Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 2: Dearadh agus Réasúnaíocht
• Modh 2 de 2: Smaoineamh a Fhionnadh le linn Taighde
• Leideanna
• Rabhaidh

Beidh ort tabhairt faoi thionscadail taighde a mhéad uair le linn do chuid staidéir, agus b’fhéidir fiú nuair a bhíonn tú ag obair cheana féin. Más cosúil go bhfuil ábhar an tionscadail róchasta duit, léigh an treoir thapa seo, agus beidh tú in ann ní amháin do thionscadal taighde a thosú, ach é a chríochnú in am freisin.

Céimeanna

Modh 1 de 2: Dearadh agus Réasúnaíocht

1. 1 Smaointe smaointe, fadhb nó ceist a shainiú. Is cuma cé mhéad treoirlínte atá sa tasc, is é an rud is tábhachtaí in aon tionscadal taighde ná ligean don taighdeoir a chuid smaointe féin a chur i láthair. Is gá fadhb a aithint sa réimse roghnaithe nach mór a réiteach, nó ceist nár freagraíodh fós. Ag an gcéim seo, is iad peann agus páipéar do chairde is fearr. Gan smaoineamh ar struchtúr nó formáid, tosú ag breacadh síos smaointe - is cuma cad is spéis leat laistigh de threoirlínte an tionscadail. Ag an bpointe seo, tá sé tábhachtach a mheabhrú gurb amhlaidh is suimiúla atá an topaic duit, is fusa a bheidh tú in ann déileáil le haon deacrachtaí a thiocfaidh chun cinn agus tú ag obair ar an tionscadal.
   • Ná bíodh aon leisce ort smaointe a scríobh síos nó nach bhfuil. Sa deireadh, b’fhéidir go mbeidh mearbhall éigin ort ar pháipéar - frásaí dúr nó gan brí a thug d’inchinn amach go randamach. Tá sé seo go maith. Caitheamh leis mar ghlanadh na cobwebs ó do áiléar. Tosóidh smaointe níos fearr le feiceáil i gceann cúpla nóiméad (is féidir leat gáire a dhéanamh leat féin beagáinín freisin).
   COMHAIRLE SPEISIALTA

   

   Chris Hadley, PhD

   
   
   PhD i Síceolaíocht Chognaíoch, Ollscoil California Los Angeles Tá Chris Hadley, PhD ina bhall den fhoireann wikiHow.Páirteach in obair straitéise ábhair, sonraí agus anailíse. Fuair ​​sé a PhD i Síceolaíocht Chognaíoch ó Ollscoil California, Los Angeles i 2006. Foilsíodh a chuid taighde in go leor irisí eolaíochta.

   Chris Hadley, PhD
   PhD i Síceolaíocht Chognaíoch, Ollscoil California, Los Angeles

   Roghnaigh ábhar a thaitníonn go mór leat. Deir Chris Hadley, PhD i Síceolaíocht Chognaíoch: “Tá an taighde go maith ansin, nuair is díol spéise don údar féin an cheist atá faoi staidéar... Éilíonn taighde éifeachtach obair chúramach agus chomhsheasmhach. Beidh sé i bhfad níos éasca agus níos taitneamhaí oibriú ar thionscadal den sórt sin más rud é tarraingeoidh ábhar an taighde duit».

   
   
