Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle

Caithfidh gach duine a admháil go dtógann sé am agus iarracht leanaí a thógáil mar dhaoine. Cé go bhfuil leanbh beagnach nádúrtha, tá sé i bhfad níos casta a bheith go maith mar thuismitheoir. Más mian leat a fháil amach conas leanaí a thógáil, lean na céimeanna seo.

Céimeanna

Cuid 1 de 4: Nósanna Sláintiúla a Fhorbairt

1. 

   Cuir tuismitheoireacht ar dtús. Tá sé seo deacair i ndomhan ina bhfuil an oiread sin rudaí le déanamh. Glacann tuismitheoir maith an tionscnamh chun na leanaí a eagrú agus aire a thabhairt dóibh. Chuir siad forbairt leanaí ar dtús. Mar thuismitheoir, caithfidh tú foghlaim conas tosaíocht a thabhairt do do leanaí agus íobairtí a dhéanamh agus níos mó ama a chaitheamh leat féin. Ar ndóigh, níor cheart duit faillí a dhéanamh ort féin, ach dul i dtaithí ar an smaoineamh riachtanais do linbh a chur ar dtús.
   • Má tá siad pósta, glacann an bheirt seal ag tabhairt aire don leanbh ionas go mbeidh "am ag an duine eile dom."
   • Nuair a dhéanann tú tascanna seachtainiúla a sceidealú, caithfear díriú ar riachtanais do linbh.

2. 

   
   
   Léigh leabhair do pháistí gach lá. Faoi 15 bliana d’aois, beidh an leanbh ar an eolas faoi seo go háirithe. Ag cothú mothúcháin do shaol na scríbhneoireachta, forbróidh leanaí mothúcháin don léitheoireacht sa todhchaí. Déan am a sceidealú le léamh le do leanbh gach lá - san oíche de ghnáth nó le linn naps. Cuir 30 nóiméad go uair an chloig ar a laghad i leataobh le léamh le do leanbh gach lá mura féidir leat níos mó a chaitheamh. Ní amháin go bhforbróidh leanaí grá don scríbhneoireacht, ach beidh seans maith acu freisin go n-éireoidh leo ó thaobh acadúil agus iompraíochta de. Taispeánann staidéir go mbíonn níos lú drochiompair ag leanaí a léitear ar leabhar gach lá ar scoil.
   • Nuair a thosaíonn do pháiste ag foghlaim léamh nó scríobh, lig dó é a dhéanamh é féin. Ná déan botúin an linbh a shocrú gach cúpla soicind mar beidh frustrachas air seo.

3. 

   
   
   Dinnéar leis an teaghlach. Ceann de na treochtaí dochracha i dtithe nua-aimseartha is ea go bhfuil béilí teaghlaigh ag dul i laghad. Ní amháin gur áit le hithe agus le hobair tí a dhéanamh sa tábla, ach freisin áit chun ár luachanna a theagasc agus a chur ar aghaidh. Déanfar stíleanna agus patrúin teaghlaigh a imlonnú go fánach tríd an mbord itheacháin. Ba chóir go mbeadh ithe le chéile sa bhaile ina am chun na hidéil a chloífidh leanaí leis an saol a chur in iúl agus a chaomhnú.
   • Má tá do pháiste piocach faoi ithe, le linn am béile níor chóir duit an milleán a chur ar nósanna itheacháin an linbh agus súil a chaitheamh ar ulchabhán ar na rudaí nach maith leo a ithe. Sa chaoi seo bíonn an leanbh diúltach le linn béilí leis an teaghlach.
   • Tabhair ról do do pháiste sa bhéile. Beidh níos mó spraoi ag an dinnéar má “chabhraíonn do pháiste” leat bia a roghnú ag an siopa grósaera nó má chuidíonn sé leat an tábla a shocrú nó má dhéanann sé rudaí beaga a bhaineann le bia cosúil leis na glasraí a bhfuil tú ar tí cócaireacht a ní. Is cinnte go ndéanfaidh leanaí níos sine níos mó ná glasraí a ní. Ba chóir go ligfeadh sé don teaghlach ar fad páirt a ghlacadh i mbiachláir a dhéanamh don teaghlach ar fad.
   • Labhair go hoscailte agus go réidh le linn an dinnéir. Ná bí ró-thromchúiseach le leanaí. Just a iarraidh chomh simplí le "Cad atá chomh spraoi inniu?"
   • Féach leat an t-alt "Am a chaitheamh le dinnéar an teaghlaigh".

