Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 3: Faigh an leas is fearr as do chuid staidéir
• Modh 2 de 3: Bí i do Dhuine Maith
• Modh 3 de 3: An múinteoir a choinneáil sásta leat
• Leideanna
• Rabhaidh
• Céard atá ag teastáil uait
• Earraí breise

Ar mhaith leat dul i bhfeidhm ar do mhúinteoir? B’fhéidir nach dteastaíonn uait ach an leas is fearr a bhaint as an scoilbhliain? Cibé cúis atá agat le bheith i do mhac léinn is fearr i do rang, tá bealaí éagsúla ann ar féidir leat tú féin a fheabhsú. Ní thuillfidh an mac léinn is fearr in aon rang gráid amháin. Caithfidh tú a bheith i do dhuine maith freisin agus a thaispeáint don mhúinteoir go dtógann tú a n-ábhar dáiríre.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Faigh an leas is fearr as do chuid staidéir

1. 1 Ullmhaigh d’inchinn agus do chorp don fhoghlaim. Beidh tú in ann faisnéis a bhrath níos fearr agus beidh sé níos éasca duit ar scoil má tá do chorp réidh le foghlaim! Tá go leor is féidir leat a dhéanamh chun do chorp a ullmhú. Bain triail as:
   • Faigh neart codlata. Caithfidh tú dóthain codlata a fháil más mian leat d’inchinn feidhmiú chomh fada agus is féidir. Caithfidh tú a bheith airdeallach agus airdeallach don chuid is mó den lá. Má tá do shúile drooping cheana féin ag am lóin, ansin níl tú ag fáil go leor codlata. Teastaíonn 8 n-uaire an chloig codlata ón gcuid is mó de dhaoine.
   • Ní féidir le do chorp feidhmiú i gceart más bia dramhbhia é gach rud a itheann tú, mar sceallóga, milseáin agus borgairí. Más mian leat a bheith i do mhac léinn níos fearr, ithe glasraí (cosúil le brocailí), torthaí, agus próitéin thrua (cosúil le sicín nó iasc).
   • Ól neart uisce. Teastaíonn uisce ó d’inchinn chun feidhmiú i gceart. Go deimhin, teastaíonn uisce ó do chorp ar fad chun feidhmiú i gceart. Ól roinnt spéaclaí uisce in aghaidh an lae, ach coinnigh i gcuimhne go dteastaíonn níos mó uisce ó dhaoine áirithe. Má tá an fual dorcha, ansin teastaíonn níos mó uisce uait, agus má tá sé trédhearcach go hiomlán, ansin léiríonn sé seo barraíocht uisce sa chorp.
2. 2 Foghlaim le modhanna a oibríonn duitse. Tá modhanna foghlama difriúla ag daoine ar fearr iad chun faisnéis a ionsú. Tugtar stíl foghlama air seo. Faigh ceann a oibríonn duit féin agus déan iarracht cloí leis chomh minic agus is féidir. Féadfaidh tú níos mó smachta a bheith agat ar an ngné seo agus tú ag staidéar sa bhaile, ach is féidir leat labhairt le do mhúinteoir freisin faoi theicnící teagaisc a athrú sa rang chun éagsúlacht a chur le mic léinn a bhfuil stíleanna foghlama éagsúla acu.
   • Mar shampla, b’fhéidir go mbeadh sé níos éasca agat táblaí, cairteacha nó pictiúir a chur de ghlanmheabhair. Ciallaíonn sé seo gur amhairc tú, rud a chiallaíonn go gcaithfidh tú níos mó íomhánna agus pictiúr a úsáid sa teagasc. Mar shampla, chun codanna de léacht a chur de ghlanmheabhair níos fearr, is féidir leat léaráid a dhéanamh.
