáin 2021
An Dáta Nuashonraithe:
1 Iúil 2024
Ábhar
Má bhíonn an fhoghlaim deacair agus leadránach duit, bain sult as! Chun an fhoghlaim a dhéanamh taitneamhach, cuir do spás oibre ar bun agus féach bealaí chun do thiúchan a fheabhsú. Gheobhaidh tú amach gur féidir an fhoghlaim a dhéanamh níos suimiúla ... agus sea, fiú spraoi (bhuel, beagnach)! Seo roinnt leideanna chun tú a chur ar bun.
Céimeanna
Modh 1 de 2: Féin-Staidéar
1 Bain triail as ranganna teagaisc idirghníomhacha chun an próiseas a dhéanamh níos spraíúla.
2 Úsáid ceol. Seinn foinn ghalánta chun cabhrú leat do scíth a ligean. Ná húsáid amhráin le focail riamh: mura tusa an cineál duine a scarann liricí ó cheol, tarraingeoidh focail an iomarca ort ó do chuid staidéir. Ní dhéanfaidh aon rud leictreonach cosúil le pop nó snagcheol ach fíneáil. 
3 Coinnigh greim bia handy. Déan cinnte go bhfuil cúpla sneaiceanna sláintiúla agat le nibble agus tú ag obair amach. Bainfidh tú taitneamh as do chuid ama staidéir má cheadaíonn tú greim bia duit féin ó am go chéile. Is féidir leat luach saothair beag a thabhairt duit féin gach uair a chríochnaíonn tú píosa oibre. Ní gá duit mála ollmhór sceallóga a choinneáil chun na críche seo - bain triail as rud simplí, mar úll nó banana. Tá bianna ard i vitimíní B, cosúil le cnónna, iontach le staidéar a dhéanamh orthu toisc go mbíonn vitimíní B tairbheach don inchinn i gcónaí. 
4 Cuir soilsiú maith agus cathaoir chompordach ar fáil duit féin a oireann d’airde do dheasc. Ní chuireann aon ní casta ar an bpróiseas foghlama níos mó ná seasamh suarach agus neamhábaltacht léamh de ghnáth, go háirithe i rith míonna an gheimhridh. Is maith freisin cleachtadh ag fuinneog nó foinse solais nádúrtha eile, mar cuireann sé do fhuinneamh chun cinn níos fearr ná solas saorga. 
5 Aeráil mhaith a sholáthar. Ní dhéanfaidh aon ní tú codlatach mar easpa aer úr. Aeráil an seomra go rialta - fiú sa gheimhreadh! Tá sé go maith nuair a scaiptear an t-aer, fiú má chaithfidh tú an gaothrán a chasadh air sa gheimhreadh; is fearr é ná aer stale, stale. 
6 Féach ar an réimeas teochta. Má éiríonn tú ró-the nó ró-fhuar, meallfar tú chun rith ar shiúl go dtí áit éigin níos compordaí. Más féidir, cas an téamh nó an aerchóiriú air. Mura bhfuil, déan tobchumadh agus déan gach a ndéanann formhór na mac léinn i gcónaí chun a bheith te nó fionnuar: fuinneoga agus doirse a oscailt nó a dhúnadh; cuir lampa téimh dhearg ar do chosa (úsáidfidh sé i bhfad níos lú leictreachais); clúdaigh tú féin le blaincéad; ciseal breise éadaí a bhaint nó a chur air; deochanna te nó fuar a ól; cas ar an lucht leanúna agus mar sin de. 
7 Roghnaigh deasc níos fearr agus soláthairtí oifige. Is féidir leis na rudaí a úsáideann tú agus tú ag staidéar tú a spreagadh go han-mhaith - peann a luíonn go breá le do lámh, páipéar chomh bog go ndéanann an peann gliondar air, seastán a choisceann ar do leabhar sleamhnú isteach ar an mbord, stac marcóirí daite, a ag impí go n-úsáidfear iad, scriosán cumhra a bhfuil boladh chomh maith air. Ná lig dóibh, áfach, do chuid staidéir a bhaint! 
