Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle

Uaireanta ní mór duit a bheith in ann aiste mhaith a scríobh i mbeagán ama mar ar scrúdú agus gan mórán ama agat, mar an Scrúdú Socrúcháin Ardscoile Ardscoile. Nó i gcás eile nuair a bhíonn tú i staid dheacair cuirtear iallach ort aiste thapa a scríobh toisc gur chuir tú moill ar scríobh níos luaithe nó toisc go bhfuil an t-am scríbhneoireachta ag réabadh. Cé nach mbeidh aiste a scríobhadh ag an nóiméad deireanach beagnach riamh chomh maith le haiste a chaitheann tú níos mó ama air, is féidir fós aiste a scríobh i gceart agus go tapa. Le beagán pleanála agus díchill, is féidir leat aiste mhaith a scríobh (nó maith go leor!) I mbeagán ama.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Ullmhaigh d’aiste

1. 

   
   
   Pleanáil. Smaoinigh ar an méid ama a theastaíonn uait chun d’aiste a scríobh agus plean bunaithe ar am a fhorbairt. Cuideoidh sé leat a fháil amach cá fhad a chaithfidh tú gach cuid den phróiseas scríbhneoireachta a thógáil, agus coimeádfaidh sé suas leis an dul chun cinn.
   • Bí macánta faoi do chuid buanna agus laigí agus tú ag déanamh do phlean. Mar shampla, má tá tú go maith ag déanamh taighde ach nach bhfuil tú go maith ag eagarthóireacht, caith níos lú ama ar thaighde agus tabhair tosaíocht do níos mó ama a chaitheamh ag eagarthóireacht.
   • Déan cinnte go dtógfaidh tú roinnt ama saor chun d’intinn a mhaolú agus athmhuirear a dhéanamh.
   • Seo a leanas plean samplach do phlean lae um scríobh aistí:
   • 8:00 - 9:30 - Ceist agus pointe argóna ar ábhar na scríbhneoireachta.
   • 9:30 - 9:45 - Am sosa.
   • 10:00 - 12:00 - Déan taighde, faigh faisnéis.
   • 12:00 - 13:00 - Cuir imlíne ar bun.
   • 13:00 - 14:00 - Sos lóin.
   • 14:00 - 19:00 - Scríobh aiste.
   • 19:00 - 20:00 - Sos dinnéir.
   • 20:00 - 22:30 - Cuir aiste in eagar.
   • 22:30 - 23:00 - Priontáil agus ullmhaigh le cur isteach.

2. 

   
   
   Smaoinigh ar aiste na ceiste. B’fhéidir go bhfuil ábhar aiste ar eolas agat nuair a thugann do mhúinteoir duit é, ach fiú mura bhfuil an topaic ar eolas agat, smaoinigh ar cheist agus réasúnaíocht dhifriúil faoin ábhar ar dtús. Treoróidh an réamhchéim smaointeoireachta seo an taighde cuí, cuidíonn sé le próiseas na scríbhneoireachta níos gasta.
   • Déan cinnte go dtuigeann tú a bhfuil an cheist á cur! Má scríobhann tú achoimre agus “anailís” ag teastáil ó d’aiste, rachaidh tú mícheart.
   • Mura bhfuil ábhar aiste agat, roghnaigh ceann a bhfuil spéis agat ann agus smaoinigh ar cheist na haiste ina dhiaidh sin. Is iondúil go scríobhann tú aiste mhaith ar ábhar a bhfuil spéis agat ann.

3. 

   
   
   Forbair ráiteas tráchtais nó seasamh. Is é an ráiteas a léiríonn d’argóint nó do sheasamh an príomhsmaoineamh a chuirtear in iúl san aiste iomlán trí fhianaise agus anailís. Forbair do thráchtas chun do thaighde a threorú agus an próiseas scríbhneoireachta a dhéanamh níos tapa.
   • Gan go leor taithí ar do thopaic, is féidir go mbeadh sé deacair d’argóint a fhorbairt. Féadfaidh tú d’argóint a athbhreithniú fós agus ansin do thaighde a úsáid chun tacú leis an bpointe is mian leat a dhéanamh nó chun é a bhréagnú.
   • Dea-chleachtas chun cabhrú leat do cheist agus d’argóint a aimsiú go tapa is ea “Táim ag staidéar (roghnaigh ábhar) mar ba mhaith liom a fháil amach (an rud is mian leat a fháil amach) le cruthú (seo an áit a bhfuil argóint na forbraíonn tú) ”.
   • Mar shampla, "Táim ag déanamh taighde ar thrialacha cailleach meánaoiseacha mar ba mhaith liom a fháil amach conas a chuir dlíodóirí fianaise i bhfeidhm ina gcásanna chun a fheiceáil go raibh tionchar ag an bpróiseas cosanta teicneolaíocht leighis agus cleachtas dlí na linne seo ”.
   • Scrúdaigh na hargóintí criticiúla chun d’aiste a threisiú.

