Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle

Tá nótaí an-áisiúil le haghaidh tagartha agus meabhrúcháin. Go hidéalach, is féidir leis an bhfaisnéis sa téacsleabhar cabhrú leat an méid atá foghlamtha agat sa rang a athbhreithniú agus a fhorlíonadh. Teastaíonn ó roinnt múinteoirí, áfach, do mhic léinn tuilleadh faisnéise a fháil astu féin agus ní thabharfaidh siad treoir dhíreach ón leabhar. Tá sé tábhachtach mar sin go léann tú, go dtuigeann tú agus go dtógfaidh tú nótaí ón téacsleabhar.

Céimeanna

Cuid 1 de 5: Caibidil athbhreithnithe

1. 

   Bíodh a fhios agat an léamh sannta. Is féidir le téacsleabhair, féilirí nó nótaí ranga ar bith tú a threorú trí na hábhair a chaithfidh tú a léamh sa téacsleabhar a aithint. Go hidéalach, ba chóir duit 5 nóiméad a chaitheamh ag léamh gach leathanach den leabhar sannta. Má léann tú go mall go leor, beidh ort an méid ama seo a mhéadú.

2. 

   
   
   Léigh trí phríomh agus fo-cheannteidil na caibidle. Sula dtosaíonn tú ag léamh nó ag glacadh nótaí, ba cheart duit an chaibidil a athbhreithniú. Tá beagnach gach cineál téacsleabhar miondealaithe ina chodanna a fhágann go bhfuil sé níos éasca duit foghlaim agus tosú leis an bpríomhlíne go hiondúil. Tabharfaidh athbhreithniú caibidle agus scrúdú a dhéanamh ar na príomh-cheannteidil agus na ceannteidil bheaga ó thús go deireadh smaoineamh nithiúil duit ar fhad agus treo na caibidle. Cuideoidh sé leat freisin a bheith ar an eolas faoin eochairfhocal trom atá san fho-cheannteideal le linn na léitheoireachta.
   • Chomh maith leis sin, cuardaigh focail throm eile. Is minic gurb iad an príomhchoincheap nó an stór focal a shainmhínítear sa chaibidil nó sa ghluais.
   • Mura bhfuil aon cheannteideal mór nó mion-cheannteideal sa téacsleabhar atá á léamh agat, ba cheart duit tagairt a dhéanamh don chéad abairt de gach mír.

3. 

   
   
   Cairteacha athbhreithnithe, graif, nó cairteacha faisnéise breise. Is minic a dhéanann a lán mac léinn neamhaird nó neamhaird ar fhaisnéis sa bhosca nó sa chaibidil. Seo an gníomh mícheart, áfach; Beidh an fhaisnéis sin mar eochair chun príomhchoincheap na caibidle a thuiscint nó a athbhreithniú. Coinneoidh tú athbhreithniú ar ábhar breise le linn na léitheoireachta trí athbhreithniú a dhéanamh ar ábhar breise (agus an ceannteideal faoin íomhá nó an chairt a léamh).

4. 

   
   
   Féach an mhír "ceisteanna athbhreithnithe" ag deireadh na caibidle nó an ábhair. Tá ceisteanna athbhreithnithe deartha chun a chinntiú go bhfuil tuiscint shoiléir ag mic léinn ar an “eolas ginearálta” nó ar an gcoincheap a theastaíonn ó sliocht áirithe. Cuideoidh léamh na gceisteanna seo roimh an am leat díriú ar bheagnach gach gné den chaibidil. fógra

Cuid 2 de 5: Léamh le tuiscint

1. 

   Fan amach ó seachráin. Má dhéantar aon torann comhthimpeallach nó seachráin a dhíchur, bíonn sé éasca an fhaisnéis atá foghlamtha agat a dhíriú agus a ionsú. Má tá tú ag déanamh taighde ar ábhar nua nó ag dul i gcomhairle le smaointe casta, ní mór duit fanacht amach ó aon seachráin. Faigh limistéar ciúin compordach inar féidir leat tosú ag léamh agus ag foghlaim.

2. 

   Roinn an léamh sannta ina chodanna níos soláimhsithe. Má tá ort caibidil 30 leathanach a léamh, ba cheart duit iarracht a dhéanamh í a roinnt ina rannáin. Braithfidh fad gach earra ar do réim aird. Síleann go leor daoine gur chóir duit an léitheoireacht a roinnt ina rannáin 10 leathanach, ach má bhíonn deacracht agat a lán téacs a dhíriú agus a ionsú, is féidir leat an léamh a roinnt ina 5 leathanach. Is féidir na caibidlí féin a bhriseadh síos ina rannáin níos soláimhsithe.

