Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 3: Cuir le cruthaitheacht do pháiste
• Modh 2 de 3: Cruthaitheacht do pháiste a chothú
• Modh 3 de 3: Cinnteoireacht a spreagadh
• Leideanna

Beirtear gach duine le cruthaitheacht. Is í an chruthaitheacht ná scileanna samhlaíochta, úrnuachta, táirgiúlachta agus fadhbréitigh a úsáid agus tú ag déileáil le cás. Ní fheiceann go leor daoine an chruthaitheacht mar cháilíocht dhúchasach, ach mar scil is féidir a fhorbairt, agus is mó a fhorbraíonn tú í, is é an rud is cruthaithí is féidir le do leanbh a bheith! Cé gur bealach coitianta í an ealaín chun cruthaitheacht leanaí a spreagadh, tá go leor bealaí eile ann chun cruthaitheacht leanaí a fhorbairt!

Chun céim

Modh 1 de 3: Cuir le cruthaitheacht do pháiste

1. Bí mar eiseamláir. Bí saor i do chuid smaointe agus oscailte do go leor réitigh ar go leor fadhbanna. Taispeáin do na páistí go bhfuil tú solúbtha agus toilteanach rudaí nua a thriail. Nuair a bhíonn deacrachtaí agat, taispeáin do do leanaí gur féidir leat an fhadhb a réiteach agus a réiteach ar bhealaí éagsúla.
   • Nuair a chuireann do pháistí ceist ort, bí cruthaitheach maidir leis an gcaoi a bhfreagraíonn tú an cheist. Féadfaidh tú réitigh éagsúla a phlé le do leanbh sula bhfreagraíonn tú an cheist. Mar shampla, féadfaidh do pháiste fiafraí "cá as a dtagann an bháisteach?" Ansin is féidir leat tosú trí fhiafraí díot féin “bhuel… tagann sé ón spéir… cad eile a thagann ón spéir? An bhféadfadh sé teacht as sin? "
   • Má fhiafraíonn do pháiste conas croí a tharraingt, taispeáin go leor bealaí éagsúla chun croí a tharraingt (mar shampla le línte díreacha, poncanna, nó trí bhláthanna a tharraingt i gcruth croí), fiú croí anatamaíoch, agus fiafraigh ná do pháiste teacht suas le roinnt.
2. Am súgartha neamhstruchtúrtha Cherish. Lig do pháiste am súgartha neamhstruchtúrtha a bheith agat, nuair nach gcuireann tú isteach, an cluiche a stiúradh nó moltaí a dhéanamh. Roghnaigh bréagáin do do pháistí nach bhfuil sainchuspóir acu, ach lig do do pháiste iad a úsáid ar go leor bealaí éagsúla.
   • Spreag gníomhaíochtaí mar phéintéireacht, líníocht agus tógáil.
   • Seachain bréagáin cúis agus éifeacht ar nós diabhal i mboscaí agus bréagáin eile den sórt sin a oiread agus is féidir.
   • Ná ceartaigh súgradh do pháiste mura bhfuil coimhlint shoiléir ann.
   • Má deir do pháiste “Táim ag leamh,” faigh bréagáin áirithe, tosú ag insint scéil, agus lig do do pháiste é a chríochnú. Mar shampla, is féidir leat roinnt bábóg a chur agus a rá go dtaistealaíonn siad ar fud an domhain. Tá a gcéad cheann scríbe i bPrág, cá bhfuil siad ag dul amach romhainn? Cé na háiteanna ba mhaith leo a fheiceáil? Cá fhad a bheidh siad ag taisteal, agus cá mhéad tír a dtabharfaidh siad cuairt orthu?
3. Acmhainní a sholáthar. Cruthaigh réimsí ar leithligh le haghaidh gníomhaíochtaí, go háirithe cinn réchúiseacha. Cruthaigh spás ealaíne inar féidir le do pháistí péint agus praiseach a dhéanamh gan dul i bhfeidhm ar an teach ar fad, nó seomra feistis ina bhfuil na héadaí go léir. Nuair a thagann sé in am bronntanais don Nollaig nó do bhreithlaethanta, iarr soláthairtí ceardaíochta, uirlisí ceoil, soláthairtí tógála, agus cultacha.
   • Athúsáid rudaí a aimsíonn tú timpeall an tí: is féidir le tuáillí cistine folmha agus rollaí páipéir leithris a bheith ina gclaíomh nó ina bhád seoltóireachta.
