Ábhar

• Chun céim
• Cuid 1 de 3: Tosaigh go luath
• Cuid 2 de 3: Na buneilimintí a theagasc
• Cuid 3 de 3: É a dhéanamh níos deacra
• Leideanna

Is próiseas oideachasúil é an leanbh a mhúineadh chun léitheoireachta atá an-shásúil don tuismitheoir agus don leanbh. Cibé an bhfuil tú ag foghlaim tí do pháiste nó díreach ag iarraidh tús tosaigh a thabhairt dó / di, is féidir leat do pháiste a mhúineadh chun léamh sa bhaile. Leis na huirlisí agus na teicnící cearta, beidh do pháiste in ann léamh go gasta.

Chun céim

Cuid 1 de 3: Tosaigh go luath

1. Léigh le do pháiste go rialta. Mar is amhlaidh le go leor rudaí, tá sé deacair rud a dhéanamh go maith mura raibh tú riamh i dteagmháil leis. Chun suim a thabhairt do do pháiste sa léitheoireacht, ba chóir duit léamh dó / di go rialta. Más féidir leat, tosú leis nuair nach bhfuil sé / sí ach ina leanbh agus lean leis ar fud na scoile. Léigh leabhair a d’fhéadfadh sé / sí é féin a léamh, dá mbeadh a fhios aige / aici conas é a dhéanamh; is féidir sin a bheith 3-4 leabhar tanaí in aghaidh an lae ag aois óg.
   • Má fhreastalaíonn do pháiste ar an mbunscoil, déan iarracht leabhair atá díreach os cionn a leibhéal féin a léamh, ach a bhfuil scéal suimiúil corraitheach acu chun spéis a spreagadh sa léitheoireacht.
   • Cuardaigh leabhair a spreagann céadfaí eile i dteannta na léitheoireachta ionas go mbeidh tú ag idirghníomhú le do leanbh agus tú ag insint an scéil. Mar shampla, féach ar leabhair le fuaim, boladh nó áit ar féidir leat rud a mhothú.
2. Cuir ceisteanna idirghníomhacha. Fiú sula bhfoghlaimíonn do pháiste léamh, is féidir leo léamhthuiscint a fhorbairt cheana féin. Agus tú ag léamh os ard, cuir ceisteanna faoi na carachtair sa scéal agus na línte scéal. Le leanbh beag is féidir leat ceisteanna a chur mar "An bhfeiceann tú an madra?" Cad is ainm don mhadra? ". Is féidir leis na ceisteanna éirí níos casta de réir mar a mhéadaíonn an leibhéal léitheoireachta.
   • Cuidigh le leanaí foghlaim conas smaoineamh go criticiúil trí cheisteanna oscailte a chur. B’fhéidir nach mbeadh sé seo inmhianaithe mura bhfuil do leanbh ceithre nó cúig bliana d’aois fós.
3. Déan cinnte go bhfuil rochtain éasca ar na leabhair. Níl aon chiall leis má chuireann tú leabhair ar leataobh in áiteanna nach féidir le leanaí iad a bhaint amach go héasca. Cuir na leabhair íseal go talamh in áiteanna ina gceadaítear iad a imirt, ionas go gcomhcheanglóidh do pháiste leabhair le seinm.
   • Is minic a dhéanfaidh do pháiste teagmháil agus léamh ar na leabhair, mar sin roghnaigh leabhair ar féidir leat na leathanaigh a ghlanadh leo agus nach bhfuil tú ceangailte go mothúchánach leo. Is minic nach mbíonn leabhair aníos an-úsáideach do leanaí beaga.