3. 

   Léigh go gníomhach. Is furasta duit rud chomh neamhghníomhach a léamh go mbraitheann tú go bhfuil sé casta nó leadránach go leor. Tarlaíonn léamh éighníomhach nuair a bhíonn do shúile ar gach focal, ach ní féidir leat aon fhaisnéis a choinneáil nó smaoineamh ar a bhfuil á léamh agat. Maidir le léamh gníomhach, ba cheart duit iarracht a dhéanamh smaoineamh agus tú ag léamh. Ciallaíonn sé seo achoimre a dhéanamh ar smaointe, iad a nascadh le coincheapa eile a bhfuil cur amach agat orthu, nó ceisteanna a chur ort féin nó ar ábhar a léann tú.
   • Maidir le léamh gníomhach, ná tóg aon nótaí ná aibhsigh aon fhaisnéis ar an gcéad léamh; ina ionad sin, díreach díriú ar an léitheoireacht chun tuiscint a fháil.

4. 

   Úsáid uirlisí chun cabhrú le do thuiscint. Déan cinnte go dtuigeann tú an téacs atá á léamh agat. B’fhéidir go mbeidh ort foclóir nó finscéal a úsáid as leabhar nó tábla ábhair chun focail nach bhfuil aithne mhaith agat orthu a aithint.
   • Nuair a théann tú isteach sa chéim nótaí, scríobh síos na heochairfhocail nua do gach caibidil mar aon le huimhir an leathanaigh a bhfuair tú an téarma agus an sainmhíniú sin ina leith. Ar an mbealach seo, is féidir leat an téacsleabhar a athbhreithniú go héasca más gá.

5. 

   Achoimre ar an bpríomhphointe. Tar éis duit gach cuid den téacs a léamh (cibé acu do roinn féin nó an rannán a chuirtear ar fáil sa leabhar é), smaoinigh ar an bpríomhphointe. Déan iarracht achoimre a dhéanamh ar an gceannlíne agus 1 go 3 de na sonraí is tábhachtaí a aithint.

6. 

   Ná skim an t-ábhar forlíontach. Tá súil agam gur thug tú sracfhéachaint orthu, mar íomhánna, cairteacha agus graif, agus tú ag athbhreithniú na caibidle. Mura féidir, bí cinnte tagairt a dhéanamh dóibh nuair a bheidh an t-ábhar críochnaithe agat. Cuideoidh féachaint ar na sonraí seo leat an fhaisnéis a shintéisiú.
   • Beidh an cineál faisnéise breise seo an-chabhrach do mhic léinn a mbíonn claonadh acu staidéar a dhéanamh trí fhís. Agus tú ag iarraidh faisnéis a thabhairt chun cuimhne, is fusa cuimhneamh ar chairt nó ar ghraf ná an fhaisnéis iarbhír.
   fógra

Cuid 3 de 5: Nótaí

1. 

   Roghnaithe go cúramach. Níor chóir duit gach rud sa leabhar a scríobh síos. Agus níor chóir duit fíric amháin a thabhairt faoi deara do gach leathanach. Bíonn sé deacair an chothromaíocht cheart scríbhneoireachta iomlán ach gan an iomarca scríbhneoireachta a fháil, ach is í an eochair í chun nótaí a thógáil go héifeachtach. Cuideoidh an straitéis maidir le mír a léamh agus ansin í a athcheapadh leat an méid ceart faisnéise a thaifeadadh.
   • Ag brath ar ábhar agus leibhéal an téacsleabhair, is é an cóimheas ceart chun faisnéis faoi nótaí a thabhairt ná 1-2 abairt achomair a scríobh do gach mír.

2. 

   Athscríobh an fhaisnéis ón téacs. Ba chóir duit nótaí a scríobh i do theanga féin. Taispeánfaidh léirmhíniú na faisnéise go dtuigeann tú a bhfuil á léamh agat (beidh sé deacair ort rud éigin a scríobh i do theanga féin mura dtuigeann tú a bhrí). Má úsáideann tú do theanga féin chun nótaí a thógáil, beidh níos mó brí ag baint leo nuair a dhéanfaidh tú athbhreithniú orthu sa todhchaí.

3. 

