Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle
• Rabhadh

Tá cleachtadh ar ailt a scríobh riachtanach chun scileanna maithe scríbhneoireachta a fháil. Roinnfidh an mhír cuid mhór téacs agus é a dhéanamh níos éasca do léitheoirí an t-ábhar a ionsú. Cabhraíonn siad le léitheoirí argóintí an scríbhneora a thuiscint trína bhfócas a dhíriú ar an bpríomhsmaoineamh nó ar an gcuspóir. Mar sin féin, bíonn sé deacair a bheith ar an eolas faoi ailt maithe dea-struchtúrtha a scríobh. Ba cheart duit an rang teagaisc thíos a sheiceáil agus foghlaim conas do scileanna scríbhneoireachta mír a fheabhsú níos fearr fós!

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Pleanáil do mhíreanna

1. 

   Déan cinneadh ar phríomhábhar na míre. Sula dtosaíonn tú ag scríobh, ní mór duit príomhsmaoineamh an sliocht a thuiscint. Is é an chúis atá leis, go bunúsach, ná bailiúchán d’abairtí a bhaineann le príomhthopaic sa mhír. Gan ábhar soiléir, beidh fócas agus comhsheasmhacht i do mhír. Le go mbeidh tú in ann an topaic bheacht a chur in iúl, cuir na ceisteanna seo a leanas ort féin:
   • Cad í an fhadhb domsa? Má tá mír á scríobh agat mar fhreagra ar shaincheist ar leith nó mar fhreagra uirthi, mar "Chinn tú airgead a bhronnadh ar charthanas. Cén carthanas a roghnófá agus cén fáth?", nó "Déan cur síos ar na laethanta is fearr den tseachtain", beidh ort smaoineamh go cúramach orthu agus déan cinnte go dtugann tú aghaidh orthu go díreach, seachas dul ar strae ón ábhar.
   • Cad é an príomhsmaoineamh nó an fhadhb is gá dom a réiteach? Smaoinigh ar an ábhar a chuirtear i láthair duit nó ar an ábhar ar mhaith leat scríobh faoi agus smaoinigh ar smaoineamh nó saincheist a bhaineann leis. Ós rud é go mbíonn na hailt an-ghearr de ghnáth, ní mór duit díriú ar an bpríomhsmaoineamh agus ní ar an ábhar.
   • Cé dó a scríobhaim? Caithfidh tú smaoineamh ar na léitheoirí a bhfuil sé beartaithe agat an mhír nó an aiste seo a thiomnú dóibh. Cén leibhéal atá acu? An bhfuil cur amach acu ar an ábhar láithreach, nó an bhfuil abairtí níos míniúcháin á n-éileamh acu?
   • Má tá do mhír mar chuid d’aiste níos mó, cuideoidh imlíne a scríobh leat príomhsmaoineamh nó aidhm gach míre a aithint.

2. 

   
   
   Scríobh síos aon fhaisnéis agus smaointe atá ábhartha don ábhar. Nuair a bheidh a fhios agat cad ba mhaith leat díriú air i do mhír, is féidir leat tosú ag eagrú do chuid smaointe trí iad a scríobh síos i leabhar nótaí nó i gclár próiseála focal. Ní gá duit abairt iomlán a scríobh, ní gá ach roinnt eochairfhocail nó frásaí a scríobh síos. Nuair a bheidh gach rud leagtha amach ar pháipéar, beidh tú in ann na príomhghnéithe a theastaíonn uait a chur le do mhír a aithint go soiléir, chomh maith le bheith ar an eolas faoi fhaisnéis neamhriachtanach.
   • Ag an bpointe seo, is dócha go bhfaighidh tú roinnt bearnaí i d’eolas agus tuigfidh tú go gcaithfidh tú roinnt fíricí agus fíricí a lorg chun tacú le d’argóint.
   • Is fearr taighde a dhéanamh anois ionas gur féidir leat an fhaisnéis uile a bhaineann le céim na scríbhneoireachta a bhailiú.

3. 