   • Tabhair dúshlán do na páistí earraí tí coitianta a dhéanamh mar pháipéar, pacáistiú agus rollaí páipéir timfhilleadh.
4. Smaointe a ghiniúint. Déan am chun ransú smaointe a dhéanamh ar conas fadhbanna a réiteach, gníomhaíochtaí nua a chruthú, nó rudaí nua a chruthú. Ná tabhair breithiúnas, meastóireacht, ná labhair faoi na rudaí a bheadh ​​oiriúnach, ach spreag sreabhadh na smaointe. Ná roghnaigh smaoineamh “is fearr”. Dírigh ar an bpróiseas giniúna smaointe, ní ar an toradh nó ar na meastóireachtaí.
   • Nuair a bhíonn rud éigin in easnamh (mar shampla, más gá duit rud a chur i gcrích ach mura bhfuil dréimire agat) lig do do pháistí smaoineamh ar bhealaí inar féidir leo an fhadhb a réiteach.
   • Léigh gearrscéal go dtí an barr, ansin stad. Anois fiafraigh de do leanaí cad a tharlóidh ina dhiaidh sin agus conas a réiteodh siad an fhadhb.
5. Botúin agus teip a spreagadh. Is féidir le leanaí a bhfuil eagla orthu roimh mhainneachtain nó a dhéanann botún iad féin a bhac sa phróiseas cruthaitheach. D’fhéadfadh go mbeadh eagla ar leanaí freisin a gcuid oibre féin a mheasúnú nó a mheasúnú. Déan do chuid teipeanna féin a roinnt le do leanbh, agus leag béim air go raibh sé go maith agus gur mhúin tú rud éigin duit.
   • Déan dathú lasmuigh de na línte le do leanbh, iarr orthu craiceann gorm nó corcra a chasadh air, nó rudaí craiceáilte eile a dhéanamh chun a thaispeáint go bhfuil sé ceart go leor rudaí a dhéanamh ar bhealach difriúil.
   • Má tá do leanbh trína chéile mar gheall go ndearna sé nó sí botún, faigh roghanna cruthaitheacha chun leasuithe a dhéanamh. Má sracann do pháiste leathanach as leabhar dathúcháin, socraigh an cuimilt le greamáin, nó tarraing timpeall an chuimilt le go mbeidh sé oiriúnach don líníocht.
6. Cuir ceisteanna oscailte. Faigheann tuismitheoirí áirithe go gcuireann siad ceisteanna dúnta i gcónaí, mar shampla "Is bláth álainn é sin, ceart?" nó "Beidh sé sin spraoi, nach mbeidh?" In ionad ceisteanna dúnta a chur, is féidir leat ceisteanna oscailte a chur a cheadaíonn cruthaitheacht. Tabhair deis do do pháiste freagairt go cruthaitheach freisin.
   • Is féidir leat a rá "Cad é an bláth is fearr leat agus cén fáth?" nó "Cad a bheadh ​​spraoi, dar leat?"
7. Teorainn a chur le ham scáileáin. Lig do do leanaí féachaint ar a laghad teilifíse agus is féidir súgradh le fóin, ríomhairí nó táibléid go spárálach, mar d’fhéadfadh an iomarca ama scáileáin a bheith ina chúis le murtall, fadhbanna aird, suaitheadh ​​mothúchánach agus deacracht codlata. Ina áit sin, spreag gníomhaíochtaí mar léamh, éisteacht le ceol, líníocht, nó cleachtadh dráma.
   • Socraigh lasc ama do do pháistí nuair a fhéachann siad ar an teilifís nó nuair a úsáideann siad taibléad nó fón ionas go mbeidh a fhios acu nuair a bheidh an t-amadóir imithe, tá am an scáileáin thart.
8. Dírigh ar an bpróiseas seachas ar an toradh deiridh. Is féidir le bónais nó an iomarca brú bealach na cruthaitheachta a dhéanamh agus a chur ar an bpáiste buille faoi thuairim a thabhairt faoi na rudaí a theastaíonn uait seachas imscrúdú a dhéanamh dóibh féin.
   • Seachas moladh a thabhairt mar "déanta go maith!" nó “cén pictiúr álainn é!”, is fearr duit an iarracht a mholadh. Abair "Is féidir liom a fheiceáil gur oibrigh tú go crua ar seo." nó “wow, d’úsáid tú a lán dathanna i do phéintéireacht. Cé chomh bríomhar! ”

