Ábhar

• Céimeanna
• Leideanna
• Rabhaidh

Agus tú ag roghnú scoil taekwondo, tá go leor fachtóirí éagsúla le breithniú. Ar an drochuair, tá go leor scoileanna amuigh ansin a bhfuil níos mó suim acu airgead a dhéanamh ná na healaíona comhraic a theagasc.

Conas bratacha dearga a aithint agus scoileanna a mhúineann ealaíona comhraic bréige caolaithe a sheachaint? Conas scoil a fháil ina dtugtar an crios amach de réir chumas troda na mac léinn, agus ní de réir chumais íoctha na dtuismitheoirí? Tabharfaidh ár n-alt aird ar leith ar na sonraí a bhaineann go sonrach le taekwondo.

Céimeanna

1. 1 Tabhair aird ar na contrárthachtaí idir an fhoirm ealaíne agus an scoil. Is éard atá i gceist le teagasc Taekwondo: fealsúnacht, machnamh, buneilimintí, foirmeacha, féinchosaint, maslach, troid, síneadh, scileanna ceannaireachta agus folláine. B’fhéidir gur scoil mhaith í scoil nach gcloíonn le curaclam den sórt sin nó le caighdeáin na Cóiré i gcoitinne, ach an níos faide a théann sí ón traidisiún, is ea is cúramach a dhéanfá é a sheiceáil chun tuairim a fháil faoi. Ar a laghad, ba cheart duit a fhiafraí go cinnte cad ba chúis le contrárthachtaí den sórt sin agus a bheith ag súil le freagra uileghabhálach.
   • Is ealaín comhraic na Cóiré é Taekwondo. I taekwondo, úsáidtear airm: bataí, nunchucks, agus mar sin de. I measc a lán scoileanna tá oiliúint maidir le troid le hairm den sórt sin.
   • I taekwondo traidisiúnta, caitear éide bán. Siombailíonn an éide bán an íonacht agus an carachtar idéalach a mbíonn mic léinn ag dréim leis. In a lán scoileanna ina dtuigtear stair agus fealsúnacht taekwondo, tá an éide daite, le paistí agus stríoca.
   • Múineann Taekwondo féinchosaint. Níl san fholláine choirp ach bealach féinchosanta. Is céim riachtanach freisin in oiliúint féinchosanta é troid le teagmháil theoranta. Seachain scoileanna nach ndéantar comhrac a chleachtadh nó ina ndéantar comhrac gan teagmháil a chleachtadh go heisiach, nuair nach mbíonn iomaíocht ann ar chor ar bith. Bíonn sármhaitheas mar thoradh ar iomaíocht, ní aonrú.
   • Ní bhaineann Taekwondo ach le traidisiún na Cóiré agus tá sé bródúil as. Sa Chóiré, tugtar dojang ar scoil Taekwondo, uaireanta kwan, agus tugtar sabonym nó kwan jang ar mhúinteoirí. Seachain scoileanna a úsáideann téarmaí Seapánacha nó Síneacha mar dojo, ollamh, shifu, nó sensei.
   • Is ealaín comhraic é Taekwondo, ní spórt. Tá troid Taekwondo san áireamh sna Cluichí Oilimpeacha, ach níl sa troid ach cuid den chlár taekwondo. Tá scoil nach múineann ach comhrac díreach chomh híseal le scoil nach múineann comhrac ar chor ar bith. Ba chóir go mbeadh cluichí comhraic, oiliúna, síneadh agus oideachasúla sa chlár oiliúna iomlán.
2. 2 Bailigh faisnéis faoin múinteoir.
   • Cónaidhm Domhanda Taekwondo: Aithníonn rialtas na Cóiré Theas Kukkiwon i Seoul mar bhall de Chónaidhm Domhanda Taekwondo.Féadann an Kukkiwon deimhniú idirnáisiúnta a eisiúint do shealbhóirí agus do mhúinteoirí crios dubh, foilsíonn sé téacsleabhar Kukkiwon, socraíonn sé caighdeáin do theicnící agus d’éadaí, agus óstálann sé comórtas idirnáisiúnta bliantúil darb ainm Hanmadang. Tá go leor múinteoirí tuata ó Chónaidhm Dhomhanda Kukkiwon go hiomlán neamhchoitianta, cé nach gá go mbeadh múinteoir deimhnithe ag Kukkiwon, ach ba cheart go mbeadh a fhios aige faoi cinnte. Is féidir cáilíochtaí múinteora a mheas de réir na tréithe atá liostaithe thíos.
   • Cónaidhm Taekwon-Do I.T.F.: Is féidir le múinteoir a éileamh go n-oibríonn sé de réir rialacha na cónaidhme seo, ach nach bhfuil a theastas aige. Tá an Chónaidhm roinnte ina thrí dhruid, ach caithfidh deimhniú amháin ar a laghad a bheith ag duine ar bith a mhaíonn go bhfuil sé ag múineadh de réir a rialacha. Socraíonn an Chónaidhm caighdeáin theicniúla agus deimhníonn sí cáilíochtaí.
   • Cé mhéad bliain a bhí an múinteoir ag obair? Cén leibhéal atá aige? Maidir le Cónaidhm Domhanda Taekwondo, bhunaigh Kukkiwon go dteastaíonn crios dubh ceathrú leibhéal ar a laghad ó mhúinteoir. De ghnáth ní mór 12 bhliain staidéir a fháil.