2. 2 Úsáid na huirlisí atá agat. Mura soláthraíonn smaointeoireacht smaointe aon rud suimiúil, agus má tugadh leideanna doiléire agus neamhúsáidte duit, is fearr an téacsleabhar nó na nótaí léachta a athbhreithniú arís. Rith do shúile os a gcomhair ar thóir rud éigin suimiúil. Is féidir leat téarma nó ainm spéisiúil fuaime a roghnú as innéacs na haibítre agus tógáil air. Is uirlis úsáideach eile irisí. Tréimhseacháin iad seo a bhailíonn taighde i réimse ar leith. Mar sin, mar shampla, má tá an tionscadal dírithe ar raideolaíocht, is féidir leat an dialann "Bullaitín Raideolaíochta agus Raideolaíochta" a úsáid.
3. 3 Déan staidéar ar obair daoine eile más féidir. Más mac léinn coláiste nó ardscoile tú agus má tá tionscadal taighde mar chuid de do chuid staidéir, fiafraigh de do theagascóir an ndearna mic léinn taighde den sórt sin roimhe seo. Más ea, is dóichí go bhfuil na saothair seo aige fós. Iarr ar do mhúinteoir iad a athbhreithniú - b’fhéidir go mbeidh an t-ádh ort moltaí a fháil le haghaidh tuilleadh taighde ag deireadh na hoibre. Nó b’fhéidir go gcinnfidh tú do thionscadal a mhodhnú beagán trí théama a athrú beagán. Trí staidéar a dhéanamh ar obair daoine eile, is féidir leat modheolaíocht réidh, thrialach a úsáid le haghaidh do thionscadail.
   • D’fhéadfadh roinnt teagascóirí samplaí a thabhairt duit fiú d’ábhair rathúla oibre a scríobhadh níos luaithe, má iarrann tú. Ná bíodh eagla ort smaoineamh éigin a chorprú ar eagla go ndearna duine éigin é roimhe seo.
4. 4 Smaoinigh ar an gceist ó uillinneacha éagsúla. Má sholáthraíonn na treoirlínte treo éigin ar a laghad, glac leo mar bhunús agus déan iarracht dul chuig an ábhar taighde ó uillinneacha éagsúla. Scríobh síos gach a thagann chun d’intinn, fiú mura bhfuil cuma an-réadúil air. Tosaigh leis na conclúidí follasacha agus ansin bog ar aghaidh chuig ceisteanna eile a bhfuil baint indíreach acu le príomhshruth na dtreoirlínte. Coinnigh ort pointí a chur leis go dtí go dtuigeann tú nach féidir leat smaoineamh ar aon rud eile.
   • Mar shampla, má tá tú ag déanamh taighde ar an ábhar “bochtaineacht uirbeach,” is féidir leat breathnú ar an gceist trí lionsa eitneach nó inscne, ach is féidir leat leibhéil pá corparáideacha, dlíthe íosphá, costais chúraim sláinte, ciorruithe poist do oibrithe neamhoilte sa chathair agus mar sin de. Féadfaidh tú minicíocht na bochtaineachta i gcathracha agus i mbruachbhailte nó i sráidbhailte a chur i gcomparáid agus i gcodarsnacht, agus na tosca atá difriúil a scrúdú - aiste bia, aclaíocht nó truailliú aeir.
5. 5 Déan achoimre ar ábhair shonracha. Féadfaidh tú paraiméadair éagsúla a chur le chéile agus ceisteanna faoi leith a chruthú a thabharfaidh treoir do do thaighde. Ag leanúint ar aghaidh leis an sampla roimhe seo, is féidir leat aird a thabhairt ar ghnáth-aiste bia grúpaí ar ioncam íseal den daonra i sráidbhailte agus sa chathair, é a chur i gcomparáid leis an méid a bhfuil daoine saibhre cleachtaithe leis, agus conclúidí a dhéanamh faoi na rudaí a mbíonn tionchar níos mó acu ar an aiste bia - go maith- a bheith nó an timpeallacht, agus a mhéid.
