Ábhar

• Chun céim
• Cuid 1 de 3: Scríobh tuairisc ar leabhar
• Cuid 2 de 3: Lig don téacs obair ort
• Cuid 3 de 3: Ag eagrú do chuid smaointe faoin téacs
• Leideanna
• Riachtanais

Bealach maith chun an méid atá léite agat a iniúchadh agus do thuiscint ar an téacs a fhorbairt is ea téacs a athbhreithniú nó a thuairisciú. Sannann a lán múinteoirí léirmheas nó tuarascáil leabhair chun cabhrú le mic léinn an méid atá léite acu a shoiléiriú, a gcuid machnaimh agus a dtuairimí faoin téacs a dhearbhú, agus a gcuid smaointe a eagrú sula dtosaíonn siad ar thasc níos mó.Mar sin chun tuairisc ar leabhar a scríobh, caithfidh tú oibriú leis an téacs agus tú á léamh agus do chuid smaointe faoin téacs sin a scríobh síos ar bhealach comhleanúnach, críochnúil. Trí chleachtadh i léamh agus i scríobh cúramach, is féidir leat machnamh machnamhach a scríobh a chabhróidh leat tráchtas nó aiste fhairsing a ullmhú ar théacs áirithe.

Chun céim

Cuid 1 de 3: Scríobh tuairisc ar leabhar

1. Déan achoimre ar an téacs. Ba chóir go mbeadh achoimre ghairid agus anailís ar an leabhar sa chéad leath de thuarascáil agus na príomhphointí is cosúil atá an scríbhneoir ag déanamh. Ba chóir go mbeadh an chuid achomair de do thuairisc leabhair críochnúil go leor le go mbeidh tú in ann aiste ghearr a scríobh ar an leabhar.
   • Pléigh príomh-thráchtas an leabhair. Cad faoi a bhfuil an leabhar agus cén fáth ar scríobh an scríbhneoir an téacs?
   • Smaoinigh ar aon chonclúid nó tráchtanna / argóintí a bhfuil an t-údar ag obair ina leith. Má bhaineann an leabhar le rud éigin, mar shampla imeachtaí sóisialta agus polaitiúla aimsir an údair, cad a cheapann an t-údar faoi i ndeireadh na dála agus cén chaoi a bhfuil a fhios agat?
   • Cuir luachan nó dhó tábhachtach san áireamh a léiríonn an chuid eile den téacs.
2. Freagair an téacs le do thrácht féin. Ba chóir go mbeadh do thráchtaireacht ar an téacs sa dara leath den chomaoin. Is é an chuid seo den bhreithniú ná do thuairim suibiachtúil faoin leabhar agus na hargóintí nó na tátail a chreideann tú atá sa téacs. Cé go ndíríonn an achoimre ar “cad” an téacs, ba chóir go ndíreodh do thráchtaireacht ar “cén fáth”.
   • Ná bíodh eagla ort naisc a dhéanamh idir an leabhar agus do shaol féin - má tá téama nó carachtar ann a thaitneoidh leat, scríobh cén fáth.
   • Pléigh agus déan meastóireacht ar argóintí agus ar chonclúidí an údair, ar chóir iad a shonrú sa chuid achomair de do thuairisc.
   • Meas tú go dtacaíonn an tráchtaireacht le príomhphointí an údair (rud a mheasann tú a bheith).
   • Tabhair údar le do thuairim sa trácht. Níl i gcomhaontú nó easaontú ach an chéad chéim - chun freagra críochnúil a fháil, ní mór duit do thuairim féin a anailísiú agus teacht ar chúis ar mheas tú é.
3. Forbair do chuid smaointe le himeacht ama. Is é cuspóir na tuarascála léitheoireachta spás príobháideach níos mó nó níos lú a thabhairt duit féin chun smaoineamh ar an téacs agus do smaointe agus do thuairimí a fhorbairt. Ní gá go gceapfaí gach rud ón tús, ach ba chóir go gcuideodh do thuairisc leat é a dhéanamh amach ar an mbealach.
   • Lig duit féin taighde a dhéanamh ar ábhar ón achoimre. Smaoinigh ar an bhfáth go gceapann tú go ndearna an t-údar ábhair áirithe a phlé, agus cad a cheapann tú faoi na hábhair sin agus léiriú an údair orthu.
   • Déan anailís ar do thuairim. Ná scríobh ach gur cheap tú go raibh rud éigin maith nó olc, nó gur aontaigh tú nó gur easaontaigh tú - tochailt níos doimhne agus faigh amach cén fáth.
   • Fiafraigh díot féin: Cé chomh fada agus is féidir liom dul le smaoineamh áirithe, agus conas is féidir liom a dhéanamh intuigthe? Smaoinigh ar do thuairisc mar áit inar féidir leat an taithí acadúil agus pearsanta a bhaineann le leabhar áirithe a léamh a thuiscint.
   • De réir mar a théann do thuairisc ar aghaidh thar an seimeastar nó an scoilbhliain, ba chóir go mbeadh do chuid freagraí níos faide agus níos casta.
   • Caithfidh tú a bheith in ann forbairt do chuid smaointe a mhapáil i ngach freagra agus sa tuarascáil ina hiomláine.
4. Eagraigh do log. Ar a laghad, ba cheart dáta a bheith leis na nótaí sa tuarascáil. B’fhéidir gur mhaith leat ceannteidil agus teidil a úsáid ionas gur féidir leat machnamh ar théacs áirithe a fháil amach go héasca. Cuimhnigh, is é cuspóir athbhreithnithe ná do dhul chun cinn féin leis an leabhar sin a rianú agus tuiscint níos fearr a fháil ar d’eispéireas léitheoireachta.
   • Cuir ceannteidil shoiléire agus thuairisciúla san áireamh i do thuairisc. Cuideoidh sé leat do chuid smaointe agus léargas a fháil níos éasca má léann tú trí do thuairisc níos déanaí.
   • Tá sé ceart go leor má théann nótaí na tuarascála iarbhír ar strae agus tú ag iniúchadh an ábhair - i ndáiríre, d’fhéadfadh sé seo a bheith an-chabhrach. Is é an sprioc ná do thuairisc a eagrú ina hiomláine ionas go mbeidh tú in ann do chuid nótaí a thuiscint agus do dhul chun cinn a rianú.