   • B’fhéidir gurb é seilf leabhair deas an rogha is fearr duit, ach go dtí go mbeidh do leanbh ar scoil, is féidir leat díriú níos fearr ar éascaíocht úsáide.
   • Cruthaigh limistéar léitheoireachta in aice leis an tseilf leabhar. Cuir málaí pónairí, cúisíní, nó cathaoireacha compordacha in aice láimhe chun suí agus tú ag léamh. Is féidir le barr an tseilf leabhar cupáin agus sneaiceanna a choinneáil le léamh.
4. Socraigh dea-shampla. Taispeáin do do pháiste go bhfuil an léitheoireacht taitneamhach agus suimiúil. Léigh ar feadh deich nóiméad sa lá ar a laghad nuair a bhíonn do leanbh thart, ionas go bhfeiceann sé / sí gur féidir leat taitneamh a bhaint as an léitheoireacht. Fiú mura tusa an léitheoir minic sin, is maith an rud rud a léamh - tá iris, nuachtán, nó leabhar cócaireachta ag comhaireamh freisin. Go gairid beidh do pháiste ag iarraidh léamh freisin, toisc go bhfuil sampla á leagan agat.
   • Bíodh do pháiste páirteach i do chuid ama léitheoireachta. Má tá rud éigin oiriúnach do leanaí á léamh agat, déan an méid atá á léamh agat a roinnt. Dírigh ar fhocail ar an leathanach ionas go ndéanfaidh do pháiste naisc idir na comharthaí sa leabhar agus fuaimeanna an fhocail.
5. Úsáid leabharlann. Is féidir é seo a dhéanamh ar dhá bhealach: cruthaigh do mhionleabharlann féin trí go leor leabhar a bhailiú ar leibhéal do linbh, nó téigh go dtí an leabharlann phoiblí gach seachtain chun leabhair nua a fháil. Má tá go leor leabhar agat (go háirithe má tá do pháiste rud beag níos sine) bíonn an léitheoireacht níos suimiúla agus méadaíonn sé an stór focal go mór.
   • Ag an am céanna, ná diúltú d’iarraidh an leabhar is fearr leat a athléamh, ní amháin toisc gur léadh é deich n-uaire cheana féin.
6. Taispeáin go bhfuil gaol idir focal agus fuaim. Sula dtosaíonn tú leis an aibítir agus fuaimeanna ar leith, ba chóir go n-aithneodh do pháiste go bhfuil baint ag na carachtair sa leabhar le focail is féidir leat a fhuaimniú. Díriú ar gach focal a léann tú de réir mar a deir tú é. Cuidíonn sé seo le do pháiste a fheiceáil go mbaineann patrúin na bhfocal agus na n-abairtí leis na focail atá á labhairt agat, i dtéarmaí faid agus fuaime.
7. Ná húsáid splanc-chártaí. Tá splanc-chártaí speisialta ann le pictiúir chun páistí óga a mhúineadh chun léamh. Dealraíonn sé, áfach, go nascann leanaí línte a tarraingíodh roimhe seo (an focal) le líníocht. Seachain na cártaí seo a úsáid agus cuir flashchártaí nó teicnící eile a thuairiscítear thíos ina n-áit.

