Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Pleanáil
• Cuid 2 de 3: Scríbhneoireacht
• Cuid 3 de 3: Athbhreithniú agus léamh profaí
• Leideanna
• Rabhaidh

Tá an taithí ar ailt inniúla a scríobh an-tábhachtach agus riachtanach. Dearadh míreanna chun eagair sholadacha téacs a struchtúrú, cabhraíonn siad freisin chun an fhaisnéis a léitear a chomhshamhlú níos fearr. Treoraíonn na hailt an léitheoir trí thonnta do réasúnaíochta, ag cabhrú le díriú ar phríomhsmaoineamh nó teachtaireacht. Ag an am céanna, ní tasc éasca é leagan amach ceart agus dréachtú míreanna. Léigh ar aghaidh le haghaidh ár gcuid leideanna agus cleasanna chun cabhrú leat do scileanna scríbhneoireachta a fheabhsú go suntasach!

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Pleanáil

1. 1 Faigh amach príomhábhar na míre. Sula dtosaíonn tú ar mhír a scríobh, caithfidh tuiscint shoiléir a bheith agat ar a ábhar. Déanta na fírinne, is éard atá i mír ná grúpa abairtí a chuimsíonn téama lárnach amháin. Gan príomhthopaic ar leith, beidh easpa fócas agus aontacht smaoinimh i do mhír. Chun ábhar do mhír a chur in iúl go cruinn, caithfidh tú roinnt ceisteanna a chur ort féin:
   • Cad ba cheart dom a scríobh faoi? Má tá tasc faoi leith agat ceist mar “Tá cinneadh déanta agat airgead a bhronnadh ar charthanas. Cén cineál carthanachta a roghnóidh tú agus cén fáth? " nó “Déan cur síos ar an lá is fearr leat den tseachtain,” ansin caithfidh tú smaoineamh go cúramach ar do fhreagra agus ar do fhreagra go díreach, gan an topaic a fhágáil.
   • Cad iad na príomhsmaointe nó saincheisteanna is gá dom a aibhsiú? Smaoinigh ar ábhar áirithe nó féinmhínithe agus roghnaigh na smaointe nó na fadhbanna sin is dlúithe leis. De ghnáth, bíonn na hailt réasúnta gearr, mar sin tá sé tábhachtach na príomhsmaointe go léir a chlúdach agus gan imeacht ón ábhar.
   • Cé dó a bhfuil mé ag scríobh? Samhlaigh an spriocghrúpa do do mhír nó d’aiste. Cad é leibhéal ginearálta eolais do léitheora? An bhfuil sé eolach go leor ar an ábhar cheana féin nó ar mhaith leat roinnt abairtí míniúcháin?
   • Má tá do chuid alt mar chuid d’aiste, ansin cabhróidh imlíne a scríobh leat príomhsmaointe agus príomhchuspóirí gach míre a aithint.
2. 2 Scríobh síos gach faisnéis agus smaoineamh a bhaineann leis an topaic ar leithligh. Nuair a bheidh tuairim shoiléir agat faoi na rudaí a theastaíonn uait a chlúdach i mír, ansin tosú ag eagrú do chuid smaointe trí na smaointe go léir a scríobh síos i leabhar nótaí nó i bpróiseálaí focal. Ní gá duit abairtí réamhdhéanta a scríobh, díreach eochairfhocail agus frásaí. Nuair a fheiceann tú iad os do chomhair, beidh smaoineamh níos soiléire agat faoi na rudaí is gá a áireamh sa mhír agus cad a bheidh iomarcach.
   • Ag an gcéim seo, b’fhéidir go dtuigfidh tú nach bhfuil tú eolach ar an ábhar, agus beidh ort fíricí agus figiúirí áirithe a aimsiú chun tacú le do chuid argóintí.
   • Molaimid duit taighde a dhéanamh ar an gceist anois ionas go mbeidh an fhaisnéis uile a theastaíonn uait ar do mhéar nuair a thosaíonn tú ag scríobh na míre.
3. 3 Déan struchtúr na míre amach anseo a chinneadh. Anois, agus tú armtha le do chuid smaointe, smaointe, fíricí agus figiúirí go léir, is féidir leat tosú ag smaoineamh ar struchtúr mír. Déan athbhreithniú ar na míreanna go léir a luaitear agus déan iarracht iad a eagrú in ord loighciúil. Déanfaidh sé seo do mhír níos comhsheasmhaí agus níos éasca le léamh.
   • Is féidir leis an ordú a bheith croineolaíoch, tosú leis an bhfaisnéis is tábhachtaí, nó freastal ar chuspóir mír a dhéanamh níos éasca agus níos suimiúla le léamh, ag brath ar an téama agus an stíl a roghnaíonn tú.
   • Tar éis duit cinneadh a dhéanamh ar an seicheamh, is féidir leat príomhphointí uile na míre a athscríobh - ar an mbealach seo beidh an próiseas scríbhneoireachta i bhfad níos gasta agus níos éasca.

