Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle
• Rabhadh

Is ar éigean is féidir leat múinteoir a chiapadh gan dul i dtrioblóid, ach níl sé dodhéanta. Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios acu a dteorainn lamháltais. Ní chuirfidh d’iompar annoying ach beagán orthu ar dtús. Tar éis tamaill tosaíonn siad ag fáil deacair do ghníomhartha a fhulaingt. Nuair a bhraitheann tú go bhfuil frustrachas an mhúinteora ag druidim lena bhuaic, stad na hantaibheathaigh ar feadh cúpla lá chun aon trioblóid a sheachaint.

Céimeanna

Modh 1 de 4: Neamhláithreach d’aon ghnó

1. 

   Iarr go minic peann nó peann luaidhe a fháil ar iasacht. Tá soláthairtí scoile cosúil le pinn ballphointe agus pinn luaidhe riachtanach sa seomra ranga, is cinnte go mbeidh ort iad a úsáid le linn an ranga. Nuair a dhéanann tú dearmad peann nó peann luaidhe ballphointe a thabhairt leat chuig an rang, ní bheidh tú in ann páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí a shanntar do mhúinteoirí. Gach uair a dhéanann tú dearmad peann a thabhairt leat, beidh ar an múinteoir iasacht a thabhairt duit nó drogall ort glacadh leis nach nglacann tú páirt sa ghníomhaíocht - tá an dá rogha seo cráite!
   • Chun iarmhairtí a sheachaint, tabhair do pheann luaidhe chuig an rang cúpla lá sa tseachtain.
   • Tar éis do gach duine a bheith ag obair ar feadh thart ar 5-10 nóiméad, lig don mhúinteoir a fháil amach nach bhfuil peann agat. Beidh frustrachas ar an múinteoir toisc nach n-iarrann tú orthu iad a fháil ar iasacht go luath.
   • Iarr peann an mhúinteora a fháil ar iasacht cúpla uair sa lá.

2. 

   
   
   Tabhair na cáipéisí míchearta chuig an rang. Éilíonn go leor múinteoirí ar mhic léinn leabhar nó leabhar nótaí ar leith a thabhairt leo gach lá. In áit iad a thabhairt chuig an rang, fágann tú iad sa bhaile nó sa tarraiceán d’aon ghnó. Nuair a théann tú chuig an rang i gcónaí gan téacsleabhair nó ábhair staidéir a thabhairt leat, cuirfidh do dearmad i mbaol iad.
   • Chun pionós a sheachaint, ná déan é seo ach uair nó dhó sa tseachtain.
   • Má fhágann tú iad i do chuid tarraiceán, b’fhéidir go mbeidh ar do mhúinteoir ligean duit dul chun iad a fháil.
   • Sula ndéanann tú é seo, ba chóir duit rialacha an tseomra ranga agus / nó na scoile a léamh. D’fhéadfadh iarmhairtí a bheith ag dearmad ábhair a thabhairt chuig an rang.

3. 

   
   
   Cuir isteach d’obair bhaile go déanach. Socraíonn múinteoirí spriocdhátaí le cur isteach ar mhaithe leat féin agus chun a leasa féin. Is bealach é an t-am chun mic léinn a mhúineadh chun a gcuid ama a phleanáil agus a bhainistiú; Is minic a leagann múinteoirí spriocdhátaí a fhreagraíonn do líon na laethanta ionas go mbeidh am acu tascanna, tástálacha agus obair bhaile a mharcáil. Trí thascanna a chur isteach go déanach, cuireann tú isteach ar a sceideal marcála.
   • Bí roghnach faoi thascanna is féidir a chur isteach go déanach, mar ní mór duit go leor pointí a bheith agat fós le dul ar aghaidh chuig an rang. De ghnáth tógann scrúduithe, scrúduithe agus tascanna móra deiridh a lán pointí agus ní féidir iad a thógáil go héadrom. Ba cheart duit tascanna a roghnú le níos lú pointí le cur isteach go déanach.
   • Cuir isteach obair bhaile 1-2 lá déanach.
   • Má tá tú ag tabhairt obair bhaile do do mhúinteoir, fiafraigh díobh cathain a chríochnóidh siad grádú agus cathain a gheobhaidh tú iad. Lean ort ag fiafraí go dtí go gcríochnóidh siad an scóráil.
   fógra

Modh 2 de 4: Cur isteach go híogair ar am ranga

1. 