4. 

   Déan staidéar ar ábhar aiste. Beidh straitéis taighde ábhair ag teastáil uait chun fianaise a fháil a chabhróidh leat d’argóint a thógáil agus imlíne a chruthú do d’aiste. Is iomaí acmhainn éagsúil is féidir leat a úsáid le haghaidh do chuid taighde, ó irisleabhair agus irisleabhair ar líne go príomhfhoinse na leabharlainne.
   • Ós rud é nach bhfuil go leor ama agat chun scríobh, dírigh ar áit nó dhó amháin inar féidir leat faisnéis a fháil. Is áiteanna iad an leabharlann agus an tIdirlíon, mar shampla, a sholáthraíonn éagsúlacht acmhainní faisnéise.
   • Bí cinnte foinsí faisnéise iontaofa a úsáid, mar irisleabhair piarmheasúnaithe, láithreáin ghréasáin rialtais, ollscoileanna, nuachtáin agus irisí a scríobh saineolaithe.Ná húsáid faisnéis ó bhlaganna pearsanta, níl oibiachtúlacht ag foinsí, ní ráthaíonn foinsí saineolas.
   • Féadfaidh tú an fhaisnéis atá ar eolas agat a úsáid chun an próiseas taighde a bhrostú. Níl ort ach Foinse (iontaofa!) A fháil chun tacú le d’aiste agus é a áireamh sa chuid acmhainní.
   • Cuideoidh réamhthaighde ar líne leat acmhainní a fháil i leabharlanna mar leabhair agus ailt. Cuidíonn sé leat freisin acmhainní a fháil ó leathanaigh ghréasáin a chuimsíonn ailt nó taighde eile ar an ábhar céanna.
   • Má léann tú leabhar, "léigh go gasta" chun príomhábhar an leabhair a fháil agus aistrigh go foinsí eile. Chun “croílár” leabhair a fháil amach, bearnaigh an réamhrá agus an tátal agus ansin roghnaigh cúpla mionsonraí ón leabhar le húsáid mar thagairt duit.
   • Tabhair faoi deara an acmhainn taighde. Taispeánann sé seo go ndearna tú taighde dlisteanach ar an ábhar agus go léiríonn tú meas freisin ar an duine a ndeachaigh tú i gcomhairle lena smaointe. Tá sé seo tábhachtach go háirithe má tá sé ar intinn agat luanna díreacha a úsáid agus cuideoidh sé leat fotheidil agus faisnéis leabharliosta a chur le do aiste gan a bheith ag cuardach na faisnéise sin ó iliomad foinsí.

5. 

   Scríobh imlíne do d’aiste. Forbair imlíne den aiste chun tú a threorú tríd an bpróiseas scríbhneoireachta. Trí imlíne cheart a chruthú do d’aiste agus tuilleadh fianaise a fháil, déanfaidh tú an próiseas scríbhneoireachta a shimpliú agus a bhrostú. Beidh tú in ann réimsí nach bhfuil go maith le feabhsú a aithint.
   • Tabhair breac-chuntas ar struchtúr d’aiste, le réamhrá, corp agus conclúid.
   • An níos mionsonraithe do imlíne, an níos tapa agus níos éasca a bheidh do scríobh aiste. Mar shampla, in ionad díreach ábhar bunúsach mhír choirp a scríobh, is féidir leat ábhar a chur le roinnt argóintí nó abairtí a léiríonn do sheasamh agus d’argóint mar phointí piléar.
   fógra

Cuid 2 de 3: Scríobh aistí gan aon teorainn ama

1. 