4. 

   
   
   Socraigh lasc ama codlata seasta. Cé nach bhfuil sé riachtanach go dtéann do leanbh a chodladh laistigh de na cúig nóiméad céanna gach oíche, is smaoineamh maith sceideal am codlata a sceidealú le leanúint ag do leanbh. Taispeánann staidéir go dtiteann cumas glactha linbh dhá chéim iomlán tar éis uair an chloig codlata, agus mar sin tá sé tábhachtach an oiread scíthe agus is féidir a thabhairt do do pháiste sula dtéann sé ar scoil.
   • Caithfidh am fóillíochta a bheith san áireamh sa sceideal. Múch an ceol ar an teilifís nó ar ghléasanna leictreonacha eile, coo le leanaí nó léigh scéalta dóibh.
   • Ná tabhair sneaiceanna siúcraí roimh leaba, mar beidh sé seo deacair dóibh codladh.

5. 

   Spreag do pháiste scileanna a fhorbairt gach seachtain. Cé nach bhfuil sé éigeantach deich ngníomhaíocht dhifriúla a thairiscint do do leanbh gach seachtain, ba cheart duit gníomhaíocht nó dhó ar a laghad is maith le do leanbh a dhéanamh agus liosta a dhéanamh de na rudaí a dhéanann siad go minic i rith na seachtaine. Is féidir leat rogha a dhéanamh ó gach rud ó pheil go péintéireacht - gan aon rud a bheith buartha faoi chomh fada agus a thaispeánann do pháiste tallann nó caitheamh aimsire. Fiafraigh de do pháiste cén ghairm bheatha is fearr leis sa todhchaí agus spreag é chun cloí leis an toil sin.
   • Cuideoidh sé le páistí eile freastal ar ranganna éagsúla.
   • Ná bí leisciúil. Más rud é nach bhfuil do pháiste ag iarraidh dul chuig rang pianó, ach go domhain go bhfuil a fhios agat gur maith leis ceol fós, ná tabhair isteach díreach toisc nach maith leat tiomáint ann.

6. 

   Tabhair am do do pháiste imirt gach lá. Ní chiallaíonn "am súgartha" ligean do pháiste suí os comhair na teilifíse nó suí le bhfreagra ina bhéal agus tú ag níochán miasa. Ciallaíonn “Am Súgartha” ligean do do pháiste suí i seomra príobháideach nó i limistéar súgartha agus bréagáin tarraingteacha a bheith aige agus taispeánann tú do pháiste conas cabhrú le leanaí cluichí nua a fháil amach. Fiú má d’fhéadfadh tú a bheith an-tuirseach, ní mór duit na buntáistí a bhaineann le súgradh le bréagáin a thaispeáint do do pháiste ionas go mbainfidh siad taitneamh agus foghlaim as imirt leo féin.
   • Tá sé ceart go leor mura bhfuil 80 milliún bréagán agat do do pháistí le bheith ag súgradh leo. Is é an rud is tábhachtaí ná cáilíocht, ní cainníocht an bhréagáin. Agus b’fhéidir go bhfaighidh tú amach gurb é an bréagán a thaitníonn le do leanbh don mhí ná an feadán páipéar leithris folamh.
   fógra

Cuid 2 de 4: Grá Leanaí

1. 

   Foghlaim éisteacht le leanaí. Tá tionchar a imirt ar shaol an linbh ar cheann de na rudaí is mó is féidir leat a dhéanamh. Go minic ní éistimid leis an méid a deir leanaí, agus uair amháin mar sin, tógann sé deis treoir bhríoch a thabhairt don leanbh. Mura n-éisteann tú le do leanbh riamh agus mura dtugann tú ach orduithe dóibh, ansin ní bheidh meas ná cúram ar do leanbh.
   • Spreag do pháiste labhairt. Is féidir le cuidiú le leanaí iad féin a chur in iúl go luath ó aois óg cabhrú leo scileanna maithe cumarsáide a fhorbairt níos déanaí sa saol.

