Scríobh aiste dírbheathaisnéise

Ábhar

Chun céim
Cuid 1 de 3: Ag ullmhú do aiste
Cuid 2 de 3: Scríobh d’aiste
Cuid 3 de 3: Do aiste a fheabhsú
Leideanna

Níl in aiste dírbheathaisnéise ach aiste faoi rud a bhfuil taithí agat air. Mar sin féin, is cinnte nach ndéanann sé sin aon rud níos éasca an téacs a scríobh. Féadfaidh tú aiste dírbheathaisnéise a scríobh do do chuid staidéir, d’iarratas nó d’iarratas, chomh maith le do phléisiúr féin. Cibé cúis atá leis, tá roinnt rialacha agus straitéisí ann le coinneáil i gcuimhne agus tú ag scríobh. Léigh ar aghaidh chun níos mó a fhoghlaim faoi aiste dírbheathaisnéise a scríobh.

Chun céim

Cuid 1 de 3: Ag ullmhú do aiste

Roghnaigh scéal ba mhaith leat a insint i ndáiríre. Ceann de na bealaí is fearr le scéal maith a scríobh is ea ábhar is breá leat a roinnt. Coinnigh i gcuimhne gur chóir duit scríobh faoi ghné ar leith de do shaol agus ní faoi do shaol ina iomláine. D’fhéadfadh scéal do bheatha leabhar iomlán a líonadh. Dá bhrí sin, roghnaigh ábhar atá gonta go leor le míniú go mion air in aiste. Mar shampla, smaoinigh ar:
- rud atá curtha i gcrích agat, mar shampla duais a bhuachan, post a fháil, nó do chéim a fháil
- ordeal, mar ábhar deacair, gortú, nó cailliúint dlúthchara nó duine muinteartha
- eispéireas luachmhar mar chaitheamh aimsire a fhionnadh, an chéad chruinniú le do chara is fearr nó tréimhse thar lear
Socraigh do sprioc scríbhneoireachta. Smaoinigh ar a bhfuil tú ag iarraidh a bhaint amach le d’aiste dírbheathaisnéise. Cén fáth ar mhaith leat an scéal seo a insint? Cad tá súil agat a bhaint amach tríd an scéal a insint?
- Má tá tú ag scríobh aiste dírbheathaisnéise d’iarratas ar phost nó d’iarratas ollscoile, déan cinnte go léann tú na treoracha a thugtar go cúramach. Tar éis an tsaoil, más gá go mbeadh téama ag d’aiste nó ceist a fhreagairt, caithfidh tú a chinntiú go nascann do théacs leis seo.
- Má tá tú ag scríobh aiste dírbheathaisnéise d’ábhar scoile, déan cinnte go léann tú na treoirlínte go cúramach. Déan cinnte go roghnaíonn tú scéal a oireann go maith don tasc. Cuir aon cheist ar do mhúinteoir faoin tasc.
Smaoinigh ar do lucht féachana. Smaoinigh ar cé a léifidh d’aiste dírbheathaisnéise. Ansin, sula dtosaíonn tú ag scríobh, déan iarracht riachtanais nó mianta na léitheoirí a mheas. Déan roinnt nótaí faoin lucht féachana le machnamh agus tú ag scríobh d’aiste dírbheathaisnéise.
- Má tá d’aiste mar chuid d’iarratas nó d’iarratas ar ollscoil, déan iarracht a shamhlú cad é an spéis is mó a bheidh ag do léitheoir ann.
- Má tá tú ag scríobh d’aiste mar thasc scoile, coinnigh i gcuimhne gach a bhfuil súil ag do mhúinteoir as d’aiste.
Faigh smaointe do do dhírbheathaisnéis. Sula dtosaíonn tú ag scríobh d’aiste, is maith an smaoineamh é roinnt smaointe a scríobh síos do do théacs. Is féidir leat é seo a dhéanamh, mar shampla, trí liostaí a dhéanamh, scríobh faoi shaoirse, scamall focal a dhéanamh nó ceisteanna a chur ort féin.
- Déan liosta. Liostaigh na smaointe do do dhírbheathaisnéis agus ansin féach cé na smaointe a bhaineann lena chéile. Cuir smaointe le gach ró nó lean ar cheann de na smaointe agus modh smaointeoireachta difriúil á úsáid agat.
- Déan iarracht scríobh faoi shaoirse. Scríobh nonstop ar feadh 10 nóiméad. Níl ort ach do bharúil a scríobh síos agus ná déan iarracht tú féin a fheabhsú. Ansin féach ar an méid atá scríofa agat. Cuir béim nó aibhsigh an fhaisnéis is úsáidí do do dhírbheathaisnéis. Déan an cleachtadh arís, agus na codanna a bhfuil líne fúthu á n-úsáid mar phointe tosaigh. Féadfaidh tú an cleachtadh a dhéanamh arís agus arís eile a mhéad is mian leat chun do chuid smaointe a chúngú agus a fhorbairt.
- Cruthaigh scamall focal. Scríobh míniú gairid ar ábhar do dhírbheathaisnéise i lár páipéir bháin agus tarraing ciorcal timpeall air. Ansin tarraing trí líne nó níos mó as an gciorcal. Scríobh smaointe a bhaineann le do phríomhthopaic ag deireadh na línte. Coinnigh ort ag forbairt do scamall focal go dtí go mbeidh an oiread gealltanas agus is féidir tugtha agat.
- Cuir ceisteanna ort féin. Scríobh ar na ceisteanna na ceisteanna “Cé? Cad? Cathain? Fíor? Cén fáth? Conas? " Fág roinnt spáis idir na ceisteanna le haghaidh na bhfreagraí. Anois freagair gach ceist chomh mionsonraithe agus is féidir.
Scríobh struchtúr d’aiste ar pháipéar. Nuair a bheidh roinnt smaointe bailithe agat, déan iarracht iad a chur in ord loighciúil sula dtosaíonn tú ag scríobh. Sa chaoi seo is féidir leat struchtúr d’aiste a chinneadh, tuilleadh smaointe a fhorbairt agus féachaint an bhfuil dearmad déanta agat ar rud éigin.