   
   
   Faigh amach an struchtúr is mian leat a úsáid le haghaidh do mhír. Anois go bhfuil na smaointe, na smaointe, na sonraí agus na fíricí go léir nochtaithe duit, ba cheart duit tosú ag smaoineamh ar an struchtúr a úsáidfidh tú don sliocht. Smaoinigh ar gach saincheist ar mhaith leat aghaidh a thabhairt uirthi agus déan iarracht iad a chur san ord ceart - déanfaidh sé seo do mhír níos comhtháite agus níos éasca a léamh.
   • Is féidir leat sórtáil in ord croineolaíoch freisin, bíodh an fhaisnéis is tábhachtaí á scríobh agat ar dtús, nó díreach an mhír a dhéanamh níos éasca agus níos taitneamhaí le léamh - braitheann gach rud ar an téama agus ar an stíl. den sliocht is mian leat a scríobh.
   • Nuair a bheidh cinneadh déanta agat ar ordú sonrach, féadfaidh tú an fhadhb a athscríobh bunaithe ar an struchtúr nua seo - luasóidh sé seo an próiseas scríbhneoireachta agus beidh sé níos éasca é a thuiscint.
   fógra

Cuid 2 de 3: Míreanna a scríobh

1. 

   
   
   Scríobh abairtí ábhair. Ba chóir go mbeadh an chéad abairt den mhír san abairt ábhair. Is í abairt na topaice an réamhrá le príomhsmaoineamh agus tráchtas na míre. Ba cheart go mbeadh an fhaisnéis is tábhachtaí agus ábhartha ann ar mhaith leat díriú uirthi ar do thopaic agus, uaidh sin, achoimre a dhéanamh ar do mhír iomlán. Ná: bain úsáid as fíor-shonraí atá ró-fhollasach mar d’abairt topaice.
   Déan: tosú le smaoineamh doiléir má bhraitheann tú i bhfostú, agus é a fheabhsú nuair a bheidh an sliocht críochnaithe agat.
   • Ba chóir go dtacódh gach abairt a scríobhann tú le habairt na topaice agus faisnéis agus plé breise a sholáthar faoin bhfadhb nó faoin smaoineamh a chuimsíonn sí. Murar féidir baint dhíreach a bheith ag aon cheann de na habairtí le habairt na topaice, ná cuir leis an mír iad.
   • Is féidir le scríbhneoirí a bhfuil taithí acu abairtí ábhair a chur áit ar bith sa mhír; ní gá go mbeadh sé ar an gcéad líne. Mar sin féin, ba cheart do scríbhneoirí atá nua don ghairm nó nach bhfuil cur amach acu ar scríobh mír an chéad líne de phrionsabail abairtí ábhair a leanúint, mar go dtreoróidh sé tú tríd an bpróiseas scríbhneoireachta.
   • Níor chóir go mbeadh d’abairt ábhair ró-leathan nó ró-chúng. Má tá d’abairt ábhair ró-leathan, ní bheidh tú in ann do smaoineamh a phlé go hiomlán sa mhír. Má tá sé ró-chúng, ní bheidh go leor faisnéise agat chun é a phlé.

2. 

   Cuir sonraí tacaíochta leis. Nuair a bheidh tú déanta agus sásta le d’abairt ábhair, is féidir leat tosú ag cur gach abairt eile le do mhír. Seo nuair a thosaíonn do nóta sonrach dea-struchtúrtha a bheith éifeachtach. Ba cheart duit cuimhneamh ar an mír a choinneáil comhleanúnach, rud a chiallaíonn go mbeidh sé furasta í a léamh agus a thuiscint, ag an am céanna, caithfear gach abairt a nascadh le chéile agus ba chóir go mbeadh gach rud réidh. Chun é seo a bhaint amach, ba cheart duit iarracht a dhéanamh abairt shimplí shoiléir a scríobh a fhéadfaidh an méid a theastaíonn uait a rá a chur in iúl go díreach.
   • Úsáid aistrithe mar dhroichead chun dhá abairt a nascadh. Cuidíonn aistrithe focal leat abairtí a chur i gcomparáid agus i gcodarsnacht lena chéile, seicheamh, cúis agus éifeacht a thaispeáint, béim a chur ar smaointe tábhachtacha, agus bogadh go réidh ó abairt go habairt. I measc na bhfocal aistrithe tá "níos mó", "fíric" agus "suimiú". Is féidir leat aistrithe croineolaíocha a úsáid freisin, mar shampla "an chéad", "an dara" agus "an tríú".
   • Is gné thábhachtach de do mhír iad abairtí tacaíochta, mar sin ní mór duit iad a úsáid chun níos mó fianaise a sholáthar chun tacú le d’abairt ábhair. Ag brath ar an ábhar, is féidir leat sonraí fíorasacha, staitisticí, staitisticí agus samplaí a úsáid, nó is féidir leat cúpla scéal, scéal agus luachan a chur leis. Is féidir leat aon cheann de na heilimintí a úsáid chomh fada agus a mheaitseálann siad.
   • Maidir le fad, de ghnáth, is leor trí go cúig abairt chun an príomhphointe a sholáthar chomh maith le dóthain faisnéise tacaíochta don abairt ábhair, ach beidh sé seo ag brath go leor ar ábhar agus ar fhad an aiste. tá tú ag scríobh. Níl aon rialacha ar leith ann maidir le fad mír. Féadfaidh tú an mhír a scríobh chomh fada agus a theastaíonn uait chomh fada agus a bheidh na príomhsmaointe uile ann.

