Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Bí i do Mhic Léinn Rathúil agus Eagraithe i Léachtaí agus Ceardlanna
• Cuid 2 de 3: Bain sult as Imeachtaí Sóisialta
• Cuid 3 de 3: Ullmhaigh le haghaidh Scaoileadh

Tugann staidéar sa choláiste imprisean nua agus eispéiris nua dúinn i gcónaí, toisc go bhfuil an oiread sin le déanamh againn agus chomh beag ama le gach rud a dhéanamh! Chun an leas is fearr a bhaint as do chuid ama sa choláiste, beidh ort barr feabhais a chur ar rang, leas a bhaint as deiseanna chun barr feabhais a chur ar ghníomhaíochtaí seach-churaclaim, agus ullmhú go rathúil don saol i ndiaidh an choláiste. Is tréimhse spraíúil spraíúil í an staidéar sa choláiste agus san institiúid atá lán de spleodar, go háirithe má tá tú ar do shuaimhneas maidir le rath.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Bí i do Mhic Léinn Rathúil agus Eagraithe i Léachtaí agus Ceardlanna

1. 1 Téigh go rang. Ná bíodh iontas ort cé mhéad péire is féidir leat a scipeáil go draíochtúil a mheastar a bheith ina mhac léinn rathúil fós. Is ábhar seisiúin caillte é gach péire atá ar iarraidh agus plé caillte ar an ábhar sin. Cuimsíonn roinnt teagascóirí tinreamh ranga nó tinreamh ranga (ag brath ar a dtugtar an rang ar d’institiúid) agus an grád deiridh á ríomh. Mar sin féin, fiú má tá ranganna agat nach dteastaíonn tinreamh iomlán uathu, is cinnte go ndéanfaidh tú tuiscint mhaith ar an múinteoir trí fhreastal ar a léachtaí agus a sheimineáir go léir.
   • Ní cheadaítear do lánúin a scipeáil ach má tá tú an-tinn - an oiread sin nach bhfuil tú in ann ábhar na léachta a chomhshamhlú.
   • Má theastaíonn spreagadh breise uait, déan iarracht an méid airgid a chuir tú amú a ríomh trí sheimineár nó léacht a chur ar iarraidh. Chun seo a dhéanamh, ríomh costas garbh seisiún oiliúna amháin. Ar an meán, cosnaíonn cúrsa staidéir bliantúil in institiúidí gairmoideachais meánscoile thart ar 100-150 míle rúbal (ag brath ar an gcoláiste). Anois déanaimis 1 seimeastar, a mhaireann 12-15 seachtaine, abair gach seachtain go mbíonn thart ar 15 péire agat. Tarlaíonn sé go gcosnaíonn gach péire thart ar 500-700 rúbal duit. Mar sin, ag siúl péire amháin, caitheann tú 500-700 rúbal isteach sa ghaoth, conas is maith leat é sin?
2. 2 Scríobh nótaí. Níl do chuimhne chomh maith agus a cheapfá. Tá gach seans ann, tá d’inchinn gnóthach le go leor smaointe éagsúla agus tú sa rang. Cuideoidh nótaí maithe leat fanacht ar bharr an ábhair a phléitear agus beidh siad an-chabhrach agus tú ag ullmhú do scrúduithe.
   • Maidir le gníomhaíochtaí cosúil le stair nó bitheolaíocht, áit a n-eagraítear na hábhair ar bhealach an-soiléir agus ordúil, tá modh nótaí ag Cornell oiriúnach - a bhuíochas leis an modh seo, is féidir faisnéis a chatagóiriú go héasca de réir mhéid a tábhachta.
3. 3 Glac páirt sa cheacht. Cuir ceisteanna ar an múinteoir, freagair nuair a chuireann sé ceisteanna ar an lucht féachana, déan iarracht páirt a ghlacadh sa phlé. Trí pháirt ghníomhach a ghlacadh sa rang, beidh tú in ann an t-ábhar foghlama a chomhshamhlú níos fearr, agus cuideoidh sé leat tuiscint a fháil ar a bhfuil an múinteoir ag iarraidh cloisteáil uait, cad é go díreach atá uait.