Modh 2 de 3: Cruthaitheacht do pháiste a chothú

1. Fadhbanna a réiteach ar bhealaí éagsúla. Tabhair fadhb do do pháiste agus fiafraigh conas is féidir é a réiteach. Ansin iarr ar do pháiste é a réiteach ar bhealach difriúil. Cuir béim ar an bpróiseas, ní ar an táirge deiridh. Spreag é chun teacht ar go leor réitigh ar fhadhb agus ar go leor bealaí chun réiteach a fháil.
   • Iarr ar do pháistí teach a dhéanamh, ach bí doiléir agus abair gur féidir leo aon rud a theastaíonn uathu a dhéanamh. Má théann siad i bhfostú, abair leo teach a tharraingt nó ceann a dhéanamh as maidí popsicle nó cairtchlár. Spreag iad chun teach a dhéanamh ar bhealaí níos mó, teach madraí a dhéanamh, nó teach bábóige nó teach le haghaidh ollphéist chairdiúil.
2. Lig do leanaí a gcuid spéiseanna a iniúchadh. B’fhéidir gur mhaith leat go bhfoghlaimeodh do pháiste an pianó a sheinm nó a bheith ina ballerina, ach lig do do pháiste na gníomhaíochtaí a bhfuil spéis aige nó aici ann a roghnú. An níos mó saoirse atá ag leanbh i ngníomhaíochtaí, is mó an tsolúbthacht atá ag leanbh i gcuimhne.
   • Tarraingeofar do pháiste go nádúrtha chuig gníomhaíochtaí a thaitníonn leis nó léi. Spreag na gníomhaíochtaí sin a iniúchadh.
   • Is iad na gníomhaíochtaí ar féidir leo cruthaitheacht a spreagadh ceol, damhsa, líníocht, dealbhóireacht agus péintéireacht.
3. Iarr ar do pháiste páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí cruthaitheacha. Iarr ar do pháiste ranganna a dhéanamh ar phéintéireacht, damhsa, dealbhóireacht nó potaireacht. Tá an ealaín an-úsáideach do leanaí mar go gcuidíonn sí le pearsantacht nua an linbh a chruthú agus a chur in iúl. Roghnaigh gníomhaíochtaí a ligeann don pháiste scileanna bunúsacha a fhoghlaim, ach ag an am céanna líon isteach na spásanna folmha lena chruthaitheacht.
   • Faigh ranganna ag ionad pobail in aice láimhe nó i stiúideonna príobháideacha.
   • Lig do pháiste a bheith cruthaitheach as a stuaim féin, ach i gcomhar le leanaí eile freisin.
4. Ceangail do pháiste go cruthaitheach le daoine ar aon intinn. Is féidir le foghlaim le leanaí eile a bheith spreagúil agus oideachasúil. Féach an bhfuil gníomhaíochtaí nó clubanna seach-churaclaim ann inar féidir leis na páistí oibriú agus cruthú le chéile. Is féidir spraoi, smaointe agus go leor a fhoghlaim chun comhoibriú agus ligean don chruthaitheacht sreabhadh le leanaí eile.