3. 

   Scríobh an abairt deiridh. Ceanglóidh an abairt deiridh na fadhbanna go léir le chéile. Neartóidh abairt mhaith deiridh an smaoineamh a luaitear i d’abairt topaice, ach ag an am céanna, ba cheart go mbeadh aon fhianaise nó argóint atá san abairt tacaíochta agat san áireamh freisin. Ba cheart go gcuirfeadh an abairt deiridh deireadh le gach amhras faoi léitheoirí faoi chruinneas agus réasúntacht na míre iomláine. Ná easaontaím le do chuid fianaise: Beag beann ar gach tuairim, is teip í an tuarascáil iomlán ’.
   Ba chóir an tátal a lua go soiléir más aistriú go dtí an chéad mhír eile é: Tugann na comharthaí athfhriotail seo le tuiscint go bhfuil go leor tacaíochta sa tuarascáil, ach ní chiallaíonn sin go ndéanfaidh sé difríocht mhór..
   • Ná athscríobh ach d’abairt ábhair. Ba cheart go dtabharfadh an abairt deiridh aitheantas don phróiseas a pléadh roimhe seo agus a bhailíocht a mheabhrú don léitheoir.
   • Mar shampla, sa mhír ar an ábhar "Cén fáth gur fiú maireachtáil i gCeanada?". Is é an tátal a bhainfear as "Ón bhfianaise go léir a leagtar amach thuas go soláthraíonn Ceanada cúram sláinte den scoth, go bhfuil córas oideachais den scoth aici, agus go gcoinníonn sí cathair ghlan, shábháilte i gcónaí, is féidir linn a thabhairt i gcrích gur áit chónaithe í Ceanada i ndáiríre. "

4. 

   Faigh amach cathain is gá mír nua a fhoirmiú. Uaireanta, bíonn sé deacair a rá cathain a chuirfear deireadh le mír agus mír nua a thosú. Ar ámharaí an tsaoil, tá neart ranganna teagaisc ann ar féidir leat dul tríd chun a chinneadh cathain is gá duit míreanna nua a thógáil. Is é an treoirlíne is bunúsaí ná gach uair a thosaíonn tú ag plé smaoineamh nua, scríobh mír eile. Níor cheart go mbeadh níos mó ná príomhsmaoineamh amháin sa mhír. Má thagann go leor saincheisteanna nó gnéithe leis an smaoineamh, ba cheart go mbeadh a mhír féin ag gach gné.
   • Úsáidtear an mhír nua go minic freisin gach uair a dhéanann tú comparáid idir dhá fhadhb nó má chuireann tú taobhanna argóinte ar leithligh i láthair. Mar shampla, más é do thopaic “Ar cheart do státseirbhísigh tuarastail níos ísle a fháil?”, D’fhéadfá argóint a dhéanamh faoi seo i mír amháin, agus ceann eile a scríobh chun é a chur i láthair. tuairim easaontach.
   • Déanann an sliocht an t-alt a thuiscint níos éasca agus tugann sé “briseadh gairid” don léitheoir idir smaointe ionas gur féidir leo gach rud atá léite acu a ionsú. Má bhraitheann tú go bhfuil an mhír atá á scríobh agat ag éirí níos casta, nó go bhfuil fadhbanna ann, ba cheart duit í a bhriseadh síos ina míreanna ar leithligh.
   • Agus d’aiste á scríobh agat, ba chóir do réamhrá agus do chonclúid a scríobh in dhá mhír ar leithligh. Ba cheart go n-aithneodh an mhír tosaigh cuspóir an aiste agus an fhadhb a bhfuil súil agat a bhaint amach, agus léargas gairid a thabhairt ar an smaoineamh agus ar an bhfadhb a phléifidh sí. Déanfaidh an mhír dheiridh achoimre ar an bhfaisnéis agus na hargóintí atá san aiste agus luafar an fhadhb a d’ardaigh agus / nó a léirigh an aiste. Ag an am céanna, tabharfaidh sé isteach smaointe nua freisin, smaointe a chuirfidh ar chumas an léitheora smaoineamh ar an gceist a chuir an aiste i láthair.
   • Má tá úrscéal á scríobh agat, i gcomhrá, ba chóir duit mír nua a thosú chun focail duine eile a thaispeáint.
   fógra

