Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 3: Tarraing aird ort féin
• Leideanna

Tá an mothúchán ar eolas agat: taispeánann an clog 14:32 agus níl tú lasmuigh den scoil go dtí 3:00 in. Is cosúil go mairfidh gach soicind cúig nóiméad déag. Fós, le beagán iarrachta, is féidir leat am a dhéanamh dul beagán níos tapa.

Chun céim

Modh 1 de 3: Tarraing aird ort féin

1. Déan an ceacht a roinnt ina phíosaí níos lú. Nuair a smaoiníonn tú ar an rang mar thréimhse leadránach, fada, is cosúil go leanfaidh sé ar aghaidh go deo. Mar sin féin, nuair a bhriseann tú an t-am i bpíosaí beaga, b’fhéidir go ndealraíonn sé go rachaidh an ceacht níos gasta, mar go rithfidh na píosaí beaga níos gasta. Ar ndóigh ní dhéanann tú ach é seo i do chloigeann, ach is féidir leis an gcluiche smaointeoireachta simplí seo an smaoineamh a thabhairt duit go bhfuil am scoile níos gasta.
   • Mar shampla, féadfaidh tú tréimhsí a bhriseadh ag tús an cheachta, "faisnéis a fháil," nótaí a thógáil, "" obair bhaile "agus" ullmhú chun imeacht. "Is féidir leat fiú codanna i do leabhar nótaí a scríobh agus a sheiceáil nuair a dhéantar iad. Is féidir leat píosaí ama ar leith a chur in iúl freisin, mar an chéad 15 nóiméad, an dara ráithe, agus mar sin de.
2. Tuig cén fáth a gceapann tú go bhfuil an scoil chomh leadránach. Scríobh síos rudaí a bhraitheann tú annoying nó leadránach faoin scoil. B’fhéidir gur ábhair áirithe é nach dtaitníonn leat. B’fhéidir nach maith leat suí go socair chomh fada. B’fhéidir gur fuath leat gan a bheith in ann labhairt an t-am ar fad. Pé scéal é, scríobh síos é.
3. Déan iarracht réiteach a fháil ar do chuid fadhbanna. Mura féidir leat suí go socair an-fhada, fiafraigh de do mhúinteoir an féidir leis an rang iomlán stráice gairid a dhéanamh áit éigin i lár an cheachta chun roinnt aclaíochta a dhéanamh. Má rug ábhair áirithe ort, déan cuardach ar rudaí a bhfuil spéis agat san ábhar sin. Mar shampla, b’fhéidir gur fuath leat an stair, ach is spéisiúil duit scéalta pearsanta daoine ón tréimhse sin a chloisteáil, seachas forbhreathnú ginearálta.
   • Ní féidir leat gach rud faoin scoil is fuath leat a athrú. Mar sin féin, is féidir leat roinnt rudaí a athrú. Ná bíodh eagla ort labhairt le do mhúinteoirí faoi rudaí a chabhróidh leat. B’fhéidir nach mbeidh múinteoirí áirithe sásta ceachtanna a athrú, ach beidh múinteoirí eile ag iarraidh a ndícheall a dhéanamh chun cabhrú leat.
   • Má théann tú chuig do mhúinteoir le hiarraidh, déan cinnte gan é seo a dhéanamh le linn an ranga. Tabhair suas é tar éis na scoile. Is féidir leat rud éigin a rá mar, "Dia duit, a Bhean Jansen. Tháinig mé anseo chun fabhar a iarraidh. Tá a fhios agam go bhfuil ranganna gearr ar aon nós, ach bhí mé ag fiafraí an bhféadfaimis briseadh gairid stráice a bheith againn sa lár. Is féidir le cleachtadh beag cabhrú liom díriú níos fearr i ndáiríre, agus sílim gur mhaith leis na mic léinn eile é freisin. Tuigim mura féidir é sin a dhéanamh, ach ba bhreá liom más mian leat smaoineamh air. "
4. Tabhair dúshlán duit féin. Uaireanta is féidir leat a bheith leamh beag, toisc go bhfanann tú ar mhic léinn eile a bheith leat. Má tá tú ag leamh ar an gcúis sin, tá sé ceart go leor ábhar níos dúshlánaí a iarraidh ar do mhúinteoir agus tú ag fanacht. B’fhéidir go mbeidh sé / sí in ann rud éigin a thabhairt duit chun d’inchinn a scoilteadh agus tú a choinneáil gnóthach ag an am céanna.

Leideanna

• Iarr cead ort d’fhón a úsáid nó staidéar a dhéanamh ar ábhar eile.
• Má tá rud éigin tábhachtach á phlé ag do mhúinteoir, ba chóir duit éisteacht.
• Uaireanta téigh go dtí an leithreas le bheith as baile ar feadh cúpla nóiméad. Mar sin féin, b’fhéidir gur fearr le múinteoirí gan é seo a dhéanamh toisc go bhféadfadh sé seo “imoibriú slabhrúil” a thosú; nuair a iarrann duine amháin, leanann duine eile go luath, agus ansin duine eile. Chomh maith leis sin, ná déan é seo timpeall an tsosa, mar ansin inseoidh siad duit an sos a ghlacadh, nó ba chóir go mbeadh siad imithe.
• Déan cinnte nach dtéann tú i dtrioblóid nuair a thosaíonn tú ag tarraingt nó nuair a dhéanann tú rud éigin le siamsaíocht a chur ort féin.
• Fiafraigh an féidir leat dul go dtí an leithreas, athnuachan a dhéanamh agus roinnt cleachtaí síneadh a dhéanamh, nó siúl timpeall na scoile.
• Féadann guma coganta nó lus an phiobair an leadrán a dhíbirt agus an t-am a insint, ach déan cinnte go bhfuil do mhúinteoir ceart go leor leis!
• Déan iarracht gan smaoineamh ar cé chomh leadránach is atá an scoil nó cá fhad a thógfaidh sé.
• Déan iarracht an oiread oibre agus is féidir a dhéanamh. Uaireanta, féadfaidh an múinteoir ceisteanna a chur agus mura bhfuil aon tuairim agat faoi, mar sin déan cinnte nach dtarraingítear an iomarca ort le linn an ranga.
• Smaoinigh ar liathróid struis a thabhairt leat le brú isteach agus éalú ó do leamh ar feadh tamaill.
• De rogha air sin, tarraing ar do chos nó ar do phailme, ach déan cinnte nach bhfeiceann do mhúinteoir é.