Ábhar

• Céimeanna
• Leideanna
• Rabhaidh

Is gnó deacair agus géar é leanaí a thógáil. Mar is amhlaidh le haon phost, teastaíonn scileanna agus cumais sa phróiseas tógála. Ní féidir le tuismitheoirí nach dtéann i muinín an phionóis choirp le linn tuismitheoireachta an bealach is éasca a roghnú, mar teastaíonn níos mó fadbhreathnaitheachta, pleanála, ama agus cruthaitheachta ó thuismitheoireacht. Léigh an t-alt seo le haghaidh leideanna cabhracha maidir le conas a bheith i do thuismitheoir rathúil.

Céimeanna

1. 1 Diúltaigh pionós corpartha a úsáid. D’fhéadfadh sé gur cosúil gur riachtanas ró-shimplí é seo. Ach creid uaimse, tá sé an-éasca a rá leat féin agus le daoine eile nach scriosfaidh tú do leanaí go deo, ach tá sé an-deacair an gealltanas sin a choinneáil.
2. 2 Labhair le do theaghlach agus le do chairde. Is é an bealach is fearr le deireadh a chur le pionós corpartha ná ligean do dhaoine eile dea-iompar do linbh a urramú. Tabhair modhanna eile smachta do bhaill do theaghlaigh má fheiceann tú go bhféadfadh duine acu lámh a ardú i gcoinne an linbh.
3. 3 Níos mó a fhoghlaim faoi fhorbairt do pháiste (féach. nasc thíos). Má bhíonn eolas agat ar aois do linbh is féidir leat do mhúnla tuismitheoireachta a athrú. Faigh amach céard atá do pháiste in ann a thuiscint ag a aois, mar shampla an chaoi a bpróiseálann siad faisnéis. Cuideoidh an fhaisnéis seo leat cinneadh a dhéanamh cathain is ceart smacht a chur ort agus cathain is féidir neamhaird a dhéanamh ar a iompar.
4. 4 Bain triail as modhanna éagsúla. D’fhéadfadh go mbeadh cuid acu níos éifeachtaí duit féin agus do do leanbh ná a chéile.
   • Lig do do pháiste iarmhairtí nádúrtha a ghníomhartha a mhothú. Is é an bunchoincheap atá taobh thiar den mhodh seo: lig don dúlra a rud a dhéanamh nuair is gá dó. Seo roinnt samplaí: Má thiteann páiste bréagán, d’fhéadfadh sé a bheith caillte nó briste. Má fhágann páiste scáth fearthainne ar scoil, fliuchfaidh siad an chéad uair eile a bheidh sé ag cur báistí. Má tá dearmad déanta ag leanbh ar lón sa bhaile, beidh ocras air go dtí go dtiocfaidh sé abhaile ón scoil.
   • Lig do do pháiste iarmhairtí loighciúla a ghníomhartha a mhothú. Ba cheart go mbraithfeadh an leanbh iarmhairt loighciúil a ghníomhartha nuair nach bhfuil aon iarmhairt nádúrtha ann (mar shampla, má bhriseann deartháir A bréagán deartháir B, atá níos óige ná é), nó nuair a d’fhéadfadh an iarmhairt nádúrtha a bheith ró-chontúirteach (mar shampla, má dhéanann an páiste iarracht rith amach i lár an bhóthair). Mínigh do do leanbh cad is féidir le droch-iompar a bheith. Má tá mí-iompar ag an leanbh, féadfaidh tú roinnt srianta a dhéanamh ar a ghnáth-sceideal. Mar shampla, ná léigh scéal fairy má tá do leanbh fós beag, nó bain de rud is breá le leanbh níos sine. Is féidir le pionós den sórt sin a bheith níos measa ná pionós fisiceach a úsáid.
   • Tarraing aird ar do pháiste. I gcás naíonán agus leanaí óga, is féidir le tarraingt a bheith éifeachtach. Níl le déanamh agat ach aird an linbh a aistriú go gníomhaíocht eile. Mar shampla, más mian le do leanbh léim ar an tolg, tabhair cuireadh dó dul lasmuigh agus léim ar thrampailín nó siúl sa pháirc (sásaíonn tú mian an linbh a bheith gníomhach go fisiciúil), nó is féidir leat cuireadh a thabhairt don leanbh déanamh obair chruthaitheach (áfach, d’fhéadfadh sé seo a bheith níos lú éifeachtaí.más mian leis an bpáiste dul i mbun gníomhaíochta coirp). Ba cheart duit iarracht a dhéanamh roghanna eile a fháil seachas gníomhaíocht mhíchuí an linbh. Dá fhairsinge atá do rogha eile le mian an linbh, is ea is dóichí a éireoidh leat agus go mbeidh tú in ann aird do linbh a athrú. Ba chóir go mbeadh an ghníomhaíocht atá beartaithe agat chomh mealltach agus chomh suimiúil agus is féidir. Trí aird a athrú, déanfaidh an leanbh dearmad go tapa ar a raibh uaidh ar dtús.
   • Smacht dearfach. Foghlaim féachaint ar dhrochiompar do pháiste mar dheis chun rud éigin nua a mhúineadh dóibh. (Tar éis don pháiste iarmhairtí a iompair a bhaint amach, mar go bhfuil a bhréagán briste, d’fhéadfá a thaispeáint dó conas rudaí a chur in ord.) Múin freisin le do shampla dearfach agus roghanna eile a thairiscint. In áit a rá, "Ná déan é seo," abair, "Cén fáth nach ndéanann tú é seo, in ionad ...".
   • Luaíocht an linbh. Is féidir leat an modh luaíochta a úsáid i dteannta le modhanna tuismitheoireachta eile. Braitheann sé go léir ort, mol an leanbh as a dhea-iompar (mar shampla, buíochas a ghabháil leis as a gcabhair, bí cinnte a insint dó conas a bhí sé deas agus ciúin sa leathuair an chloig deireanach, srl.) Tabhair faoi deara nuair a bhíonn do leanbh ag iompar go maith .
   • Úsáid córas pointí. Tabhair pointí as dea-iompar, agus creidmheas as drochiompar. I roinnt teaghlach, malartaítear liathróidí le haghaidh bronntanais. I dteaghlaigh eile, tá baint ag liathróidí le pribhléidí, má thiteann líon na liathróidí faoi leibhéal áirithe, d’fhéadfadh cailliúint sochar a bheith mar thoradh air seo. Bí cúramach nach dtosaíonn an páiste rud a dhéanamh díreach mar gheall ar na liathróidí, agus ní toisc gurb é an rud ceart é a dhéanamh.
   • Bain triail as na modhanna seo, agus bain úsáid as do chuid féin má oibríonn siad i do theaghlach.
5. 5 Cuardaigh an tIdirlíon le haghaidh suíomhanna Gréasáin cabhracha. Is féidir leat faisnéis úsáideach a fháil anseo: www.nospank.net; www.stophitting.com. Bí cinnte go léann tú an t-alt "Conas smacht a chur ar do leanbh."
6. 6 Déan sprioc de gan dul i muinín an phionóis choirp agus tú ag tógáil do linbh. Má tá tú cleachtaithe le bualadh le do leanbh, b’fhéidir go dtógfaidh sé tamall ort an tuismitheoireacht a athrú.
7. 7 Déan anailís ar na torthaí. Féach ar iompar do pháiste nuair nach bhfuil pionós corpartha á úsáid agat. Ar athraigh aon rud? Cad iad na modhanna atá éifeachtach i do chás?