8 Am a sceidealú le haghaidh oibre agus súgartha. Ná déan do staidéar mar phróiseas gan deireadh. Cuir roinnt ama ar leataobh di agus caith tú féin go hiomlán chun staidéar a dhéanamh le linn na dtréimhsí seo, agus ansin luaíocht a thabhairt duit féin leis na rudaí a theastaíonn uait a dhéanamh i ndáiríre ina dhiaidh.Bain úsáid as do chuid ama chun staidéar éifeachtach a dhéanamh - ná bí ag scribble, bíodh trua agat duit féin, agus ná glaoigh ar chairde. Ní chuireann sé ach le do chuid fulaingt agus laghdaíonn sé do spéis atá lag cheana féin. Sainaithin na tascanna a chaithfidh tú a chur i gcrích, déan é agus déan dearmad mar gheall orthu. Téigh ar aghaidh agus déan an rud is dóigh leat a dhéanamh. 
9 Féach ar fhoghlaim ó dhearcadh difriúil. B’fhéidir nach dtaitníonn nó nach bhfuil suim agat san ábhar féin, ach san ábhar a bhfuil tú ag obair air faoi láthair. Déan iarracht dul níos faide ná na leathanaigh os do chomhair agus smaoineamh níos leithne. Smaoinigh ar na gairmeacha sin ina gcaithfidh daoine eolas a úsáid i réimse ar leith; smaoineamh ar conas is féidir leat na teicneolaíochtaí foghlama a theastaíonn uait a úsáid anois chun fadhbanna laethúla a réiteach. Cabhróidh sé seo le hábhar leadránach a spiceáil, agus féadfaidh tú iontas a chur ar do mhúinteoir freisin trína thaispeáint duit conas is féidir an t-eolas seo a chur i bhfeidhm ar rud éigin eile. In ainneoin na leithscéalta ar fad, beidh tú cinnte faoi thábhacht praiticiúil an ábhair. Agus tá súil agam go gcuideoidh sé seo le mealladh a mhaolú. 
10 Tuig gur níos mó ná ábhar os do chomhair an fhoghlaim. Ar ndóigh, ní ghabhfaidh sé an oiread agus cluiche cispheile duit taobh amuigh den fhuinneog nó seó teilifíse a chailleann tú mar gheall ar an rang. Is múinteoir fós tú ar dheacrachtaí a shárú. Foghlaimíonn tú tosaíochtaí a leagan síos, a bheith foighneach, agus déileáil le rudaí nach mbraitheann tú nó nach bhfuil suim agat a dhéanamh. B’fhéidir nach mbraitheann tú ar an mbealach sin faoi láthair, ach seo cuid de na scileanna saoil is tábhachtaí, mar is iomaí uair a chaithfidh tú dul i ngleic leis an meon chun leamh - ag an obair, cruinnithe, searmanais agus fiú cóisirí! Foghlaimíonn tú freisin tuiscint a fháil ar an gcaoi a n-oibríonn an domhan agus conas a d’fhéadfá féin a bheith oiriúnach dó. Conas is féidir leat a bheith ar an eolas faoi na rudaí is maith leat nó nach dtaitníonn leat a dhéanamh sa saol mura dtéann tú i dtaithí orthu ar dtús? 
11 Faigh peata, spreagfaidh sé thú! Má tá peata agat, mar shampla cat nó iasc, is féidir leat iad a choinneáil in aice leat agus tú ag staidéar. Tugann purr an chait mothú chompord duit, agus meabhróidh an t-iasc atá ag snámh anonn is anall duit gur fiú é a fhoghlaim d’fhonn a bheith i d’iasc i bhfad níos mó san fharraige ag go leor eile tú féin. 