Cuid 2 de 3: Scríbhneoireacht

1. 1 Scríobh abairt tosaigh a thugann breac-chuntas ar ábhar na míre. Ba cheart go sainmhíneodh an chéad abairt príomhsmaoineamh nó tráchtas na míre láithreach agus go mbeadh na pointí is tábhachtaí agus ábhartha den topaic roghnaithe agat, agus ar an gcaoi sin achoimre a dhéanamh ar an mír ina hiomláine.
   • Ba chóir go dtacódh gach abairt ina dhiaidh sin leis an abairt tosaigh trí mhionsonraí a chur leis agus aghaidh a thabhairt ar na saincheisteanna agus na smaointe a ardaíodh inti. Mura bhfuil baint dhíreach ag an abairt le topaic na habairte tosaigh, is fearr í a eisiamh ón mír seo.
   • Is féidir le scríbhneoirí a bhfuil níos mó taithí acu abairt tosaigh a chur áit ar bith i mír, ní gá ag an tús. Mar sin féin, i gcás newbies agus údair a bhfuil deacracht éigin acu fós ailt a scríobh, is fearr an abairt tosaigh a chur ar dtús, mar threoróidh sé do mhachnamh ar fud an téacs a leanas.
   • Níor cheart go mbeadh brí ró-leathan nó cúng leis an abairt tosaigh. Sa chéad chás, ní bheidh go leor mír agat chun an smaoineamh dearbhaithe a mheas. Sa dara cás, ní bheidh aon rud le breithniú agat.
2. 2 Sonraí tacaíochta a sholáthar. Nuair a bheidh abairt tosaigh scríofa agat a oireann duit, is féidir leat dul ar aghaidh chun an chuid eile den mhír a scríobh. Anseo, tiocfaidh na sceitsí agus na pointí sin a bhí beartaithe agat duit féin roimh ré i gcabhair ort. Déan cinnte go bhfuil do mhír furasta a léamh agus a thuiscint, go bhfuil gach abairt nasctha leis an gcéad cheann eile, agus go bhfuil an téacs ina iomláine comhleanúnach. Déan iarracht abairtí soiléire simplí a scríobh a chuireann in iúl go díreach cad ba mhaith leat a rá.
   • Nasc abairtí le focail agus frásaí tosaigh. Cuideoidh siad leat smaointe mír a chur i gcomparáid agus i gcodarsnacht lena chéile, a bhforbairt, a gcaidrimh cúis agus éifeacht a thaispeáint, príomhphointí a aibhsiú agus trasdul rianúil idir smaointe a chinntiú. Cuimsíonn frásaí tosaigh den sórt sin "ina theannta sin", "i ndáiríre", "i dteannta le". Agus mír á thógáil agat go croineolaíoch, is féidir leat frásaí mar "an chéad", "an dara" agus "an tríú" a úsáid.
   • Is iad clásail argóna corp do mhír, mar sin ba chóir duit iad a líonadh a oiread agus is féidir le fianaise agus fíricí chun tacú le d’abairt tosaigh. Ag brath ar an ábhar, is féidir leat fíricí, figiúirí, staitisticí, samplaí a úsáid. Is féidir leat scéalta, scéalta agus luachana a úsáid freisin. Is é an rud is mó ná go bhfuil siad ábhartha don ábhar.
   • Maidir le fad mír, de ghnáth is leor trí go cúig abairt chun na príomhphointí a chlúdach agus díreach d’abairt tosaigh a fhorbairt. Athróidh líon na n-abairtí ag brath ar ábhar na míre nó ar mhéid d’aiste. Níl aon mhéid mír cheart amháin ann, bíonn sé i gcónaí faoi réir an ghá atá le breithniú iomlán a dhéanamh ar an bpríomhsmaoineamh.