Leideanna

• Labhair go díreach, agus ná bain do shúile as súile do linbh. Caithfidh tú fanacht daingean agus a rá go géar le do leanbh go ndearna siad mí-iompar. Ní gá scairt a dhéanamh, ach labhairt go daingean agus go géar.
• Foghlaimíonn leanaí óna dtuismitheoirí. Bíonn leanaí ag iompar ar bhealach cosúil le tuismitheoirí a iompraíonn go hionsaitheach. Is gnách do thuismitheoirí atá in ann coinbhleachtaí a láimhseáil a gcuid leanaí a mhúineadh chun an rud céanna a dhéanamh trí shampla.
• Nuair a bhraitheann tú go bhfuil gá le do leanbh a spochadh, lig duit féin an cás a fhuarú agus a mheas go hoibiachtúil.
• Faigh suas le pionóis a d’fhéadfadh a bheith ann, agus méadaigh an pionós as mí-iompar arís agus arís eile. Cad a tharlaíonn má tá do leanbh drochbhéasach, mura n-éisteann sé leat, an ndéanann sé rud éigin mícheart, srl? Ná déan iarracht rialacha a chruthú do gach cás is féidir. Féadfaidh tú na gníomhartha seo go léir a mheas mar easumhlaíocht.
• Má bhuail tú do pháisteán roimhe seo tríd an modh tuismitheoireachta seo a thabhairt suas, féadfaidh tú meath ar iompar a thabhairt faoi deara sula dtiocfaidh feabhas ar an leanbh. Is gnáthrud é seo, toisc nach bhfuil an leanbh ach ag tástáil ort féachaint an mbuailfidh tú arís é i ndáiríre. Ar choinníoll go roghnaíonn tú an modh tuismitheoireachta ceart, tiocfaidh feabhas ar a iompar laistigh de sheachtain nó mar sin.

Rabhaidh

• Creideann go leor daoine trí dhearmad nach bhfuil aon rogha eile ann ach flogáil. Is bréag é.
• Ní fhéadfaidh cuid de do neasghaolta (ie tuismitheoirí, siblíní) do chinneadh a cheadú chun pionós corpartha a roghnú. Cuir in iúl dóibh nach bhfuil tú ag milleadh do linbh i ndáiríre agus tabhair samplaí de do thuismitheoireacht rathúil.
• Caithfidh do chéile tacú le do chinneadh.Mura bhfuil tú cinnte faoi chruinneas an chúrsa roghnaithe, is féidir leat é a sheiceáil ar feadh míosa le fáil amach cé chomh héifeachtach agus atá sé i do chás.
• Ní chiallaíonn whipping a sheachaint nach bhfuil tú ag tógáil linbh. Caithfidh tú a bheith i do rannpháirtí gníomhach i ndisciplín do pháiste. Ciallaíonn sé seo nach gcuirfidh tú suas le droch-iompar an linbh, go dtabharfaidh tú rabhadh dó roimh phionós a d’fhéadfadh a bheith ann, agus go gcloífidh tú le do chuid focal nuair a bhíonn an leanbh mí-iompar.
• Bíodh a fhios ag daoine eile go n-aontaíonn tú le pionós corpartha, agus daoine eile a spreagadh chun do shampla a leanúint. Bí réidh le modhanna iolracha a úsáid más gá.