Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 5: Ceisteanna Taighde a Fhoirmiú
• Cuid 2 de 5: Staidéar Ar Líne
• Cuid 3 de 5: An Leabharlann a Úsáid
• Cuid 4 de 5: Taighde Tosaigh a Dhéanamh
• Cuid 5 de 5: Taighde a Eagrú

Níor cheart go mbeadh sé deacair foghlaim conas foinsí faisnéise a chuardach go héifeachtach ar an Idirlíon agus sa leabharlann. Chomh luath agus a fhoghlaimíonn tú conas ceisteanna éifeachtacha taighde a chruthú, do ghníomhartha a phleanáil, agus do roghanna a iniúchadh, is féidir leat tosú ag úsáid foinsí maithe chun do chumais taighde a iniúchadh agus tacú leo. Féach Céim 1 le haghaidh tuilleadh faisnéise.

Céimeanna

Cuid 1 de 5: Ceisteanna Taighde a Fhoirmiú

1. 1 Faigh amach faoi na cineálacha éagsúla taighde is féidir leat a dhéanamh. Déantar taighde ag am ar bith trí fhaisnéis a lorg go gníomhach ar ábhar ar leith. Féadfaidh tú taighde a dhéanamh ar ábhar nach bhfuil tú eolach air, chomh maith leis an bhfianaise a dhéanann tú a chur i láthair i gcur i láthair nó in aiste taighde. Is féidir taighde a bhailiú trí do chuid sonraí féin a bhailiú, léamh ar líne, nó trí thionscadail taighde roimhe seo a úsáid chun d’iarrachtaí a dhíriú.
   • Déantar obair thaighde nuair a léann tú ar an Idirlíon, faigheann tú tuiscint superficial ar an ábhar. Ligean le rá go ndearna tú taighde ar mhurtall sna Stáit Aontaithe. Chun topaic a thaighde, is féidir leat tosú trí chuardach a dhéanamh ar Google, leathanach Wikipedia a léamh, agus acmhainní gréasáin eile chun tuiscint níos fearr a fháil ar an ábhar. Conas atá murtall sna Stáit Aontaithe? Cad iad na céimeanna atá á nglacadh ina leith seo? Cad iad na hábhair eile a bhaineann leis an ábhar seo? Sláinte agus Aclaíocht? Bia tapaidh? Cad iad na chéad spéiseanna eile i do thaighde? Sa chineál seo taighde, tá fíricí á lorg agat.
   • Tarlaíonn taighde tacúil nuair a aimsíonn tú na hargóintí seo i bhfoinsí acadúla. Cad a d’fhéadfadh a bheith ann? Rud ar bith a foilsíodh, bíodh sé ina irisleabhair, leabhair, nó an leagan ar líne de bhunachar sonraí d’irisleabhair eolaíochta acadúla. Sa chineál seo taighde, tá tú ag lorg tuilleadh fíricí. Tá tú ag lorg tuairimí agus argóintí de chineálacha éagsúla atá ábhartha do do thopaic is féidir leat a úsáid chun tuairim a thabhairt agus argóint a dhéanamh ar son do chonclúidí féin.
2. 2 Scríobh síos na rudaí nach n-aithníonn tú. Tar éis duit staidéar a dhéanamh ar ábhar cúpla uair, tá go leor ann nach bhfuil ar eolas agat fós, agus seo rud is féidir leat a úsáid chun do thaighde a threorú trí cheisteanna a fhoirmiú.Tosaigh ag cur a lán ceisteanna agus scríobh síos iad. Conas a bhraitheann daoine faoin eipidéim murtallach, agus cad a thagraíonn dóibh? Cathain a thosaigh sé? Cá háit? Cad iad cuid de na cúiseanna a d’fhéadfadh a bheith leis an bhfadhb?
3. 3 Glac spéis i gconspóidí agus i gcomhráite ar an ábhar. Tá ceist ag gach ábhar atá i gceist. Rud conspóideach, ar ábhar conspóideach, agus sin an rud ba mhaith leat a ghlacadh chun staidéar a dhéanamh air. An níos cúinge an topaic, is amhlaidh is fearr.
   • B’fhéidir go bhfuil ábhar an otracht sna Stáit Aontaithe ró-mhór. Féach ar do phobal, stát nó réigiún féin. Cad iad na staitisticí anseo? Conas a dhéantar comparáid le réigiúin eile? Cad iad na conclúidí is féidir a bhaint as seo? Cén fáth? Má chuireann tú na ceisteanna seo agus má fhreagraíonn tú iad, tá tú ullmhaithe go maith do do thopaic taighde.
   • Ní sholáthraíonn ceisteanna ábhair mhaithe taighde i ndáiríre mar níl aon rud le taighde a dhéanamh, ach fíric a chuardach. Ceist mhaith taighde, mar shampla, ná "cé mhéad duine a fuair bás de bharr otracht?" Ach "conas is féidir murtall a mharú?"
4. 4 Cuir ceist taighde. Tar éis duit taighde a dhéanamh ar do thopaic ar líne agus i gcló b’fhéidir, ba cheart duit ceist shonrach a chur suas chun tacú le do thaighde.
   • "Cad iad na beartais agus na dearcaí ba chúis leis an ardú as cuimse ar otracht in Indiana i lár na 90idí?" - beidh sé seo ina ábhar iontach le haghaidh taighde. Ceist shonrach í seo i dtéarmaí suíomh, contrárthachta agus topaice. Seo an méid is féidir leat a chruthú.
5. 5 Lig do thaighde do chuid argóintí a threorú, ní an bealach eile. Tá tuairimí láidre againn go léir ar ábhair, go háirithe cinn conspóideacha. Ní fhéadfaidh sé a bheith ach mealltach maidir le foinse a aimsiú a thástáilfidh do thuairim nó a shimplíonn an topaic seachas é a dhéanamh níos casta. Nuair a dhéanann tú do chuid taighde, lorg tuairimí, argóintí agus seasaimh éagsúla agus lig duit féin an taighde is láidre is féidir a bhailiú, ní amháin na hargóintí is mian leat a chloisteáil.