   • Faigh do theastas múinteora agus bailigh faisnéis faoin eagraíocht a d’eisigh é. Glaoigh ansin agus déan cinnte go bhfuil an doiciméad barántúil.
   • Faigh moltaí gairmiúla agus déan iad a sheiceáil. Chun tús a chur leis, tá múinteoirí le dea-cháil a mholann an teagascóir seo oiriúnach, ansin is féidir leat na cumainn ghairmiúla a sheiceáil.
   • Déan cinnte nach bhfuil aon taifead coiriúil ag an múinteoir, tá sé seo tábhachtach! Tosaíonn a lán díograiseoirí ealaíon comhraic nach bhfuil in ann obair go dlíthiúil i ngnó ag múineadh na n-ealaíon comhraic toisc nach rialaíonn an rialtas an réimse gníomhaíochta seo. Is féidir an pobal neamhfhoirmiúil a chur ar foo le teastais bhréige. An bhfuil tú réidh le muinín a bheith ag duine den sórt sin le do leanbh, bean chéile nó fear céile? Baineann múinteoirí áirithe leas as a seasamh agus as muinín a gcuid mac léinn caitheamh go míchuí le leanaí nó mná. Cuimhnigh nach bhfuil an teagasc á rialú ag an dlí, mar sin socraíonn tú duit féin an bhfuil tú réidh chun do ghaolta a chur ar iontaoibh an duine seo.
   • Tá leibhéal scile neamhghnách ag fíor-mháistir, a mbíonn leibhéal neamhghnách umhlaíocht agus toilteanas freastal ar dhaoine eile de ghnáth. I gCónaidhm Taekwon-Do I.TF, sanntar teideal an mháistir don seachtú agus don ochtú dan, agus is é an naoú dan an teideal máistir sinsearach. Seachain múinteoirí a mhaíonn gur ball den chónaidhm seo iad agus ainmnigh an deichiú dan, mar níl a leithéid de theideal ann ar chor ar bith.
   • Cuardaigh múinteoir ar Facebook nó líonra sóisialta eile. Seachain múinteoirí a úsáideann teanga bhréagach, a thugann masla do mhúinteoirí eile, agus a iompraíonn go dímheasúil.
3. 3 Buail leis na mic léinn. Sula síníonn tú suas, téigh go dtí an ceacht i gcónaí, agus más féidir, ansin chuig an scrúdú. Níl aon rud le ceilt ag scoil mhaith; spreagann sí cuairteoirí. An bhfuil na mic léinn sásta? An bhfuil siad disciplínithe? An bhfuil siad eolach? Cén cruth fisiceach atá orthu? An bhfuil siad dea-ghroomed? Conas a chuirtear in iúl iad? Éilíonn Taekwondo smacht. I scoil mhaith, caithfidh mic léinn iad féin a iompar go han-mhaith, labhairt go béasach agus iompar go measúil leo siúd timpeall orthu, rud atá, ar an drochuair, chomh gann sa tsochaí nua-aimseartha.
   • Féach ar ranganna ealaíona comhraic ceantair eile agus féachaint ar fhíseáin ar Youtube. Conas a dhéantar comparáid idir na mic léinn seo?
   • Faigh amach cé mhéad crios dubh atá ar scoil agus cá fhad. Léiríonn an iomarca criosanna dubha, go háirithe iad siúd a shanntar do thosaitheoirí, caighdeáin an-íseal, nach bhfuil á rialú ag na cumainn faoi seach.
   • Tá scoil mhaith glan agus ciúin. Caithfear atmaisféar dínit a choinneáil le linn an cheachta, agus caithfidh mic léinn agus cuairteoirí iad féin a iompar go maith.
   • Seachain scoileanna a bhfuil cuma na scoile orthu. Má tá an t-atmaisféar mar sin, cuardaigh scoil eile. Ba chóir go gcuirfeadh na leanaí droch-bhéasacha atá ag rith ar fud na háite an-airdeall ort.
   • Seachain múinteoirí atá ar ndóigh i ndrochchruth, róthrom, agus gan páirt a ghlacadh in aclaíocht.
   • Iarr ar do mhúinteoir cur i bhfeidhm praiticiúil na dteicnící a mhúineann sé duit a thaispeáint duit. Mura n-oibríonn siad, faigh múinteoir eile a mhúinfidh duit ionas go n-oibreoidh siad.
4. 4 Seiceáil na costais riachtanacha. Tá níos mó spéise ag roinnt scoileanna i mbrabúis ná i scileanna agus disciplín. I roinnt cásanna, d’fhéadfadh go mbeadh costais bhreise ann nach mbeidh ar eolas agat fiú mura n-iarrann tú: scrúdú, ballraíocht i gcomhlachas, conradh fadtéarmach. Is minic a éilíonn scoileanna conradh fadtéarmach, go háirithe ó thosaigh an chuid is mó acu ag fágáil amach tar éis sé mhí, ach i roinnt áiteanna geallann siad gur féidir leat an conradh a fhoirceannadh tráth ar bith, agus nuair a thiocfaidh an nóiméad sin, diúltaíonn siad comhoibriú. Ligeann roinnt scoileanna duit íoc uair sa mhí, ach nuair a ardaíonn an leibhéal, teastaíonn conradh fada uathu, ó dhá bhliain go ceithre bliana. Ní choinneoidh scoil mhaith mic léinn ar an mbealach seo.