Cuid 2 de 3: Na buneilimintí a theagasc

1. Múin an aibítir do do pháiste. Nuair a thosaíonn do pháiste a bheith feasach ar fhocail, is féidir leat na focail a bhriseadh síos i litreacha. Cé gur féidir leat an aibítir a fhoghlaim leis an amhrán clasaiceach aibítir, tá sé níos spraíúla a bheith rud beag níos cruthaithí. Foghlaim ainmneacha na litreacha, ach ná bíodh imní ort faoin bhfuaim a ghabhann le gach litir go fóill.
   • Foghlaim na litreacha beaga ar dtús. Is éard atá i gceannlitreacha cion an-bheag de na litreacha scríofa go léir. Mar sin tabhair aird níos mó ar an gcás íochtair. Tá litreacha cás íochtair i bhfad níos tábhachtaí nuair a bhíonn leanbh ag foghlaim léamh.
   • Déan iarracht litreacha a dhéanamh as cré, iarr ar do pháiste mála pónairí a chaitheamh ar litir ar an urlár, nó iascaireacht a dhéanamh ar litreacha móra ón dabhach folctha. Is cluichí idirghníomhacha iad seo go léir a spreagann forbairt ar leibhéil éagsúla.
2. Feasacht foghraíochta a fhorbairt. Ceann de na céimeanna is tábhachtaí i bhfoghlaim na léitheoireachta is ea fuaim labhartha a cheangal le teaglaim litreach nó litreach. Tugtar feasacht foghraíochta ar an bpróiseas seo. Tá thart ar 40 fuaim san Ollainnis chaighdeánach, agus caithfear gach fuaim a nascadh leis an litir nó an teaglaim a ghabhann leis. Cuimsíonn sé seo an fhuaim fhada agus ghearr is féidir le gach litir a léiriú, agus teaglaim áirithe litreacha mar "ch", "ch" agus "oe".
   • Dírigh ar theaglaim litreach / litreach amháin ag an am. Seachain mearbhall agus leag bunús maith trí na fuaimeanna go léir a chóireáil go ciúin.
   • Tabhair samplaí dáiríre le gach fuaim; abair, mar shampla, gur cosúil le "a" úll an litir "A". Is féidir leat cluichí buille faoi thuairim a dhéanamh as seo, mar shampla trí fhocal simplí mar úll a lua, agus ansin fiafraí cén litir a chloiseann an páiste ar dtús.
   • Bain úsáid as an gcineál céanna cluichí agus atá tú ag múineadh na haibítre, ag spreagadh smaointeoireacht chriticiúil freisin más gá an nasc fuaime / litreach a chinneadh. Féach thuas le haghaidh moltaí, ach fuaimeanna a chur ina áit.
   • Tá sé níos éasca feasacht foghraíochta a fhorbairt nuair a dhéantar na focail a mhiondealú sna píosaí is lú is féidir. Is féidir leat é seo a dhéanamh trí fhocail a bhriseadh síos ina bpíosaí (slap amháin ar gach siolla), nó trí fhocail a roinnt ina bhfuaimeanna ar leithligh.
3. Múin rainn do pháiste. Trí rím a dhéanamh déanann tú feasacht foghraíochta a fhorbairt, foghlaimíonn leanaí litreacha a aithint, agus méadaíonn tú stór focal. Léigh rainn do do pháiste agus déan liostaí d’fhocail rímeacha atá furasta le léamh mar kip-saw-lip-hip. Ansin feicfidh do pháiste patrúin agus tabharfaidh sé faoi deara go léiríonn teaglaim áirithe litreacha fuaim áirithe, sa chás seo "i-p".