   • Má thugann tú faoi deara go bhfuil sé níos éasca duit foghlaim nuair a éisteann tú le ceol go ciúin, nó nach cuimhin leat an méid a scríobh an múinteoir ar an gclár dubh, ach is féidir leat “a chloisteáil” i do chloigeann go raibh sé ag rá go raibh sé sa seomra ranga anois agus ag insint ... Ciallaíonn sé seo gur cloisteála tú, is é sin, déanann tú faisnéis a mheabhrú níos fearr le fuaim. Sa chás seo, mar shampla, is féidir leat gach a deir an múinteoir sa cheacht a thaifeadadh ar dictaphone, agus éisteacht leis nuair a dhéanann tú staidéar nó obair bhaile a dhéanamh.
   • B’fhéidir gur thug tú faoi deara gur mhaith leat a bheith aireach i rith an cheachta, ach ní gá duit ach éirí agus bogadh. B’fhéidir go bhfuil tú ag siúl timpeall an tseomra agus tú ag staidéar.Ciallaíonn sé seo go bhfuil tú cinéistéiseach, is é sin, go mbraitheann tú faisnéis níos fearr nuair a bhogann tú nó má dhéanann tú rud éigin le do chorp. Bain triail as ag imirt le píosa taos súgartha nuair a bhíonn ábhar nua á theagasc ag an múinteoir.
3. 3 Bí aireach. Is é an rud is fearr is féidir leat a dhéanamh le bheith ar an mac léinn is fearr i do rang ná éisteacht go cúramach nuair a labhraíonn an múinteoir. D’fhéadfadh faisnéis thábhachtach a bheith in easnamh ar seachráin, agus é a dhéanamh níos deacra duit a dhéanamh amach cad atá le déanamh nuair a dhéanfaidh tú staidéar ar an ábhar níos déanaí.
   • Má bhíonn sé deacair ort fanacht dírithe i rith an cheachta, déan iarracht suí ar cheann de na chéad deasca agus páirt níos mó a ghlacadh sa cheacht. Ardaigh do lámh agus cuir ceisteanna nuair nach dtuigeann tú rud éigin nó nuair a bhíonn rud éigin suimiúil á rá ag an múinteoir agus ar mhaith leat tuilleadh a fháil amach faoi.
4. 4 Foghlaim conas nótaí a thógáil. Ag glacadh nótaí (agus ceart is féidir le nótaí a thógáil) a bheith dúshlánach, ach má thógann tú nótaí beidh sé i bhfad níos éasca duit faisnéis a fhoghlaim agus a ionsú, rud a chiallaíonn go dtiocfaidh feabhas ar do ghráid agus ar do scóir tástála agus is féidir leat a bheith ar an mac léinn is fearr i do rang. Ná cuimhnigh gan gach rud a deir an múinteoir a scríobh síos. Ní gá ach na rudaí is tábhachtaí a scríobh síos agus beidh sé deacair duit cuimhneamh orthu.
5. 5 Déan d’obair bhaile in am agus go maith. Fiú mura bhfaigheann tú gráid an-mhaith ar d’obair bhaile, má dhéantar é in am i gcónaí uasmhéadóidh sé do chuid scóir. Ba cheart duit iarracht a dhéanamh do ghráid obair bhaile a dhéanamh ar na gráid is airde sa rang, nó mura bhfuil tú ag iarraidh a bheith ar an gceann is fearr sa rang. Seachas sin, déan d’obair bhaile chomh maith agus is féidir leat. Mura dtuigeann tú rud éigin, iarr cabhair! Beidh an múinteoir in ann teagascóir maith a mholadh duit féin nó fiú cabhrú leat féin.