12 Sos. Is fearr sosanna gearra go minic duit féin agus do phróiseas smaoinimh ná sosanna fada go minic. Socraigh clog aláraim ar do ríomhaire nó clog a chloisfidh gach leathuair an chloig. Sín, bíodh caife nó milkshake agat, féach an aimsir taobh amuigh. Is cuma cén aois thú - déan iarracht d’ábhar staidéir a iompú ina chluiche. Oibríonn sé seo go hiontach. Má tá deartháir nó deirfiúr níos óige agat, lig dóibh cabhrú leat. Faigh amhrán nó rap faoi d’ábhar. Beidh iontas ort a fheiceáil conas a chuidíonn sé seo. 
13 Má tá fadhb matamaitice á réiteach agat, athraigh í chun í a dhéanamh níos suimiúla agus fiú beagáinín amaideach. Mar shampla: Tá 5 úll ag Beth. Má théann sí chuig an ngairdín agus má phiocann sí cúig huaire níos mó úlla ná mar atá aici anois, ach má chailleann sí 3 úll ar an mbealach abhaile, cé mhéad úll a bheidh fágtha aici? Nach tasc slachtmhar é seo? Ach is féidir leat é a dhéanamh níos suimiúla. Mar shampla: Tá 5 mboilgeog ag an Uasal Gidget. Chuaigh sé go dtí an t-oileán mboilgeog draíochta agus thug a chara an tUasal Gadget cúig huaire níos mó boilgeoga dó ná a bhí aige. Má thiteann an tUasal Gidget 3 mboilgeog isteach sa pholl snáthaide, cé mhéad boilgeog a bheidh aige? Nach fearr é sin? Má úsáideann tú ainmneacha greannmhar, rudaí is maith leat, nó áiteanna ficseanúla, beidh an fhadhb 10 n-uaire níos suimiúla agus is léir gur dóichí go réiteoidh tú í. 
14 Más breá leat ceol, cruthaigh amhrán gairid faoi phríomhphointí an ábhair atá á staidéar agat faoi láthair. Mura bhfuil am agat amhrán a chumadh, cuardaigh YouTube. Tá gach seans ann go mbeidh amhrán comhfhreagrach ann. Cuideoidh ach an t-amhrán seo a chanadh leat féin an tástáil a rith go héasca! Priontáil na liricí agus déan riail iad chun an t-amhrán a chanadh uair amháin gach oíche ar a laghad, agus is cinnte go gcuimhneoidh tú air. 
15 Déan cártaí. Scríobh an téarma i uachtair agus an sainmhíniú i litreacha beaga i gcónaí.Úsáid clónna agus dathanna éagsúla, agus déan cártaí a mhaisiú chun cabhrú leat cuimhneamh níos fearr orthu. Agus, ar ndóigh, ÚSÁID do chártaí fós. Níl ort ach iad a dhéanamh, ní bhainfidh tú an toradh amach. 
16 Tarraing pictiúir agus tú ag féachaint trí do chuid nótaí. Mar shampla, má deir duine amháin acu, "Táirgeann Ohio níos mó cáise ná Wisconsin," tarraing an cáis agus in aice leis tá Ohio miongháire agus Wisconsin gruama. Oibríonn sé seo go maith más amhairc tú. 
17 Déan tábla samplach éadrom. Tóg bileog A4 agus tarraing tábla. Úsáid pinn luaidhe daite, marcóirí, srl. agus déan an uimhriú daite. Mar shampla, agus tú ag déanamh staidéir ar an stair, bain úsáid as glas neoin le haghaidh dátaí, gorm le haghaidh ainmneacha figiúirí stairiúla, corcra le haghaidh rudaí tábhachtacha atá déanta acu. 
18 Agus ábhar sa téacsleabhar á léamh agat, bain úsáid as haicinn greannmhar nó labhair i nguthanna aisteach. Bheadh sé go deas tú féin a thaifeadadh agus éisteacht leis uair amháin gach oíche ar a laghad. Cabhraíonn sé i staidéar na staire agus na litríochta. 
19 Bain úsáid as scéimeanna mnemonic. Mar sin féin, chun go mbeidh siad furasta cuimhneamh orthu, déan do léaráidí a bheith cruthaitheach. 
