Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 2: Bí i d’oideoir disciplínithe
• Modh 2 de 2: Bealaí éagsúla chun teorainn a chur i bhfeidhm
• Leideanna
• Rabhaidh

Ní bhíonn sé éasca teorainneacha a leagan síos i dtógáil do linbh riamh. Tá sé i bhfad níos éasca grá agus gean a thabhairt do do pháiste mar níl mórán grá agat do do leanbh. Ach más mian leat go mbeadh eolas ceart ag do leanbh ar an éagóir agus go bhfoghlaimíonn sé féin-rialú agus dea-bhéasa de réir mar a théann siad in aois, ní mór duit foghlaim conas teorainneacha a shocrú i gceart do do leanbh, is cuma cé chomh deacair a d’fhéadfadh sé a bheith. Más mian leat a fháil amach conas do leanbh a bhrú ar ais agus ceangal láidir a choinneáil le do leanbh agus fanacht socair, lean na leideanna thíos.

Chun céim

Modh 1 de 2: Bí i d’oideoir disciplínithe

1. Bí comhsheasmhach. Más mian leat go n-iompróidh do leanaí go maith, caithfidh tú a bheith comhsheasmhach faoi na rialacha agus na hionchais atá agat mar thuismitheoir. Má tá a fhios ag do pháistí go mbíonn claonadh agat dearmad a dhéanamh ar a ndrochiompar nuair a bhíonn tú tuirseach nó tarraingthe, nó toisc go mbraitheann tú trua dóibh uaireanta, ní bhíonn a fhios acu i gcónaí conas iad féin a iompar ar an mbealach ceart. Cé go bhféadfadh sé a bheith deacair a bheith comhsheasmhach faoi na hionchais atá agat, go háirithe tar éis lá fada, is é an t-aon bhealach lena chinntiú go dtógtar dáiríre tú agus go dtuigeann do leanbh do rialacha.
   • Nuair a bheidh córas rialacha curtha le chéile agat, cloí leis. Mar shampla, gach uair a bhriseann do pháiste bréagán, caithfidh sé ceann nua a thuilleamh trí chabhrú sa bhaile. Ná tabhair isteach dó bréagáin a bhriseadh arís díreach toisc go mbraitheann tú trua dó ar an lá sin.
   • Bí comhsheasmhach go poiblí freisin. Cé go bhfuil sé níos éasca é seo a rá ná a dhéanamh, mura gnách leat ligean do do pháiste bia gasta a ithe níos mó ná uair sa mhí, ná lig dó seo tarlú níos minice toisc go bhfuil sé ag déanamh radharc go poiblí. Cé go mb’fhéidir go mbeadh náire ort argóint a dhéanamh le do leanbh go poiblí, is fearr fós é ná do pháiste a theagasc go mbeidh a bhealach i gcónaí aige má fhanann sé fada go leor chun an deis argóint a dhéanamh go poiblí.
   • Má tá tú féin agus do pháirtí ag tógáil linbh le chéile, ní mór duit na rialacha céanna a leanúint agus a bheith comhsheasmhach maidir leis na pionóis a chuireann tú i bhfeidhm. Seachain tuismitheoir a bhíonn i gcónaí milis agus dian i gcónaí, mar gheall air sin d’fhéadfadh an leanbh rogha a fhorbairt don tuismitheoir cineálta. Is fadhb í seo don chaidreamh le do pháirtí agus le do leanbh araon.
2. Bíodh meas agat ar do leanbh. Cuimhnigh go bhfuil do leanbh fós daonna is cuma cé chomh óg nó frustrach atá tú. Más mian leat go mbeadh meas ag do leanbh ort mar údarás, ansin ní mór duit meas a bheith agat ar an duine neamhfhoirfe le riachtanais agus mianta a chuid féin, agus go dteastaíonn grá agus meas uaidh óna thuismitheoirí. Is féidir leat na rudaí seo a leanas a dhéanamh:
   • Má tá tú i ndáiríre ar buile le do leanbh as a iompar, glac tamall le fuarú sula dtosaíonn tú ar an gcomhrá. Má shiúlann tú isteach sa seomra agus má aimsíonn tú gur dhoirt do pháiste deoch ar do ruga bán nua, ná tosú ag teorannú do pháiste ar an bpointe boise mar tá an baol ann go nglanfaidh tú nó go ndéarfaidh tú rud éigin a bhfuil aiféala ort ina dhiaidh sin.
