Ábhar

• Céimeanna

B’fhéidir gur eispéireas líonmhar é dul chuig an gcoláiste leis an oiread sin le déanamh, ach is cosúil nach leor an t-am. Le go mbeidh do chuid ama sa choláiste ar an mbealach is éifeachtaí, ní mór duit déanamh go maith sa rang, leas a bhaint as deiseanna seach-churaclaim agus ullmhú do shlí bheatha tar éis duit an scoil a fhágáil. Is tréimhse spraíúil taitneamhach é dul chuig an gcoláiste, go háirithe nuair a bhíonn rún daingean agat an leas is fearr a bhaint as do chuid ama.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Déan go maith sa rang

1. 

   Gan aon truancy. Ná bí ag brath ar líon na ranganna “draíochta” a ligeann don scoil duit am saor a thógáil ach nach gcuireann cosc ​​ar scrúduithe fós. Ciallaíonn cupán an cheachta go gcailleann tú roinnt eolais agus nach féidir leat páirt a ghlacadh sa phlé. Glacann roinnt Ollúna tinreamh chun an scór tinrimh don seimeastar deiridh a ríomh. Mar sin féin, fiú mura n-ordaíonn siad é seo, déanann dul go rang tuiscint mhaith fós ar an ollamh agus ar an gcúntóir teagaisc.
   • Ná fág an scoil ach má tá tú tinn i ndáiríre - ró-thuirseach chun aon rud a bhaint as an léacht.
   • Más gá duit a bheith spreagtha, smaoinigh ar an méid airgid a chaitear in aghaidh an ranga. Is é an meán-theagasc bliantúil coláiste thart ar 10 milliún. Tá thart ar 200 ceacht ag gach seimeastar, mar sin caithfidh tú thart ar 50,000 VND a íoc le haghaidh gach tréimhse chun go mbeidh sé de phribhléid agat éisteacht leis an múinteoir. Mura dtéann tú chuig an rang ciallaíonn sé 50 míle dollar a dhó go neamhbhalbh. An ndéanfá é sin?

2. 

   
   
   Nótaí poist iomlána. Ní bhíonn do chuimhne riamh chomh maith agus a cheapfá atá sé. B’fhéidir go bhfuil go leor rudaí nach mór duit a choinneáil i gcuimhne agus tú ag dul chuig an rang. Cuideoidh nótaí maithe leat páirt níos fearr a ghlacadh i ngníomhaíochtaí ranga (labhairt agus plé) agus soláthróidh sé bunús maith d’ullmhúchán scrúduithe.
   • Maidir le hábhair atá bunaithe ar ábhair shoiléire dea-ordaithe, cosúil le stair nó bitheolaíocht, is féidir le cur chuige Cornell cabhrú leat tosaíocht a thabhairt don fhaisnéis is tábhachtaí.

3. 

   
   
   Glac páirt sa rang. Cuir ceisteanna ar mhúinteoirí, freagair má chuireann siad, agus rannchuidigh le seisiúin díospóireachta. Cuideoidh rannpháirtíocht ghníomhach sa rang leat dul i dteagmháil leis an gceacht, agus tuiscint níos fearr a fháil ar a bhfuil an múinteoir ag iarraidh a chur in iúl.
   • Má shuíonn tú sa tsraith tosaigh nó ar a laghad ní ar chúl an ranga beidh sé níos éasca duit díriú agus tú a chur i lár líne radhairc an mhúinteora.

4. 