20 Déan póstaeir bheaga ar féidir leat a chrochadh i do sheomra nó sa bhaile. Déan iad a mhaisiú, pictiúir a tharraingt. An tráthnóna roimh thástáil nó suirbhé, tabhair isteach é agus mínigh é do do theaghlach. 
21 Le haghaidh tástála litrithe, ith leite na haibítre don bhricfeasta! Iarr ar thuismitheoir nó deartháir nó deirfiúr ceann de na focail ar do liosta a léamh duit. Má fhaigheann tú an focal amach i gceart, is féidir leat é a ithe! 
22 An bhfuil tú cairdiúil do ríomhaire? Má tá tú go maith ar ríomhaire, ní gá duit gach rud a scríobh de láimh, toisc go dtógfaidh sé go deo agus go mbeidh sé an-tedious. Úsáid ríomhaire más féidir leat clóscríobh níos éasca. Is féidir leat beochan iontach a chruthú freisin le guth, cur i láthair Prezi nó taispeántas sleamhnán ilmheán PowerPoint le ceol, pictiúir agus físeán. Má scríobhann tú i Word, déan pearsanú air trí do lógó pearsanta féin a chruthú is féidir leat a úsáid mar cheann litreach ionas nach féidir le duine ar bith do chuid oibre a ghoid. 
23 Samhlaigh gur múinteoir tú. Cruthaigh tástáil nó suirbhé ar féidir leat tú féin a thógáil, nó iarr ar do dheartháir nó deirfiúr níos sine agus / nó tuismitheoir é a thógáil. Iarr ar dhuine nach ndearna an tástáil é a rátáil. Má bhraitheann tú muiníneach, is féidir leat an tástáil a mheas tú féin. 
24 Nuair a chaithfidh tú tástáil a dhéanamh ar roinnt leabhar ficsin leadránach, déan iarracht carachtair ó chluichí físe, seónna teilifíse, nó carachtair ó aon fhoinse eile a chur in ionad na gcarachtar sa scéal, más féidir. Déanann sé seo an t-ábhar i bhfad níos suimiúla. 
25 Bain triail as do thimpeallacht a athrú. Faigh greim ar do théacsleabhar agus leabhair nótaí agus téigh chuig do chaifé nó leabharlann áitiúil. Bónas: b’fhéidir go mbeidh duine ann chun cabhrú leat leis na ceachtanna! 
26 Just a scíth a ligean; cén fáth nach bhfaigheann tú suathaireacht? Oibríonn sé! 
27 Déan gach rud atá i do chumhacht, ach ná bí ró-mhór - agus oibreoidh gach rud amach.
28 An níos mó spraoi an ghníomhaíocht, is mó an sásamh a bhaineann sé as! Bain triail as cluichí matamaitice ar líne nó imir cluichí páipéir! 
29 Déan iarracht na focail a litriú 5 huaire. Cabhróidh sé seo leat a gcuid litrithe a chur de ghlanmheabhair go tapa.
Modh 2 de 2: Foghlaim le Daoine Eile
1 Má tá deartháir nó deirfiúr níos sine agat sa bhaile, is féidir leat staidéar le chéile, beidh cuideachta agat. Mura féidir, iarr ar do mham ligean duit dul go teach do chomhghleacaí ranga agus b’fhéidir roinnt cluichí foghlama a imirt. Ach ar dtús, bí cinnte na tascanna riachtanacha a chur i gcrích. 
2 Labhair amach os ard. Foghlaimímid go léir ar bhealaí éagsúla, agus do roinnt daoine, cuidíonn labhairt amach os ard leis an ábhar inár gceann a dhaingniú. Pléigh le chéile ceisteanna ullmhúcháin tástála nó obair bhaile. 
3 Fiafraigh dá chéile. Glac seal ag cur ceisteanna ar a chéile nó ag seiceáil focail ón bhfoclóir. 
4 Dul san iomaíocht lena chéile. Socraigh lasc ama agus féach cé a líonann na bileoga oibre amach nó a scríobhann a gcuid oibre níos tapa. An ceann is moille a cailleadh.Mar sin féin, ní hé an modh seo an ceann is fearr, toisc nach bhfuil sé an-chothrom - tá níos mó ama fós ag teastáil ó roinnt daoine. 