   • Cuir go leor ama ar leataobh chun d’obair bhaile a dhéanamh. D’fhéadfadh go gciallódh sé seo go gcaithfidh tú féachaint ar níos lú teilifíse nó níos lú ama a chaitheamh le do chairde, ach sa deireadh is fiú é.
   • Cuideoidh timpeallacht mhaith chun d’obair bhaile a dhéanamh leat é a chur i gcrích. Téigh go dtí áit chiúin nuair nach mbeidh aon seachráin ann. Más féidir leat dul go dtí an leabharlann, is áit mhaith í. Mura féidir leat an teach a fhágáil agus na daoine a chónaíonn leat ag déanamh go leor torainn, bain triail as an seomra folctha a úsáid.
6. 6 Cuardaigh bealaí breise le foghlaim. Is féidir le staidéar a dhéanamh ar ábhair nach bhfuil san áireamh i bpleananna ceachta cabhrú leat an fhaisnéis a mhúintear sa cheacht a thuiscint i bhfad níos fearr agus féadfaidh sé dul i bhfeidhm ar an múinteoir freisin. Cuideoidh faisnéis a oireann do do leasanna leat fanacht dírithe sa seomra ranga. Cuardaigh bealaí chun níos mó a fhoghlaim faoi na hábhair go léir a ndéanann tú staidéar orthu agus gheobhaidh tú amach go bhfuil an scoil suimiúil agus go n-éireoidh níos mó agus níos mó leat.
   • Mar shampla, má tá tú ag déanamh staidéir ar stair an Chéad Chogaidh Dhomhanda, is féidir leat féachaint ar chláir faisnéise ar líne chun níos mó a fhoghlaim faoin tréimhse seo de stair an domhain.
   • Is féidir leat foghlaim trí staidéar a dhéanamh ar leabhair ó do leabharlann áitiúil nó trí fhoinsí ar líne a úsáid. Cé nach mbíonn Wikipedia cruinn i gcónaí, de ghnáth is féidir leat a lán faisnéise úsáideacha a fháil air. Is féidir leat cláir faisnéise agus físeáin oideachasúla a fháil ar YouTube freisin, mar shampla an Crash Course nó seónna TedTalks a bhfuil an-tóir orthu.
   • Foghlaim nuair nach gá duit dul ar scoil. Coinnigh ort ag déanamh staidéir ar an samhradh agus ar an deireadh seachtaine, agus tosú ag ullmhú don scoilbhliain seo chugainn chomh luath agus is féidir trí fhios a bheith agat cad a bheidh á theagasc agat. Maidir leis an samhradh, cuideoidh fiú athbhreithniú simplí ar an bhfaisnéis atá foghlamtha agat cheana féin ar feadh dhá nó trí huaire an chloig trí nó ceithre huaire thar an saoire iomlán leat ullmhú go maith do thús na scoilbhliana.
7. 7 Tosaigh ag foghlaim chomh luath agus is féidir. Ceann de na bealaí is éifeachtaí chun scóir thástálacha maithe a fháil is ea tosú ag foghlaim agus ag ullmhú don tástáil chomh luath agus is féidir.Is cinnte nach fiú é seo a fhágáil an oíche dheireanach roimh an tástáil. Dá deacra an tástáil, is luaithe a theastaíonn uait tosú ag foghlaim. Bheadh ​​sé go deas tosú i gceann coicíse nó trí seachtaine.