Cuid 2 de 5: Staidéar Ar Líne

1. 1 Úsáid an tIdirlíon le haghaidh taighde taiscéalaíoch. Ag brath ar do thopaic, d’fhéadfadh go mbeadh raidhse faisnéise nó tuairimí útóipeacha ar an Idirlíon le go leor tuairimí. B’fhéidir gurb í seo an fhaisnéis is gasta, ach d’fhéadfadh sé a bheith deacair an difríocht idir foinsí maithe agus foinsí mailíseacha a insint.
   • Is foinse mhaith sonraí agus sainmhínithe iad láithreáin ghréasáin an Rialtais (na cinn a chríochnaíonn in .gov). Tá go leor sonraí maithe ar shuíomh Gréasáin na Lárionad um Rialú agus Cosc ar Ghalair, mar shampla, maidir le murtall sna Stáit Aontaithe, conas a théann an galar i bhfeidhm ar dhaonraí faoi leith agus ar mhéid an ghalair de réir réigiúin.
   • Is foinse mhaith tuairimí iad láithreáin ghréasáin neamhbhrabúis a chríochnaíonn in .org freisin. De ghnáth, beidh “clár oibre” ag eagraíochtaí agus soláthróidh siad faisnéis éagsúil chun a seasamh a neartú. D’fhéadfadh sé seo a bheith go maith chun cabhrú le do thaighde, ach féadann sé méid réasúnta turscair a ghiniúint ar na saincheisteanna seo.
   • Is féidir le blaganna agus cláir teachtaireachta a bheith áisiúil chun tuairimí bríocha a fháil ó dhaoine agus is maith an rud iad smaointe a chur ar cheisteanna a chuirfeá ort féin, ach níl siad go maith mar fhoinse tacaíochta. Níl siad an-mhaith le haghaidh luachana, i bhfocail eile.
2. 2 Úsáid an tIdirlíon chun bríonna téarmaí a shainiú. An galar é an murtall? Cad a chiallaíonn muid trí "eipidéim" a thabhairt air? Is féidir agus ba cheart breathnú ar na téarmaí seo go tapa ar líne. De réir mar a shainmhíníonn tú do théarmaí agus de réir mar a éiríonn tú níos eolaí ar an ábhar, bíonn tú i do shaineolaí amaitéarach air, i ndáiríre, beidh tú níos eolaí nuair a bhainfidh tú na cineálacha foinsí i bhfad níos teicniúla a chaithfidh tú a úsáid chun tacú le do thaighde .
3. 3 Úsáid Wikipedia mar acmhainn, ach ní mar fhoinse. Ceann de na buntáistí a bhaineann le wikis (cosúil le WikiHow!) Is ea go bhfuil na foinsí dá gcuid faisnéise ar fáil ag bun an leathanaigh, ionas gur féidir leat iad a úsáid le haghaidh athbhreithnithe. Is minic gur foinsí faisnéise níos fearr iad ná an wiki féin, agus tugann eagrú an leathanaigh deis duit iad a úsáid mar achoimre ar fhaisnéis ó na foinsí sin, seachas mar fhoinse dó.
4. 4 Faigh ailt agus tuairimí bríocha. Nuair a léann tú ar an Idirlíon, cuardaigh faisnéis mheasctha i bhfoirm staitisticí agus tuairimí. Ní gá go mbeadh sé ina chuidiú blag a bheith lán de chomhcheilg HGH duine i mbricfeasta na scoile chun páistí a dhéanamh murtallach, ach d’fhéadfadh go mbeadh rud éigin amuigh ansin chun tú a spreagadh. Cad é an Comhaontú Lóin Scoile? Cén taighde atá déanta? Déan níos mó taighde agus faigh leathanach níos substaintiúla le faisnéis chomhchosúil.