   Úsáid na sonraíochtaí cearta duitse. Is féidir leat nótaí a scríobh mar liostaí faisnéise bulleted. Is féidir leat amlíne imeachtaí a scríobh síos freisin ionas go bhfeicfidh tú ord gach eagráin go héasca, seachas liosta imeachtaí amháin. Nó, is féidir leat sreabhchairt (cairt fáis) a tharraingt chun béim a leagan ar an leanúnachas. Nó is féidir leat imlíne traidisiúnta a sceitseáil leis an bpríomhsmaoineamh thuas agus an smaoineamh tacaíochta thíos. Sa deireadh, níl sé i gceist ach nótaí a thógáil chun cabhrú le do chuid foghlama, mar sin is fearr iad a thógáil síos ar an mbealach is ciallmhaire duit.

4. 

   Cuir gné radhairc leis más féidir. Is mór an chabhair d’fhoghlaimeoirí físe ionadaíocht amhairc a chur i nótaí. Ba cheart duit cóip den chairt a dhéanamh in ionad faisnéis faoi a scríobh síos. Is féidir leat leabhar grinn simplí a chruthú faoi eachtra ar leith nó idirghníomhaíocht carachtar. Ná lig d’íomhánna tú a bhaint den tasc atá idir lámha agat - nótaí a thuiscint agus a ghlacadh - ach cuideoidh eilimintí amhairc le do nótaí leat an t-ábhar a shintéisiú nó a mheabhrú go héifeachtach. ná.

5. 

   Nótaí a eagrú ar bhealach bríoch. Ag brath ar an ábhar, b’fhéidir gur mhaith leat do chuid nótaí a eagrú ar bhealach ar leith. Ba é an cur chuige is sochreidte (nó fiú croineolaíoch) nótaí stairiúla a shórtáil in ord croineolaíoch. Mar sin féin, is gá an nóta eolaíoch a thaifeadadh in ord sraitheach chun an príomhchoincheap a thaispeáint sula dtéann sé ar aghaidh chuig tosca eile.
   • Mura bhfuil a fhios agat conas do chuid nótaí a eagrú, ba cheart duit leas a bhaint as ordú an téacsleabhair. Is minic go mbeidh cúis le faisnéis a scríobhtar in ord áirithe i leabhair.
   fógra

Cuid 4 de 5: Úsáid na nótaí le haghaidh obair ranga

1. 

   Tabhair aird ar léachtaí ranga. De ghnáth luafaidh múinteoirí caibidil téacsleabhar nó topaic a bhaineann leis an tástáil atá le teacht. Sábhálfaidh tú am agus fuinneamh duit agus an t-eolas seo á léamh agat i bhfad sula léifidh tú é, agus ligfidh sé duit díriú ar an rud is tábhachtaí.
   • Tabhair faoi deara aon rud a scríobhann an múinteoir ar an gclár. De ghnáth bainfidh siad seo le díospóireachtaí agus tascanna nó tástálacha amach anseo.
   • Téigh i gcomhairle le do theagascóir má ligeann siad duit do ghléas taifeadta pearsanta a úsáid chun do cheachtanna a thaifeadadh agus éisteacht sa bhaile. Beidh aon rud a chailleann tú le linn nótaí ranga sa taifeadadh, agus féadfaidh tú an fhaisnéis sin a bhreacadh síos tar éis an ranga.

2. 

   Foghlaim conas gearr-lámh a dhéanamh. Bíonn sé deacair nótaí gasta a ghlacadh nuair a bhíonn léacht á tabhairt ag an múinteoir. Is bealach iontach é foghlaim conas gearr-lámh a dhéanamh chun a chinntiú go bhfuil gach rud a theastaíonn ó do mhúinteoir go dtuigeann tú i do chuid nótaí sa rang.
   • Scríobh síos aon ainmneacha, áiteanna, dátaí, imeachtaí agus coincheapa tábhachtacha. Má scríobhann tú mar gheall orthu, beidh sé furasta sonraí na gcarachtar nó na n-áiteanna seo a chur de ghlanmheabhair nuair a dhéanann tú athbhreithniú ar an téacsleabhar.
   • Tabhair faoi deara cúpla leid níos gairide a leanann an príomhthopaic. B’fhéidir nach bhfuil iontu ach cúpla focal nó abairt ghearr, ach cuideoidh siad leat tuiscint níos fearr a fháil ar na hainmneacha nó na dátaí a ghlac tú nótaí agus tú ag éisteacht leis an léacht.

3. 