   Cuir teorainn le méid socraithe ama le scríobh. Trí mhéid áirithe ama a thabhairt cabhraíonn sé leat scríobh níos gasta toisc go gcuireann sé brú ort é a dhéanamh. Cuir do thimpeallacht staidéir ar bun ionas nach dtarraingeoidh aon rud aird ort i rith an ama seo agus lig duit féin scríobh go saor agus go compordach.
   • Má théann tú ar líne nó má fhéachann tú ar chartúin ar feadh ocht n-uaire an chloig, ní bheidh tú in ann d’aiste a chríochnú in am. Múch an teilifís, socraigh do ghuthán go ciúin, fág Facebook agus suíomhanna meán sóisialta / comhrá ar líne eile.
   • Déan cinnte go bhfuil do chuid doiciméad go léir in aice láimhe nuair a thosaíonn tú ag scríobh. Tógfaidh tú am luachmhar ag lorg leabhair nó píosa páipéir nó sneaiceanna.

2. 

   Scríobh réamhrá láidir. Déanann tasc an oscailteora go díreach an chuma atá air: ag míniú don léitheoir cad a déarfaidh tú san aiste. Ba chóir don réamhrá aird an léitheora a thapú agus a chur ina luí orthu an chuid eile den aiste a léamh.
   • Is é an chuid is tábhachtaí de do réamhrá ná do ráiteas tráchtais nó do sheasamh. Ligeann sé seo don léitheoir na príomhphointí a dhéanann tú san aiste a thuiscint.
   • Scríobh “baoite” chun aird an léitheora a fháil ag an tús, ansin tabhair isteach roinnt argóintí a bhaineann le topaicí chun an scéal a threorú. mianach.
   • Sampla de bhaoite is ea, "Deir daoine go raibh Napoleon ollmhór mar gheall ar a mhéid, ach i ndáiríre bhí meán-airde aige le linn a chuid ama."
   • Uaireanta is féidir go mbeadh sé ina chuidiú do réamhrá a scríobh tar éis duit do chorp a scríobh, mar ag an am sin tá a fhios agat conas is fearr do thopaic agus do thráchtas a chlúdach.
   • Riail amháin le máistreacht a dhéanamh ná aiste a scríobh atá níos mó ná 10% ar fhad. Dá bhrí sin, le haghaidh aiste 5 leathanach níor chóir duit alt tosaigh a scríobh níos faide ná mír amháin.

3. 

   Scríobh corp do aiste. Beidh smaointe tacaíochta i gcorp an aiste don ráiteas tráchtais nó don seasamh a luaitear san oscailt. Déan anailís ar 2-3 phríomhphointe chun d’argóint a threisiú agus níos mó focal a chur le d’aiste.
   • Roghnaigh 2-3 phríomhphointe chun do argóint nó do sheasamh a lua. Más lú líon na bpríomhsmaointe, ní leor an fhianaise chun tacú leis an bpointe, agus d’fhéadfadh go gcuirfeadh na príomhphointí níos mó cosc ​​ort gach smaoineamh a úsáid go hiomlán agus go domhain.
   • Úsáid fianaise chun tacú le príomhphointí go gonta. Beidh tú ag cur amú do chuid ama luachmhar ag tabhairt an iomarca fíricí fánacha.
   • Tacaigh le do phríomhphointí le fianaise a bailíodh le linn do thaighde. Cinnte beidh tú mínigh conas a thacaíonn d’fhianaise le do phointe!
   • Mura bhfuil go leor focal san alt, roghnaigh príomhphointe agus déan níos mó taighde air chun do chuid smaointe a leathnú.

4. 

   Scríobh chomh soiléir agus is féidir. Má tá tú ag scríobh go gasta, scríobh abairtí simplí gan struchtúir chasta gramadaí. Laghdaíonn sé seo an dóchúlacht go mbainfear úsáid as jargons.
   • Seachain teanga a úsáid prolix agus tú ag scríobh. Níl sa téacs a chuimsíonn réamhfhocail fhada, briathra éighníomhacha, agus sleachta nach ndéanann do dhearcadh ach cur amú ama ba chóir a úsáid chun an aiste a athléamh nó a athbhreithniú níos fearr.

5. 

   Lig duit féin “scríobh faoi shaoirse” chun an leas is fearr a bhaint as do chuid ama. Tá sé níos éasca téacs a chumadh agus ansin é a chur in eagar ná gan aon rud a scríobh. Lig duit féin scríobh faoi shaoirse, is féidir leat a bheith cinnte go mbeidh an t-imlíne agat don eagarthóireacht.
   • Is féidir le saorscríbhneoireacht cabhrú leat go leor de na constaicí a bhíonn ar scríbhneoirí a shárú nuair nach bhfuil siad ar eolas acu bealach chun rud a chur in iúl. Má tá tú ag streachailt le conas smaoineamh a chur in iúl, scríobh chomh saor agus is mian leat agus ansin fill ar ais chun eagarthóireacht a dhéanamh níos déanaí.