   • Ná déan do pháiste a scanrú ná a náiriú. Toisc nach laghdóidh sé sin ach a fhéiníomhá agus go mbraitheann sé níos measa fós. In áit a rá "tá tú ag déanamh dúr" is féidir leat a rá freisin "Ní raibh sé sin ró-áisiúil, an raibh?"
   • Déan iarracht cásanna a sheachaint ina bhfuil tú ag iompar go míchuí agus ina mbeidh ort leithscéal a ghabháil níos déanaí.
   • Bí mar shampla maith. Gníomhú ar an mbealach is mian leat do leanbh a iompar nó ar shlí eile seolfaidh do dhrochiompar comharthaí contrártha chuig do leanbh.
3. Bí ionbhách. Ní hionann a bheith báúil le bheith báúil. Ciallaíonn a bheith ionbhách a bheith in ann streachailt, fadhbanna agus mothúcháin do pháiste a thuiscint, chomh maith leis an bhfáth go bhfuil bothered ag do leanbh. Ciallaíonn a bheith báúil go mbraitheann tú trua do do leanbh má tá fearg ar do leanbh nuair a bhíonn sé nó sí ag iompar mí-iompar, agus gur mhaith leat cabhrú le do leanbh an fhadhb a réiteach. Seo thíos an chaoi ar féidir leat a bheith emphatic:
   • Labhair le do pháiste faoina mothúcháin. Má scrios sé an doll is fearr leat mar gheall ar a iompar ionsaitheach, suigh síos leis agus abair leis go dtuigeann tú go bhfuil brón air gur scrios sé an doll is fearr leat. Taispeáin dó, cé go raibh a iompar míchuí, go bhfeiceann tú go bhfuil brón air.
   • Déan iarracht na cúiseanna atá taobh thiar de dhrochiompar do pháiste a thuiscint. B’fhéidir go bhfuil do pháiste ag imirt le bia ag dinnéar teaghlaigh mar go bhfuil sé ag leamh toisc nach bhfuil aon duine in aois dó labhairt leis. Nó b’fhéidir go bhfuil sé ag ciceáil radharc faoi bhréagáin áirithe atá uaidh ach nach bhfaigheann sé toisc go bhfuil sé brónach go bhfuil a dhaid ar thuras gnó.
4. Labhair faoi na hionchais atá agat ó do leanbh. Tá sé tábhachtach go dtaispeánann tú go soiléir cad is iompar maith nó drochiompar dar leat agus cad iad na hiarmhairtí do dhrochiompar. Nuair a bheidh an leanbh sean aosta chun do chuid riachtanas a fhios, ní mór duit a dhéanamh soiléir go mbeidh an iarmhairt chéanna ag an sárú céanna i gcónaí. Seo thíos an chaoi ar féidir leat labhairt faoi do chuid ionchais:
   • Má tá tú ag baint triail as teorainn nua, mínigh í do do leanbh sula dtarlaíonn an drochiompar, nó d’fhéadfadh go mbeadh mearbhall ar do leanbh.
   • Tóg am chun labhairt le do leanbh faoina iompar maith agus olc. Nuair a bhíonn do leanbh sean go leor, féadfaidh tú a bheith bainteach leis chun tuiscint a fháil ar cad a d’éirigh go maith agus cad nár éirigh chomh maith leis, agus a bhfuil súil agat lena iompar.
   • Nuair a bhíonn an leanbh sean go leor, is féidir leis an bpáiste luaíocht a roghnú as dea-iompar, más cuí.