2. 

   Meas leanaí. Ná déan dearmad gur fíor-chónaí, leanbh, análú, riachtanas agus mianta atá ag leanbh cosúil le go leor eile. Más itheoir piocach an leanbh, ná bí ag taitneamh go deo ar an mbord; Má tá an leanbh fós mall chun suí sa phota, ná labhair faoi le go leor daoine agus ná bíodh náire air; Má gheall tú do pháiste a thabhairt chuig na scannáin dá mbeidís obedient, ná tabhair do gheallúint ar ais toisc go bhfuil tú ró-thuirseach.
   • Má tá meas agat ar do leanbh, is dóichí go mbeidh meas acu ort arís.

3. 

   Cuimhnigh nach mbíonn an iomarca grá i gcónaí do leanaí. Beidh sé mícheart a rá gur féidir le leanaí grámhara “an iomarca”, ag moladh leanaí “an iomarca”, ag cur mothúcháin “an iomarca” in iúl do leanaí leanaí a mhilleadh. Bealach dearfach is ea grá, grá agus cúram a thabhairt do do pháiste chun forbairt an duine sa duine a spreagadh. Má dhéantar bréagáin a thabhairt do leanaí gan grá, nó gan leanaí a scanrú nuair a bhíonn droch-iompar acu, scriosfar iad.
   • Inis dóibh go bhfuil grá agat dóibh an oiread sin ar a laghad uair amháin sa lá - ach níos fearr, abair a mhéad uair is féidir leat.

4. 

   Glac páirt i saol laethúil do linbh. Sea, tógann sé go leor oibre chun teagmháil a dhéanamh le do leanbh gach lá, ach más mian leat do leanbh a spreagadh chun leasanna agus pearsantachtaí a fhorbairt, caithfidh tú tacar láidir tacaíochtaí a chruthú. Ní chiallaíonn sé seo go gcaithfidh tú gach nóiméad a leanúint, ach go gcaithfidh tú a bheith i láthair ag gach nóiméad beag, ó chéad chluiche liathróide an linbh go dtí imirt trá an teaghlaigh.
   • Nuair a thosaíonn do pháiste ar scoil, ní mór duit fios a bheith agat cén rang ina bhfuil do leanbh agus ainmneacha a mhúinteoirí. Déan athbhreithniú le do leanbh, cuidigh leo fadhbanna deacra a réiteach, ach ná déan é a dhéanamh don pháiste.
   • De réir mar a théann do leanbh in aois, is féidir leat céim amach ar shiúl agus iad a spreagadh chun a gcuid spéiseanna féin a iniúchadh, gan go gcaithfidh tú a bheith thart i gcónaí.

5. 

   Cuireann neamhspleáchas chun cinn. Is féidir leat a bheith in éineacht leo fós chun iad a spreagadh chun a gcuid spéiseanna féin a iniúchadh. Ná inis do do pháiste cén ceacht atá le staidéar; Lig do do pháiste rogha a dhéanamh as go leor roghanna éagsúla. Is féidir leat cabhrú le do pháiste gléasadh, ach nuair a bhíonn sé ag siopadóireacht le haghaidh éadaí, tabhair leat leat iad ionas go mbeidh cead cainte acu faoin gcuma atá orthu. Más mian le do pháiste imirt lena chairde nó le bréagán, tabhair seans dó é féin a chur in iúl.
   • Dá luaithe a chuireann an leanbh neamhspleáchas chun cinn, is ea is dóichí a bheidh sé nó sí in ann smaoineamh ar a shon féin mar dhuine fásta.
   fógra