   Déan athbhreithniú ar do chuid nótaí ranga. Anois go bhfuil do nótaí léachta agat ar ainmneacha ranganna, ba chóir duit iad a athbhreithniú chun tosú ag foghlaim faoi na hábhair thábhachtacha a chuimsítear sa rang.
   • Déan iarracht do chuid nótaí a athléamh a luaithe a chríochnaíonn tú an rang. Cuideoidh athbhreithniú ar do chuid nótaí díreach tar éis deireadh an ranga leat faisnéis a choinneáil níos faide.

4. 

   Comhcheangail nótaí ranga agus nótaí téacsleabhar. Má tá ceachtanna tras-scríofa agat sa rang agus i dtéacsleabhair, is féidir leat iad a chur le chéile agus a chur i gcomparáid lena chéile. Ba cheart duit aon eilimintí a bhfuil béim orthu i do théacsleabhar agus ó do mhúinteoir a aithint; is coincheapa thar a bheith tábhachtach iad go minic. fógra

Cuid 5 de 5: Nótaí a úsáid

1. 

   Déan staidéar ar do chuid nótaí. Is féidir leat breathnú orthu mar threoracha staidéir don scrúdú atá le teacht. Cuideoidh an scríbhneoireacht leat faisnéis áirithe a mheabhrú, ach ní bheidh tú in ann cuimhneamh go soiléir ar do théacsleabhar mura ndéanann tú staidéar ar do chuid nótaí. Coinneoidh nótaí athbhreithnithe tú ó dearmad a dhéanamh ar phríomhchoincheapa agus ar théarmaí ar leith, fiú tar éis cúpla mí.

2. 

   Nótaí a roinnt. Má tá tú ag staidéar in éineacht le mic léinn eile i do rang, ba chóir duit nótaí a mhalartú agus a roinnt. Is straitéis an-úsáideach í seo, mar is féidir le daoine difriúla coincheapa éagsúla a dhíriú nó béim a leagan orthu. Chomh maith leis sin, má tá do chairde nó do chomhpháirtithe ranga lasmuigh den scoil nó mura dtuigeann siad rud éigin go maith, is féidir leat cabhrú leis an duine sin trí do chuid nótaí a roinnt.

3. 

   Úsáid cárta splanc. Má tá an scrúdú ag teacht suas, is féidir leat do nóta a aistriú chuig an gcárta faisnéise. Déanfaidh siad níos éasca duit ainmneacha, dátaí agus sainmhínithe a staidéar agus a mheabhrú. Nó is féidir leat iad a úsáid le haghaidh comhoibrithe agus staidéir le mic léinn eile nó le staidéar grúpa mar go bhfeabhsaíonn sé seo torthaí na dtástálacha. fógra

Comhairle

• Socraigh am. Is furasta a bheith sáraithe ag an eolas go léir a theastaíonn uait a fhoghlaim, ach má ghlacann tú nótaí iomlána agus má bhainistíonn tú do chuid ama go maith, beidh rudaí níos soláimhsithe.
• Coinnigh dátaí agus eochair-cheanntásca i do chuid nótaí chun iad a choinneáil eagraithe. Féadfaidh tú uimhreacha leathanaigh a scríobh do do chuid nótaí freisin má tá siad ar leithligh nó má tá sé ar intinn agat iad a bhaint de do leabhar nótaí.
• Scríobh síos do phríomhphointe. Níor chóir duit an abairt iomlán a scríobh síos, ach scríobh faoin bpríomhfhaisnéis. Cuideoidh an modh seo leat nuair is gá duit do chuid nótaí a athbhreithniú agus staidéar a dhéanamh mar ní bheidh mearbhall ort leis an scríbhneoireacht gan áireamh.
• Faigh amach cé na nósanna staidéir is fearr a oireann duit. Cibé an n-oibríonn tú is fearr ar maidin nó tráthnóna, má chloíonn tú le sceideal socraithe le haghaidh léitheoireachta, nótaí a thógáil, agus athbhreithniú a dhéanamh ar do chuid nótaí coimeádfaidh tú ar an mbóthar ceart tú.
• Coinnigh airdeall intinne. Scíth a ligean, síneadh, agus sosanna a ghlacadh.
• Foirm 1 - 2 phointe achoimre do gach mír; ansin, bain úsáid astu chun achoimre ghinearálta a chruthú don cheannteideal.
• Mura dtuigeann tú brí an téacs, ba cheart duit dul i gcomhairle le do mhúinteoir agus an téacs a athscríobh chun é a thuiscint níos fearr.
• Más féidir, bain úsáid as dath. Tarraingítear d’inchinn ar dhath agus cuideoidh an modh seo leat na caibidlí a chaithfidh tú a athbhreithniú sa téacsleabhar a mheabhrú.