   • Déan iarracht suí sna chéad sraitheanna (ní sa cheann deireanach ar a laghad) - fágfaidh sé sin go mbeidh sé níos éasca duit cúrsa an cheachta a leanúint go dlúth, ina theannta sin, beidh tú i gcónaí ag féachaint go hiomlán ar an múinteoir.
4. 4 Tóg an t-am chun staidéar. Braitheann do rath sa choláiste nó sa choláiste go mór ar an gcaoi a n-ullmhaíonn tú do do chuid staidéir sa bhaile. Mar sin glac do chuid ama chun do chuid nótaí léachta agus nótaí a léamh i gceart, agus beidh sé ina chuidiú freisin smeach tríothu díreach roimh do chéad cheacht eile. Is é an áit is fearr le staidéar a dhéanamh ná áit chiúin, chiúin a fháil nach gcuirfidh aon duine isteach ort. De ghnáth, ba chóir duit 2 uair an chloig ar a laghad a chaitheamh ag athbhreithniú ábhair sa bhaile chun ullmhú do gach uair an chloig den choláiste.
   • Is fiú go mór duit staidéar a dhéanamh i ngrúpaí beaga, áit a ndéanann tú athbhreithniú ar ábhar mar fhoireann le daoine eile i do ghrúpa, ach ag an am céanna, tá sé an-éasca tú féin a tharraingt ar an modh seo. Mar sin déan iarracht grúpa mac léinn a aimsiú inar féidir leat oibriú i ndáiríre tríd an ábhar agus gan an chuid is mó de do chuid ama a chaitheamh ag comhrá.
   • Ná cram! Ní amháin go ndéanann tú tástálacha maithe chun a bheith i do mhac léinn rathúil. Tá sé tábhachtach freisin go bhfoghlaimeoidh tú conas an fhaisnéis a fhaightear sa saol dáiríre a chur i bhfeidhm. Mura ndéanann tú ach an t-ábhar a chur de ghlanmheabhair, is dóichí go mbeidh tú in ann dóthain faisnéise a mheabhrú chun an tástáil a dhéanamh, ach tá seans maith ann go ndéanfaidh tú dearmad ar fhormhór na faisnéise seo i gceann cúpla lá. Is infheistíocht ciallmhar infheistíocht nuair a dhéanann tú na céadta mílte a infheistiú san oideachas agus bíonn ábhar staidéir tábhachtach i do chuimhne ar feadh i bhfad.
   • Déan iarracht an t-ábhar a athdhéanamh ag eatraimh roinnt laethanta - is é seo an bealach is fearr lena chinntiú go dtuigeann tú an t-ábhar go maith. Mar shampla, in ionad maratón naoi n-uaire an chloig a reáchtáil duit féin ag ullmhú do thástáil nó do scrúdú, tosú ag ullmhú cúpla lá roimh an tástáil nó an scrúdú sin ionas gur féidir leat cleachtadh gach lá (ar feadh 3-4 lá) ar feadh 1.5-2 uair an chloig amháin. .. Má tá sé de chumas agat d’ullmhúchán a phleanáil roimh an am, is iontach an smaoineamh é d’ullmhúchán a scaipeadh thar roinnt seachtainí.
5. 5 Ná cuir am amú. Ní dhearna aon cheann de na múinteoirí gearán fós gur chríochnaigh duine dá gcuid mac léinn a gcuid oibre (tionscadal nó sannadh) roimh an am. Cuideoidh fráma ama a shocrú duit féin a bheartaíonn tú é seo a chríochnú nó an tionscadal sin leibhéil struis a laghdú, agus is mór an seans freisin go mbeidh tú in ann tascanna agus tionscadail eile a chríochnú in am.
   • I roinnt cásanna, b’fhéidir go mbeidh ort leath na hoíche a chaitheamh ag staidéar d’fhonn tionscadal a chur i gcrích in am. Agus tiocfaidh cásanna den sórt sin chun cinn go minic má dhéanann tú athfhoilsiú agus cur amú ama. Trí an tionscadal a chríochnú in am, beidh tú in ann oíche mhaith codlata a fháil.