6. 

   Scríobh conclúid an aiste. Cosúil leis an oscailt, déanann an deireadh go díreach mar a thugann a ainm le tuiscint: deireadh an aiste. Déanann sé achoimre ar na hargóintí agus fágann sé go bhfuil tuiscint láidir ag an léitheoir ar an aiste.
   • Ba cheart go mbeadh an chonclúid réasúnta gearr. Is é an sprioc ná thart ar 5-10% de fhad iomlán an aiste a dhéanamh suas.
   • Déan iarracht do chonclúid a scríobh ar bhealach níos éifeachtaí ná díreach d’argóint agus d’fhianaise a luadh sa chuid roimhe seo a athdhearbhú. Féadfaidh tú teorainneacha d’argóint a admháil, agus treo a mholadh le haghaidh taighde sa todhchaí, nó ábharthacht an ábhair a leathnú chuig réimse níos leithne.
   • Díreach mar a rinne tú oscailt spéisiúil a ghabháil le do léitheoirí, cuir deireadh le d’aiste le habairt a thugann tuiscint mharthanach orthu.

7. 

   Déan athbhreithniú agus léamh cúramach ar an aiste. Ní mheastar go bhfuil an aiste go maith nuair a bhíonn roinnt earráidí ann. Cinnteoidh ceartú agus athléamh go mbeidh an aiste a scríobhann tú go gasta saor ó aon earráidí follasacha. Ag an am céanna cuideoidh athléamh agus athbhreithniú leat tuiscint mhaith a fhágáil ar do léitheoirí.
   • Léigh an aiste iomlán arís. Déan cinnte go bhfuil tú fós ag cloí le hábhar na hargóna, ag aontú leis ó thús go deireadh. Mura féidir, ba cheart duit do thráchtas a athbhreithniú agus a athbhreithniú.
   • Déan cinnte go bhfuil do chuid alt nasctha le chéile agus nach mbraitheann tú go bhfuil siad cluttered. Is féidir leat aistrithe agus abairtí ábhair gan íoc a úsáid chun naisc a dhéanamh idir do mhíreanna.
   • Is iad an litriú agus an ghramadach na botúin is coitianta agus teastaíonn ceartúcháin uathu, ach fágfaidh tú drochthuiscint ar do léitheoirí mura ndéanann tú iad a cheartú.
   fógra

Cuid 3 de 3: Aistí a scríobh gan mórán ama

1. 

   Pleanáil. Fiú mura bhfuil agat ach cúpla uair an chloig chun d’aiste a scríobh, cuideoidh sé tamall leat plean gasta a chruthú.
   • Léigh an iarraidh go cúramach! Má iarrann an cheist ort scríobh faoi argóint, cloí léi. Mar shampla, má éilíonn an topaic meastóireacht ar na himeachtaí as ar thit impireacht na Róimhe, ná tabhair achoimre ar stair na Róimhe.
   • Tarraing léarscáil smaointe. B’fhéidir nach mbeidh am agat imlíne foirmiúil a scríobh. Mar sin féin, ba cheart go mbeadh smaointe agat faoi na príomhphointí ar mhaith leat scríobh fúthu agus an bhaint atá acu le leagan amach na haiste. Mura féidir leat a fháil amach conas príomhphointí a nascadh, is comhartha é go gcaithfidh tú smaoineamh beagán níos mó sula dtosaíonn tú ag scríobh.
   • Faigh do thráchtas. Nuair a bheidh cuid de na príomhphointí taifeadta agat, smaoinigh ar na rudaí a theastaíonn uait a scríobh mar gheall orthu.Teastaíonn seasamh nó argóint aontaithe fiú le haistí a bhfuil teorainn ama leo.

2. 