5 Cruthaigh pionóis ghealtacha chun tú féin agus do chairde a spreagadh mura mbraitheann tú gur mhaith leat staidéar a dhéanamh. Mar shampla, tá cosc ar an té atá ar an gcéad duine a fhágáil gan an tasc a chríochnú teacht chuig an liathróid scoile atá le teacht. 
6 Féadfaidh tú script a scríobh agus dráma gairid nó sceitse a chur ar stáitse le do chairde. Samhlaigh tú féin mar laoch ón teilifís nó ó Broadway, srl. nó cruthaigh do charachtar féin. Scríobh do chuid nótaí agus cuimhnigh ar do “ról” trí iad a athrá arís agus arís eile. Nuair a bheidh an script iomlán curtha de ghlanmheabhair agat, abair os ard é amhail is gur tú do charachtar ficseanúil. Is féidir leat labhairt le haicinn greannmhar más maith leat, nó fiú canadh mar sin ar Broadway. Má tá tú muiníneach, is féidir leat do sceitse a imirt os comhair do chairde, do mhúinteoirí, do thuismitheoirí, srl ... agus spraoi a bheith agat leo! Cuidíonn sé seo má tá tú cinéistéiseach (ag foghlaim trí theagmháil) nó ag éisteacht (ag foghlaim trí labhairt). Ar an gcéad amharc, is cosúil go bhfuil an modh seo beagáinín craiceáilte, ach nuair a smaoiníonn tú air go cúramach, oibríonn sé i ndáiríre, go háirithe má tá tú á dhéanamh le cairde. Má fhéachann tú air ar an mbealach seo, ní cosúil go bhfuil an oiliúint leadránach ar chor ar bith! 
7 Déan staidéar i do thost, san áit chéanna, agus cuimhnigh sos a ghlacadh gach leathuair an chloig nó uair an chloig. Déan rud éigin spraoi, cosúil le féachaint ar an teilifís nó cluiche físeáin nó cluiche boird a imirt.
Leideanna
- Rudaí nach bhfuil le déanamh le linn do shos scoile:
- Ná seiceáil na meáin shóisialta nó r-phost - beidh tú ag freagairt dóibh sa deireadh.
- Seachain cuairt a thabhairt ar dheartháireacha, deirfiúracha, tuismitheoirí, srl. - labhróidh tú leo agus tarraingeofar aird ort.
- Ná glaoigh nó cuir téacs ar do chairde - beidh tú ag comhrá leo ar feadh aoiseanna.
- Ná imir cluichí nach mbaineann leis an ábhar (cluichí físeáin, cluichí boird, cluichí liathróide, líníocht, srl.) - gheobhaidh tú réidh iad agus ní bheidh tú in ann filleadh ar do chuid staidéir.
- Ná féachaint ar fhíseáin YouTube nach bhfuil gaolmhar le d’ábhar.
- Ná cas ar an teilifís ná tosú ag féachaint air, mura bhfuil an clár ábhartha don mhéid atá á staidéar agat faoi láthair.
- Más cosúil go bhfuil ábhar leadránach duit agus, agus tú ag obair air, caithfidh tú streachailt leat féin, iarr cabhair ó mhúinteoir, deartháir nó deirfiúr níos sine, tuismitheoirí nó duine ar féidir leat muinín a bheith agat ann - cuideoidh siad leat foghlaim níos éasca. Sa choláiste nó san ollscoil, b’fhéidir go mbeidh ort smaoineamh go cúramach an ndearna tú an rogha ceart nó an mbeadh tú níos fearr as ábhair nó fiú cúrsaí a athrú. Ná bíodh éadóchas ort - beidh cabhair ann i gcónaí.
