Ábhar

• Céimeanna
• Leideanna
• Rabhaidh

Is féidir le trioblóid ar scoil cur isteach go mór ar do thuismitheoirí nó fearg a chur orthu. Is féidir le leithscéalta sciliúla cabhrú leat fanacht amach ón scoil agus pionóis eile a sheachaint.

Céimeanna

1. 1 Bain triail as an bhfrása fánach: "An bhfuil tú i ndáiríre ag iarraidh níos mó ama a chaitheamh liom?" Mura raibh an cion ró-thromchúiseach, beidh go leor múinteoirí sásta dearmad a dhéanamh faoi. Is féidir leat "Ní tharlóidh sé seo arís" nó "Tá brón orm, ní raibh i gceist agam i ndáiríre".
2. 2 Cuir an milleán ar dhuine eile. Déan soiléir nach tusa atá freagrach as an méid a tharla. Lig gurb é an bulaí scoile an culprit - ná déan iarracht an milleán a chur ar onóracha agus ar mhic léinn measúla.
3. 3 Má tá múinteoir nó mac léinn nua ag do scoil, déan iarracht na saigheada a bhogadh ina dtreo. Is minic a dhéanann daoine botúin i dtimpeallachtaí neamhchoitianta, agus mar sin tá seans ann go gcreidfear thú.
4. 4 Caoin. De ghnáth ní chuidíonn deora leat pionós a sheachaint, go háirithe más bulaí iomráiteach tú. Mar sin féin, is féidir leis an múinteoir nó an príomhoide éirí níos boige i dtreo tú.
5. 5 Déan iarracht go mbraitheann tú awkward. Nuair a fhiafraíonn an múinteoir cén fáth ar chaith tú an oiread sin ama sa leithreas, déan tagairt do bhuinneach. Mura spreagann rud mar sin muinín, tabhair údar duit mar seo a leanas: "Cén fáth a ndéanfainn bréag? Tá náire mór orm labhairt faoi!"
6. 6 Abair gur mhaith leat gach rud a phlé tar éis an cheachta. Tabharfaidh sé seo am duit leithscéal níos sochreidte a chruthú. Féadfaidh an múinteoir a chinneadh freisin gur mhaith leat an fhadhb a réiteach ar bhealach socair. Oibríonn sé chun do leasa beagnach i gcónaí.
7. 7 Déan iarracht saoirse cainte a agairt - ach nuair nach bhfuil aon roghanna eile ann ar chor ar bith. Má tá tú neamhleor go leor, abair go bhfuil sé de cheart agat fanacht ina dtost.
8. 8 Déan iarracht trua a thabhairt don mhúinteoir - mar shampla, labhair faoi bhás do pheata le déanaí. Ag déanamh leithscéalta as gan bacadh le rang, is féidir leat a rá gur chaoin tú an t-am ar fad sa leithreas. Ar ndóigh, mura léir a mhalairt.
9. 9 An bhfuil fianaise ann faoi do chiontacht? Éilíonn an múinteoir cruthúnas go muiníneach: is féidir leis an easpa eagla san iompar pas a fháil mar chomhartha de do neamhchiontacht.
10. 10 Déan iarracht nóta a fháil ó thuismitheoir atá toilteanach seasamh suas ar do shon le míniú. Má tá do thuismitheoirí dílis go leor, b’fhéidir go n-aontóidh siad leis seo. B’fhéidir go mbeidh siad sásta fiú glaoch ar an múinteoir chun na gníomhaíochtaí seach-churaclaim a spáráil duit.
11. 11 Má tá caidreamh maith agat leis an stiúrthóir nó leis an bpríomhoide, déan iarracht an fhadhb a réiteach tríothu. Ar choinníoll go bhfuil dea-cháil ort, beidh an príomhoide in ann do phionós a bhaint, go háirithe mura raibh an cion tromchúiseach.
12. 12 Is féidir leat leithscéalta a úsáid a bhaineann le tréithe giuirléidí nua-aimseartha (urscaoileadh an fón cliste ar maidin - níor ghlaoigh an t-aláram). Is fearr a oibreoidh sé seo le múinteoirí atá “tú” le teicníc.
13. 13 D’fhéadfadh roinnt oideachasóirí breathnú ort go hintinneach díreach, ag iarraidh spleodar a chruthú agus bréaga a nochtadh. Ná lig dóibh náire a chur ort - fan socair agus bailithe, aoibh gháire. Thig leat breathnú siar orthu.
14. 14 Bheith dea-bhéasach. Cibé rud a dhéanann tú, gabh leithscéal agus ná cuir isteach. Éist leis an méid a insíonn siad duit, agus ar a laghad déan iarracht ligean ort go bhfuil cúram ort faoi. Bí cairdiúil agus cuir suaimhneas ar an múinteoir nach dtarlóidh a leithéid arís (déan iarracht gan é a dhéanamh i ndáiríre arís). Ná tosú ag caint go dtí go mbeidh an duine eile críochnaithe, déan teagmháil súl agus taispeáin do spéis sa mhéid a dúradh.

Leideanna

• Smaoinigh faoi dhó sula labhraíonn tú - go háirithe nuair a bhíonn fearg ort.
• Is é an rud is measa is féidir leat a dhéanamh ná mionn a thabhairt ar do mhúinteoir. Ní dhéanfaidh sé seo ach do chás níos measa.
• Déan iarracht teacht ó dhearcadh an oideora seachas do thuairim féin.
• Má theipeann ar gach rud eile, dearbhaigh go diongbháilte an dodhéanta an phianbhreith a sheirbheáil ar an dáta ceaptha. Ina áit sin, déan iarracht uimhreacha a mholadh nuair a bhíonn an múinteoir gnóthach.
• Tuismitheoirí feargach? Áitigh nach ortsa a bhí an locht.
• Inis dóibh nach rachaidh ragobair oibre chun leasa d’éinne.
• Mura n-oibríonn sé seo go léir, abair leo go ngearrfar pionós ort ar maidin.

Rabhaidh

• B’fhéidir go mbeidh níos mó fadhbanna agat ná riamh.
• Féadann cuid de na gníomhartha seo níos mó trioblóide a chur ort.
• Ná bí ag súil go mbeidh tú in ann fáil réidh leis an bpionós go héasca. Má dhéanann tú rud éigin i gcoinne rialacha na scoile, bí réidh le haghaidh na n-iarmhairtí go léir ina dhiaidh sin.