6. 6 Ag an gcéim seo, ní mór duit a bheith soiléir faoin modheolaíocht a leanfaidh tú agus tú ag bailiú sonraí. Is í an mhodheolaíocht cnámh droma an tionscadail.Ná glac le post ar dóigh dó go leor fadhbanna modheolaíochta a chruthú. Chomh maith leis sin, ná téigh i ngleic leis na rudaí nach mbeadh ar do chumas a dhéanamh. De ghnáth ní bhíonn airgead ná am ag mic léinn bochta, agus bíonn orthu tionscadail den sórt sin a mhaoiniú leo féin. B’fhéidir go bhfeicfidh sé duit go bhfuilimid chun tosaigh orainn féin, ach sa deireadh beidh tú sásta nár ghlac tú le tionscadal nach bhféadfaí a chríochnú in am.
   • Smaoinigh ar an gcuma chéanna faoi na ceisteanna a dteastaíonn freagraí uait. Ba cheart go mbeadh tionscadal maith taighde mar bhailiúchán faisnéise le cabhair uaidh a mbeifear in ann ceist ar leith a fhreagairt (nó iarracht a dhéanamh ar a laghad). Agus tú ag brabhsáil agus ag nascadh ábhair éagsúla le chéile, b’fhéidir go mbeidh ceisteanna agat nach cosúil go bhfuil freagra soiléir orthu. Is iad na ceisteanna seo ábhair do chuid taighde.
7. 7 Scrúdaigh an fhaisnéis uile a bhfuil rochtain agat uirthi. Nuair a bhíonn go leor smaointe suimiúla agat, roghnaigh an ceann is fearr leat agus déan roinnt réamhthaighde. Má éiríonn leat faisnéis is féidir a úsáid a fháil, fág an topaic roghnaithe; mura dtagann torthaí le do chuardach, ansin beidh ort a bheith i do cheannródaí nó an t-ábhar a athrú. Ná bíodh eagla ort glacadh leis an dúshlán mura bhfuil go leor faisnéise ar do thopaic - is minic a tharlaíonn sé seo sna réimsí a dteastaíonn an aird is mó orthu, rud a chiallaíonn go dtarraingeoidh do thionscadal aird ar a laghad.
   • Ná déan do chuardach a theorannú do leabharlanna agus do bhunachair sonraí ar líne. Cuardaigh foinsí eile: bunfhoinsí, gníomhaireachtaí rialtais, cláir theilifíse oideachais. Más mian leat eolas a fháil faoi na difríochtaí i ndaonraí ainmhithe ar thailte poiblí agus áirithintí Indiach, glaoigh ar an áirithint agus déan iarracht labhairt lena roinn éisc agus fiadhúlra.
   • Má shocraigh tú do thaighde féin a dhéanamh, is iontach an rud é, ach ní bheimid ag clúdach an rogha sin san alt seo. Labhair le do mhaoirseoir agus le chéile déan próiseas bailithe faisnéise críochnúil, rialaithe agus bailíochtaithe.
8. 8 Bí soiléir faoi do thionscadal. Tá do chuardach laghdaithe agat agus shocraigh tú ar an gceist a chaithfidh do pháipéar taighde a fhreagairt - tá sé thar am rud beag níos foirmiúla a fháil. Scríobh síos an cheist taighde agus tabhair faoi deara go hachomair na céimeanna atá beartaithe agat a ghlacadh chun an cheist seo a fhreagairt. Ina dhiaidh sin, ag bun an leathanaigh, scríobh gach freagra féideartha ar na ceisteanna téamacha. Tá trí fhreagra féideartha san iomlán: tá bealach amháin (bealach, toradh); tá rogha eile ann; níl aon difríocht bhunúsach eatarthu.
   • Más é do phlean “taighde a dhéanamh ar ábhar,” agus mura féidir leat aon rud níos sainiúla a rá, scríobh síos na cineálacha foinsí atá beartaithe agat a úsáid: leabhair (leabharlann nó pearsanta?), Irisí (cé na cinn?), Agallaimh, agus mar sin de. Ba chóir go gcuideodh an réamhthaighde leat a fháil amach cá háit le tosú.

