Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Conas a Oibríonn an Amharc Seo
• Cuid 2 de 3: Conas an pheirspictíocht seo a úsáid
• Cuid 3 de 3: Botúin Choiteanna a Sheachaint
• Leideanna

Tá a fhios ag an scéalaí omniscient, nó an t-údar omniscient, gach rud a tharlaíonn i saol na hoibre, ag pointe ar bith ann, agus a tharla nó a tharlóidh go deo freisin. Trí úsáid a bhaint as an modh scéalaíochta seo ligfidh tú duit faisnéis a sholáthar do léitheoirí nach mbeadh faighte acu dá mbainfeá úsáid as modh difriúil. Tá sé seo toisc go bhfuil gach rud ar eolas ag do scéalaí agus go bhfeiceann sé gach rud agus gur féidir leis bogadh ó thaobh carachtar amháin go dearcadh carachtar eile. Bunaithe ar seo, ní mór duit roinnt rialacha a leanúint ionas nach gcuirfidh siad mearbhall ar léitheoirí. Clúdóidh an t-alt seo dlíthe bunúsacha chur i láthair tríú duine. Lámh leat féin chun scríobh cosúil le pro.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Conas a Oibríonn an Amharc Seo

1. 1 Ar dtús, tuiscint a fháil ar chuspóir an dearcadh. Úsáidtear aon dearcadh, bíodh an scéal sa chéad phearsa nó sa tríú duine, ionas gur féidir leis an léitheoir smaointe, mothúcháin, mothúcháin agus eolas an charachtair a aithint.
   • Ligeann an dearcadh duit cur síos a dhéanamh ar thimpeallacht an charachtair - an rud a fheiceann sé, a chloiseann sé, a mhothaíonn sé. Dá bhrí sin, déanann an dearcadh cur síos ar an domhan istigh agus ar an timpeallacht sheachtrach.
2. 2 Faigh eolas ar an gciall atá le scéalaíocht tríú duine. Nuair a scríobhann tú i dtríú duine, glaonn tú an carachtar de réir ainm agus úsáideann tú na forainmneacha pearsanta "sé", "sí", "siad". Ligeann an dearcadh seo don scéalaí scéal an charachtair “ón taobh amuigh” (agus ní ó phearsa an charachtair) a insint, ach cur síos a dhéanamh ar a chuid smaointe agus mothúchán ag an am céanna.
   • Seo sampla de scéal tríú duine: “Chas Veronica solas an tseomra leapa. Ag an nóiméad céanna, rith sioc thar a craiceann. Sheas an strainséir céanna ón bpáirc díreach os a comhair. Ní raibh a fhios ag Veronica cé acu Rush chun rith nó fanacht agus troid ar ais leis, ach is cuma: ní raibh sí ach pairilis ón uafás ”.
   • Déanann an blúire seo cur síos ní amháin ar an méid a dhéanann an banlaoch, ach freisin ar an méid a cheapann sí agus a mhothaíonn sí.
3. 3 Faigh amach na buntáistí a bhaineann le stíl scéalaíochta tríú duine a úsáid. Anseo, tá rochtain ag an scéalaí ar smaointe agus mothúcháin uile na gcarachtar go léir san obair agus níl sé teoranta do dhearcadh carachtar amháin. Dá bhrí sin, mar údar, is féidir leat bogadh ó thaobh carachtar amháin go dtí dearcadh carachtar eile, agus is féidir an teagmhas céanna a shoilsiú ó uillinneacha éagsúla.
   • Ó tharla go bhfuil an t-údar uilechumhachtach, tá a dhearcadh, mar a bhí, os cionn na gcarachtar, agus is féidir leis imeachtaí, gníomhartha agus smaointe na gcarachtar a chur i láthair ó amharc éan.
   • Tugann an dearcadh seo an tsaoirse duit, mar údar, saothar a shaothrú le níos mó guthanna carachtar agus braistintí éagsúla.
4. 4 Bí ar an eolas faoi na míbhuntáistí a bhaineann le scéalaíocht tríú duine. Ar an drochuair, tá a taobhanna dorcha ag díorma. De bharr go bhféachtar ar na carachtair ó chian, cuireann tú i láthair na léitheoirí iad ó chian. Mar thoradh air sin, d’fhéadfadh sé seo a bheith mar thoradh ort go n-inseoidh tú níos mó ná a thaispeáint san obair. Féadann sé seo cosc ​​a chur ar léitheoirí mothúcháin na gcarachtar a threá go domhain agus an scéal a dhéanamh tirim agus leadránach. B’fhéidir go mbraitheann siad go bhfuil siad ag foghlaim faisnéise faoi na laochra, agus nach bhfuil siad tumtha ina scéal.
   • Má dhíríonn do scéal níos mó ar charachtar amháin, ansin b’fhéidir nach n-oirfeadh dearcadh údar uilechumhachtach i bhformáid an tsaothair, ós rud é nach ligfidh sé duit é a léiriú go mion, lena smaointe agus a mhothúcháin san áireamh.
   • Más é príomhfhórsa tiomána do chuid oibre an plota agus go bhfuil go leor línte agus carachtair ann, ansin is féidir le dearcadh údar uilechumhachtach oibriú is fearr, mar atá leis an gcur chuige ceart, ligfidh sé duit bogadh go héasca idir radhairc le rannpháirtíocht carachtair éagsúla, chomh maith le ham agus spás. ...
   • Beag beann ar an dearcadh a úsáideann tú, ní mór duit iarracht a dhéanamh i gcónaí ionas gur féidir leis an léitheoir caidreamh a dhéanamh leis na carachtair, gan a bheith caillte iontu agus gan an snáithe insinte a chailleadh.
5. 5 Coinnigh i gcuimhne gur féidir leat tagairt dhíreach a dhéanamh do na léitheoirí tríd an bpointe seo a úsáid. Buntáiste eile a bhaineann leis an dearcadh seo thar dhearcaí eile ná gur féidir leatsa, mar údar, dul i mbun idirphlé díreach le léitheoirí, agus caidreamh pearsanta níos doimhne a chruthú leo.
   • D’fhéadfadh sé seo a bheith simplí, mar shampla: “A léitheoir, a chara, ní cinneadh éasca a bhí ann dom an cinneadh Alice a mharú. Lig dom a mhíniú cén fáth. "
   • Nó is féidir leat teachtaireacht nach bhfuil chomh díreach leis an léitheoir a úsáid, mar shampla “Ná bíodh imní ort faoi Alice. Uaireanta deacra a bheidh ann di, ach sa deireadh rachaidh gach rud thart agus beidh sí beo go sona sásta riamh. "
6. 6 Coinnigh i gcuimhne go bhfuil dhá chineál tríú duine uilechumhachtach ann. Is féidir dhá chineál a bheith mar thréith ag an dearcadh seo: oibiachtúil agus suibiachtúil.
   • Cuirtear an leagan oibiachtúil i láthair ag an dearcadh “eitilt ar an mballa”, ina bhfuil an scéalaí i láthair, ach atá fós dofheicthe san obair.Cuirfidh sé imeachtaí i láthair mar atá siad, ach ní thabharfaidh sé a thuairim ar na himeachtaí seo. Tá an dearcadh seo cosúil le ceamara a leanann na carachtair cibé áit a théann siad, ag taispeáint a gcuid gníomhartha agus idirphlé, ach gan dul i mbun a gcuid smaointe.
   • Sa leagan suibiachtúil, tá guth láidir an scéalaí, a phléann smaointe istigh na gcarachtar laistigh de radharc áirithe. Dá bhrí sin, déantar mothúcháin agus smaointe uile na gcarachtar a scagadh trí ghlór an údair agus a chur in iúl ina bhfocail féin.

