Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 2: Modhanna Bunúsacha Teagaisc
• Modh 2 de 2: Do scileanna uimhearthachta a neartú
• Leideanna

Is scil lárnach sa saol laethúil é uimhreacha a thuiscint. Tá an chuid is mó de leanaí in ann comhaireamh agus tuiscint bhunúsach a fháil ar fheidhm uimhreacha faoi 5 bliana d’aois. Tá an t-eolas seo an-tábhachtach, toisc go n-ullmhaíonn sé tú do na fadhbanna matamaitice níos casta a bheidh le sárú ag leanaí sna scoilbhlianta atá le teacht. Chun tuilleadh a fháil amach, tosaigh ag céim 1.

Céimeanna

Modh 1 de 2: Modhanna Bunúsacha Teagaisc

1. 1 Ag foghlaim comhaireamh. Múin do leanaí comhaireamh ó aon go deich. Don chuid is mó acu, beidh sé furasta go leor deich n-uimhir a chur de ghlanmheabhair, chomh maith le foghlaim conas iad a athdhéanamh, mar shampla, i bhfoirm amhrán nó i bhfilíocht. Déan an scil bhunúsach seo a chleachtadh gach uair a fhaigheann tú an deis.
   • Is fearr a fhoghlaimíonn go leor leanaí ag baint úsáide as an tuiscint ar theagmháil. Lig do na páistí teagmháil a dhéanamh leis na rudaí a cheapann siad. Cabhróidh sé seo leo tuiscint ar uimhreacha a fhorbairt.
2. 2 Na huimhreacha féin a thabhairt isteach. Tosaigh trí na huimhreacha a haon trí a deich a scríobh ar an gclár nó ar phíosa páipéir. Abair gach ceann acu amach os ard agus pointe ar an uimhir, ag comhaireamh in ord. Ceanglaíonn an modh seo uimhearthacht le hionadaíocht amhairc gach dhigit.
   • Is féidir leat uimhreacha cártaí a úsáid freisin. Pioc suas an cárta uimhreach, abair é os ard, agus iarr ar gach leanbh an uimhir chéanna a aimsiú ina tacar féin. Iarr ar gach leanbh ainm na huimhreach a rá.
3. 3 Pléimid gach figiúr ar leithligh. Tóg roinnt ama chun gach dhigit a fhoghlaim, ag tosú le ceann amháin. Scríobh síos an uimhir agus an focal araon, agus léirigh freisin trí chiúb amháin, méar amháin, nó réad aonair eile a thaispeáint. Ansin téigh go dtí uimhir 2.
   • Ná bog ar aghaidh go dtí an chéad uimhir eile go dtí go mbeidh máistreacht déanta ag gach leanbh ar an gceann a mhínigh tú. Is fearr seal a ghlacadh ag foghlaim na n-uimhreacha.
4. 4 Comhcheanglaímid le híomhánna. Is fearr a fhoghlaimíonn a lán leanaí nuair a bhíonn íomhánna acu. Scríobh síos gach uimhir agus léirigh a léiríonn sí. Mar shampla, le haghaidh deuce, tarraing dhá shúil, dhá úll, nó dhá bhláth.
   • Tá dísle, dúradáin, nó cártaí poncúla go hiontach freisin.
   • Chun na torthaí is fearr a fháil, iarr ar na páistí a gcuid smaointe féin a tharraingt.
5. 5 Úsáidimid an tuiscint ar theagmháil. Cuideoidh pónairí, ciúbanna, nó rudaí inláimhsithe eile le leanaí na coincheapa atá á bhfoghlaim acu a fhoghlaim níos éasca. Mar sin, agus an uimhir 3 á míniú agat, iarr ar gach leanbh trí réad a chomhaireamh, agus iad ag teagmháil leo ar a seal.
6. 6 Taispeánann muid do leanaí conas uimhreacha a scríobh. Agus uimhir shonrach á plé agat, múin do na páistí í a scríobh i gceart. Lig dóibh iarracht a dhéanamh na huimhreacha a scríobh iad féin.
   • Bí cruthaitheach agus spraíúil! Abair go bhfuil líne choirp thrua agus srón fada fada ag an uimhir 1. Cuidíonn beagán stócach agus spraoi leis na huimhreacha i gcuimhne an linbh a dhaingniú.
7. 7 Cuirimid béim ar a thábhachtaí atá seicheamh na n-uimhreacha. Is scil riachtanach é seicheamh na n-uimhreacha a fhios. Tosaigh é seo a theagasc trí na huimhreacha a scríobh i líne amháin ar chlár cailc nó píosa páipéir. Ba chóir go mbeadh sé ina líne dhíreach agus na huimhreacha ag rith ó chlé go deas go tráthrialta.
   • Cuidigh leis na páistí an seicheamh a thuiscint trí iarraidh orthu na cártaí a shórtáil san ord ceart. Nó, d’fhéadfá a mheas go bhfuil tú mícheart d’aon ghnó ionas go gcuirfidh na páistí botúin in iúl duit.
8. 8 Foghlaim comhaireamh ón lár. Chomh luath agus a mháistirfidh na páistí na huimhreacha agus a seicheamh, is féidir leat tosú ag múineadh comhaireamh ó uimhir ar bith, ní amháin ó uimhir amháin. Taispeáin an smaoineamh seo le cártaí nó le rudaí eile. Mar shampla, má tá cruach de 5 chárta ag do pháiste, agus má chuireann tú dhá cheann eile leis, beidh sé níos éasca dó gan tosú ag comhaireamh leis na chéad chúig. Ina áit sin, is féidir leis leanúint ar aghaidh trí 2 uimhir eile a chomhaireamh: “Sé, seacht”. Leagfaidh sé seo an bunús le haghaidh samplaí breise sa todhchaí.