Cuid 3 de 5: An Leabharlann a Úsáid

1. 1 Labhair leis an leabharlannaí. Ní leabhair an fhoinse faisnéise is úsáidí i leabharlanna. Is minic a shuíonn leabharlannaithe go dícheallach agus mic léinn ag dul i ngleic leis an ríomhaire, ag plé le boglach casta drochfhaisnéise agus acmhainní gann. Labhair leo! Tá siad anseo chun cabhrú leat.
   • Tabhair leat do cheist taighde agus aon taighde atá déanta agat go dtí an pointe seo, chomh maith le haon tascanna speisialta nó tuairiscí tionscadail atá agat leat. Má tá taighde á dhéanamh agat ar pháipéar, tabhair leat bileog coinne.
   • Iarr ar Fháiltiú na Leabharlanna Taighde coinne a dhéanamh le leabharlannaí i réimse ar leith. Is iondúil go mbíonn na cruinnithe seo an-chabhrach. Ní chuirfidh tú am amú ag iarraidh dul i mbun caibidlíochta le bunachair sonraí casta na leabharlainne, agus beidh tú cinnte go mbeidh an fhaisnéis a gheobhaidh tú úsáideach do do thionscadal.
2. 2 Déan iniúchadh ar leabhair, irisí agus bunachair sonraí. Sa leabharlann, tá tuilleadh faisnéise agat agus beidh a fhios agat cad atá le déanamh leis. Déan iarracht gan ach an fhaisnéis is ábhartha do do thopaic a fháil. Má tá imní ort gan foinsí maithe a aimsiú, déan do théarmaí cuardaigh a bharrfheabhsú agus cuardaigh arís.
   • Is léir go ndéantar na leabhair le haghaidh forbhreathnú maith ar ábhair. Má tá tú ag déanamh taighde ar mhurtall, beidh tú in ann sonraí taighde, saineolas agus tuairim a fháil ar leabhair ar an ábhar.
   • Cuirfidh irisleabhair rialta agus eolaíochta ceisteanna níos speisialaithe agus teicniúla ar fáil duit, a mhaireann beagán níos giorra de ghnáth. Beidh siad níos éasca tuairim a thabhairt agus staitisticí níos deacra a thriomú.
   • Baineann formhór na leabharlanna ollscoile úsáid as JSTOR nó leagan éigin eile den bhunachar sonraí acadúil ina bhfuil páipéir thaighde ar ábhar. Bíonn sé deacair go leor taighde a dhéanamh ar bhunachair sonraí le haghaidh caibidlíochta, mar sin iarr cabhair ar do leabharlannaí mura bhfuil tú cinnte faoi cad is féidir leat a dhéanamh.
3. 3 Bain triail as critéir chuardaigh mheasctha. D’fhéadfadh sé seo a bheith frustrach nuair a thosaíonn tú ar dtús ag lorg faisnéise sa leabharlann a bhfuil baint dhíreach aici le d’ábhar. Foghlaim conas a bheith éifeachtach agus bí dícheallach, agus íocfaidh d’iarrachtaí as san fhadtréimhse. Mionathraigh do théarmaí cuardaigh trí chuardach sonrach a lua ar mhaith leat dul ar aghaidh leis. Má bhí tú ag lorg faisnéise faoi otracht i dtéarmaí an chláir lóin scoile, is féidir leat cuardach mar seo a dhéanamh:
   • "murtall"
   • "murtall", "lón scoile"
   • "lón scoile"
   • "bia junk i scoileanna"
   • "Murtall Indiana"
   • "Lón Scoile Indiana"