Cuid 2 de 3: Lig don téacs obair ort

1. Léigh an téacs go criticiúil. D’fhéadfadh go mbeadh níos mó ná léamh amháin ag teastáil ó anailís chriticiúil ar théacs. Déan iarracht na smaointe ginearálta a ionsú le linn an chéad seisiúin léitheoireachta, ansin fill ar ais chuig na smaointe agus na coincheapa ar leith agus tú ag athléamh (má tá am agat an dara léamh a dhéanamh). Ba chóir go mbeadh i gceist le léamh criticiúil ar a laghad smaoineamh ar a bhfuil á léamh agat agus tochailt níos doimhne isteach sa téacs ag gach céim.
   • Déan iarracht tuiscint ghinearálta a fháil ar a bhfuil i gceist leis an téacs sula léann tú é. Is féidir leat é seo a dhéanamh trí achoimre a léamh, dul tríd an gcaibidil nó na caibidlí, nó trí scrollaigh trí threoir léitheoireachta do théacs ar leith.
   • Cuir an téacs i gcomhthéacs áirithe, i dtéarmaí a thábhacht stairiúil, beathaisnéise agus cultúrtha.
   • Cuir ceisteanna faoin téacs. Ná léigh an leabhar go neamhghníomhach amháin - déan anailís ar a bhfuil á rá agus cruthaigh “agóid” i do chuid nótaí mura n-aontaíonn tú leis an údar.
   • Bí ar an eolas faoi do dhearcadh pearsanta ar an téacs. Cad a mhúnlaigh do thuairimí ar an ábhar sin, agus conas a d’fhéadfadh do thuairimí a bheith cosúil nó difriúil le tuairimí an údair (nó léitheoir dá chuid ama)?
   • Sainaithin príomh-thráchtas an téacs agus déan iarracht a fheiceáil conas a fhorbraíonn sé le linn an leabhair.
2. Anótáil an téacs. Tugtar anótáil ar an téacs ar anótáil ar imeall téacs. Agus nótaí á dtógáil agat, scríobh síos do chuid smaointe agus imprisean tosaigh, d’imoibriú, agus aon cheisteanna a d’fhéadfadh a bheith agat tar éis duit an téacs a léamh.
   • Ní gá go mbeadh anótálacha huafásach. Is féidir leo a bheith ina smaointe agus ina n-imprisean leathfhoirmithe, nó fiú exclamations.
   • Anótálann roinnt léitheoirí criticiúla téacs chun rudaí a bhí doiléir sa téacs a shoiléiriú. Anótáil léitheoirí eile chun argóintí an údair a athbhreithniú agus a mheas.
   • Déan iarracht do chuid nótaí a dhéanamh chomh héagsúil agus is féidir ionas go mbeidh do chuid nótaí ag druidim leis an ábhar ó iliomad uillinneacha.
3. Léigh do chuid nótaí arís agus arís eile. Tar éis duit an téacs a léamh agus a anótáil, glac do chuid ama chun do chuid nótaí a léamh. Go bunúsach is nóta duit féin do chuid nótaí. Léigh trí do chuid nótaí agus déan iarracht na smaointe a thaifead tú ar an leathanach a phróiseáil sula ndéanann tú iarracht trácht ar an téacs a scríobh.
   • Déan iarracht do chuid nótaí a léamh laistigh de lá ó scríobh tú, agus ansin cúpla uair eile sna seachtainí ina dhiaidh sin.
4. Déan do chuid nótaí a mheas, sa téacs agus i do thuairisc. Tar éis duit an téacs a léamh go criticiúil, anótáil a dhéanamh ar na leathanaigh agus scríobh go saor nó léarscáil / gréasáin scéal a chruthú, tá a lán faisnéise agat faoin téacs le bheith ag obair leis. Beidh roinnt nótaí níos úsáidí ná a chéile, agus is féidir le meastóireacht a dhéanamh ar na nótaí sin cabhrú leat cinneadh a dhéanamh ar an bhfaisnéis atá ríthábhachtach chun achoimre agus tráchtaireacht d’athbhreithnithe a dhéanamh.
   • Déan réalta in aice leis na 10 nóta, trácht nó pasáiste a mheasann tú a bheith tábhachtach a mharcáil nó a tharraingt.
   • Cuir béim nó cuir an dara réalta in aice leis na cúig nóta / trácht / pasáiste a cheapann tú is mó suntasach. Féadfaidh siad a bheith tábhachtach don phlota, do thuiscint ar an plota, nó don argóint a bhfuil súil agat tacú léi i do fhreagra.