Modh 2 de 2: Smaoineamh a Fhionnadh le linn Taighde

1. 1 Tosaigh leis na buneilimintí. Ciallaíonn sé seo ach taighde a phiocadh agus tosú. Gach seans go gcuirfidh tú plean ama chomh mionsonraithe agus is féidir amú ar do chuid ama toisc go bhféadfadh torthaí taighde iarbhír a bheith difriúil ón méid a raibh súil agat leis. Ina áit sin, tosaigh le do scoil nó leabharlann cathrach. Úsáid do chuid ama chun an oiread litríochta úsáideacha agus is féidir a bhrabhsáil agus an fhaisnéis luachmhar ar fad a bhaint aisti. Coinnigh leabhar nótaí nó ríomhaire glúine gar do láimh i gcónaí ionas gur féidir leat aon fhaisnéis a d’fhéadfadh teacht i handy a athscríobh nó a chóipeáil.
   • Bíonn naisc le trí fhoinse nó níos mó ar an gceist chéanna níos diongbháilte i gcónaí ná foinse amháin a lua go ró-mhinic. Níor cheart go mbeadh líon na bhfoinsí ar a laghad níos lú ná a gcáilíocht.Bí cinnte go luann tú luanna, nótaí deiridh, agus leabharliosta le haghaidh foinsí breise (agus féach an bhfuil na húdair go léir a luann tú ag lua an fhoinse chéanna roimhe seo).
   • Trí ainmneacha foinse agus sonraí ábhartha eile (mar chomhthéacs) a scríobh díreach in aice leis an bhfaisnéis, sábhálfaidh tú go leor ama agus frustrachais duit féin sa todhchaí.
2. 2 Téigh níos faide. Tar éis duit an fhaisnéis úsáideach go léir a bhailiú ó fhoinsí áitiúla, bain úsáid as na huirlisí go léir atá ar fáil duit chun an oiread faisnéise agus is féidir a bhailiú ar an Idirlíon, i mbunachair sonraí mar JSTOR. Má tá tú sa choláiste, b’fhéidir go mbeidh rochtain agat ar go leor de na hacmhainní seo trí d’institiúid. Mura féidir, b’fhéidir go mbeidh ort síntiús íoctha a fháil duit féin. Ag an am céanna, is gá taighde ginearálta ar líne a dhéanamh ar shuíomhanna a bhfuil faisnéis fhíoraithe acu, mar shuíomhanna gníomhaireachtaí rialtais nó eagraíochtaí neamhbhrabúis aitheanta.
   • Cuir ceisteanna ar bhealaí éagsúla chun na torthaí a theastaíonn uait a fháil ó na bunachair sonraí. Mura n-oibríonn an frása nó an tacar focal atá á n-úsáid agat, déan iarracht athfhocail a chur in ionad nó a chur in ionad na bhfocal. Is gnách nach mbíonn bunachair sonraí acadúla ar líne chomh sofhreagrach do cheisteanna, mar sin bain úsáid as téarmaí a bhaineann go hindíreach agus bí cruthaitheach chun na torthaí a theastaíonn uait a fháil.
3. 3 Bailigh foinsí neamhghnácha. Faoin bpointe seo, ba chóir go mbeadh níos mó faisnéise scríofa agat (agus eagraithe de réir foinse) ná mar is féidir leat a úsáid i do chuid oibre. Anois an t-am chun a bheith cruthaitheach agus an saol a thabhairt isteach i do thionscadal. Tabhair cuairt ar mhúsaeim agus ar phobail stairiúla chun faisnéis a fháil nach bhfaighidh tú in áit ar bith eile. Fiafraigh de Ollúna iontaofa cad iad na foinsí is fearr le húsáid mar phríomhfhoinsí. Cuir glaoch ar na ceannairí agus na daoine gairmiúla i do réimse taighde chun a dtuairimí a fháil.
   • B’fhéidir go mbeadh sé ciallmhar “dul amach sa réimse” agus labhairt le gnáthdhaoine, chun a dtuairim a fháil. Níl sé seo oiriúnach i gcónaí (nó spreagtha) i dtionscadail taighde, ach i gcásanna áirithe féadfaidh sé cabhrú leat peirspictíocht nua spéisiúil a oscailt ar do thionscadal.
   • Ba cheart foilseáin chultúrtha a chur san áireamh freisin, tá faisnéis úsáideach iontu faoi dhearcaí, dóchais agus / nó chreidimh daoine i dtréimhse áirithe ama maidir le healaín, ceol nó litríocht. Is leor féachaint ar ghearrthacha adhmaid na n-imprisean Gearmánach nach maireann chun a thuiscint go bhfaca siad an domhan timpeall orthu dorcha, grotach agus gan dóchas. Mar an gcéanna, léiríonn na liricí agus an fhilíocht léargas domhain na ndaoine.
4. 4 Seiceáil agus cuir gach rud in ord. Ag an bpointe seo, ba chóir go mbeadh go leor ábhar agat idir lámha - catalógú go cúramach nó beagán a shórtáil ar a laghad. Arís eile, féach go géar ar an bhfaisnéis seo go léir trí phriosma do cheist taighde agus déan iarracht freagraí a fháil uirthi. Léigh idir na línte, bain úsáid as comhthéacs, aois na bhfoinsí, agus faisnéis bhreise eile. Tuigfidh tú cén freagra atá ceart agus gheobhaidh tú go leor argóintí chun tacú leis. Téigh trí do chuid foinsí arís agus cuir i leataobh iad siúd nach bhfuil baint dhíreach acu leis an tionscadal. Anois níl le déanamh ach an fhaisnéis a bhailítear a shocrú i gceart, do léirmhíniú féin a thabhairt dó agus ullmhú don chur i láthair.