Cuid 2 de 3: Conas an pheirspictíocht seo a úsáid

1. 1 Faigh amach cén cineál peirspictíocht uilechumhachtach tríú duine a rachaidh chun leasa go mór don scéal a theastaíonn uait a insint. Má tá tú ag iarraidh smaoineamh a fhorbairt trí il-scéal, ach ag iarraidh mothúcháin na gcarachtar a thaispeáint trí ghníomhartha agus idirphlé seachas trí smaointe istigh, ansin tá dearcadh oibiachtúil údar uilechumhachtach níos oiriúnaí duit.
   • Más mian leat scéal a scríobh le scéalaí láidir a chraolann léargas ón taobh istigh den charachtar, b’fhéidir go mbeadh sé níos fearr dearcadh suibiachtúil údar omniscient a roghnú.
2. 2 Déan cleachtadh ar an scríbhneoireacht ó do thaobh roghnaithe. In ionad an forainm “Mise” (ag scríobh sa chéad phearsa) a úsáid nó aitheasc a thabhairt do léitheoirí le “tusa” (sa dara duine), glaoigh ar na carachtair de réir ainm nó an forainm cuí a úsáid: sé, sí, é, é, í, dó, léi.
   • Mar shampla, in ionad "Tháinig mé chun an bhaile ar maidin fhuar ghaofar," d'fhéadfá a scríobh, "Tháinig sí chun an bhaile ar maidin fhuar ghaofar," nó "Tháinig Alice chun an bhaile ar maidin fhuar ghaofar."
3. 3 Agus dearcadh oibiachtúil údar uilechumhachtach á úsáid agat, seachain céannacht an scéalaí a nochtadh. Agus tú ag scríobh ón dearcadh seo, cuimhnigh gur eintiteas anaithnid é an scéalaí de ghnáth ag gníomhú ó pheirspictíocht na súl uile-fheiceálaí. Dá bhrí sin, ní gá duit ainm a thabhairt dó nó faisnéis a thabhairt don léitheoir faoi.
   • Seo an difríocht idir an dearcadh seo agus an scríbhneoireacht sa chéad nó sa dara duine, áit a imríonn an scéalaí ceann de na príomhróil san obair agus a dhearcadh ceannasach.
4. 4 Déan cinnte go bhfuil scéalaí láidir agat má úsáideann tú dearcadh suibiachtúil údar omniscient. Sampla is ea Lemony Snicket ó Lemony Snicket: 33 Misfortunes. Ní amháin go n-aithníonn an scéalaí é féin mar “Mise”, ach labhraíonn sé go díreach leis na léitheoirí agus ar fud na hoibre bogann sé ó thaobh carachtar amháin go carachtar eile.