Leideanna

• Cuir ceist ar an gcuid eile de na mic léinn. In aon teagasc, is cuid thábhachtach í an chomhaltacht idir mic léinn, ach tá sé thar a bheith tábhachtach i dteagasc na n-ealaíon comhraic. Faigh mic léinn a roinneann do chuid cách agus meon pearsanta. Mura bhfuil tú san fhoirm lúthchleasaíochta is fearr atá agat, agus más lúthchleasaithe fíor iad an chuid eile, féadfaidh sé a bheith deacair duit i scoil den sórt sin. Tá sé tábhachtach, ar ndóigh, do chrios chompord a leathnú, ach tá sé tábhachtach freisin gan iomarca a dhéanamh air. Mar an gcéanna, má fheiceann mic léinn eile na healaíona comhraic mar spraoi agus má tá tú ag lorg deiseanna chun an disciplín foirfe a fhorbairt, ansin ní dócha go n-oirfidh tú le chéile.

Rabhaidh

• Ná bíodh foighne ag portráidí de do mhúinteoir le daoine cáiliúla. Bíonn cáil i gcónaí ar dhaoine a bhfuil grá acu ar na healaíona comhraic, ní deir sé seo aon rud faoi leibhéal an mhúinteora agus níor cheart go mbeadh tionchar aige ar an rogha.
• Bí ar an eolas faoi scoileanna a mbíonn scrúduithe acu gach mí. Más féidir leat crios dubh a fháil ar scoil tar éis bliana d’oiliúint sheachtainiúil, ansin ní féidir a leithéid de mhonarcha crios a mheas mar scoil mhaith féinchosanta. Tógann sé trí go cúig bliana ar a laghad crios dubh a fháil.
• Seachain múinteoirí a osclaíonn scoileanna ealaíon comhraic chun airgead a dhéanamh. Téann múinteoirí den sórt sin i muinín an iomarca flattery agus déanann siad an teicníc mhícheart a cheilt le hallaí só agus ardmholadh.
• Deirtear go seachnaíonn na focail "tá ár dteicníc ró-chontúirteach chun dul san iomaíocht" chun comparáid a dhéanamh le scoileanna eile.
• Seiceáil an comhartha. Is minic a dhéanann crooks iarracht na healaíona comhraic a úsáid. I gceantar Louisiana, fógraítear líonra iomlán de scoileanna taekwondo mar karate, cé go luaitear taekwondo ar na doirse, agus a mhalairt.
• Déan neamhaird de na epithets mórthaibhseacha - "idirnáisiúnta", "ar fud an domhain" agus mar sin de. Baineann go leor scoileanna úsáid as na focail seo gan chúis ar bith. Sampla amháin is ea Cumann Idirnáisiúnta (ainm), a bhfuil dhá scoil áitiúla ann. Má tá an eagraíocht fíor-idirnáisiúnta, soláthróidh sí faisnéis duit faoina brainsí thar lear lena fíorú.