Cuid 3 de 3: Mír athbhreithnithe

1. 

   Seiceáil le haghaidh earráidí litrithe agus gramadaí. Nuair a bheidh tú déanta, ba chóir duit do mhír a athléamh dhá nó trí huaire chun earráidí litrithe agus gramadaí a sheiceáil. Cuireann litriú mícheart agus úsáid mhícheart teanga isteach go mór ar cháilíocht do mhír, fiú má tá smaointe agus réasúnaíocht measartha maith ann. Beidh sé deacair botúin bheaga a fheiceáil agus tú ag scríobh, mar sin ná scipeáil an chéim seo, fiú ar ball.
   • Déan cinnte go bhfuil a hábhar féin ag gach abairt agus go ndéantar ainmfhocail a chaipitliú. Chomh maith leis sin, má tá tú ag scríobh i mBéarla, ba cheart duit cuimhneamh freisin an briathar ceart a roghnú don ábhar agus an aimsir chéanna a úsáid don mhír iomlán.
   • Úsáid foclóir chun litriú na bhfocal nach bhfuil tú cinnte fúthu a sheiceáil, ná glac leis go bhfuil gach rud a scríobhann tú ceart go hiomlán.
   • Ag smaoineamh ar úsáid poncaíochta i do mhíreanna, ba cheart duit cuimhneamh ar camóga, colúin, leathsheoltaí agus lúibíní a úsáid i gceart.

2. 

   Seiceáil comhleanúnachas agus stíl do mhír. Ní amháin gur chóir go mbeadh do chuid scríbhneoireachta gan íoc ó thaobh na gairme de, ba cheart go mbeadh sé soiléir agus líofa freisin. Is féidir leat é seo a dhéanamh trí fhad agus cuma abairte a athrú trí aistrithe agus foclóir éagsúil a úsáid. Ná: bain úsáid as focail fhoclacha nó “focail neamhchoitianta”.
   Déan: bain úsáid as comhchiallaigh choitianta chun an litriú a athrú in ionad an focal céanna a athrá arís agus arís eile.
   • Ba chóir go mbeadh pointe na haiste comhsheasmhach ar fud na míre, agus ar ndóigh, ar fud an aiste. Mar shampla, má tá tú ag scríobh faoin gcéad duine (mar shampla "Creidim ..."), níor cheart duit aistriú go dtí an fhoirm éighníomhach leath bealaigh ("tá sé sin ceaptha ...").
   • Mar sin féin, ba cheart duit freisin gach abairt a oscailt le "Sílim ..." nó "Sílim ...". Athraigh foirm na habairte, mar cuirfidh sé seo sceitimíní ar an léitheoir agus cuideoidh sé le do mhír éirí níos rianúla.
   • Do thosaitheoirí a scríobh, is fearr abairtí gearra atá dírithe a úsáid agus do dhearcadh a chur in iúl. Éiríonn abairtí fada ilroinnte ar neamhréir go tapa nó bíonn earráidí gramadaí acu, mar sin seachain iad a úsáid go dtí go bhfaighidh tú níos mó taithí ar an scríbhneoireacht.

3. 