Cuid 3 de 3: Ag eagrú do chuid smaointe faoin téacs

1. Smaoinigh ar léarscáil nó gréasáin a chruthú. Is féidir le léarscáileanna scéal agus fíocháin cabhrú leat patrúin sa leabhar a aithint, caidrimh idir carachtair a shoiléiriú, agus plota foriomlán an scéil a mhapáil. B’fhéidir nach mbeidh an chéim seo de dhíth ar roinnt léitheoirí anailíseacha nó go mbeadh an chéim seo cabhrach, ach d’fhéadfadh go mbeadh acmhainn luachmhar ag cuid eile acu agus léirmheas á scríobh.
   • De ghnáth eagraítear fíocháin scéalta le topaic nó ceist lárnach sa lár, timpeallaithe ag boscaí nó boilgeoga cainte a dhíríonn ar an ábhar sin agus a thacaíonn, a shéanann, nó a thráchtann ar an ábhar nó an cheist sin.
   • Is féidir le léarscáileanna scéal a bheith níos cosúla le sreabhchairt. Rianaíonn siad príomhphointí an phlota agus miondealaíonn siad cé, cad, cathain, cá háit, cén fáth agus conas an leabhar i bhformáid amhairc.
2. Scríobh go saor faoin téacs. Is féidir le scríbhneoireacht saor in aisce a bheith úsáideach mura bhfuil tú cinnte conas tuairisc a thosú nó mura bhfuil tú cinnte fós cad a cheap tú den leabhar a léigh tú. Tá sé neamhstruchtúrtha agus ócáideach, rud a fhágann gur deis iontach é comhrá a dhéanamh ar an leathanach. Ligeann scríbhneoireacht saor in aisce duit do chuid smaointe a iniúchadh go dtí go mbeidh a fhios agat cá dtosóidh tú do thráchtaireacht ar an téacs.
   • Ná déan iarracht d’fhocal téacs atá scríofa i bhfocal a chóipeáil isteach i do thuairisc. Ina áit sin, tóg roinnt smaointe agus frásaí tábhachtacha, agus ansin déan iarracht iad a leathnú chun do chuid smaointe a fhorbairt d’alt na tuarascála.
3. Más gá, déan imlíne ar do bhreithniú ar an téacs. Mura bhfuil tú cinnte fós cá háit le do athbhreithniú a thosú, is féidir go gcabhróidh sé le dréacht a scríobh. Is éard atá i gceist le himlíne nó sceitse a scríobh ná do chuid freagraí nó machnaimh ar ghnéithe éagsúla den leabhar a chur le chéile. Mar shampla, d’fhéadfá scríobh, "Feicim i gCaibidil a Dó go bhfuil _______" nó "Bhraith mé go raibh _________". Féach sceitse nó imlíne a dhéanamh mar chéim idir saorscríbhneoireacht agus an machnamh iarbhír a dhréachtú.
   • Is féidir le scríbhneoireacht saor in aisce a bheith úsáideach chun d’achoimre ar an téacs a mhúscailt, agus d’fhéadfadh sceitseáil a bheith úsáideach chun do chuid tuairimí ar an téacs a mhúscailt.
   • Ná déan iarracht tú féin a theorannú agus imlíne nó sceitse á dhéanamh agat. Lig duit féin na smaointe agus na tuairimí a bhí agat nuair a léigh tú an téacs a iniúchadh agus na smaointe sin a leanúint go dtí a gcuid conclúidí loighciúla.

Leideanna

• Ná léigh píosaí móra agus bí ag súil go dtuigfidh tú an téacs go hiomlán agus tú ag scríobh faoi. Ina áit sin, léigh cuid bheag (caibidil ghearr nó leath de chaibidil fhada) agus ansin scríobh faoi.
• Oibrigh i dtimpeallacht chiúin gan seachráin leictreonacha.
• Úsáid nótaí greamaitheacha agus / nó ardléitheoirí chun pasáistí tábhachtacha a mharcáil.
• Lean treoracha do mhúinteora maidir le sainriachtanais don tuarascáil nó don athbhreithniú.

Riachtanais

• Leabhar
• Ríomhaire nó peann agus leabhar nótaí
• Aibhsithe (roghnach)
• Nótaí greamaitheacha (roghnach)