   
   
   Déan am don obair foghlaim. Braitheann rath ar scoil ar d’ullmhúchán roimh an rang, mar sin ní mór duit am a chaitheamh ag athbhreithniú tascanna, ag léamh téacsleabhar roimh gach rang. Nuair a bhíonn tú ag staidéar, faigh áit chiúin agus fáil réidh le seachráin. Is é riail ghinearálta an ordóg dhá uair an chloig staidéir a chur ar leataobh do gach uair an chloig den rang.
   • Is féidir le grúpaí staidéir (ag staidéar le mic léinn eile sa rang) a bheith cabhrach, ach freisin is féidir leat tosú le rud éigin eile. Bí i do ghrúpa a chabhróidh leat do thascanna a athbhreithniú, agus an chuid is mó de do chuid ama a chaitheamh ag staidéar in ionad comhrá.
   • Ná cram! Ní amháin go mbaineann gráid mhaith le scrúduithe le bheith i do mhac léinn maith, ach ní mór duit faisnéis úsáideach a choinneáil don obair phraiticiúil sa todhchaí. Agus tú ag cramáil, b’fhéidir go gcuimhneoidh tú ar dhóthain faisnéise chun pas a fháil i scrúdú, ach is dóichí go ndéanfaidh tú dearmad ar an gcuid is mó di tar éis lá nó dhó. Ní bheidh na mílte milliún dong a chaitear ar staidéar ina n-infheistíocht chliste ach nuair a chuimhníonn tú i ndáiríre ar an eolas le haghaidh oibre níos déanaí.
   • Is é ceachtanna a eagrú thar cúpla lá an bealach is fearr lena chinntiú go gcuimhneoidh tú ar an eolas níos déanaí. In ionad 9 n-uaire an chloig a chaitheamh ar dhian-staidéar le haghaidh scrúduithe, tosú go luath agus gan staidéar ach 1-2 uair sa lá ar feadh 3 nó 4 lá as a chéile. Más féidir leat pleanáil chomh luath agus is féidir chun do staidéar a dháileadh thar cúpla seachtain, beidh na torthaí níos fearr fós.

5. 

   Seachain foilsiú. Ní dhearna aon mhúinteoir gearán faoi mhic léinn a rinne a gcuid obair bhaile go luath. Laghdóidh do strus iarracht a dhéanamh tasc amháin a chríochnú, agus é a dhéanamh níos éasca duit tascanna eile a dhéanamh in am.
   • Uaireanta ní mór duit fanacht suas ar feadh na hoíche chun an obair bhaile a dhéanamh. Ní mhéadóidh procrastinating do dheiseanna fanacht suas san oíche, agus má dhéanann tú staidéar go luath, ní bheidh ort fanacht suas go déanach chun staidéar a dhéanamh.
   • Socraigh sprioc do tháirgiúlacht acadúil, cosúil le 200 focal a scríobh in aghaidh an lae le haghaidh aiste nó sé fhadhb a réiteach. Is cosúil go bhfuil sé furasta na haidhmeanna beaga seo a dhéanamh, mar sin cuirfidh tú moill ar fhorógra. Mar sin féin, carnfaidh na torthaí go gasta.
   • Seachain go mbraitheann tú ciontach foghlaim. Ní féidir le spreagthaí seachtracha mar "Ba chóir dom é seo a dhéanamh ionas nach mbíonn fearg ar mo thuismitheoirí" a bheith chomh láidir le spreagthaí inmheánacha mar "Caithfidh mé déanamh go maith ar an tástáil sin chun gráid mhaithe a fháil agus dul isteach sa scoil leighis" . Féadfaidh tú an forógra a shárú má leagann tú spriocanna dearfacha duit féin agus meabhrú duit féin go gcuideoidh do chuid oibre leat iad a bhaint amach.

6. 