Cuid 3 de 3: Botúin Choiteanna a Sheachaint

1. 1 Bata le dearcadh carachtar amháin go dtí go dtéann tú ar aghaidh go dtí dearcadh carachtar eile. Mura gcomhlíontar an riail seo d’fhéadfadh sárú ar an dearcadh a bheith mar thoradh air.
   • Tarlaíonn sárú dearcadh nuair a bhíonn a fhios ag carachtar rud nach féidir a bheith ar eolas aige óna thaobh féin. Mar shampla, cé go bhféadfadh go mbeadh a fhios ag an scéalaí gur bhuail Paul John ón gcúl, ní bheidh a fhios ag Seán faoi seo mura bhfaigheann sé amach ó fhoinsí seachtracha nó trí dhíchur.
   • Má dhéantar sárú ar an dearcadh is féidir leis an obair iomlán a dhéanamh dochreidte agus guthanna na gcarachtar a d'oibrigh tú a dhéanamh chomh crua le heolas a chruthú. Dá bhrí sin, bí cúramach faoi aon sárú ar an dearcadh.
   • Fadhb eile a d’fhéadfadh teacht chun cinn ná baint aici le léim, áit a léimfidh tú ó smaointe carachtar amháin go smaointe carachtar eile i radharc amháin. Cé gurb é seo go teicniúil an bealach ceart chun scéalaíocht tríú duine a úsáid, is féidir leis an teicníc seo mearbhall a chur ar léitheoirí agus an iomarca smaointe a ró-ualach.
   • Bí comhsheasmhach i do chuid mínithe ar na dialóga ionas go mbeidh sé soiléir cé a dúirt cad é. Má tá carachtair den ghnéas céanna bainteach leis an idirphlé, is fiú glaoch orthu de réir ainm, agus ní amháin “sé” nó “sí”.
2. 2 Úsáid aistrithe réidh idir smaointe carachtair iolracha. Chun mearbhall a sheachaint don léitheoir, déan iarracht “droichead” a chruthú nó aistriú go réidh ó charachtar amháin go carachtar eile laistigh den radharc céanna.
3. 3 Tabhair foláireamh don léitheoir léim go dearcadh carachtar eile. Chun seo a dhéanamh, tarraing aird an léitheora ar an gcarachtar trí chur síos a dhéanamh ar ghníomhartha nó ar ghluaiseachtaí an charachtair sa chás.
   • Mar shampla, agus tú ag bogadh ó pheirspictíocht Phóil go peirspictíocht Eoin, b’fhéidir go dtabharfá faoi deara an méid seo a leanas: “Chuimil John a dhroim san áit a raibh an tionchar. Thug sé faoi deara Pól ina sheasamh taobh thiar de. An bhféadfadh Pól rith isteach ann, n’fheadar Seán.
4. 4 Tabhair do charachtar an lámh in uachtar sa ghníomh. Is bealach maith é seo chun bogadh go dearcadh difriúil. Chomh luath agus a ghlacann carachtar nua an lámh in uachtar sa ghníomh, lean ar aghaidh leis an scéal trína smaointe nó a mhothúcháin.
   • Mar shampla: “Chuir Seán an mug ar an mbarra lena dhícheall. "Cén cineál leathcheann a bhuail mé?" yelled sé. Ansin thug sé faoi deara Pól ina sheasamh taobh thiar de. "Agus cad atá á dhéanamh aige anseo?" - cheap Seán.
5. 5 Bain triail as peirspictíocht údar omniscient a úsáid i dtéacsanna gearra. Sula scríobhfaidh tú saothar ar mhórscála thar ceann údar uilechumhachtach, déan cleachtadh ar blúirí beaga. Bíonn sé deacair ar dtús scríobh ó pheirspictíocht údar uilechumhachtach, go háirithe mura bhfuil tú i gceann roinnt carachtar ag an am céanna agus fós ag foghlaim conas aistriú ó charachtar amháin go carachtar eile gan uaim.
   • Suigh síos agus déan iarracht cúpla radharc a scríobh ón dearcadh seo chun mothúchán a fháil dó. Déan an méid atá scríofa agat a athléamh agus a athbhreithniú má thugann tú faoi deara léim nó suaitheadh ​​ó thaobh dearcadh de.

Leideanna

• Ceann de na bealaí is fearr le foghlaim conas scríobh níos fearr ó pheirspictíocht údar omniscient is ea leabhair le húdair eile a chuir an pheirspictíocht sin i bhfeidhm go rathúil. Féach go géar ar na haistrithe a úsáideann an scríbhneoir chun aistriú go réidh ó thaobh carachtar amháin go ceann eile, agus déan iarracht a chur chuige a chóipeáil sa radharc ar a bhfuil tú ag obair.