   • Socraigh spriocanna duit féin go rialta. Mar shampla, b’fhéidir go mbeadh d’aidhm agat aiste a scríobh (200 focal gach lá) nó fadhbanna matamaitice a réiteach gach lá (6 fhadhb sa lá ar a laghad). Níl sé chomh deacair na tascanna beaga sin a chur i gcrích, agus laghdaíonn sé an dóchúlacht go ndéanfaidh tú am a chur in iúl agus a chur amú trí é seo a dhéanamh. Ina theannta sin, carnfaidh d’éachtaí agus beidh tionchar dearfach acu ar do chuid staidéir.
   • Déan iarracht gan an milleán a chur ort féin as tionscadail atá ar iarraidh. Níl an spreagadh eistreach (m.sh., "Caithfidh mé é seo a dhéanamh ionas nach bhfaigheann mo thuismitheoirí meabhair orm") chomh láidir le spreagadh intreach (m.sh., "Ba mhaith liom déanamh go maith ar an scrúdú seo chun gráid mhaithe a fháil agus dul chuig cúrsaí leighis scoil "). Socraigh spriocanna dearfacha duit féin agus cuir i gcuimhne duit féin go gcuideoidh d’obair chrua agus d’obair chrua leat iad a bhaint amach - cuideoidh gach ceann acu leat dul i ngleic leis an bhfoilsiú.
6. 6 Comhrá le do mhúinteoir. Teastaíonn ó do mhúinteoirí go n-éireoidh go maith leat ina mbeirteanna, mar sin bíodh leisce ort ceisteanna a chur faoin ábhar atá á staidéar agat. Bíonn uaireanta saor in aisce ag gach múinteoir ó cheachtanna, ionas gur féidir leat dul chuig an múinteoir, tú féin a chur in aithne, ceisteanna a chur faoin ábhar agus na ceachtanna, agus do dhul chun cinn a fháil amach freisin. Ar an mbealach seo, cuirfidh an múinteoir aithne níos fearr ort, tuigfidh sé do chuid buanna agus laigí, agus beidh sé in ann trácht níos sainiúla a dhéanamh ar do chuid oibre. Mar thoradh air sin, beidh sé níos éasca duit do thorthaí agus do ghráid a fheabhsú.
   • Ná déan dearmad faoi bhaill eile na roinne a bhíonn ag múineadh freisin. Tá an chuid is mó acu an-eolach ar a n-ábhar, mar sin braitheann feidhmíocht acadúil i roinnt ábhar ní amháin ar an múinteoir ach ar fhostaithe eile a thagann ina áit ó am go ham.
   • Is fearr tosú ag cumarsáid chomh luath agus is féidir.Má fheiceann agus má chloiseann do mhúinteoir tú an tráthnóna roimh an scrúdú nó an tástáil, ní dócha go nglacfaidh sé d’iarratas chomh dáiríre is dá rachfá i dteagmháil leis beagán níos luaithe chun do cheisteanna a chur.
7. 7 Bí féinmhuiníneach. I bhformhór na gcásanna, braitheann rath na mac léinn ar a n-iompar sa seomra ranga. Iontaobhas gur féidir leat an t-ábhar a fhoghlaim agus go n-éireoidh leat, agus méadóidh tú i ndáiríre do dheiseanna rathúlachta. Ná smaoinigh ar cé chomh deacair is atá sé an t-ábhar seo nó an t-ábhar sin a fhoghlaim, ach smaoineamh ar conas na deacrachtaí seo a shárú.
   • Má tá tú an-humble nó an-imníoch go nádúrtha agus má bhíonn sé deacair ort do thuairimí a chur in iúl i mbeirteanna, cuir i gcuimhne duit go bhfuil an múinteoir ag iarraidh go mbeidh tú in ann rud éigin a fhoghlaim. De ghnáth, is “áit shábháilte” iad seomraí ranga agus halla éisteachta inar féidir le mic léinn a ndearcadh a chur in iúl go socair, a gcuid ceisteanna a chur agus an t-ábhar a phlé. Déan iarracht gan a bheith buartha faoi bheith ag breathnú nó ag mothú dúr nuair a chuireann tú ceist - is dóichí, tá ceist den chineál céanna ag cuid de do chomhpháirtithe ranga freisin, ach tá an iomarca eagla orthu í a chur. Tá seans agat a bheith i do cheannródaí!