   Smaoinigh ar iomláine na míre. Nuair a bheidh an mhír athléite agat agus an earráid ghramadaí nó stíle ceartaithe agat, ba cheart duit athbhreithniú a dhéanamh air arís chun a fháil amach an bhfuil sé iomlán. Ba cheart duit an sliocht a léamh go hoibiachtúil agus cinneadh a dhéanamh an dtacaíonn sé go hiomlán le d’abairt topaice agus an bhforbraíonn sé í, nó an gá duit roinnt faisnéise nó fianaise eile a chur leis chun d’éileamh a thacú. . Ná: tabhair aird ar bhotúin bheaga a cheartú nuair nach gcríochnaíonn tú d’aiste.
   Ba chóir: an fhadhb a shoiléiriú sula dtéann sí ar aghaidh.
   • Má bhraitheann tú go bhfuil rud éigin eile sa mhír iomlán tacaithe agus forbartha go hiomlán ag an bpríomhfhadhb i d’abairt ábhair, tá do mhír iomlán. Mar sin féin, mura bhfuarthas aon ghné thábhachtach de do thopaic nó má tá an mhír níos giorra ná trí abairt, ní mór duit tuilleadh faisnéise a chur leis.
   • Ar an láimh eile, b’fhéidir go bhfaigheann tú go bhfuil do mhír rófhada agus go bhfuil ábhar iomarcach nó cluttered ann, ba cheart duit í a chur in eagar ionas nach mbeidh ach an fhaisnéis is ábhartha fós ann.
   • Má bhraitheann tú go bhfuil gach píosa ábhair riachtanach do do dhearcadh, ach go bhfuil an mhír rófhada fós, ba cheart duit smaoineamh ar é a dheighilt i míreanna níos lú agus níos sainiúla.
   fógra

Comhairle

• Ba chóir go mbeadh na nithe seo a leanas i mír:
  • Pianbhreith ábhair
  • Abairtí tacaíochta
  • An abairt deiridh
• Agus leabhar á léamh agat, breathnaigh ar an gcaoi a roinntear an téacs. Má fhoghlaimíonn tú faoi trí thaithí, beidh tú in ann do chuid scríbhneoireachta a roinnt ina chodanna ábhartha ach trí mhothú.
• Níl aon rialacha follasacha ann maidir le fad míre. Ina áit sin, bí cinnte cur isteach air go nádúrtha. Ba chóir go mbeadh príomhsmaoineamh i ngach mír agus aon eilimintí eile a chuireann leis.
• Cuimhnigh i gcónaí fleasc a dhéanamh sula dtosaíonn tú mír nua. De réir chaighdeán na stíle i mBéarla, ba cheart duit 1 cm a fhleascú, i Vítneam, is féidir leat 1 nó 2 spás a fhleascú (má úsáideann tú leabhar nótaí le scáthanna fearthainne).
• Is féidir fiú an téacs is ullmhaithe go cúramach a dhíghrádú le typos agus earráidí gramadaí. Ba chóir duit seiceálaí litrithe a úsáid nó duine éigin a léamh arís má bhraitheann tú cinnte faoi rud ar bith.
• Má tá idirphlé á scríobh agat, gach uair a labhraíonn carachtar, ba chóir duit tosú le mír nua.
• Tá an rún i:
  • Comhdhearcadh: Bíodh smaoineamh amháin agat agus luaigh an t-ábhar.
  • Ordú: Cuideoidh an bealach a shocraíonn tú abairtí le léitheoirí tuiscint níos éasca a fháil.
  • Comhleanúnachas: Fágann an caighdeán go bhfuil sé furasta do chuid scríbhneoireachta a thuiscint. Is gá pianbhreitheanna a nascadh le chéile.
  • Iomláine: Caithfidh gach abairt a úsáidtear sa mhír teachtaireacht iomlán a chur in iúl.
• Coigeartaigh do stíl scríbhneoireachta chun na críche. Cosúil le héadaí a roghnú le haghaidh imeachtaí agus aeráidí éagsúla, caithfidh do stíl scríbhneoireachta a bheith oiriúnach chun do chuspóirí.

Rabhadh

• Más sannadh é seo sa rang, ná fan go dtí an nóiméad deireanach chun é a dhéanamh. Tabhair níos mó ama duit féin gach mír a phleanáil agus a scríobh síos. Cuideoidh an modh seo le cáilíocht do chuid oibre a fheabhsú.