   Cuir teorainn straitéiseach ar do chuid ama scríbhneoireachta. Má tá ort níos mó ná ceist aiste amháin a fhreagairt i dtréimhse áirithe ama, déan cinnte go bhfuil go leor ama agat gach ceann acu a scríobh. Is smaoineamh maith é freisin na luachanna scór do gach ceist aiste a sheiceáil.
   • Mar shampla, ní bheifeá ag iarraidh an méid céanna ama agus iarrachta a chaitheamh ar cheist aiste le 3 mhír freagrach as 20% den scór agus ceisteanna le 2 leathanach aiste le scór 60%,
   • Is maith an smaoineamh é freisin déileáil le ceist a mbíonn sé deacair ort déileáil léi. Sa chaoi seo is féidir leat fáil réidh leis na fadhbanna nuair a bhíonn d’intinn soiléir.

3. 

   Gearr amach abairtí fada. Is botún an-choitianta é seo, ní scríobhfaidh mic léinn a bhfíor-smaointe ach amháin tar éis forbhreathnú ginearálta gan brí a scríobh. Tá an aiste teoranta go háirithe san aiste, tá sé thar a bheith tábhachtach an príomhábhar a chur in iúl go díreach agus fianaise a thabhairt ina leith. Má chaitheann tú an iomarca ama ar an réamhrá fágfaidh tú beagán ama duit scríobh don chéad cheann eile.
   • Má aimsíonn tú go gcuireann do réamhrá síos ar rud éigin ró-leathan nó ginearálta, mar shampla "Le linn na staire, chuir daoine spéis san eolaíocht," gearr amach é.
   • Ná scríobh aon rud nach dtacaíonn le do dhearcadh. Má tá tú ag caint faoi thábhacht na gcreideamh reiligiúnach sa tsochaí nua-aimseartha, ná bain an bonn de do thráchtas trí thagairtí a chur le feirmeacha Hollywood nó banana.

4. 

   Mínigh naisc idir fianaise agus tuairimí. Fadhb choitianta le haistí, go háirithe iad siúd a chuirtear faoi bhrú, is minic go mbíonn mic léinn ag teacht suas le fianaise gan míniú a thabhairt ar an gcaoi a nascann sí le tuairim ar leith. Déan cinnte go leanann tú an fhoirmle seo a leanas do na hailt: "C-E-E" (Éileamh / Amharcphointe - Fianaise / Fianaise-Míniú / Mínigh):
   • Tuairim. Seo príomhphointe an phasáiste. Is dócha go bhfuil sé san abairt ábhair.
   • Athfhriotail. Seo an mionsonra tacaíochta chun do phointe a chosaint.
   • Mínigh. Cuidíonn sé le fianaise a nascadh le do dhearcadh agus mínigh cén fáth a dtacaíonn an fhianaise leis an rud a cheapann tú atá ceart.
   • Má tá pointe sa mhír nach n-oireann d’aon cheann de na trí fhachtóir seo, is comhartha é nach gá duit an pointe sin sa mhír.

5. 

   Caith am ag eagarthóireacht. Fiú amháin i gcásanna a bhfuil teorainn ama leo, teastaíonn roinnt ama uait fós chun eagarthóireacht a dhéanamh. Ciallaíonn sé seo go gcaithfidh tú níos mó a dhéanamh ná litriú ceart agus mionearráidí eile. Léigh an aiste iomlán arís.
   • An dtacaíonn agus an dtacaíonn an aiste le do phríomhphointe i ndáiríre? Tá sé coitianta freisin nach mbíonn smaointe le feiceáil nuair a scríobhann tú. Má tharlaíonn sé seo, déan do thráchtas a athbhreithniú dá réir.
   • An bhfuil na hailt comhleanúnach agus sreabhach? Níl na caighdeáin chéanna ag aistí a bhfuil teorainn ama leo agus atá ag aistí rialta, ach is féidir le léitheoirí do thráchtas a thuiscint in ord loighciúil gan mothú mearbhall nó mearbhall a bheith orthu.
   • An bhfuil tátal agat a thugann achoimre ar do thráchtas? Seachain d’aiste a fhágáil gan chríochnú gan chonclúid. Fiú má tá sé an-gonta, tabharfaidh an chonclúid tuiscint ar iomláine an aiste.
   fógra

Comhairle

• Is féidir le focail meaitseála mar "níos mó", "go deimhin", agus "fíric" cabhrú le sreabhadh téacs a shreabhadh níos rianúla.
• Ná scríobh an iomarca aistí fánacha. Teastaíonn ón léitheoir duit dul díreach go dtí an pointe a luaithe is féidir.
• Agus mír nua á tosú agat, cuimhnigh an líne a fhleascú.