   • "eipidéim meáchain"
   • "eipidéim an mhurtaill"
4. 4 Ná léigh gach focal. Foghlaim léamh go tapa agus sciáil trí fhaisnéis thábhachtach go héifeachtach, mar is minic go bhféadfadh an difríocht idir taighde rianúil ar thionscadal agus frustrachas a bheith mar thoradh ar do chuid oibre crua. Má tá tú ag plé le hábhar teicniúil atá an-deacair, is féidir go leor taighde a bheith tirim agus leadránach. Beidh sé i bhfad níos éasca do phost a fhoghlaim conas oibriú go tapa le foinse.
   • Amharc ar an achomaireacht mura bhfuil ann ach foinse amháin, nó léigh an réamhrá don fhoinse chun a chinntiú go bhfuil an topaic ceart duitse. Más cosúil go bhfuil sé superficial, cuir an fhoinse ar ais agus déan dearmad faoi. Ní dhéanann tú taighde chun do leabharliosta a fhorlíonadh, déanann tú é chun tacú le do chuid argóintí agus chun taighde a dhéanamh ar ábhar.
   • Má aimsíonn tú foinse mhaith, scipeáil an téacs agus léigh an achoimre. Déanann an chuid is mó de “fheoil” na bhfoinsí teicniúla cur síos ar an taighde féin, cé go dteastaíonn conclúidí na hargóinte féin uait go príomha. Go minic, is féidir leat an léitheoireacht a chríochnú tar éis cúpla mír de 15 nó 20 leathanach.
   • Má sholáthraíonn an fhoinse faisnéis mhaith duit, léigh an t-alt níos mionsonraithe chun smaoineamh a fháil ar na hargóintí agus ar an bhfianaise. Úsáid taighde an údair féin, cuardaigh tuilleadh foinsí.
5. 5 Déan nótaí ionas gur féidir leat an fhaisnéis a theastaíonn uait a fháil níos déanaí. Níl aon rud níos measa ná dul ar ais go dtí an chéim scríofa de thionscadal taighde agus gan luachan nó staitistic shonrach a fháil sa carn ábhar a bhailigh tú. Pleanáil do chuid oibre le linn an phróisis taighde agus déan nótaí go cúramach ionas gur féidir leat teacht ar ais chucu níos déanaí.
   • Úsáid léarscáileanna agus scríobh ionchóduithe ar leith ar chúl agus faisnéis leabharliosta (teideal, údar, tuairisc ar fhoilseachán, agus URL) ar an taobh eile den mhapa.
6. 6 Ná déan ró-ualach ort féin le foinsí. Ní gá go gciallódh lá maith sa leabharlann sliabh de leabhair 500 leathanach a chruachadh nach léifidh tú choíche. Is éard atá i gceist le taighde cliste ná nótaí a thógáil ar na píosaí faisnéise is tábhachtaí, líon réasúnta foinsí a úsáid chun do chuid argóintí a chumadh agus freastal ar do chuid argóintí.
   • Síleann roinnt mac léinn gur mó na foinsí, is amhlaidh is fearr a tráchtas. Tá sé seo mícheart. Go hidéalach, teastaíonn cothromaíocht do “ghuth” uait - ciallaíonn sé sin gurb é taighde agus do ghuth do chuid argóintí. Baineann tionscadal maith taighde úsáid as taighde chun argóintí a fhoirmiú agus a chothú chun gníomhú mar chainteoir caocha a sheachaint tríd an bhfaisnéis uile a léann tú a athrá.