Leideanna

• Tosaigh go luath. Is é bunús na dea-oibre taighde ná faisnéis a bhailiú, a thógann am agus foighne, fiú mura ndéanann tú do chuid taighde féin. Tóg an oiread ama agus is féidir leat, ar a laghad go dtí go gcríochnóidh tú do bhailiúchán faisnéise ar dtús. Ina dhiaidh sin, ba cheart an tionscadal a chur le chéile beagnach go neamhspleách.
• Nuair a bhíonn amhras ort, scríobh níos mó seachas níos lú.Tá sé níos éasca ansin faisnéis neamhriachtanach a laghdú agus a bhaint ná an méid oibre a “mhéadú” go saorga le fíricí agus scéalta dosháraithe.

Rabhaidh

• Bí aireach ar shaincheisteanna eiticiúla. Go háirithe má tá tú chun taighde bunaidh a dhéanamh - tá treoirlínte measartha docht ann maidir le heitic nach mór a leanúint d’fhonn go n-aithneoidh aon eagraíocht eolaíoch thromchúiseach a torthaí. Seiceáil le duine atá oilte go maith san ábhar (mar shampla, do mhúinteoir) faoi na rudaí a theastaíonn uait a dhéanamh agus na céimeanna a bhfuil súil agat a ghlacadh.
• Meas a bheith agat ar mhianta daoine eile. Mura iriseoir thú, tá sé thar a bheith tábhachtach cloí le mianta agus coinníollacha daoine eile sula n-úsáideann tú a gcuid tuairimí agus ráitis i do chuid oibre, fiú mura sáraíonn sé seo noirm eiticiúla go teicniúil. Tá tuairimí an-diúltacha ag go leor den ghlúin níos sine d’Indiaigh Mheiriceá, mar shampla, maidir le socheolaithe a thugann cuairt ar áirithintí le haghaidh taighde, fiú iad siúd ar thug comhairle na treibhe cuireadh dóibh ar chúiseanna tábhachtacha mar athbheochan na teanga. Bí cúramach i gcónaí agus tú lasmuigh de do ghnáth-thimpeallacht, agus ná bí ag obair ach leo siúd ar mian leo oibriú leat.