5. Déan cinnte go bhfuil údarás agat ach nach bhfuil tú údarásach. Tá ionchais agus iarmhairtí soiléire ag tuismitheoir a bhfuil údarás aige ach tá grá agus grá aige dá leanbh. Fágann an tuismitheoir a bhfuil údarás aige solúbthacht agus labhraíonn sé faoi fhadhbanna agus réitigh leis an leanbh. Is é seo an stíl tuismitheoireachta idéalach, cé gur dúshlán é a choimeád ar bun i gcónaí. Tá ionchais agus iarmhairtí soiléire ag an tuismitheoir údarásach freisin, ach ní thugann sé mórán grá don leanbh ná ní mhíníonn sé cén fáth go bhfuil iompraíochtaí áirithe inmhianaithe. D’fhéadfadh sé seo a bheith ina chúis leis nach mbraitheann an leanbh go bhfuil grá aige dó agus nach dtuigeann sé cén fáth go bhfuil roinnt rialacha tábhachtach.
   • Tá sé tábhachtach freisin a bheith i do thuismitheoir gan teorainn. Seo an cineál tuismitheora a thugann ar an leanbh gach rud a theastaíonn ón leanbh a dhéanamh toisc go bhfuil an iomarca grá aige don leanbh gan é a rá leis an leanbh. Mothaíonn an tuismitheoir seo trua don leanbh, nó go simplí ceapann sé go bhforbróidh an leanbh iompar iomchuí níos déanaí.
   • Cé go bhfuil sé éasca a bheith i do thuismitheoir gan teorainn, is féidir leis tionchar diúltach a imirt ar leanbh, go háirithe nuair a shroicheann an leanbh caithreachas nó aosacht. Más ógánach, nó fiú duine fásta é an leanbh, a shíleann i gcónaí gur féidir leis an rud atá uaidh a fháil, ansin scaoilfidh an réaltacht leis.
6. Cuir aois agus meon do pháiste san áireamh. Tar éis an tsaoil, níl aon bheirt leanaí mar an gcéanna, agus tá sé tábhachtach a thuiscint cé hé do leanbh i ndáiríre nuair a chuireann tú pionós áirithe i bhfeidhm. De réir mar a théann do leanbh in aois, ba cheart duit do theorainneacha a choigeartú níos mó do leanbh atá beagán níos sine; agus os a choinne sin, is fearr a sheachaint go bhfuil na teorainneacha céanna ag leanbh óg agus atá ag leanbh atá beagán níos sine agus níos ciallmhaire dá bhrí sin. Seo an méid is féidir leat a dhéanamh:
   • Más maith le do pháiste labhairt go nádúrtha agus go bhfuil sé an-shóisialta, is é an rud is fearr le déanamh ná bealach a fháil a oireann don iompar sin. Cé gur féidir leat do pháiste a theorannú i gcaint mhaith, níor cheart duit iarracht a dhéanamh do pháiste a athrú go leanbh cúthail, ciúin mura é sin a nádúr.
   • Má tá do leanbh an-íogair, is fearr gan dul leis seo an iomarca, ach féach go gcaithfidh sé beagán níos mó grá agus aire ó am go ham.
   • Má tá do leanbh idir 0-2 bliana d’aois, féadfaidh tú drochiompar a cheartú sa bhaile agus gan é a rá go daingean má tá an leanbh ag iompar go dona. Do leanaí óga, is féidir le ham a thógáil amach, nó seasamh sa halla, a bheith ina bhealach éifeachtach chun a mhúineadh dóibh go bhfuil siad imithe rófhada.
   • Nuair a bhíonn do leanbh 3-5 bliana d’aois, tá sé aosta go leor chun tuiscint a fháil ar an drochiompar atá le seachaint sula ndéanfaidh sé é. Is féidir leat a roghnú freisin a thaispeáint dó an dea-iompar ba chóir dó a thaispeáint in ionad an drochiompair. Mar shampla, d’fhéadfá a rá, "Níor chóir duit a bheith i do shaoiste ar dhaoine eile i gclós na scoile. Ina áit sin, is féidir leat a bheith deas agus súgradh leo, agus beidh a lán níos mó spraoi agat."
   • Is féidir le leanaí 6-8 mbliana d’aois iarmhairtí diúltacha a n-iompar a fheiceáil. Feiceann siad má dhoirteann siad ar an ruga, ba chóir dóibh tosú ag cabhrú lena ghlanadh.
   • Is féidir le leanaí 9-12 bliana d’aois foghlaim ó iarmhairtí nádúrtha a n-iompar. Mar shampla, mura bhfuil a thuarascáil leabhair curtha isteach ag do leanbh faoin spriocdháta, beidh air déileáil leis go bhfaighidh sé droch ghrád.

Modh 2 de 2: Bealaí éagsúla chun teorainn a chur i bhfeidhm

1. Múin iarmhairtí nádúrtha a n-iompair do do pháiste. Trí iarmhairtí nádúrtha a iompair a fhoghlaim, is féidir le do leanbh a fháil amach cad is brí le díomá agus a fheiceáil gur féidir lena dhrochiompar mothú brónach agus aiféala a dhéanamh air. In áit cabhrú leis an leanbh i gcónaí as trioblóid, is féidir leat ligean don leanbh iarmhairtí a iompair a fhulaingt. Caithfidh an leanbh a bheith sé bliana d’aois ar a laghad chun iarmhairtí nádúrtha a iompair a thuiscint.
   • Má tá bréagán briste ag an bpáiste nó má tá bréagán briste aige trína fhágáil sa ghrian taobh amuigh, ná rith taobh amuigh chun bréagáin nua a cheannach don leanbh ar an bpointe boise. Lig don pháiste mothú ar feadh tamaill cad é mar atá sé an bréagán a chailleann; ansin foghlaimeoidh an leanbh aire níos fearr a thabhairt dá chuid giuirléidí.
   • Múin don pháiste a bheith freagrach. Mura bhfuil a gcuid obair bhaile críochnaithe ag an bpáiste toisc go raibh sé ró-ghnóthach ag féachaint ar an teilifís, lig don pháiste foghlaim ón díomá ag droch ghrád, in ionad a bheith ag brostú chun cabhrú leis lena obair bhaile.
   • Mura dtabharfaí cuireadh don leanbh chuig cóisir sa chomharsanacht mar gheall ar a dhrochiompar, taispeáin don leanbh go dtabharfaí cuireadh dó dá mbeadh caidreamh difriúil aige leis an leanbh.
2. Múin iarmhairtí loighciúla iompraíochtaí áirithe do do pháiste. Is iad iarmhairtí loighciúla na hiarmhairtí a chomhcheanglaíonn tú le droch-iompar do linbh. Caithfidh baint dhíreach a bheith acu leis an iompar ionas go bhfoghlaimíonn an leanbh gan é a dhéanamh arís. Ba cheart go mbeadh a iarmhairtí loighciúla féin ag gach cineál iompair, agus ba cheart go mbeadh na hiarmhairtí soiléir roimh ré. Seo roinnt samplaí:
   • Mura bhfuil leanbh ag iarraidh a bhréagáin a chur ar shiúl, níor chóir go mbeadh cead aige imirt leo ar feadh seachtaine.
   • Má rug tú ar do pháiste féachaint ar rud éigin ar an teilifís nach bhfuil ceadaithe, ní bheidh cead aige féachaint ar an teilifís ar feadh seachtaine.
   • Má tá meas ag leanbh ar a thuismitheoirí, níor chóir dó imirt lena chairde go dtí go léiríonn sé iompar measúil.
3. Múin do pháiste teorainn a chur ar bhealach dearfach. Is éard atá i gceist le tuismitheoireacht dhearfach ná obair leis an leanbh chun cuidiú leis an leanbh a dhrochiompar a thuiscint agus drochiompar a sheachaint sa todhchaí. Chun srian dearfach a chur ar leanbh, is gá duit suí síos le do leanbh agus labhairt leis faoina dhrochiompar agus a fheiceáil cad é an chéad chéim eile.
   • Má chaill do pháiste a pheil mar gheall go raibh sé mífhreagrach, suí leis agus labhair faoi conas a d’fhéadfadh sé tarlú. Ansin fiafraigh dó cad is féidir leis a dhéanamh gan a liathróid agus conas a cheapann sé gur féidir leis peil a imirt gan a liathróid. B’fhéidir go bhféadfaidh sé liathróid cara a fháil ar iasacht go dtí go dtuilleann sé liathróid eile. Lig don pháiste iarmhairtí a drochiompair a fheiceáil agus réiteach a lorg leat go gníomhach.
   • De réir tuismitheoireachta dearfach, feictear am saor mar áit ina mbraitheann an leanbh náire agus fearg, ach nach dtuigeann sé a bhfuil déanta aige mícheart agus nach dtugann sé spreagadh dó a iompar a athrú. De réir an mhodha seo, ní chuirtear an leanbh chuig an halla, ach chuig áit le fuarú, áit a bhfuil a chúisíní agus na bréagáin is fearr leis, go dtí go mbeidh sé réidh le labhairt faoina dhrochiompar. Múineann sé seo scil saoil thábhachtach do leanaí: foghlaim conas na mothúcháin a rialú agus roinnt ama a thógáil chun machnamh a dhéanamh seachas gníomhú go neamhréasúnach.
4. Bíodh córas luaíochta agat do do leanbh. Ba cheart go mbeadh iarmhairtí dearfacha ann freisin maidir le dea-iompar an linbh. Cuimhnigh go bhfuil sé chomh tábhachtach céanna dea-iompar a spreagadh agus drochiompar a theorannú. Toisc má thaispeánann tú conas ba chóir do leanbh é féin a iompar, cuideoidh sé seo leis an leanbh a fheiceáil cad nár cheart dó a dhéanamh.
   • Is féidir le luaíocht a bheith ina neamhshuim bheag as rud a d’éirigh go maith. Má tá a fhios ag do pháiste gur féidir leis uachtar reoite a ithe tar éis dó a bhéile sláintiúil a ithe, is dóichí go n-íosfaidh sé an béile.
   • Féadfaidh tú féin agus do leanbh an luach saothair a oibriú amach le chéile, más iomchuí. Más mian le do pháiste bréagáin nua, labhair leis faoin ngá dó a bheith measúil ar a thuismitheoirí ar feadh míosa.
   • Ná húsáid luaíochtaí chun a chur faoi deara go ndéantar an leanbh a ionramháil i ndea-iompar. Ba chóir go dtuigfeadh an leanbh go bhfuil iompraíochtaí áirithe go maith agus nach deas iad toisc go dteastaíonn bréagáin uathu.
   • Mol do pháiste go rialta as dea-iompar. Níl sé i gceist ag do pháiste ach an rud nach bhfuil ag éirí go maith leis a chloisteáil.
5. Seachain seanmóirí, bagairtí agus bualadh. Ní amháin go bhfuil na modhanna seo neamhéifeachtach, ach is féidir leo freisin nach dtaitníonn nó nach dtugann do pháiste neamhaird ort, chomh maith le bheith pianmhar go mothúchánach agus go fisiceach de bharr do chuid focal agus gníomhartha. Seo thíos na fáthanna nach moltar na modhanna seo:
   • Bíonn claonadh ag leanaí ligean do sheanmóirí sleamhnú ar shiúl nuair nach bhfuil aon bhrí dáiríre taobh thiar díobh. Má thugann tú léacht don pháiste faoina bhréagáin nár cheart a bheith caillte agus tú ag ceannach bréagán nua dó, tuigfidh sé nach bhfuil do chuid focal ceart agus nach bhfuil siad tábhachtach.
   • Má chuireann tú bagairtí ar do leanbh nach ndéanann tú, mar shampla a rá le do leanbh gan féachaint ar an teilifís arís mura nglanann sé a sheomra, feicfidh an leanbh nach bhfuil i ndáiríre an méid atá á rá agat.
   • Féadann páistí a bheith ionsaitheach páistí a dhéanamh ionsaitheach agus iad a chur ag smaoineamh go bhfuil sé ceart go leor duine a bhfuil grá agat dó a ghortú.
6. Bí cineálta leat féin. Cé go bhfuil sé tábhachtach a bheith mar eiseamláir agus roinnt bealaí a fháil a oibríonn do do leanbh, tá sé tábhachtach a thuiscint nach bhfuil aon duine foirfe agus nach féidir leat a bheith i do thuismitheoir foirfe an t-am ar fad. Is cuma cé chomh deacair is a dhéanann tú iarracht, beidh amanna ann nuair is mian leat go mbeadh freagairt dhifriúil agat, agus tá sé sin ceart go leor.