Cuid 3 de 4: Leanaí a chur ar araíonacht

1. Bíodh a fhios agat go dteastaíonn teorainneacha ó leanaí. Uaireanta déanann leanaí neamhaird ar na teorainneacha sin freisin. Ceann de na bealaí chun foghlaim an duine is ea pionós ceart leanaí. Caithfidh leanaí cuspóir an araíonachta a thuiscint agus ní mór dóibh smacht a bheith acu ar ghrá tuismitheoirí.
   • Mar thuismitheoir, teastaíonn roinnt uirlisí cognaíocha uait chun iompraíochtaí nach dteastaíonn a cheartú. In ionad pionós mearbhall neamhghaolmhar a thabhairt mar “Má thiománaíonn tú rothar chun na sráide, caithfidh tú leabhar a chothromú thar do cheann,” ba cheart duit dícháiliú a úsáid. Ar ndóigh feicfidh leanaí nasc idir cailliúint teidlíochta agus a n-iompar neamhúdaraithe: "Má thiománaim mo rothar amach ar an tsráid, ní bheidh cead agam an rothar a úsáid arís inniu."

     

   • Ná húsáid smacht foréigneach ar nós slapáil nó bualadh linbh. Slapped nó buille, níor éist an leanbh níos mó. Níor chóir do thuismitheoirí leanbh a bhualadh in aon chás. Is furasta do leanaí a slapáiltear, a bhuailtear nó a bhuailtear troid le leanaí eile. Is furasta deartháireacha agus deirfiúracha a bheith acu ar mhaith leo an bealach foréigneach a úsáid chun díospóidí le leanaí eile a réiteach. Tá leanaí i dteaghlaigh maslacha an-leochaileach ó thráma síceolaíoch.
2. Bónas nuair a bhíonn an leanbh go maith. Tá sé níos tábhachtaí luach saothair a thabhairt do leanbh as dea-iompar ná leanbh a phionósú as drochiompar. Spreagann dea-iompar sa todhchaí é a chur in iúl do do pháiste nuair a bhíonn gníomhas maith á dhéanamh aige nó aici. Nuair a bhíonn dea-iompar ag do leanbh, mar shampla bréagán lae súgartha a roinnt nó a bheith foighneach i rás carr, cuir in iúl dó gur aithin tú an dea-iompar; ná bí ciúin nuair a bhíonn do leanbh ag iompar go maith agus pionós a ghearradh air as gan.
   • Ná déan beag is fiú den tábhacht a bhaineann le moladh a thabhairt nuair a bhíonn dea-iompar ag leanbh. Má deir tú “Táim an-bhródúil asat…” is féidir le do pháiste a fheiceáil go bhfuil meas ar a dhea-iompar.
   • Bíonn amanna ann nuair a thugann tú cóir deas do do pháiste, ach ná bí ag smaoineamh go bhfuil bréagán tuillte acu aon uair a dhéanann siad gníomhas maith.
3. Coinnigh sé comhsheasmhach. Más mian leat leanaí a phionósú go héifeachtach, bí comhsheasmhach. Ná cuir pionós ar do leanbh as rud éigin a dhéanamh inniu agus lá eile ag tabhairt candy dó ionas nach ndéanfaidh sé / sí é, nó fiú gan aon rud a rá toisc go bhfuil tú ró-thuirseach chun troid. Má dhéanann do pháiste jab maith mar an seomra folctha a úsáid i gceart le linn cleachtadh potty, bí cinnte é a mholadh gach uair déanann páistí é sin. Is bealach í an chomhsheasmhacht i bpionós chun iompar leanaí a fheabhsú.
   • Má thugann an dá thuismitheoir aire don leanbh, ba cheart don bheirt aontú ar conas iad féin a iompar leis an leanbh, agus ba cheart dóibh na bearta araíonachta céanna a chur i bhfeidhm. Níor chóir go mbeadh aon bhealach ann leanaí a theagasc sa teach póilíní maithe, drochphóilíní.

4. 