Cuid 2 de 3: Scríobh d’aiste

Scríobh d’aiste san fhoirm I. Agus d’aiste dírbheathaisnéise á scríobh agat, bain úsáid as focail cosúil liomsa, liomsa agus liomsa. Tar éis an tsaoil, roinneann tú d’eispéiris féin agus mar sin tá an fhoirm I an-oiriúnach.
- Ná húsáid foirm a úsáideann tú agus déan iarracht cloí le peirspictíocht amháin. Úsáid an fhoirm I le linn d’aiste.
Oscail d’aiste le habairt chatach a tharraingíonn an léitheoir isteach sa scéal láithreach. I do réamhrá tosaíonn tú ag insint do scéal láithreach. Smaoinigh ar na hábhair is mian leat a chlúdach i d’aiste chun a fháil amach cad ba cheart agus nár cheart a áireamh sa réamhrá. Ba chóir go gcuimseodh do réamhrá príomhsmaoineamh d’aiste dírbheathaisnéise agus blaiseadh den chuid eile de do scéal.
- Ionradh láithreach ar an scéal. Bealach maith chun do scéal a thosú is ea cur síos a dhéanamh láithreach ar an méid a tharla, fiú má chuireann sé sin ceart tú i lár do scéil. Smaoinigh, mar shampla, "Sheas mé, os comhair an tríú grád ar fad, ag léamh an scéil a bhí scríofa agam."
Déan cur síos ar an timpeallacht ina dtarlaíonn an scéal. Úsáid sonraí beoga chun socrú do dhírbheathaisnéise a chur in iúl do do léitheoirí. Cuir an comhthéacs agus an fhaisnéis chúlra ar fáil atá riachtanach chun an chuid eile de d’aiste a thuiscint.
- Scríobh rud éigin chun fiosracht do léitheora a mhúscailt. Mar shampla, tosaigh le habairt mar, "Níor shíl mé riamh go mbeinn chomh sásta an lá sin." Nó, "Is iomaí rud a tharla dom i mo shaol, ach ba é seo an ceann is measa dá bhfaca mé riamh." Déan cinnte go n-oireann an oscailt do scéal.
- Seachain líne oscailte ró-ghinearálta. Mar shampla, ná scríobh: "Is eol go coitianta nach ..." Ní thugann abairt den sórt sin pictiúr do do léitheoir ar a bhfuil do scéal faoi. Tá abairtí tosaigh "Ró-ghinearálta" an-leadránach freisin.
- Ná oscail do scéal le luachan mura bhfuil sé ríthábhachtach do do scéal nó an-tábhachtach duitse. Más mian leat luachan bríoch a chur le d’aiste dírbheathaisnéise, caithfidh baint a bheith aige le do scéal. Ina theannta sin, mínigh cén fáth go bhfuil an luachan chomh tábhachtach duit.
Lig do réamhrá sreabhadh go réidh isteach i do scéal. Nuair a bheidh oscailt do scéil scríofa agat agus do léitheoirí crochta ar gach uile fhocal, beidh ort bogadh ar aghaidh chuig do scéal iarbhír. Cuir deireadh le do réamhrá le habairt a chuireann aisteach ar do léitheoirí an chuid eile den scéal.
- Mar shampla, scríobh, "Faoi na cúinsí seo, chuaigh mé isteach sa bhliain is spreagúla de mo shaol." Nó, "Sula dtarlódh sé seo, ní raibh aon smaoineamh agam go raibh mé in ann rud chomh hiontach a dhéanamh." Roghnaigh trasdul a oireann do do réamhrá agus a luíonn go réidh le hábhar do chéad mhír eile.
Inis do scéal. Tar éis duit do scéal a thabhairt isteach, beidh ort a insint do do léitheoirí cad a tharla céim ar chéim. Braithfidh ábhar do dhara mír agus do mhíreanna ina dhiaidh sin ar dheireadh do réamhrá. Déan cinnte gan sonraí tábhachtacha a scipeáil.
Cuir deireadh le do scéal le conclúid. Ba chóir go mbeadh do chonclúid i gcuimhne agus suimiúil. Is é an bealach is fearr le do scéal a chríochnú ná gach ceist is féidir a fhreagairt agus machnamh gairid a dhéanamh ar do thaithí.
- Comhroinn cén fáth go bhfuil an scéal seo chomh tábhachtach duit féin agus an méid a d’fhoghlaim tú uaidh.
- Fill ar ais ar thús do scéal trí chás nó duine a raibh ról tábhachtach aige i do réamhrá a aithint.
- Inis do léitheoirí rud gan choinne a d’eascair as an eispéireas.

Cuid 3 de 3: Do aiste a fheabhsú

Cuir go leor sonraí beoga agus idirphlé san áireamh nuair is cuí i do scéal. Tugann sonraí beoga agus idirphlé do scéal beo. Déan cur síos ar na daoine, ar an gcomhshaol agus ar ghnéithe ábhartha eile de do dhírbheathaisnéis.
- Mar shampla, ná scríobh go raibh gúna gorm ar do mhúinteoir, ach go raibh an gúna gorm farraige agus go raibh na muinchillí bearrtha le lása bán.
- Ná scríobh go raibh tú neirbhíseach, ach ainmnigh do lámha crith, an chloch ar do bholg agus do ghlúine crith.
- Ná scríobh gur phléigh tú rud éigin tábhachtach le do mhúinteoir, ach déan an comhrá ina idirphlé.
Ná smaoinigh ar do scéal a insint go croineolaíoch. Tá seicheamh croineolaíoch imeachtaí éifeachtach, ach tá bealaí eile ann freisin chun do dhírbheathaisnéis a struchtúrú. Sula roghnaíonn tú struchtúr scéal, smaoinigh ar roinnt roghanna.
- Inis do scéal go croineolaíoch más mian leat tosú ag an tús agus imeachtaí a ainmniú in ord.
- Tosaigh i lár do scéal más mian leat go dtosódh an léitheoir i lár do scéil agus ansin breathnú siar ar an tús.
- Tosaigh ag deireadh do scéil más mian leat a insint do do léitheoirí conas a d’éirigh le do scéal sula luann tú conas a d’éirigh leat an pointe sin a bhaint amach.
Bí leat féin. Ceann de na botúin is géire is féidir leat a dhéanamh agus tú ag scríobh aiste dírbheathaisnéise is ea tú féin a chur i láthair chomh difriúil ón rud atá tú i ndáiríre. Déan cinnte go gcuimsíonn d’aiste d’eispéiris agus do phearsantacht.
- Ná bíodh eagla ort do ghreann a thaispeáint chomh fada agus a oireann sé do bhéim d’aiste. Má tá tú ag insint scéal brónach, b’fhéidir nach mbeadh searbhas nó magadh chomh hoiriúnach sin.

Leideanna

Bí gairid. Má tá tú ag scríobh scéal faoi do shaol, is fearr é a dhéanamh simplí agus furasta. Déan iarracht an oiread faisnéise agus is féidir a chur san áireamh i d’aiste dírbheathaisnéise. Ina áit sin, ná cuir ach sonraí tábhachtacha san áireamh agus déan cur síos maith ar na sonraí sin.
Déan do chuid oibre a roinnt le cairde agus le do mhuintir. Iarr aiseolas agus fiafraigh, mar shampla, cad a cheapann siad atá maith nó olc faoi do théacs nó conas is féidir leat do scéal a fheabhsú.