Cuid 4 de 5: Taighde Tosaigh a Dhéanamh

1. 1 Déan taighde bunscoile d’ábhair áitiúla nó suibiachtúla má éilíonn an tionscadal é. Iarrfaidh roinnt ábhar agus tionscadal taighde bunscoile, rud a chiallaíonn go mbaileoidh tú na sonraí tú féin. Má tá ábhar fíor-logánta agat, cosúil le murtall i d’ollscoil, b’fhéidir gur mhaith leat smaoineamh ar shuirbhé gairid nó bealach eile a chruthú chun anailís a dhéanamh ar shonraí ar spéis leo do thionscadal.
2. 2 Faigh méid an tsampla a oibreoidh duitse. Ní shroichfidh suirbhéanna ná ceistneoirí gach duine. Cé mhéid is leor chun tuiscint mhaith a fháil ar an bhfadhb? An gciallaíonn sé sin aon rud má bhailíonn tú tuairimí faoi otracht ó 20 fear sa seomra taisceadáin? Ar do urlár dorm? An bhfuil 300 duine ag cluiche peile?
   • Bí feasach ar chlaonadh. Iarracht a dhéanamh cáilíocht na n-agallaithe a mheascadh idir fhir agus mhná d’aoiseanna difriúla, cúlraí socheacnamaíocha agus áiteanna breithe.
3. 3 Déan cinneadh ar an gcaoi a mbaileoidh tú do chuid sonraí. Is é ceistneoir an bealach is fearr agus is éifeachtaí le sonraí a bhailiú, ach b’fhéidir nach mbeadh sé infheidhme go háirithe maidir le do thopaic.
   • Má tá suim agat i nósanna itheacháin agus i mbia junk i gceaintíní, féach air cúpla lá sa tseachtain agus déan líon na mac léinn atá ag ithe béilí iomlána a chomhaireamh i bhfabhar milseoga, sodas, nó candy. Bata do mhatamaitic.
   • Is féidir le hagallamh a bheith ina rogha maith má tá rochtain agat ar shaineolaithe nó ar pháirtithe eile a bhfuil baint dhíreach acu le d’ábhar taighde.Más mian leat eolas a fháil faoi lónta scoile, labhair le hoibrithe ceaintín, le ceannaire na scoile, nó le daoine eile a d’fhéadfadh a bheith bainteach leis. Cuir in iúl dóibh a bhfuil tú ag déanamh taighde air agus mínigh dóibh cuspóir an tionscadail sula labhraíonn tú leo.
4. 4 Bailigh do chuid taighde. Tar éis duit modh a roghnú chun faisnéis a bhailiú agus a scaipeadh, d’agallaimh a bhreathnú nó a dhéanamh, bailigh do chuid taighde. Déan anailís orthu agus déan achoimre ar na torthaí ionas gur féidir leat iad a úsáid le haghaidh do chuid taighde.
   • Má chríochnaíonn do hipitéis taighde a bheith mícheart, ná bíodh imní ort. Is foinse mhaith faisnéise é seo ann féin chun ionadaíocht a dhéanamh i dtionscadal. Ar an mbealach seo, taispeánann tú do thiomantas an “fhírinne” a fháil amach faoin ábhar.