   
   
   Mínigh na rialacha go soiléir. Más mian leat i ndáiríre do pháiste bearta araíonachta a aithint, caithfidh tú a mhíniú dóibh cén fáth nach féidir leo rudaí áirithe a dhéanamh.Ná stop ach ag rá le leanaí gan a bheith níos lú ná leanaí eile nó ag rá leo bréagáin a ghlanadh; Bíodh a fhios acu cén fáth go bhfuil an t-iompar go maith dóibh, duitse agus don tsochaí. Cuideoidh gníomhartha do linbh lena gciall le tuiscint dóibh cén fáth go gcaithfidh tú an cinneadh sin a dhéanamh.
5. Múin do leanaí freagracht a ghlacadh as a gcuid gníomhartha. Is cuid thábhachtach é seo de smacht a chleachtadh agus pearsantacht linbh a thógáil. Má rinne an leanbh rud éigin mícheart, mar shampla an bia a chaitheamh ar an talamh, iarr ar an bhfaighteoir é sin a dhéanamh agus a mhíniú cén fáth an milleán a chur air seachas an milleán a chur ar dhaoine eile nó é a shéanadh. Tar éis do pháiste rud éigin dána a dhéanamh, labhair leo faoin gcúis a rinne siad é.
   • Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios ag leanaí gur féidir le gach duine botúin a dhéanamh. Níl botúin chomh tábhachtach leis an gcaoi a imoibríonn leanaí leo.
   fógra

Cuid 4 de 4: Tógáil Carachtair

1. 

   
   
   Ní leor oideachas carachtar ach le focail. Cruthaítear bua trí chleachtas. Ba chóir do thuismitheoirí cabhrú le leanaí a n-iompar morálta a fheabhsú trí bheith disciplínithe, dea-nósanna oibre a choinneáil, iompar cineálta a choinneáil, agus a fhios a bheith acu "Táim do gach duine, beidh gach duine domsa". Is é an leibhéal urláir i bhforbairt carachtar iompar an linbh - iompar. Má tá do leanbh ró-óg le fíor-iompraíochtaí daonnúla a bheith aige, is féidir leat fós do pháiste a mhúineadh chun fanacht réasúnta le gach duine, beag beann ar a aois.

2. 

   
   
   Bí mar shampla maith. Féach ar shamplaí maithe: foghlaimíonn daoine go príomha trí shamplaí maithe. Déanta na fírinne, ní féidir leat a bheith mar shampla linbh, maith nó olc. Ansin is dócha gur sampla maith é do phost is tábhachtaí. Má bhíonn tú ag leanaí agus ag rá leo gan screadaíl nó ciceáil i gcoinne an bhalla nuair a bhíonn fearg nó clúmhilleadh ar do chomharsana, ceapfaidh siad go bhfuil an t-iompar inghlactha.
   • Tosaigh le bheith ina dea-shampla ó lá go lá. Mothóidh leanaí do chuid mothúchán agus iompar níos luaithe ná mar a cheapfá.

3. 

   Forbair súile agus cluasa leanaí de réir mar a fhoghlaimíonn siad. Tá leanaí cosúil le spúinse. Caithfidh luachanna morálta agus cáilíochtaí maithe a bheith ag an gcuid is mó de na rudaí a ionsúnn leanaí. Tarchuireann leabhair, amhráin, teilifís, an tIdirlíon, agus scannáin teachtaireachtaí - oiriúnach agus mí-eiticiúil - go leanúnach chuig ár leanaí. Mar thuismitheoirí, ní mór dúinn a bheith i gceannas ar an sreabhadh smaointe agus íomhánna a mbíonn tionchar acu ar ár leanaí.
   • Má fheiceann tú féin agus do leanbh rud suaiteach, cosúil le beirt ag cuartú ag instealladh grósaera nó físeán foréigneach i seó nuachta, ná caill an deis labhairt le do leanbh faoi. .

4. 

   Modhanna maithe a mhúineadh. Beidh teagasc mar "Go raibh maith agat", "le do thoil", agus meas ar dhaoine eile in éineacht le do leanbh san fhadtréimhse agus cuideoidh sé leis go n-éireoidh leis sa todhchaí. Ná déan beag is fiú den chumhacht atá ag múineadh do leanaí conas iad féin a iompar i gceart le daoine fásta, meas a bheith acu ar dhaoine scothaosta, troid nó seachaint le leanaí eile a sheachaint. Leanfaidh stíl mhaith do pháiste an chuid eile de do shaol, mar sin caithfidh tú a bheith mar eiseamláir stíl dóibh a luaithe is féidir.
   • Ceann de na bealaí is fearr chun é seo a dhéanamh ná tú féin a ghlanadh tar éis rud éigin a dhéanamh. Múin do leanaí bréagáin a ghlanadh agus iad i bhfeidhm, faoi trí bliana is fiche coimeádfaidh siad a dteach slachtmhar cosúil le cuairteoirí.