Modh 2 de 3: Bí i do Dhuine Maith

1. 1 Tabhair mothúcháin mhaith do dhaoine, ní droch-mhothúcháin. Is beag níos mó ná a bheith i do mhac léinn is fearr i do rang ná gráid mhaithe a fháil. Ní mór duit freisin iarracht a dhéanamh a bheith i do dhuine maith. Ní gá duit a bheith i do bhulaí nó i gclóirtheach ranga, ní fhágfaidh sin gur mac léinn níos fearr thú. Dírigh ar bhraitheann daoine go maith trí iad a mholadh agus a mholadh nuair a dhéanann siad post maith. Ná bíodh fearg ort le daoine, ná bí ag magadh fúthu ná ag rá rudaí maslacha.
2. 2 Cuidigh le daoine eile. Bí i do dhuine maith trí chabhrú le daoine eile nuair is féidir leat. Má tá a fhios agat conas rud a dhéanamh, nó má tá bealach níos éasca agat chun é a dhéanamh, taispeáin don duine é. Ná déan tú féin cliste nó snobbish, ach a bheith deas agus cairdiúil. Is féidir leat rudaí beaga deasa a dhéanamh do dhaoine freisin - an doras a shealbhú nó cabhrú le rud éigin trom a iompar.
   • Mar shampla, má tá duine as baile ar feadh cúpla lá, tairiscint cabhrú leo teacht suas leis an ábhar agus do chuid nótaí a roinnt.
3. 3 Caith meas ar dhaoine, fiú nuair nach mbíonn siad ag iompar go maith. Fiú nuair a bhíonn daoine mí-iompar leat, ní mór duit meas a thaispeáint dóibh fós. Ní gá duit bualadh leo nó iad a ghortú go fisiciúil. Ní gá duit ainmneacha a ghlaoch orthu nó scuaine os a gcomhair chun iad a chur as a riocht. Ná déan neamhaird orthu agus caith leo mar a chaithfeá le daoine eile.
   • Taispeáin meas trí ligean don duine labhairt nuair is mian leo agus gan cur isteach. Bíodh meas agat ar thuairim an duine eile, agus ná bíodh imní ort má cheapann siad rud beag difriúil ná mar a dhéanann tusa. Ina theannta sin, ní mór duit ligean don duine a bheith mar é féin agus gan breithiúnas a thabhairt air as a bheith uathúil nó díreach mar sin.
4. 4 Fanacht socair. Nuair a bhíonn tú sa rang, fan chomh socair agus is féidir. Ná rith ná cuir isteach ar dhaoine. Chomh maith leis sin, déan iarracht gan a bheith neirbhíseach nuair a bhíonn an fhoghlaim deacair. Tá sé seo dona duit féin agus féadann sé strus a chur ar dhaoine eile freisin.
   • Cuidigh leat féin socair a dhéanamh trí análú go mall. Cuir i gcuimhne duit go mbeidh gach rud ceart go leor. Tá tú láidir go leor chun é seo a láimhseáil!
   • Ná bíodh imní ort faoi ghráid fhoirfe. Níl gráid idéalacha tábhachtach ach sa bhliain dheireanach den scoil ard agus den ollscoil (má tá sé ar intinn agat dul ar scoil iarchéime). Seachas sin, dírigh díreach ar an staidéar is fearr is féidir ar an ábhar agus ná bíodh imní ort faoi na huimhreacha a scríobhann an múinteoir duit. Tá sé i bhfad níos tábhachtaí eolas a bheith agat ar an ábhar ná grád a fháil.
5. 5 Déan iarracht gach rud ar scoil a dhéanamh níos suimiúla do dhaoine eile. Déan iarracht cabhrú le gach duine taitneamh a bhaint as an scoil. Bí díograiseach agus dearfach agus tú sa rang. Spreagfaidh an fonn dílis foghlama seo daoine eile chun níos mó suime a thaispeáint san fhoghlaim. D’fhéadfadh sé a bheith ina chúis le daoine áirithe a ndíograis a thaispeáint nuair a choisceann siad ar dhaoine eile a fheiceáil go bhfuil cúram orthu i ngnáthchásanna.
   • Mar shampla, is féidir leat tosú ag iniúchadh pláinéid i do rang eolaíochta. Faigh pictiúr suimiúil agus álainn den phláinéid is fearr leat agus taispeáin é do mhic léinn eile, ansin iarr ar gach duine pictiúr álainn a fháil den phláinéid is fearr leo.
6. 6 Bí leat féin! Níos tábhachtaí fós, bí leat féin. Ní féidir leat a bheith ar do chuid féin is fearr má tá tú ag ligean gur duine eile tú. Déan an rud a chuireann áthas ort. Comhroinn an méid is breá leat. Déan cairdeas le daoine a thuigeann tú agus a bhraitheann tú go maith. Ná bíodh imní ort faoi cad a cheapann daoine eile. Is í an fhírinne, blianta fada ina dhiaidh sin, ní chuimhin leat na hainmneacha agus a leath díobh. Mura gceapann siad gur tusa an duine is fuaire anois, i gcúig nó sé bliana ní bheidh cúram ort i ndáiríre, ní chuimhin leat fiú faoi. Ach cuimhnigh go díreach cé chomh míshásta a bhí tú toisc nach ndearna tú rud a thugann mothúcháin dearfacha duit.

Modh 3 de 3: An múinteoir a choinneáil sásta leat

1. 1 Bí measúil. Más mian leat go mbeadh an múinteoir sásta leat, ní mór duit meas a thaispeáint ar dtús. Go háirithe má tá mic léinn eile dímheasúil, seasfaidh tú amach ó dhaoine eile agus go tapa beidh tú i do mhac léinn grá. Is féidir leat, mar shampla:
   • Ná cuir isteach ar an gceacht. Ná cuir nótaí ar aghaidh, labhair le cairde, magadh nó fidget an iomarca nuair a bhíonn an múinteoir ag labhairt.
   • Bí poncúil (tar in am nó níos luaithe fós) agus is cinnte nach gcaillfidh tú ceacht leis an múinteoir seo riamh.
   • Bí béasach agus tú ag caint le múinteoir. Déan tagairt dó i gcónaí de réir ainm agus pátrúnachta, bain úsáid as focail mar “le do thoil” agus “go raibh maith agat”. Bí dáiríre i gcónaí agus na focail seo á n-úsáid agat ionas nach mbraitheann an múinteoir go bhfuil tú ag déanamh spraoi dó trí labhairt mar seo.
2. 2 Cuir ceisteanna. Is breá le múinteoirí é nuair a chuireann mic léinn ceisteanna. Tá cúiseanna éagsúla leis seo. Ar dtús, insíonn sé don mhúinteoir go bhfuil tú aireach ina cheacht. Sa dara háit, taispeánann sé dó go bhfuil spéis agat ann agus gur maith leat a ábhar (fiú mura bhfuil tú). Ar an tríú dul síos, déanann sé mothú cliste agus cabhrach. Agus is maith le gach duine mothú cliste agus úsáideach. Cuir ceisteanna nuair a bhíonn siad agat, agus feicfidh tú go dtaitneoidh an múinteoir leis níos mó agus níos mó.
   • Mar shampla, má labhraíonn do mhúinteoir faoi cheimic agus uimhir Avogadro, fiafraigh dó cén cuimhin leis an uimhir sin.
   • Déan iarracht, áfach, gan ceisteanna gan brí a chur. Ní gá duit ceist a chur ach a thaispeáint go bhfuil ceist agat. I ndeireadh na dála, cuirfidh sé seo isteach ar do mhúinteoir agus ceapfaidh sé nach bhfuil tú á dhéanamh seo ach chun aird a thabhairt ort féin.
   • Ná cuir ceisteanna pearsanta nó ceisteanna atá tábhachtach duitse amháin. Is féidir leat ceisteanna a chur faoi obair bhaile, dátaí tástála, cad a chuireann imní ní amháin ort féin, ach fiafraíonn freisin cathain nach dtuigeann tú. "Cad iad na leathanaigh a chaithfimid a léamh don lá amárach?" nó "An bhfuil bealach éigin eile ann chun seo a mheabhrú?" ceisteanna inghlactha a bheidh ann. "Cén fáth a bhfuair mé deuce?" nó "Cén grúpa buachaillí is fuaire, dar leat?" - cinnte nach bhfuil. "An bhfuil buachaill agat?" - níor cheart ceisteanna den chineál seo, a bhaineann le caidreamh pearsanta an mhúinteora, a chur ar gach costas. Cuireann múinteoirí ceisteanna den sórt sin as a riocht agus is cinnte nach gcuirfidh siad a gcomhbhrón in iúl duit.