   • Is féidir le páistí damhsa, amhrán, tionscadal eolaíochta, nó mír fheidhmiúil mar bhád a chruthú.
5. Foghlaim iltoiseach a spreagadh. Bíodh an oiread céadfaí agus is féidir agat i ngníomhaíochtaí. Úsáid faisnéis ghluaiseachta, fuaime, struchtúir, blas agus amhairc. Is féidir leat ceol a sheinm sa chúlra freisin. Bealach amháin le foghlaim iltoiseach a fhoghlaim is ea amhrán a fhoghlaim le gluaiseachtaí nó damhsa, nó do ghluaiseachtaí féin a dhéanamh.
   • imirt le cré. Is féidir leat cineálacha éagsúla cré daite a roghnú, le struchtúir éagsúla. Cleachtaigh na fuaimeanna a dhéanann cré nuair a bhíonn sí brúite le chéile agus tabhair faoi deara an boladh atá air.
   • Má tá gníomhaíocht agat gan ach cúpla céadfaí, déan suas na cinn eile. Is féidir leat ceisteanna a chur faoi na céadfaí, mar shampla "cén cineál fuaime is féidir leis seo a dhéanamh, dar leat?"
6. Bí cúramach gan teoiricí do pháiste a lipéadú mar rud bréagach mura bhfuil sé riachtanach. Má insíonn do pháistí duit gur crainn a dhéanann an ghaoth, abair leo go bhféadfadh sé a bheith fíor agus fiafraigh cén fáth a gceapann siad é. Trí ligean dóibh a gcuid teoiricí féin a fhorbairt, is féidir leo a gcuid cruthaitheachta féin a iniúchadh! Ach bí cúramach gan a chur ina luí orthu gur fíric iad a dteoiric neamhghnách (agus mícheart); ach tabhair le fios gur féidearthacht é.
7. Spreag gach smaoineamh agus coinnigh gach trácht dearfach. Fan dearfach i d'aiseolas agus is tábhachtaí fós, spreag do pháiste le bheith cruthaitheach. Má bhraitheann tú go bhfuil tú ag smaoineamh “Ní féidir leis sin tarlú go deo” nó “ní oibreoidh an smaoineamh sin go deo,” coinnigh sin ort féin agus mol do pháiste as smaoineamh taobh amuigh den bhosca.
   • Más mian le do leanbh spásárthach a thógáil le taisteal chun na gealaí, spreag an eachtra gan a rá "Tá sé sin dodhéanta." Cuidigh le hábhair thógála a bhailiú agus spreag do pháiste le teacht ar bhealaí éagsúla le dul chun na gealaí.
   • Má tá am crua agat gan smaointe do pháiste a dhiúltú, abair "is cur chuige suimiúil é sin" nó "Níor smaoinigh mé ar sin riamh cheana."