   Cumarsáid éifeachtach leis an múinteoir. Teastaíonn ón múinteoir go n-éireoidh go maith leat sa rang agus mar sin bíodh leisce ort ceisteanna a chur faoin gceacht. Bíonn uaireanta oibre ar dualgas ag gach múinteoir san oifig, ionas gur féidir leat stopadh trí tú féin a chur in aithne, fiafraí faoi ábhar nó gráid a phlé. Cuideoidh sé seo leo níos mó a fhoghlaim fút, faoi do chuid buanna agus laigí, agus aiseolas níos fearr a sholáthar chun do chuid foghlama a fheabhsú.
   • Ná déan dearmad ar an gcúntóir teagaisc. Tá eolas fairsing ag go leor acu ar d’ábhar. Maidir le ranganna a bhfuil daonra mór mac léinn iontu, is iadsan, ní an t-ollamh, a dhéanann an chuid is mó den ghrádú.
   • Is fearr caidreamh a bhunú leo go luath. Má fuair an múinteoir amach fút ar dtús an oíche roimh an scrúdú meántéarma nuair a bhí leath an tseimeastair thart, b’fhéidir nach dtógfadh siad do dhearcadh chomh dáiríre is a rinne tú nuair a chuaigh tú chun iad a fheiceáil níos luaithe agus chuir tú ceisteanna go minic. iarr.

7. 

   A ligean ar muiníneach. Cinneann dearcadh na mac léinn i leith am ranga a rath. Má chreideann tú go bhfuil tú in ann tuiscint a fháil agus go n-éireoidh leat, méadóidh do dheiseanna rathúlachta. Ná smaoinigh ar dheacrachtaí an phoist ach ar an gcaoi a sáróidh tú iad.
   • Má tá tú cúthail go nádúrtha nó má tá eagla ort do thuairimí a roinnt sa rang, cuir i gcuimhne duit go bhfuil do mhúinteoir ag iarraidh ort foghlaim. Go ginearálta, is “áit shábháilte” é an seomra ranga do dhaoine tuairimí a roinnt, ceisteanna a chur, agus plé a dhéanamh. Déan iarracht gan a bheith buartha faoi a bheith amaideach nuair a chuireann tú ceist - seans go bhfuil an cheist chéanna ag go leor cairde eile ach nach leomh tú a chur. Is féidir leat an bealach a réiteach dóibh!
   fógra

Cuid 2 de 3: Bain sult as an saol sóisialta

1. 

   Bí i do ghrúpa nó i gclub. Ní féidir leat do chuid paisin a shaothrú sa seomra ranga i gcónaí. Faigh roinnt grúpaí nó gníomhaíochtaí a thaitníonn leat, nó bí páirteach i gcur i bhfeidhm praiticiúil an cheachta. Is bealach iontach iad na gníomhaíochtaí seo chun bualadh le chéile agus cairde nua a dhéanamh.

2. 

   Freastal ar imeachtaí scoile. Eagraíonn an ollscoil a lán imeachtaí cultúrtha, intleachtúla agus spóirt do mhic léinn páirt a ghlacadh iontu. Bain tairbhe as na cláir seo agus glac páirt i saol cultúrtha na scoile, tá roinnt imeachtaí ann nach bhfaighidh tú deis páirt a ghlacadh iontu níos déanaí.

3. 

   Socraigh am. Murab ionann agus an scoil ard, níl aon duine ag faire ort féin agus ar do ghníomhaíochtaí sa choláiste, mar sin beidh ort é a dhéanamh leat féin. Tabhair tosaíocht do gach imeacht agus tasc bunaithe ar a spriocdhátaí agus a dtábhacht, ionas gur féidir leat do sprioc deiridh a bhaint amach. Níor chóir go mbeadh obair ar do sceideal go léir, mar sin déan am le haghaidh gníomhaíochtaí agus spéiseanna pearsanta.
   • Rud amháin a d’fhéadfadh a bheith agat ná go sáraíonn an sceideal ranganna, uaireanta gnó, imeachtaí sóisialta agus gníomhaíochtaí eile. Uaireanta ní mór duit a bheith ar an eolas faoi sceidealú le sceidealú.

4. 