4. Múin do pháiste léamh trí fhocail a thógáil as píosaí beaga. San am atá caite, d’fhoghlaim leanaí léamh trí fhocal a aithint de réir a fhaid, na chéad litreacha agus na litreacha deireanacha, agus an fhuaim fhoriomlán. Sa lá atá inniu ann is eol go bhfoghlaimíonn leanaí léamh i bhfad níos gasta má dhéanann tú é an bealach eile: trí gach focal a bhriseadh síos sna codanna is lú agus is féidir iad a chur ar ais le chéile i bhfocal iomlán. Cuidigh le do pháiste foghlaim conas léamh trí gach litir a litriú ina n-aonar gan féachaint ar an bhfocal iomlán ar dtús.
   • Ná cuir tús leis an modh seo fós mura bhfuil go leor feasachta foghraíochta ag do leanbh fós. Murar féidir leis / léi na fuaimeanna a nascadh leis na litreacha go héasca, caithfear é seo a chleachtadh sula leanann tú ar aghaidh le focail.
5. Iarr ar do pháiste cleachtadh a dhéanamh. Is é atá i gceist le díchinntiú - ar a dtugtar litriú freisin - nuair a dhéanann leanbh aithris ar fhuaimeanna gach litreach aonair focal, seachas an focal ina iomláine. Is féidir an léitheoireacht a roinnt ina dhá chuid: a dhéanamh amach agus a bheith ar an eolas faoi. Ná bí ag súil go ndéanfaidh do pháiste an focal a thuiscint agus a thuiscint láithreach; díriú ar dtús ar dheachtú agus labhairt amach os ard.
   • Ná húsáid scéalta iomlána ná leabhair fós; iarr ar do pháiste focail ó liosta nó ó ghearrscéal a léamh (gan díriú ar an scéal-líne). Is féidir leat rainn a úsáid chuige seo freisin.
   • Má dhéantar é a dhéanamh amach os ard, bíonn sé níos éasca don pháiste foghlaim conas an focal a fhuaimniú. Bíodh an focal briste ina phíosaí más gá.
   • Ná bí ró-dhian ar an gcaoi a bhfuaimníonn an páiste an focal. Féadann sé a bheith deacair focail a chanadh i gceart mar gheall ar chanúint nó drochscileanna éisteachta. Glac leis nuair a dhéanann do pháiste iarracht chrua. Tuigtear nach bhfuil i bhfoghlaim na bhfuaimeanna ach céim idirmheánach sa phróiseas foghlama, ní hé sin an sprioc.
6. Ná bíodh imní ort faoin ngramadach fós. Tá leanaí óga, réamhscoláirí agus céadghrúpaí an-nithiúil fós ina mbealach smaointeoireachta agus ní féidir leo coincheapa casta teibí a thuiscint fós. Faoi cheithre bliana d’aois, de ghnáth bíonn tuiscint mhaith ag an bpáiste ar an ngramadach cheana féin agus de réir a chéile foghlaimíonn sé na rialacha gramadaí go léir. Ag an bpointe seo, ní gá duit díriú air ach an scil mheicniúil a bhaineann le foghlaim conas léamh a léamh, atá ag teacht ar fhocail nua agus ag meabhrú dóibh d’fhonn foghlaim conas léamh go líofa.
7. Tóg cartlann d’fhocail a úsáidtear go coitianta. Is minic a úsáidtear focail áirithe san Ollainnis, ach ní leanann siad na rialacha foghraíochta. Is fearr na focail seo a fhoghlaim trína bhfoirm a mheabhrú ná na fuaimeanna. I measc na samplaí tá "an", "sí", "roimh", "le" agus "cleite".
   • Taispeáin na focail ar phíosa páipéir. Iarr ar do pháistí an focal a chóipeáil agus inis dóibh cad é an focal. Ansin iarr orthu a insint duit cad iad na focail arís.