   
   
   Déanach don rang. Is minic a bhíonn múinteoirí ag súil go dtiocfaidh mic léinn isteach sa rang in am agus go mbeidh siad réidh le haghaidh foghlama. Nuair a shroicheann tú an rang tar éis an chloig, is féidir le do chur isteach cur isteach ar obair an mhúinteora agus / nó aird a tharraingt ar do chomhpháirtithe ranga. Cuir frustrachas níos mó ar mhúinteoirí trí:
   • Labhair le cairde eile agus tú ag dul isteach i do shuíocháin.
   • Fiafraigh, "Ar chaill mé aon fhaisnéis thábhachtach?".
   • Abair, "Ar aon chaoi, ní fhoghlaimíonn an chéad chúig nóiméad rud ar bith."
   • Téigh go dtí an leithreas chomh luath agus a shuíonn tú síos.
   • Níor chóir go mbeadh sé déanach gach lá. Sáróidh tú go tapa an líon uaireanta a cheadaíonn an scoil duit a bheith déanach.

2. 

   Téigh go dtí an leithreas le do thoil ag amanna dochreidte. Is minic a rialaíonn múinteoirí úsáid leithris go cúramach chun cosc ​​a chur ar dhaltaí éirí as an rang ag amanna míchuí. Is bealach iontach é neamhaird a dhéanamh ar an leithreas go suarach.
   • Cuir teorainn leis an líon uaireanta a úsáideann tú an cur chuige seo chun iarmhairtí a sheachaint.
   • Úsáid an seomra scíthe le do thoil chomh luath agus a thosaíonn an scoil nó díreach sula gcloiseann an clog.
   • Téigh go dtí an leithreas le do thoil agus an múinteoir ag tabhairt léachta.
   • Téigh go dtí an leithreas le do thoil agus an múinteoir ag tabhairt treoracha.
   • Líon an fhaisnéis mhícheart ar an gceadúnas amach.

3. 

   Giorraigh do pheann luaidhe go rialta. Déanann torann agus fuaimeanna míthaitneamhacha peann luaidhe a ghéarú - tá sé deacair do dhaoine eile do mhúinteoir a chloisteáil ag labhairt nuair a bhíonn torann crua ann mar gheall ar ghiorrú peann luaidhe. Féadfaidh tú an múinteoir (agus roinnt comhghleacaithe ranga) a chiapadh tríd an peann luaidhe a ghéarú agus an teagascóir ag labhairt.
   • Géaraigh an peann luaidhe beagán. Tarraing an peann amach go leanúnach chun an géire a sheiceáil agus ansin é a chur isteach i ngéarú.
   • Sula bhfillfidh tú ar do shuíochán, déan an peann luaidhe a “bhriseadh” de thaisme ionas go gcaithfidh tú é a ghéarú.
   fógra

Modh 3 de 4: Taispeáin neamhshuim sa rang

1. 

   Ná glac páirt sa cheacht. Infheistíonn múinteoirí go leor ama i ngach ceacht chun an t-ábhar a dhéanamh tarraingteach do mhic léinn. In ionad meas a bheith agat ar an iarracht a dhéanann siad, is féidir leat iad a chuimilt gan páirt a ghlacadh sa cheacht.
   • Scrawl sa leabhar nótaí in ionad é a scríobh.
   • Surf an gréasán ar tháibléad nó ar ríomhaire glúine.
   • Ceann ar an mbord ag ligean ort codladh.
   • Labhair le daltaí ranga agus an múinteoir ag tabhairt léachtaí.
   • Féach go rialta ar an gclog.
   • Má labhraíonn an múinteoir leat, stop an t-iompar seo. D’fhéadfá a bheith i dtrioblóid má choinníonn tú ar siúl.

2. 

   Bí ar bís páirt a ghlacadh sa cheacht. Is minic a bhíonn frustrachas ar mhúinteoirí le mic léinn a tharraingíonn aird daoine eile go minic. In ionad gníomhú go socair agus dírithe, freagairt go áibhéil a mhéid.
   • Nuair a chuireann do mhúinteoir ceist, ardaigh do lámh agus bí an-fonnmhar an cheist sin a fhreagairt - tonn do lámh san aer, léim suas agus suí síos ar an láthair, yell nó screech chun a n-aird a fháil. .
   • Má bhíonn tú trína chéile, ná bí ag breathnú amach agus ag osna. Glaoigh amach rud éigin chun dúlagar a thaispeáint, mar shampla "Oh my!" nó "Tabhair suas!".

3. 

   Tógann sé am don mhúinteoir. Déanann múinteoirí a ndícheall mic léinn a choinneáil dírithe ar an gceacht. Féadfaidh tú a n-iarracht a dhíbirt le scéalta grinn neamhdhíobhálacha agus / nó an t-ábhar a dhíriú.
   • Nuair a chuireann do mhúinteoir ceist ar an rang an bhfuil aon cheist agat, ardaigh do lámh chun í a labhairt. Tar éis duit a bheith glaoite, insíonn tú scéal fada neamhghaolmhar a thógann tamall fada ar gach duine éisteacht.
   • Dramhaíl am múinteoirí trí a gcuid earraí laethúla a cheilt, cosúil le pinn marcóra, cianrialtáin, agus stáplóir.
   • Má thosaíonn an múinteoir a bheith amhrasach, ba chóir duit stop a chur leis an mbrú seo a imirt ar feadh cúpla seachtain.
   fógra

Modh 4 de 4: Múinteoirí fearg le hiompar “dearfach”

1. 