3. 3 Iarr cabhair. B’fhéidir go gceapfá má iarrann tú cabhair ar an múinteoir, b’fhéidir go dtiocfaidh fearg air toisc go mbeidh cuma dúr ort. Ach tá an tuairim seo i bhfad ón bhfírinne. Iarrann tú cabhair i ndáiríre agus bíonn sé taitneamhach don mhúinteoir. Nuair a chuireann tú ceisteanna, tá a fhios ag an múinteoir go n-oibreoidh tú go crua chun a ábhar a thuiscint i bhfad níos fearr. Beidh sé bródúil asat as an tionscnamh a ghlacadh chun an cúnamh a bhfuil a fhios agat a theastaíonn uait a fháil.
   • Mar shampla, más rud é go mbeidh tástáil matamaitice ann i gceann cúpla seachtain, agus go bhfuil a fhios agat nár thuig tú go hiomlán conas codáin a roinnt, iarr ar an múinteoir an bhféadfadh sé siúl leat san ord roinnte arís nó dhá nó trí a réiteach samplaí leat cé nach dtuigfidh tú.
   • Abair rud éigin mar “Galina Ivanovna, tá obair bhaile deacair dom. Ar chúis éigin is deacair liom úsáid an tuiseal ginideach a thuiscint. An bhféadfá fanacht tar éis an cheachta nó go roghnódh an roghnach é ar bhealach éigin eile? ”.
4. 4 Bí i do fhoghlaimeoir cabhrach. Bí i do mhac léinn ní amháin a théann i dtrioblóid, ach a dhéanann áit níos cineálta don rang freisin. Tá sé seo níos mó ná ach conspóidí agus troideanna a spreagadh (cé nach gá é sin a dhéanamh freisin). Ní mór duit freisin a bheith ar an duine a chuidíonn leat fadhbanna a réiteach nuair a thagann siad chun cinn. Mar shampla:
   • Meabhraíonn tú do dhaoine eile (gan arrogance nó rudeness) cloí le rialacha an ranga.
   • Má bhriseann troid amach, glaonn tú láithreach ar an múinteoir is gaire nó déanann tú é a bhriseadh suas, nó déanann tú gach a bhfuil oiriúnach don chás.
   • Cabhraíonn tú leis an múinteoir le tascanna, mar shampla, bileoga, ábhair a dháileadh, cóipeanna a dhéanamh, cabhrú leis an mac léinn le ceist, cúnamh a thabhairt nuair is cuí do chabhair.
   • Cabhraíonn tú le daltaí ranga a bhfuil fadhbanna acu. Más léir go bhfuil do chomhghleacaí trína chéile, déanann tú iarracht cuidiú leis. Osclaíonn tú an doras don mhúinteoir, atá ag iompar a lán ábhar ceachta. Ní scaipeann tú gossip gránna, fiú má tá sé gossip sách juicy.
5. 5 Fan ar bharr do chuid oibre. Déan d’obair bhaile in am. Faigh amach do threoracha staidéir agus iarr cabhair dhá sheachtain ar a laghad roimh an tástáil, ní dhá nó trí lá. Tóg nótaí. Nuair a fheiceann do mhúinteoir go bhfuil tú ag obair go crua, fiú mura tusa an mac léinn is cliste agus fiú mura bhfaigheann tú na gráid is fearr ar do thástálacha, is fearr fós é do d’iarrachtaí agus do mhian le foghlaim.