Cuid 2 de 3: Bain sult as Imeachtaí Sóisialta

1. 1 Bí i do chlub nó i bhfoireann. B’fhéidir nach mbeidh tú i gcónaí in ann staidéar a dhéanamh ar ábhar spéise sa rang. Faigh grúpaí, gníomhaíochtaí agus gníomhaíochtaí a bhfuil spéis agat iontu, ina mbeidh deis ann obair phraiticiúil agus eolaíoch a dhéanamh. Ina theannta sin, is deis iontach iad imeachtaí agus eagraíochtaí den sórt sin bualadh le daoine nua agus cairde a dhéanamh leo!
2. 2 Freastal ar imeachtaí champais an choláiste. Is minic a óstáil coláistí agus institiúidí imeachtaí cultúrtha, oideachais agus spóirt éagsúla a d’fhéadfadh a bheith úsáideach agus suimiúil do mhic léinn. Bain tairbhe as seo agus bí cinnte páirt a ghlacadh i gclár cultúrtha agus siamsaíochta do choláiste nó d’institiúide, mar tá seans ann nach mbeidh an deis seo agat arís!
3. 3 Eagraigh do chuid ama i gceart. Murab ionann agus an scoil ard, sa choláiste agus sa choláiste, ní rithfidh éinne i do dhiaidh, ag éileamh go dtabharfaidh tú aird níos mó ar do dhul chun cinn - beidh ort tú féin a rialú. Caithfear gach imeacht agus tasc a shocrú de réir a dtosaíochta agus an chreata ama lena gcur i bhfeidhm - cuideoidh an prionsabal seo leat an aidhm dheiridh a bhaint amach. Cuimhnigh, ba chóir go mbeadh níos mó ná curaclam acadúil san áireamh i do sceideal laethúil! Cuir am ar leataobh le haghaidh gníomhaíochtaí agus gníomhaíochtaí eile, chomh maith le do chaitheamh aimsire agus spéiseanna.
   • Cinnte go dtiocfaidh tú trasna ar an bhfíric go mbeidh do sceideal ró-phlódaithe agus ró-ualaithe le gníomhaíochtaí staidéir éagsúla, poist pháirtaimseartha, imeachtaí sóisialta agus caitheamh aimsire pearsanta. Chun foghlaim conas do chuid ama a eagrú go réasúnach, ní mór duit a bheith in ann rudaí áirithe a theorannú (nó a scriosadh as an sceideal).
4. 4 Aimsigh cairde. Taispeánann taighde go bhfuil sé an-deacair a bheith i do dhuine úr. Féadann sé dul i bhfeidhm ar do shláinte shíceolaíoch fiú. Ceann de na bealaí is fearr lena chinntiú go n-éireoidh leat sa choláiste is ea cairde a dhéanamh le daoine difriúla agus tosú ag spraoi agus ag caitheamh ama leo.
   • Ina theannta sin, is féidir freastal maith a dhéanamh ort sa todhchaí má dhéantar naisc agus tú sa choláiste.
   • Ar ndóigh, ní chiallaíonn sé sin go gcaithfear siamsaíocht a thabhairt duit gach oíche agus scíth a ligean le cairde, lánúineacha fánacha agus neamhaird a dhéanamh ar obair bhaile. Iarracht a dhéanamh cothromaíocht a choinneáil. Féadfaidh tú iarracht a dhéanamh freisin do chairde a bheith páirteach i ngníomhaíochtaí a dhéanann do choláiste nó institiúid (mar shampla páirt a ghlacadh i ndíospóireachtaí nó i gcluichí spóirt).
5. 5 Déan cinneadh an dteastaíonn uait (agus cathain) páirt a ghlacadh i saol na mac léinn. Tá saol mac léinn an-spéisiúil agus eachtrúil ag go leor coláistí, institiúidí agus ollscoileanna. Is é bunlíne an scéil go dtagann mic léinn le chéile i bpobail agus i ngrúpaí - is eispéireas tábhachtach é seo i saol gach mac léinn.Soláthraíonn rannpháirtíocht ghníomhach i saol na mac léinn buntáistí áirithe, mar shampla cumarsáid, sóisialú agus naisc úsáideacha a chothabháil. Chomh maith leis na buntáistí, cuireann rannpháirtíocht i saol na mac léinn oibleagáidí áirithe ar mhic léinn. D’fhéadfadh sé seo a bheith deacair go háirithe sa chéad bhliain, nuair a bhíonn an iomarca freagrachtaí nua ort cheana féin. Molann roinnt saineolaithe sa réimse seo duit fanacht ar an dara bliain acadúil agus ansin dul isteach i bpobal na mac léinn agus páirt ghníomhach a ghlacadh i ngníomhaíochtaí éagsúla, mar go mbeidh bonn acadúil agat cheana féin.