Modh 2 de 2: Do scileanna uimhearthachta a neartú

1. 1 Imrímid cluichí le huimhreacha bunúsacha. Tar éis duit an córas comhaireamh bunúsach agus seicheamh uimhreacha a thabhairt isteach do leanaí, is féidir leat an fhaisnéis seo a threisiú le cluichí uimhreacha. Is féidir líon gan teorainn a bheith ann. An chéad iarracht:
   • Túr a thógáil as ciúbanna. Roghnaigh uimhir áirithe nó an uimhir atá á plé agat anois, agus bailigh an túr ón líon riachtanach ciúbanna.
   • Cruthú staighre. Úsáid ciúbanna chun túir a thógáil agus iad a shórtáil de réir méid. Túr ciúb amháin ar dtús, ansin dhá cheann, ansin as trí cinn. Cabhróidh sé seo leat cuimhneamh ar an seicheamh, chomh maith le méid agus méid fisiceach a chomhghaolú.
   • Cluichí boird. I go leor cluichí boird, éilítear ar leanaí uimhreacha a chinneadh de réir líon na poncanna ar na dísle, agus ansin an líon comhfhreagrach cealla a chomhaireamh chun bogadh ar aghaidh.
2. 2 Canamar amhráin chomhairimh. Cuidíonn amhráin agus dánta bunúsacha comhairimh le páistí uimhreacha agus a seicheamh a chur de ghlanmheabhair.
3. 3 Úsáidimid leabhair le léaráidí. Tá líon mór leabhar comhairimh agus uimhreacha ar fáil do réamhscoile agus do mhic léinn naíolanna. Roghnaigh cuid acu le dathanna beoga agus pictiúir bhreátha.
4. 4 Fiafraímid “cé chomh minic agus is féidir?”. Gach uair a thagann cás chun cinn sa saol a éilíonn cuntas, iarr ar na páistí é a dhéanamh ar do shon. Cé mhéad plátaí a theastaíonn uait chun an tábla a shocrú? Cé mhéad leabhar a thóg tú ón seilf? Cé mhéad milseán atá agat?
5. 5 Cuirimid béim ar an ngaol idir uimhreacha agus cainníocht. Imir cluichí nuair is gá do leanaí an gaol idir uimhreacha agus an méid comhfhreagrach a thuiscint. Mar shampla, iarr ar na páistí líon áirithe pónairí a chomhaireamh agus ansin roinnt díobh a shuimiú nó a dhealú. Iarr ar na páistí uimhir nua a aithint agus a rá an bhfuil sí níos airde nó níos ísle.
6. 6 Úsáidimid tábla 5 faoi 2. Tarraing dronuilleog comhdhéanta de 10 gcearnóg bheaga (dhá shraith de chúig). Tarraing poncanna nó dath i gcodanna de gach roinn chun uimhir shonrach a léiriú.
7. 7 Déanaimid traenáil chun uimhreacha a chur i gcomparáid. Mínigh go méadaíonn na huimhreacha de réir mar a théann tú ó 1 go 10. Ag baint úsáide as pónairí, ciúbanna, nó rudaí eile, cuir dhá chairn ar bhord nó ar dheasc, ceann ar chlé agus ceann ar dheis. Iarr ar na páistí a fháil amach cén taobh is mó agus uimhir shonrach a chomhaireamh. Cuir in iúl go bhfuil an figiúr seo níos mó ná an figiúr ar an taobh eile.
   • Is féidir an teicníc seo a úsáid freisin agus comhionannas á theagasc. Déan dhá chairn chomhionanna ó am go ham: 5 pónairí an ceann, 10 gciúb an ceann, nó rudaí eile a úsáideann tú le haghaidh oiliúna. Lig do na páistí seo a fháil amach agus a mhíniú cad a chiallaíonn sé seo.

Leideanna

• Spreag leanaí chun a gcuid scileanna uimhearthachta a úsáid chomh minic agus is féidir ina saol laethúil. Neartóidh sé seo a gcuid eolais luath-matamaitice i bhfad níos fearr ná ceacht ar bith.
• Mol na páistí nuair a fhoghlaimíonn siad na coincheapa seo, agus ná bí ag screadaíl má mheascann siad rud éigin. Beidh níos mó fonn ar leanaí foghlaim agus beidh níos mó féinmhuiníne acu freisin má chloíonn tú leis an athneartú is dearfaí ar an ábhar.