- Má tá scrúdú agat, cuimhnigh an t-ábhar a athdhéanamh arís agus arís eile roimhe seo, mar gheall go bhféadfadh leadrán agus strus uafásach a bheith mar thoradh ar lá nó dhó a thosú roimh an scrúdú.
- Téigh go dtí an leabharlann más cosúil go bhfuil an rang leadránach - ní chailleann tú ach daoine eile mórthimpeall ort. Tá an hum ginearálta a fheidhmíonn mar do chúlra iontach chun roinnt mac léinn a spreagadh agus a spreagadh. Ina theannta sin, is féidir leat greim a fháil ar na rudaí sean-aimseartha sin ar a dtugtar leabhair as an tseilf agus an t-eolas nua sin a chur le do chuid staidéir.
- I measc na sneaiceanna sláintiúla scoile tá rísíní, síolta lus na gréine, smutáin seacláide dorcha, brioscaí, smutáin cáise, brioscaí baile (i méideanna réasúnta!), Glóthacha, torthaí, glasraí cosúil le soilire nó cairéid, greamaigh chickpea, grán rósta homemade, srl. Srl. Le linn strus ard (mar shampla, scrúduithe agus tástálacha), is féidir leat seacláidí beaga, fianáin stóráilte, sceallóga agus píosaí cáca a chur leis. Ar ndóigh, ba chóir go mbeadh gach rud i measarthacht agus ba cheart an aiste bia sláintiúil ceart a leanúint fós.
- Má tá deacracht agat i ndáiríre foghlaim, labhair le duine ar scoil nó san ollscoil a bhfuil scileanna maithe teagaisc aige; is dócha go bhfuil go leor rúin acu a chabhróidh leat freisin.Seiceáil freisin do cheantar oibre le haghaidh seachráin - b’fhéidir ró-noisy, a lán tranglam, a lán daoine ag siúl anonn is anall, drochshoilsiú, boladh bia, agus go leor eile. Déan iarracht na rudaí a tharraingíonn aird ort a fháil agus tionchar na bhfachtóirí seo a dhíchur nó a laghdú.
- Glac sos 10 nóiméad tar éis gach 20 nóiméad den rang.
Rabhaidh
- Maidir le ceol, b’fhéidir go mbainfeá an iomarca de, nó go gcuirfeá níos mó béime ar an tséis ná ar an staidéar. Má tharlaíonn sé seo duit, is fearr duit é a mhúchadh. Ní féidir le gach duine an ceol nó an torann a láimhseáil le linn an ranga.
- Ná scor do phost mar gheall ar dheacrachtaí. Is féidir le gach duine againn a bheith tuirseach agus smaoineamh go dona, agus mar sin teastaíonn scíth uainn ó aon chineál gníomhaíochta, ar feadh tamaill ar a laghad. Grá duit féin, lig do scíth, agus ansin tú féin a tharraingt le chéile arís sula dtitfidh tú amach. Iarr cabhair freisin má tá aon deacrachtaí foghlama ar leith agat; tá gairmithe cáilithe den scoth ag go leor scoileanna agus ollscoileanna ar féidir leo cabhrú leat. Iontaobhas orm, is é an jab atá acu cuidiú i ndáiríre, gan labhairt faoi na rudaí nach féidir leat a dhéanamh.
- Ná tabhair gealltanas duit féin riamh nach mbeidh tú ag féachaint ach ar thaispeántas amháin nó ag éisteacht le hamhrán amháin, ag léamh ríomhphoist amháin, nó ag déanamh aon rud “amháin” eile. Mar thoradh air sin, ní chuirfidh tú amú ach tonna ama agus gheobhaidh tú réidh leis an teilifís, an iPod, ríomhphoist a léamh, nó cibé rud.
- Seachain overeating le linn uaireanta strus, agus lig go leor codlata nuair a chaithfidh tú foghlaim agus cram. Ní gá tinneas a chur ort féin - seo ceacht saoil eile ar conas é a thógáil agus é a dhéanamh go maith.
- Cuimhnigh, má tá strus mór fada ort, b’fhéidir go bhfuil sé thar am dochtúir a fheiceáil.