Cuid 3 de 3: É a dhéanamh níos deacra

1. Tosaigh ag liostáil scéalta iomlána. Tá gach seans ann go mbeidh do pháiste ag freastal ar scoil faoin am ar féidir leis / léi léamh agus go gcuirfidh an múinteoir ábhar léitheoireachta ar fáil ansin. Cuidigh le do pháiste na scéalta seo go léir a léamh trí na focail a bhriseadh síos ina bhfuaimeanna ar dtús agus iad a chur ar ais le chéile, agus trí fhocail nua deacra a mhíniú. De réir mar a mhéadaíonn an tuiscint focal, tuigfidh do pháiste na línte scéal níos fearr agus níos fearr.
   • Iarr ar do pháiste breathnú ar na pictiúir freisin - níl sé sin ag caimiléireacht. Is codanna an-úsáideach iad na pictiúir agus na cumainn d’fhoclóir a thógáil.
2. Lig do do pháiste an scéal a insint duit. Tar éis an scéal a léamh, lig do do pháiste a insint duit cad a bhí i gceist. Déan iarracht é a chur in iúl chomh mionsonraithe agus is féidir, ach ná bí ag súil le freagra cuimsitheach. Bealach éasca spraíúil chun é seo a spreagadh ná le cabhair bábóg a léiríonn na carachtair sa scéal, ionas gur féidir le do pháiste an scéal a athinsint leo.
3. Cuir ceisteanna faoin scéal. Mar is amhlaidh le léamh os ard, is féidir leat ceisteanna a chur faoin scéal atá díreach léite ag do pháiste. Ar dtús beidh sé deacair smaoineamh go criticiúil faoi bhrí na bhfocal agus struchtúr na forbartha carachtar nó an scéil, ach tar éis tamaill forbróidh do pháiste na scileanna riachtanacha le go mbeidh sé in ann na ceisteanna a fhreagairt.
   • Déan ceistneoir ar féidir le do pháiste é a léamh dó féin; tá sé chomh tábhachtach céanna na ceisteanna a fhreagairt iad féin a bheith in ann na ceisteanna a léamh agus a thuiscint.
   • Tosaigh le ceisteanna nithiúla, mar shampla "Cé a bhí mar phríomhcharachtar sa scéal?", Agus ní le ceisteanna teibí mar "Cén fáth go raibh an príomhcharachtar chomh brónach?".
4. Chomh maith le léamh, múin do pháiste scríobh láithreach. Is réamhtheachtaí riachtanach don scríbhneoireacht í an léitheoireacht, ach má fhorbraíonn do pháiste scileanna léitheoireachta, is maith an rud é tosú ag cleachtadh na scríbhneoireachta ar an bpointe boise. Foghlaimíonn leanaí léamh níos tapa má fhoghlaimíonn siad scríobh ag an am céanna. Cuidíonn gluaiseacht na litreacha a chur i gcló, agus má chloiseann páiste na fuaimeanna agus na litreacha á scríobh, treisíonn sé an fhoghlaim.
   • Tabharfaidh tú faoi deara scileanna léitheoireachta feabhsaithe de réir mar a fhoghlaimíonn do pháiste litriú trí fhocail a dhéanamh amach agus a fhuaimniú os ard. Oibrigh go socair agus ná bí ag súil le torthaí foirfe.
5. Coinnigh ort ag léamh do do pháiste. Fiú amháin anois gur féidir le do pháiste léamh as a stuaim féin, ba chóir duit grá don léitheoireacht a spreagadh trí léamh laethúil. Forbróidh do pháiste feasacht foghraíochta níos láidre fós níos éasca más féidir leo na focail a fheiceáil agus tú á léamh, ná má bhíonn siad ag streachailt an dá rud a dhéanamh ag an am céanna.
6. Léigh do pháiste duit. Beidh a fhios agat níos fearr conas atá do leanbh ag forbairt má léann tú duit é, agus ba chóir dóibh moilliú toisc go gcaithfidh siad gach focal a fhuaimniú i gceart. Ná ceartaigh do pháiste agus é ag léamh, mar go gcuirfidh sé seo isteach ar a shreabhadh smaointe agus go mbeidh sé níos deacra dó / di an méid atá á léamh a thuiscint.
   • Ní gá go mbeadh léamh os ard teoranta do scéalta; má tá focail mórthimpeall ort, is féidir le do pháiste iad a léamh freisin. Is sampla maith de seo comharthaí tráchta, ionas gur féidir le do pháiste léamh a chleachtadh duit.

Leideanna

• Murab ionann agus éileamh mór an lae inniu, ní féidir le leanaí foghlaim léamh. Is féidir leo roinnt cruthanna a aithint agus iad a nascadh le pictiúir, ach níl sé sin á léamh i ndáiríre. Níl an chuid is mó de leanaí forbartha go leor chun léamh roimh a 3ú nó 4ú bliain.
• Mura bhfuil an fhoighne ag do pháiste foghlaim léamh agus más fearr leis féachaint ar an teilifís, cas air na fotheidil agus spreag iad chun iarracht a dhéanamh iad a leanúint.
• Tosaíonn mórchuid na leanaí ag foghlaim conas léamh nuair atá siad 4 (ar a luaithe). Ansin is féidir leat tosú leis an bhfuaim a bhaineann le litreacha. Is féidir leat tosú freisin le treoracha simplí.