Cuid 5 de 5: Taighde a Eagrú

1. 1 Déan measúnú ar do chuid foinsí. Nuair a bheidh do chuid taighde bailithe agat, sainaithin na hargóintí agus na foinsí is láidre agus bain úsáid astu mar phointe tosaigh d’argóint féin. Má aimsíonn tú go bhfuil comharsanachtaí le scoileanna a bhfuil meaisíní díola 30% níos murtallaí acu ná scoileanna eile, conas is féidir leat an fhíric seo a chosaint chun conclúidí a bhaint as do chuid taighde? Cad a deir an staidéar seo?
2. 2 Cuir do chuid taighde i láthair i bhfoirm tráchtais. Tá an teibí lárnach i gcur i láthair do chuid taighde. Ba chóir go mbeadh siad conspóideach agus sonrach, ag tabhairt treochlár duit faoin áit a bhféadfadh d’aiste nó do thionscadal taighde dul. Cuidíonn ráiteas tráchtais mhaith leis an scríbhneoir an oiread agus an léitheoir, toisc go dtugann sé deis duit cur síos a dhéanamh ar rud inláimhsithe i scríbhinn.
   • D’fhéadfadh droch-thráchtas a bheith "Caithfidh scoileanna níos mó a dhéanamh chun murtall a sheachaint." Tá sé seo doiléir agus deacair a chruthú. Cad iad na scoileanna? Cad ba cheart dóibh a dhéanamh? “Tá sé de chumas ag Adams High School rátaí otracht a laghdú go suntasach i measc mac léinn agus fiú sa réigiún trí mheaisíní díola a bhaint agus roghanna éagsúla bia sláintiúil a thairiscint,” déanann sí i bhfad níos mó argóint a chur i láthair agus rud éigin a chruthú duit.
3. 3 Foghlaim a athinsint agus lua go héifeachtach. Conas a chuireann tú do chuid taighde i láthair ar bhealach inléite?
   • Ateangaíonn an fhoinse chun a brí a chur in iúl ina chuid focal féin. Ba chóir iad a shíniú i gcónaí, ach gan iad a lua, agus is éifeachtaí iad nuair is gá duit achoimre a dhéanamh ar sheasamh nó ar argóint. Tá muinín agat as an údar fós, ach ní leat féin na breathnuithe. Is é sin le rá, is féidir leat scríobh:
     • Tá méadú ag teacht ar otracht mac léinn i scoileanna a bhfuil meaisíní díola acu, a dúirt Adams.
   • Luaigh aon ábhar atá le fáil san alt. Úsáidtear é seo go héifeachtach nuair atá rud éigin san athbhreithniú ar an bhfoinse ar mhaith leat béim a leagan air nó aird a tharraingt air mar chuid de do thaighde:
     • Dar le Adams, "Méadaíonn láithreacht meaisíní díola go mór fonn na mac léinn leas a bhaint as bia míshláintiúil sna scoileanna seo, agus mar thoradh air sin tá imoibriú slabhrúil ann a thugann luach saothair dá gcuid drochroghanna."
   • Foghlaim bradaíl a aithint agus a sheachaint. Féadfaidh sé tarlú trí thimpiste, mar sin ní mór duit foghlaim conas a tharlaíonn sé a aithint agus é a sheachaint.
4. 4 Luaigh do chuid foinsí. Má tá tú ag scríobh aiste taighde, ní mór duit foghlaim conas faisnéis lua a sholáthar go héifeachtach do gach foinse a nascann tú leis, bíodh sé ag athinsint nó ag ionchódú. Úsáid lúibíní nó fonóta le haghaidh lua i gcorp do chuid oibre, agus cuir tú féin ar an liosta tagartha nó ar an leathanach leabharliosta ag deireadh an ailt, lena n-áirítear faisnéis gach foinse a fhoilsiú. B’fhéidir gur mhaith le do mhúinteoir stíl lua ar leith a úsáid, ach seo a leanas cuid de na daoine is mó a bhfuil tóir orthu: