Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 3: Ábhar a roghnú do do scéal
• Modh 2 de 3: Do scéal a phleanáil
• Modh 3 de 3: Scríobh an réamhrá
• Leideanna
• Rabhaidh

Insíonn aiste insinte scéal, tugann sé deis duit d’inchinn chruthaitheach a spreagadh. Is féidir le do scéal a bheith ficseanúil nó neamhfhicseanúil, ag brath ar riachtanais do thasc. D’fhéadfadh sé go mbeadh sé deacair aiste insinte a scríobh ar dtús, ach is féidir leat do phost a dhéanamh níos éasca trí d’ábhar a bheachtú agus do scéal a phleanáil. Ina dhiaidh sin, beidh tú in ann an réamhrá do scéal a scríobh go héasca.

Chun céim

Modh 1 de 3: Ábhar a roghnú do do scéal

1. Léigh an tasc chun an fhaisnéis cheart a fháil agus na hionchais a rianú go soiléir. Is fearr an tasc a léamh arís agus arís eile ionas go mbeidh a fhios agat go díreach cad a bhfuil súil agat. Má tá ceist ann a chaithfidh tú a fhreagairt, scríobh síos í. Déan athbhreithniú freisin ar na riachtanais luaite chun an creidmheas iomlán a chomhlánú.
   • Má mhúineann do theagascóir rúibric, léigh go maith é chun na riachtanais don ghrád iomlán a chomhlíonadh. Níos déanaí is féidir leat d’aiste a chur i gcomparáid leis an rúibric sula gcuirfidh tú an tasc isteach.
   • Má tá aon cheist agat faoin tasc, iarr soiléiriú ar do mhaoirseoir.
2. Ransú smaointe faoi ​​smaointe féideartha scéal do do scéal. Ar dtús lig do gach smaoineamh rith saor in aisce, gan iarracht a dhéanamh an t-ábhar a chúngú. Roghnaigh an bhfuil tú ag iarraidh scéal pearsanta nó ficseanúil a scríobh. Nuair a bheidh liosta maith ábhar féideartha curtha le chéile agat, roghnaigh topaic a oibríonn duitse. Mar shampla, d’fhéadfá scríobh faoin gcéad uair a chodail tú le cara, an lá a thug tú coileáinín abhaile den chéad uair, nó scéal ficseanúil faoi bhuachaill a bhfuil trioblóid aige tine a dhéanamh agus é ag campáil. Seo roinnt modhanna chun smaointe a chur i láthair:
   • Liostaigh na chéad smaointe a thagann chun cuimhne maidir leis an ábhar nó an cheist a chuirtear.
   • Cruthaigh mapa intinne chun do chuid smaointe a mhúscailt.
   • Úsáid scríbhneoireacht saor in aisce chun smaointe scéal a mhapáil. Níl ort ach gach rud a thagann chun cuimhne a scríobh gan a bheith buartha faoin ngramadach nó faoin gciall atá taobh thiar de.
   • Cruthaigh imlíne téacs chun do chuid smaointe a liostáil.
3. Roghnaigh mórócáid ​​amháin le plé a dhéanamh ar an scéal. Déan athbhreithniú ar do liosta smaointe chun ábhar oiriúnach a fháil don tasc. Ansin déan do thopaic a bheachtú in aon imeacht ar leith ionas go n-oireann an ócáid ​​d’aiste amháin.
   • Ná déan iarracht an iomarca a chlúdach in aon aiste amháin, beidh sé seo ró-deacair do do léitheoir a leanúint.
   • Mar shampla, abair go bhfuil an tasc, "Scríobh faoi mhíbhuntáiste a mhúin buanseasmhacht duit." D’fhéadfá scríobh faoi dhíobháil a sháraigh tú. Chun do scéal a chumadh, dírigh ar an gcéad uair a rinne tú athoiliúint ar do ghéag gortaithe tar éis na timpiste, chomh maith leis na deacrachtaí a bhí agat.
4. Téama nó teachtaireacht a chinneadh do do scéal. Déan smaoineamh do scéal a tharchur ar ais go dtí an truicear, agus smaoineamh ar an gcaoi a mbraitheann an scéal ort. Smaoinigh freisin ar an gcaoi ar mhaith leat go mbraitheann an léitheoir tar éis d’aiste a léamh. Bunaithe ar fhreagraí na gceisteanna seo, faigh croí-théama nó teachtaireacht don scéal.
   • Mar shampla, is féidir téama a dhéanamh faoin scéal faoi athshlánú ó dhíobháil faoi dheacrachtaí a shárú nó leanúint ar aghaidh le sprioc a bhaint amach. B’fhéidir gur mhaith leat go mbraitheann do léitheoir spreagtha agus ceanúil tar éis do scéal a léamh. Chun an mothúchán seo a bhaint amach, tá sé tábhachtach go ndíreoidh tú ar na héachtaí i rith an phróisis agus go ndúnann tú an scéal le teachtaireacht dhearfach.

Modh 2 de 3: Do scéal a phleanáil

1. Déan liosta agus déan cur síos ar na carachtair i do scéal. Tosaigh leis na príomhcharachtair, scríobh síos a n-ainm, aois agus tuairisc. Ansin aithníonn tú cúiseanna, mianta agus caidrimh na gcarachtar eatarthu féin. Tar éis duit an t-imlíne carachtar seo de do phríomhcharachtair a chruthú, déan liosta gairid d’aon mhioncharachtair a theastaíonn uait a chur leis, chomh maith leis na sonraí tábhachtacha mar gheall orthu.
   • Más carachtar i do scéal tú féin, ní mór duit an chéim seo a chur leis fós. Is fútsa atá sé an méid sonraí a theastaíonn uait a scríobh síos fút féin. Tá sé úsáideach, áfach, cur síos soiléir a dhéanamh ort féin, ar do chuid spéiseanna agus ar do mhianta de réir mar a théann an scéal ar aghaidh, go háirithe má tá go leor ama caite.
   • D’fhéadfadh an chuma seo a bheith ar chur síos ar an bpríomhcharachtar: "Kate, 12 - Imreoir cispheile lúthchleasaíochta atá gortaithe. Tá sí ag iarraidh téarnamh óna gortú ionas gur féidir léi filleadh ar an bpáirc. Is othar Andy í, teiripeoir fisiceach a chuidíonn léi . le hathshlánú. "
   • D’fhéadfadh cur síos ar an mioncharachtar léamh mar seo: "Is dochtúir meánaosta cineálta, athairúil é an Dr. Lopez a dhéileálann le Kate sa seomra éigeandála."
2. Déan cur síos ar shuíomh do scéil le cúpla tuairisc ghearr. Faigh amach na láithreacha éagsúla ina dtarlaíonn do scéal, chomh maith leis an tréimhse ama ina dtarlaíonn siad. Scríobh síos gach suíomh a chuimsíonn tú i do scéal, cé go mb’fhéidir nach bhfuil tú ag cur síos go mion orthu go léir. Ansin scríobh síos cúpla tuairisc a nascann tú leis an áit nó na láithreacha.
   • Mar shampla, d’fhéadfadh go mbeadh cúpla suíomh i scéal díobhála spóirt, mar shampla an chúirt cispheile, an t-otharcharr, an t-ospidéal, agus ionad teiripe fisiceach. Cé gur mhaith leat gach suíomh a thaispeáint don léitheoir, caithfidh tú an chuid is mó den am i bpríomhshuíomh do scéil.
   • D’fhéadfá na tuairiscí seo a leanas a chur san áireamh faoin gcúirt cispheile: "urlár squeaky," "roar an tslua," "spéirléas geal," "dathanna foirne sna seastáin," "boladh allais agus deoch spóirt," agus "geansaí fliuch clúdaithe ar ais. "
   • Is féidir do scéal a chur ar siúl in áiteanna éagsúla, ach ní gá duit an méid céanna sonraí a thabhairt faoi gach ceann de na háiteanna sin. Mar shampla, b’fhéidir go mbeidh tú in otharcharr sa radharc ar feadh tamaill. Ní gá cur síos iomlán a dhéanamh ar an otharcharr, ach is féidir leat a rá leis an léitheoir go mbraitheann tú “fuar agus i d’aonar san otharcharr steiriúil”.
3. Mapáil plota do scéal le tús, lár agus deireadh. De ghnáth leanann aiste insinte scéal-líne caighdeánach. Cuir tús le do scéal le réamhrá do charachtair agus an tsuímh, agus an ócáid ​​ina dhiaidh sin a tharraingíonn na léitheoirí isteach sa scéal. Ansin cuireann tú an gníomh atá le teacht agus buaicphointe do scéal i láthair. Faoi dheireadh, déan cur síos ar réiteach an scéil agus ar an méid ba chóir do léitheoir a thuiscint uaidh.
   • Mar shampla, is féidir leat imreoir cispheile óg a thabhairt isteach atá ar tí cluiche mór a imirt. D’fhéadfadh an ócáid ​​a thosaíonn an scéal a bheith gortaithe. Ansin an gníomh as cuimse, iarrachtaí an imreora cispheile an teiripe fisiceach a chríochnú agus dul ar ais isteach sa chluiche. D’fhéadfadh gurb é an buaicphointe ná lá na hoiliúna leis an bhfoireann. D’fhéadfá an scéal a réiteach trína h-ainm a chur ar liosta na foirne, ansin tuigeann sí gur féidir léi aon chonstaic a shárú.
   • Tá sé úsáideach triantán Freytag nó pleanálaí grafach a úsáid chun d’aiste a eagrú. Breathnaíonn triantán Freytag cosúil le triantán le líne fhada ar chlé agus líne ghearr ar dheis. Is uirlis é a chuidíonn leat tús do scéil (tuairisc) a phleanáil, imeacht a chuireann tús leis an gcuid eile de na himeachtaí i do scéal, an gníomh ag ardú, buaicphointe, an gníomh ag titim, agus an rún deiridh agus mar sin do scéal a dhúnadh .
   • Is féidir leat teimpléad triantáin Freytag nó pleanálaí grafach a fháil do d’aiste insinte ar líne.
4. Scríobh barr do scéil go mion nó go hachomair. Is é an climax buaicphointe do scéal. Tógann tús agus lár lár do scéil suas go dtí an pointe seo. Réiteoidh an deireadh ansin an choimhlint is cúis leis an mbarr.
   • Is iad na cineálacha coimhlinte is coitianta ná duine vs. duine, duine vs. nádúr, agus duine vs. féin. Bíonn níos mó ná cineál amháin coimhlinte i roinnt scéalta.
   • Sa scéal faoin lúthchleasaí óg a bheith gortaithe, is féidir a coimhlint a bheith duine vs í féin, toisc go gcaithfidh sí a pian agus a teorainneacha a fhulaingt.
5. Roghnaigh dearcadh do do scéal, mar an 1ú duine nó an 3ú duine. Braithfidh do dhearcadh ar cé atá ag insint an scéil. Má tá tú ag insint scéal pearsanta, is é an chéad duine a bheidh i do dhearcadh i gcónaí. Mar an gcéanna, is féidir leat an 1ú duine a úsáid agus scéal á insint agat ó pheirspictíocht do charachtair. Úsáidfidh tú an 3ú duine agus tú ag insint scéal faoi charachtar nó faoi dhuine eile agus fút féin freisin.
   • I bhformhór na gcásanna, trí scéal pearsanta a scríobh úsáidtear dearcadh 1ú duine "Mise". Mar shampla, "Le linn mo shamhraidh seo caite le mo sheanathair, d’fhoghlaim mé níos mó ná iascaireacht amháin."
   • Má tá scéal ficsean á insint agat, b’fhéidir go mbeidh tú in ann dearcadh an 3ú duine a úsáid. Úsáid ainm do charachtair, chomh maith leis na forainmneacha cearta mar "sé" nó "sí". Mar shampla, "Phioc Mia an glasán agus d’oscail sí é."

Modh 3 de 3: Scríobh an réamhrá

1. Cuir tús le d’aiste le grabber aird chun do léitheoir a mhealladh. Oscail do scéal le habairt nó 2 a tharraingíonn aird do léitheoir. Chun seo a dhéanamh, cruthaigh grabber aird a thugann ábhar do scéal isteach agus a mholann cad a déarfaidh tú faoi. Seo roinnt teicnící chun aird do léitheoir a fháil:
   • Cuir tús le d’aiste le ceist reitriciúil. Mar shampla, "Ar chaill tú rud éigin tábhachtach duit riamh?"
   • Tabhair luachan a oireann do d’aiste. D’fhéadfá a scríobh, "Dar le Rosa Gomez, níl a fhios agat cé chomh láidir is atá tú go dtí go mbrisfidh cúl taca tú."
   • Luaigh fíric spéisiúil a bhaineann le do scéal. Mar shampla, "Stopann thart ar 70% de na páistí aclaíocht ag aois 13, agus bhí mise beagnach ar dhuine acu."
   • Bain úsáid as scéal gairid a bhaineann leis an scéal mór. Maidir le d’aiste ar ghortú a shárú, d’fhéadfá gearrscéal a chur san áireamh faoin nóiméad is fearr atá agat le linn aclaíochta sula bhfaigheann tú do ghortú.
   • Tosaigh le ráiteas corraitheach. D’fhéadfá a scríobh, "A luaithe a chuir siad isteach san otharcharr mé, bhí a fhios agam nach bhféadfainn aclaíocht a dhéanamh arís."
2. Cuir na príomhcharachtair in aithne do do scéal. Teastaíonn smaoineamh soiléir ó do léitheoir faoi cé leis a bhfuil an scéal. Ainmnigh agus déan cur síos gairid ar na príomhcharachtair i do scéal. Ní gá duit gach mionsonra mar gheall orthu a thabhairt sa réamhrá, ach ba chóir go mbeadh do léitheoir in ann tuairim ghinearálta a dhéanamh faoi cé hé / hí.
   • Ligean le rá gur tusa do phríomhcharachtar. D’fhéadfá a scríobh, "Mar chailín ard, tanaí 12 bliana d’aois, chuir mé na cailíní eile ar an bpáirc i leataobh go héasca." Tugann sé seo tuiscint don léitheoir ar an gcuma a d’fhéadfadh a bheith ort, chomh maith le do spéis i spóirt agus i do lúthchleasaíocht.
   • Má tá tú ag insint scéal ficseanúil, is féidir leat do charachtar mar seo a thabhairt isteach: “Agus í ag siúl ar stáitse na díospóireachta ardscoile, chonaic tú an léas muiníne óna banda Kate Spade go dtí a stór rabhán caidéil Betsey Johnson ó Luz. " Ní amháin go gcabhraíonn sé seo leis an lucht féachana Luz a shamhlú, ach léiríonn sé freisin go bhfuil sí tiomanta dá cuma. B’fhéidir go dtugann an fhíric go bhfuil sí ag siopadóireacht i siopaí rabhán le fios nach bhfuil a teaghlach chomh saibhir agus a shamhlaíonn sí.
3. Déan cur síos ar an suíomh ionas gur féidir leat do scéal a chur ar stáitse. Cuimsíonn an suíomh cathain agus cá háit a bhfuil an scéal. Cuir in iúl cathain a bhíonn do scéal ar siúl. Ina theannta sin, tabhair sonraí céadfacha chun cabhrú leis an léitheoir taithí a fháil ar an áit.
   • D’fhéadfá a scríobh, "Bhí mé sa chéad ghrád, agus bhí a fhios agam go mbeadh orm obair go crua má theastaigh uaim aird na gcóitseálaithe ardscoile a fháil."
   • Spreagann mionsonraí céadfacha do chuid céadfaí chun iad a fheiceáil, a chloisteáil, a dteagmháil, a bholadh agus a bhlaiseadh. Mar shampla, “Sciorr mo bhróga ar fud na cúirte agus mé ag druidim i dtreo na líne sprice, an cliabh dearg i radharc soiléir. Chuir an allais go mbraitheann an liathróid sleamhain i gcoinne mo mhéar agus chlúdaigh blas salainn na liathróide mo liopaí.
4. Taispeáin imlíne den scéal agus den téama san abairt dheireanach. Is féidir leat réamhamharc a dhéanamh freisin ar na himeachtaí a bheidh ag imirt amach sa scéal, ag brath ar na rudaí is fearr a oibríonn do do scéal. Beidh an ráiteas seo mar thráchtas do d’aiste insinte. Insíonn sé don léitheoir cad a bheith ag súil leis ó d’aiste, gan an scéal a mhilleadh.
   • Mar shampla, d’fhéadfá scríobh, “Níor shíl mé riamh nuair a thrasnaigh mé an réimse a bheadh ​​mar an crosaire deireanach don séasúr. Mar sin féin, mhúin mo ghortú dom gur duine láidir mé agus gur féidir liom aon rud a theastaíonn uaim a bhaint amach.

Leideanna

• Insíonn aiste insinte scéal i gcónaí, mar sin déan cinnte go bhfuil plota soiléir ag d’aiste.

Rabhaidh

• Ná húsáid smaointe duine eile do do scéal ná cóipeáil saothar duine eile. Is bradaíl é seo agus féadfar fíneálacha troma acadúla a chur air, lena n-áirítear caillteanas creidmheasa.