5. 

   Chun a bheith ag iarraidh ar do pháiste labhairt, caithfidh tú é sin a rá. Cibé ar mhaith leat fiú mionn a thabhairt, dímheas a dhéanamh nó roinnt drochrudaí a rá faoi lucht aitheantais os comhair do linbh, nó fiú labhairt ar an bhfón, cuimhnigh go bhfuil do leanbh ag éisteacht i gcónaí. Má bhíonn comhrá crua le do chéile, is fearr doras an tseomra a dhúnadh go docht agus a rá leo ar shlí eile go ndéanfaidh an leanbh aithris ar d’iompar diúltach!
   • Má dúirt tú focal fánach agus gur chuala an leanbh é, ná lig ort nach raibh sé agat. Gabh mo leithscéal agus déan soiléir nach dtarlóidh sé arís. Mura ndeir tú tada, ceapfaidh do pháiste go bhfuil sé ceart go leor na focail sin a rá.
6. Múin do leanaí a bheith báúil le daoine eile. Is scil thábhachtach í ionbhá agus scil nach féidir leat a rá a mhúintear fós toisc go bhfuil sí ró-luath. Má dhéanann leanaí comhbhrón le daoine eile, beidh siad in ann an domhan a fheiceáil le peirspictíocht neamh-dhian agus a bheith in ann iad féin a chur i mbróga daoine eile. Mar shampla, tagann an leanbh abhaile agus deir sé leat gur imir a chara Jimmy go dona; Déan iarracht labhairt chun a fháil amach cad a tharla agus déan iarracht a fháil amach conas a mhothaigh Jimmy agus cad ba chúis le Jimmy an t-iompar diúltach. Nó má dhéanann an freastalaí dearmad ar na míreanna a d’ordaigh tú sa bhialann, ná habair leis an leanbh go bhfuil sí leisciúil nó dúr; Ina áit sin, déan cinnte go bhfuil sí ró-thuirseach ó sheasamh an lá ar fad.

7. 

   Múin do leanaí a bheith buíoch. Ní hionann agus do pháiste buíochas a ghabháil le duine i ndáiríre agus iallach a chur air "go raibh maith agat" a rá an t-am ar fad. Chun fíor-bhuíochas a mhúineadh do leanaí, caithfidh tú “go raibh maith agat” a rá an t-am ar fad ionas go bhfeicfidh do leanaí dea-iompar. Má tá bréagán nua ag gach duine ar scoil nach gceannóidh tú do do leanbh, ba chóir duit a chur in iúl dóibh go bhfuil i bhfad níos lú daoine t-ádh ná do leanbh.
   • Tabhair seans do do pháiste bealaí uile an tsaoil a fheiceáil ionas go dtuigeann siad go bhfuil go leor pribhléidí acu fós, fiú má chiallaíonn sé nach bhfaighidh siad bronntanas Nollag Nintendo DS a thuilleadh sa todhchaí.
   • Ag rá "Níor chuala mé tú ag rá go raibh maith agat ..." tar éis don leanbh a rith ní oibreoidh sé i ndáiríre ach "go raibh maith agat" a rá leat féin agus déan cinnte gur chuala an leanbh tú go soiléir. chun labhairt.
   fógra

Comhairle

• Buail le tuismitheoirí chairde do linbh. Féadfaidh tú dlúthchairdeas a fhorbairt le linn an phróisis seo, ach ar a laghad ní mór duit a chinntiú go mbeidh do leanbh sábháilte ag súgradh i dtithe a gcairde.
• Léigh na “treoracha” go cúramach. B’fhéidir gurb é an modh tuismitheoireachta é inniu, amárach b’fhéidir go mbeidh siad mar theideal ar na botúin a dhéanann modhanna tuismitheoireachta go minic.