   • Má rinne tú rud éigin a bhfuil aiféala ort, gabh leithscéal le do leanbh agus lig dóibh a thuiscint cén fáth a rinne tú é.
   • Má bhí seachtain dhian mhothúchánach agat, lean ar do pháirtí má tá ceann agat, agus ansin fág dó teorainn a chur leis go dtí go mbraitheann tú rud beag níos fearr.

Leideanna

• Má tá leanaí eile agat, ná déan comparáid idir iad agus a siblíní. Mar gheall air sin d’fhéadfadh beagáinín féinmheas a bheith orthu agus mothú gan fiúntas.
• Teastaíonn deiseanna iolracha ó gach duine rud éigin a fhoghlaim i ndáiríre agus teastaíonn tús úr ó gach duine, go háirithe leanaí. Coinnigh i gcuimhne freisin go bhfuil tuiscint dhifriúil ama ag leanbh óg ná leanbh níos sine nó duine fásta agus ná lig dó ach iarmhairt lae, ní seachtain.
• Chun leanaí níos sine a spreagadh chun a n-iompar a athrú, iarr orthu an fhadhb a scríobh síos, labhairt faoi, agus treoir a thabhairt don pháiste a phlean féin a fhorbairt chun rudaí a athrú. Déan é a bhainistiú, agus cuir pionós as teip agus luaíocht as rath san áireamh.
• Má tá tú ar neamhréir le do theorainneacha a shocrú, nó má dhéanann tú neamhaird ar dhrochiompar do linbh mar go gceapann tú go bhfuil sé ró-óg le go mbeadh eolas níos fearr agat, beidh am i bhfad níos deacra agat an drochiompar a rialú níos déanaí.
• Maidir le leanaí óga, is caighdeán maith nóiméad amháin in aghaidh na bliana dá shaol. Má tá sé níos faide ná sin, beidh siad tréigthe, uaigneach agus d’fhéadfadh go gcaillfidís muinín ionat.
• Is cuma cé chomh feargach atá tú ag aon nóiméad faoi leith, cloí leis an straitéis a cheap tú. Nuair a bhíonn fearg ort, b’fhéidir go mbeadh sé dodhéanta smaoineamh go soiléir, agus b’fhéidir go dtógfadh sé suas le uair an chloig do do hormóin filleadh ar an ngnáth.
• Is cuma cé chomh cliste agus atá do leanbh, cuimhnigh go bhfuil tú fós ag déileáil le leanbh. Cuir in aghaidh an temptation chun síocanailís a úsáid air; agus ná bíodh comhrá agat leis faoin bhfadhb mar a dhéanfá le duine fásta. Mínigh do do pháiste na rialacha agus na hiarmhairtí a bhaineann le gan na rialacha a leanúint agus iad a chur i bhfeidhm go comhsheasmhach. Fágfaidh sé sin go mbeidh an domhan cuma sábháilte, cothrom agus intuartha do do leanbh.
• Ná breab do pháiste ionas go n-iompróidh sé i gceart. Mar gheall air sin beidh sé riachtanach i gcónaí breab a chur ar do leanbh. Ní hionann luach saothair a thabhairt don leanbh as dea-iompar ó am go ham agus breabadh.

Rabhaidh

• Ná pionós a ghearradh ar do leanbh le foréigean corpartha. Cé nach moltar slapáil freisin, tá difríocht idir an sconna oideolaíoch agus do leanbh a ghortú go fisiciúil.
• Tá riachtanais uathúla agus speisialta ag leanaí, mar sin ná bí leo faoi chúinsí ar bith. Toisc go bhféadfadh sé seo go mbraitheann siad go bhfuil eagla agus eagla orthu.
• Bíodh a fhios agat cathain is féidir cabhair a lorg chun teorainneacha a leagan síos i dtuismitheoireacht. Má bhíonn do leanbh dímheasúil i gcónaí agus mura n-éisteann sé le haon rud a deir tú, nó má thaispeánann sé iompar ionsaitheach nó foréigneach go rialta, féach gairmí le feiceáil cad is féidir leat a dhéanamh chun an t-iompar seo a choinneáil.