Leideanna

• Bí eagraithe. Sannacháin obair bhaile a eagrú i bhfillteáin nó i gceangail. Déanfaidh sé seo níos éasca duit iad a aimsiú agus beidh sé níos éasca cuimhneamh ar an áit a chuir tú iad nuair is gá duit oibriú orthu.
• Nuair a thagann tú abhaile, athléigh an obair a rinne tú sa rang. Cabhróidh sé seo leat tuiscint níos fearr a fháil ar a raibh á dhéanamh agat sa rang agus féachaint arís ar mhionsonraí tábhachtacha.
• Déan iarracht féachaint arís ar na príomhphointí a foghlaimíodh sa cheacht díreach ina dhiaidh. Cuideoidh sé seo leat an t-ábhar a mheabhrú ar feadh i bhfad.
• Cuimhnigh, níl aon rud cearr le hiomaíocht chairdiúil. Má tá mic léinn eile i do rang atá ag iarraidh a bheith i do cheannaire freisin, spreag a spreagadh. Mar sin féin, bí cúramach gan mearbhall a dhéanamh ar iomaíocht le rudúlacht.
• Ná bí cúthail. Nuair a chuireann an múinteoir ceist ort, tapaigh an deis seo agus freagair go muiníneach, fiú mura bhfuil tú cinnte an é an freagra ceart é. Tabharfaidh an múinteoir faoi deara do fhéinmhuinín agus, dá bhrí sin, gheobhaidh tú níos gaire duit a bheith ar an mac léinn is fearr sa rang.
• Fan socair le linn scrúduithe. D’fhéadfadh néaróga a bheith mar thoradh ort go ndéanann tú dearmad ar na ceachtanna ar athchuairt tú orthu. Faigh scíth mhaith agus ith bricfeasta sláintiúil roimh aon tástáil. Ádh mór!
• Fan dírithe agus déan neamhaird de dhaoine a thaitníonn leat. Níor chóir go mbeadh náire ort a bheith ag iarraidh déanamh go maith ar scoil.
• Ná coinnigh smaointe duit féin, déan iad a roinnt le daoine eile.
• Bí foighneach. Ní athróidh do ghráid thar oíche.
• Cuimhnigh ocht n-uaire an chloig codlata ar a laghad a fháil gach oíche. B’fhearr codladh ar feadh naoi n-uaire an chloig. Déanann scíth mhaith difríocht mhór do do chuid staidéir.
• Ná cuir am amú, léigh an leabhar má tá am saor agat, ar an mbealach seo gheobhaidh tú tuilleadh faisnéise nua.

Rabhaidh

• Má dhéanann tú iarracht caimiléireacht a dhéanamh, tá seans 99% ann go ngabhfar thú, agus má fheiceann an múinteoir tú ag caimiléireacht, athróidh sé a intinn fút.
• Ná bí ag obair leat féin. Ní amháin an scoil agus an staidéar! Cuimhnigh gur duine thú freisin.
• Tá líne bhreá idir mac léinn fíorchabhrach agus “cailín maith” atá ró-dhíograiseach agus atá ag brath an iomarca ar mholadh agus aire an mhúinteora. Bí cinnte ligean do dhaoine eile cuidiú leis an múinteoir freisin.

Céard atá ag teastáil uait

• Páipéar
• Pinn nó pinn luaidhe
• Rialóir
• Fillteán
• Leabhair Nótaí
• Marcóir
• Pinn luaidhe nó marcóirí daite
• Scriosán
• Cás peann luaidhe

Earraí breise

Conas breathnú cliste os comhair do chairde Conas a bheith is fearr Conas a bheith i do mhac léinn níos fearr Conas tú féin a iompar sa rang Conas gráid mhaithe a fháil Conas a dhéanamh am dul níos tapúla Conas déileáil le daoine a dhéanann uirísliú ort Conas caidreamh a bhriseadh le cailín go hálainn Conas do thóin a mhéadú Conas massage do chosa Conas stains allais a bhaint as caipíní agus hataí Conas pong beorach a imirt Conas tú féin a fhuarú gan aerchóiriú Conas do léim ard a mhéadú