   Déan cara. Taispeánann taighde go mbíonn daoine óga faoi bhrú mór go minic. Féadfaidh sé seo dul i bhfeidhm ar shláinte mheabhrach.Ceann de na bealaí is fearr lena chinntiú go mbainfidh tú an leas is fearr as do chuid ama sa choláiste ná cairde a dhéanamh le cineálacha éagsúla daoine, agus sóisialú go foighneach leo.
   • Tá líonra sóisialta láidir a thógáil san ollscoil nasctha le feidhmíocht sa todhchaí.
   • Ní chiallaíonn sé seo gur chóir duit cóisir a dhéanamh gach oíche, scipeáil a dhéanamh ar rang agus gan d’obair bhaile a dhéanamh. Ina áit sin, ní mór duit bealaí a aimsiú chun cothromaíocht shláintiúil a chruthú. Féadfaidh tú fiú do chairde a fháil chun páirt a ghlacadh i ranganna agus i ngníomhaíochtaí eile, cosúil le foirne spóirt nó grúpaí díospóireachta.

5. 

   Faigh amach ar cheart (agus cathain) dul isteach i Saol na Gréige. In a lán ollscoileanna, cuireann Saol na Gréige - córas ceardchumann buachaillí agus cailíní - páirt in eispéireas saoil an mhic léinn. Is féidir go leor buntáistí a thabhairt mar bhall de Saol na Gréige mar an deis a bheith rannpháirteach i líonrú agus i dtacaíocht, ach tógfaidh sé go leor ama air. Cuireann sé seo an-strus ar an bhfear úr, mar tá tú ag dul i dtaithí ar eispéiris nua ar scoil. Molann saineolaithe áirithe fanacht go dtí do dhara bliain chun páirt a ghlacadh i gcumann na mbuachaillí nó na gcailíní. Ansin tá bonn eolais láidir agat. fógra

Cuid 3 de 3: Ag ullmhú don chéim

1. 

   Roghnaigh na ranganna cearta. Roghnaigh cúrsaí a thaitníonn leat agus ar spéis leat staidéar a dhéanamh orthu. Tabharfaidh sé seo ábhair spéisiúla spéisiúla duit, seachas díreach ábhair éasca a shaothrú.
   • Seachain do mhórthír a roghnú go tapa. Níl aon phointe cinneadh a dhéanamh láithreach ar mhórghnó, mura bhfuil tú cinnte go hiomlán gur mhaith leat réimse áirithe a shaothrú. Ranganna tástála i réimsí éagsúla chun a fháil amach cad a éilíonn gach mór.

2. 

   Coinnigh súil ar an dul chun cinn. Ba chóir duit céim a bhaint amach in am, mar sin ní mór duit gach riachtanas scoile agus speisialaithe a chomhlíonadh. Caithfidh tú dóthain creidmheasanna a charnadh agus caithfidh pointí ionchais a chomhlíonadh. Tabhair aird ar rudaí nach bhfuil baint acu le lucht acadúil, cosúil le riachtanais folláine choirp.
   • Tá áireamhán “dul chun cinn” ag formhór na gcoláistí ar a suíomh Gréasáin, nó fiafraíonn siad de chomhairleoir.

3. 

   Ná roghnaigh an t-ábhar éasca mar gheall ar an scór. Caithfidh dul chun coláiste a bheith diana, agus ba chóir duit a bheith ullamh chun déileáil le teip, nó ar a laghad gan a bheith ag feidhmiú chomh maith agus ar scoil ard. Ní bheidh an saol i ndiaidh an choláiste ag brath ar do ghráid, ach ar an gcaoi a bhfoghlaimíonn tú déileáil le teip.

4. 

   Úsáid oifig seirbhísí gairme na scoile. Tá an oifig seo ag gach scoil. Faigh amach cén obair a dhéanfaidh céimithe ó do scoil nó ó mhór-scoil. Is féidir leo cabhrú leat atosú a chruthú, atosú a líonadh, agus comhairle chabhrach eile a sholáthar maidir leis an chéad rud eile le déanamh.

5. 

   Déan iarratas ar intéirneachtaí nó poist ghairmiúla. Más féidir, faigh post a ligeann duit an méid atá foghlamtha agat a chur i bhfeidhm. Féadfaidh tú taithí ghairmiúil luachmhar a fháil don todhchaí. fógra