Cuid 3 de 3: Ullmhaigh le haghaidh Scaoileadh

1. 1 Téigh go freagrach leis an ullmhúchán do na scrúduithe deiridh, agus déan cinneadh freisin ar na hábhair a chaithfidh tú a “tharraingt suas”. Smaoinigh ar na hábhair a bhfuil suim ar leith agat iontu, ar mhaith leat staidéar níos mionsonraithe a dhéanamh orthu, agus smaoinigh freisin ar na hábhair a gcaithfidh tú teacht suas chun pas a fháil sna scrúduithe go rathúil. Braitheann rogha na n-ábhar le haghaidh féin-staidéir bhreise ar cibé an bhfuil sé ar intinn agat leanúint ar aghaidh le do chuid staidéir tar éis duit céim a bhaint amach ón gcoláiste le haghaidh ardoideachais.
   • Ní gá duit an rogha a dhéanamh leanúint ar aghaidh le do chuid staidéir ar an bpointe boise. Mura bhfuil tú cinnte go fóill gur mhaith leat obair i réimse áirithe, ní gá rogha a dhéanamh láithreach bonn. Tar éis duit céim a bhaint amach ón gcoláiste, bain triail as do speisialtóireacht roghnaithe agus aithne a chur ar an réimse ina mbeidh tú ag obair níos fearr.
2. 2 Rianaigh do dhul chun cinn. Ba mhaith leat céim a bhaint amach in am agus gan fadhbanna, mar sin ní mór duit a chinntiú go gcomhlíontar riachtanais uile d’institiúide oideachais. Chun seo a dhéanamh, caithfidh tinreamh áirithe a bheith agat, líon áirithe uaireanta i ngach disciplín, chomh maith le scóir atá sách ard. Ba cheart duit aird a thabhairt freisin ar ábhair mar chorpoideachas.
   • Tá cláir ag mórchuid na gcoláistí chun dul chun cinn acadúil agus dul chun cinn gach mac léinn a rianú. De ghnáth, is féidir clár den sórt sin (nó díreach cuid den fheidhmíocht acadúil) a fháil ar an Idirlíon ar shuíomh Gréasáin an choláiste nó na hinstitiúide.
3. 3 Ná lean an marc éasca den scoth. Tá sé deacair go leor staidéar a dhéanamh sa choláiste agus san institiúid, mar sin bí réidh le haghaidh deacrachtaí agus teipeanna (ar a laghad, i gcásanna áirithe ní éireoidh leat ar an mbealach céanna agus ar scoil). Cuimhnigh, tar éis duit céim a bhaint amach ón gcoláiste, ní bheidh do shaol ag brath ar ghráid agus ar ghráid, ach ar an gcaoi ar féidir leat déileáil le strus agus frustrachas.
4. 4 Faigh amach faoi thairiscintí na roinne eagraíochta ar intéirneachtaí agus ar fhostaíocht d’institiúide nó do choláiste. Tá eagraíochtaí ag beagnach gach coláiste agus institiúid a chuidíonn le mic léinn le tuilleadh fostaíochta. Faigh amach cé na tairiscintí agus na folúntais atá acu. Ina theannta sin, is féidir go gcabhróidh an eagraíocht seo leat atosú a scríobh, ceistneoirí agus foirmeacha éagsúla a líonadh, chomh maith le leideanna úsáideacha eile a thabhairt.
5. 5 Faigh áit chun cleachtadh, intéirneacht agus obair. Más féidir, faigh suíomh cleachtais inar féidir leat an méid a d’fhoghlaim tú sa choláiste a chur i bhfeidhm ar do chuid oibre. Is deis iontach é seo chun taithí ghairmiúil luachmhar a fháil.