Modh 3 de 3: Cinnteoireacht a spreagadh

1. Tabhair deiseanna maithe do do leanaí. Féadann dea-chinnteoireacht cruthaitheacht a spreagadh i do leanaí freisin. Nuair a bhíonn cinneadh le déanamh ag do leanbh, tabhair cúpla rogha mhaith agus iarr ar do pháiste na buntáistí agus na míbhuntáistí a mheá.
   • Mar shampla, más mian le do pháiste cóir leighis a fháil ón ollmhargadh, is féidir leat é a spreagadh chun rogha a dhéanamh idir dhá nó trí rogha shláintiúla, mar shampla barra granola, mála torthaí triomaithe, agus coimeádán clúdaithe le iógart cnónna.
   • Cuideoidh roghanna maithe le roghnú as do pháiste rogha mhaith a dhéanamh, agus ligfidh sé do do pháiste buntáistí agus míbhuntáistí a bhaineann le gach rogha a roghnú. Is féidir leis an bpróiseas seo cabhrú le do leanbh a chruthaitheacht a fhorbairt.
2. Treoraigh do pháistí trí roghanna deacra. Féadann ligean do pháiste breathnú ar fhadhb ó uillinneacha éagsúla cruthaitheacht a spreagadh freisin. Má tá cinneadh deacair le déanamh ag do leanbh, suigh síos leis nó léi agus labhair faoin gcinneadh. Spreag do pháiste féachaint ar gach rogha agus buntáistí agus míbhuntáistí gach ceann a mheas.
   • Ná déan cinneadh do do leanbh, ach cuidigh leis nó léi an rogha ceart a dhéanamh trí roghanna a phlé le chéile agus ceisteanna a chur chun do pháiste a spreagadh chun smaoineamh go criticiúil. Mar shampla, is féidir leat a iarraidh, "Cad a bheidh mar thoradh ar an gcinneadh sin, dar leat?" Agus "Cad iad na buntáistí a bhaineann leis an rogha seo thar na roghanna eile?"
   • Féadfaidh tú suí síos le do leanbh freisin tar éis an cinneadh a dhéanamh agus plé a dhéanamh ar an gcaoi ar éirigh leis agus cibé an gceapann do leanbh go fóill gurbh é an rogha ab fhearr é. Mar shampla, d’fhéadfá a fhiafraí, “Dá mbeadh a fhios agat anois, an ndéanfá an cinneadh céanna fós? Cén fáth nó cén fáth nach bhfuil? "
3. Úsáid samplaí hipitéiseacha. Bealach maith eile le cuidiú le do leanbh an chinnteoireacht a fheabhsú agus cruthaitheacht a spreagadh is ea aincheisteanna morálta hipitéiseacha a thabhairt do do pháiste. Féadfaidh tú do pháiste a spreagadh chun taighde a dhéanamh ar chinntí éagsúla a d’fhéadfadh a bheith ann, na torthaí féideartha a mheas, agus cinneadh a dhéanamh maidir le ceann a roghnódh sé nó sí.
   • Mar shampla, féadfaidh tú iarraidh ar do leanbh a shamhlú cad a dhéanfadh sé nó sí dá ndéanfadh cara tástáil. An dtabharfadh do pháiste tuairisc don chara? Cuir in aghaidh an chara le cóipeáil sa tástáil? Nó gan aon rud a rá?
   • Spreag do pháiste na buntáistí agus na míbhuntáistí a bhaineann le gach féidearthacht hipitéiseach a mheas. Mar shampla, cad iad na buntáistí a d’fhéadfadh a bheith ag baint le nochtadh? Cad iad na míbhuntáistí a d’fhéadfadh a bheith ann?
4. Lig do do pháiste foghlaim ó chinntí míchearta. D’fhéadfadh sé a bheith mealltach idirghabháil a dhéanamh gach uair a dhéanann do leanbh botún, ach ní fhoghlaimfidh do leanbh aon rud uaidh. Ina áit sin, glac céim siar agus lig do do pháiste a chuid botún féin a dhéanamh. Tabharfaidh an méid a fhoghlaimíonn do leanbh ó na heispéiris seo ceachtanna luachmhara i gcinnteoireacht agus spreagfaidh sé cruthaitheacht do pháiste freisin.
   • Mar shampla, má chinneann do pháiste a chuid ama saor in aisce tar éis na scoile a úsáid le haghaidh cluichí ríomhaire in ionad tasc deacair obair bhaile a dhéanamh, ná déan idirghabháil. Tabhair an deis do do pháiste iarmhairtí an chinnidh sin a fháil dóibh féin.

Leideanna

• Inis do do pháistí i gcónaí go mbíonn níos mó ná réiteach amháin ag gach fadhb.
• Is í an riachtanas máthair na n-aireagán; coinnigh seo i gcuimhne nuair a chailleann tú comhábhar bácála nó má tá grianghraf gearr le haghaidh colláis.