   Ag feadaíl faoi mhic léinn eile. Cé go bhféadfadh mic léinn a mheas go bhfuil gossip cabhrach agus riachtanach fiú, níl múinteoirí ag iarraidh an lá a chaitheamh mar réiteoir ar bheagán argóintí. Is mór acu mic léinn ar féidir leo a gcuid fadhbanna féin a réiteach agus gan a bheith páirteach in obair daoine eile. Mar sin féin, de ghnáth ní ghearrann siad pionós ar mhic léinn as iad a tholladh ar chúrsaí fánacha.
   • Tarraing aird an mhúinteora ar shaincheisteanna beaga ar fud an ranga. Inis dóibh nuair nach bhfuil duine ag díriú ar a chuid oibre nó ag taispeáint daoine eile.
   • Bí cúramach mar d’fhéadfadh sé seo fadhbanna a chruthú duit le do chomhpháirtithe ranga. Meastar gur prionsabail tabú sóisialta neamhscríofa iad gossiping agus gossiping, agus má dhéanann tú gossip, caillfidh tú do chreidiúnacht.

2. 

   Tarraing aird an mhúinteora. Is gnách gurb iad na mic léinn is fearr le múinteoirí iad siúd a bhfuil dea-iompar agus gráid mhaith acu. In áit a bheith ag gníomhú amuigh faoin aer, is féidir leat bac a chur orthu trí aird a tharraingt i gcónaí agus cead a fháil. Is féidir leat é seo a dhéanamh trí:
   • Cuidigh le do thoil fiú má thuigeann tú coincheap
   • Lean iad timpeall an tseomra ranga
   • Taispeáin dóibh an obair bhaile críochnaithe le haghaidh cáineadh

3. 

   Bheith i do mhac léinn den scoth gan mórán spreagtha chun foghlama. Níl aon rud níos frustraí do mhúinteoir ná mac léinn geal nach bhfuil ag iarraidh dóthain iarrachta a infheistiú i dtascanna sannta. Má tá obair ranga ró-éasca duit, déan sracfhéachaint gasta agus tabhair do do mhúinteoir é. Ach nuair a dhéanann tú tástáil ar an ábhar sin, cuir isteach sannadh foirfe.
   • Ná déan d’obair bhaile ró-thapa má tá a fhios agat go bhfaighidh tú scór íseal. Más féidir, déan do dhícheall an ceacht a chríochnú go tapa, ach bí ceart.
   fógra

Comhairle

• Cruinnigh do leabhair sula gcloiseann an clog.
• Gan chúis ar bith ainm an mhúinteora a ghlaoch, agus ansin “Ní dhéanfaidh aon ní” a rá.
• Nuair a ghlaonn do mhúinteoir d’ainm le linn glao rolla, scairt “Fág”.
• Cuir ceisteanna treallach agus go hiomlán neamhghaolmhar go leanúnach.
• Drochlitreacha a scríobh d’aon ghnó agus dathanna dúch atá deacair a léamh a úsáid. Féadfaidh tú do thasc a chur isteach le peann luaidhe freisin agus iarrtar ort scríobh le peann nó cineál ballphointe (ach d’fhéadfadh sé seo cúpla pointe a chostas duit).
• Déan mílitriú arís agus arís eile ar ainm an mhúinteora ar an tasc.
• Ná scríobh ábhar do aiste má iarrtar ort, nó má scríobhann tú, abairt dhodhéanta a scríobh mar "Biofeedback 1" nó "Revolutionary War".
• Má labhraíonn do mhúinteoir ró-thapa, coinnigh ort ag rá "fan nóiméad, a mhúinteoir, ní mór dom é a scríobh síos".
• Nuair a théann tú chuig an gclár scríbhneoireachta, múnlaigh an litir barr gach focal.
• Cuir ceisteanna ar an múinteoir mar "Cén aois thú?" meánaicme.
• Le linn an ranga, labhair faoi scéalta foréigneacha leis an múinteoir. .

Rabhadh

• Sula dtosaíonn tú ag ciapadh do mhúinteora, ba chóir duit rialacha na scoile agus / nó an tseomra ranga a léamh. Aithnigh iompraíochtaí is cúis le pionós a ghearradh ort agus iompar nach ndéanann. Má tá aon iompar inphionóis, ba cheart duit é a sheachaint; Maidir le gníomhartha nach bhfuil ar liosta na bpionós, lean ar aghaidh go cúramach.
• Ná déan na gníomhartha seo go iomarcach. B’fhéidir go gceapfadh do chomhpháirtithe ranga go bhfuil tú neamhghnách nó go bhfeiceann tú tú mar chiapadh.
• Ná déan é a iomarcaíocht mar tar éis tamaill is féidir leat dul i dtrioblóid.