3. 3 Scríobh d’abairt dheiridh. Ba chóir go gceanglódh an abairt dheiridh de do mhír gach rud le chéile. Neartóidh abairt deiridh mhaith an smaoineamh a leagtar amach san abairt tosaigh trí thógáil ar an bhfianaise nó na hargóintí sa mhír. Tar éis dó an frása deiridh a léamh, níor cheart go mbeadh aon amhras ar an léitheoir faoi chruinneas nó ábharthacht na míre ina hiomláine.
   • Ní leor an abairt tosaigh a athfhocail a athdhéanamh. Cuimsíonn an abairt dheiridh gach ceann de na rudaí thuas agus meabhraíonn sí don léitheoir tábhacht na bhfíoras thuas.
   • Mar shampla, i mír ar “Cén fáth gur áit iontach chun cónaí i gCeanada?”, D’fhéadfadh go mbeadh cuma mar seo ar an bhfrása deiridh: “Bunaithe ar na hargóintí go léir thuas - cúram sláinte den scoth, oideachas den chéad scoth, cathracha glan agus sábháilte - muid Is féidir liom a thabhairt i gcrích gur áit iontach í Ceanada le maireachtáil ann. "
4. 4 Bíodh a fhios agat cathain is ceart bogadh go mír nua. Uaireanta bíonn sé deacair a rá cá háit le deireadh a chur le mír amháin agus mír eile a thosú. Ar ámharaí an tsaoil, tá roinnt treoirlínte ann ar féidir leat a leanúint; staidéar a dhéanamh orthu agus beidh an t-aistriú go mír nua soiléir.Is é seo an riail is bunúsaí: gach uair a thosaíonn tú ag smaoineamh ar smaoineamh nua, caithfidh tú mír nua a thosú. Níor chóir go mbeadh níos mó ná smaoineamh lárnach amháin sna míreanna. Má tá go leor gnéithe éagsúla ag smaoineamh ar leith, ansin ba chóir go mbeadh a mhír ar leithligh féin ag gach ceann acu.
   • Úsáidtear mír nua freisin gach uair a dhéanann tú comparáid idir dearcaí difriúla nó má chuireann tú taobhanna urchomhaireacha argóinte i láthair. Mar shampla, más é do thopaic "Ar cheart tuarastal státseirbhíseach a laghdú?"
   • Déanann rannán mír é a dhéanamh níos éasca smaoineamh na haiste a thuiscint agus tugann sé deis do léitheoirí scíth a ligean idir smaointe nua d’fhonn an t-ábhar a léitear a dhíleá. Má bhraitheann tú go bhfuil mír ag éirí ró-dheacair a thuiscint nó go bhfuil roinnt pointí deacra ann, ansin is féidir leat í a roinnt ina míreanna ar leithligh.
   • Agus aiste á scríobh agat, ba cheart an réamhrá agus an tátal a dheighilt i míreanna ar leithligh i gcónaí. Ba cheart go sainmhíneodh an mhír tosaigh cuspóir na hoibre agus an tasc a leagan síos, agus plé gairid ar smaointe agus ar cheisteanna a áireamh ann freisin. Ba cheart go ndéanfadh an mhír dheiridh achoimre ar an bhfaisnéis agus na hargóintí taobh thiar de do chuid oibre, agus na rudaí a léirigh nó a chruthaigh sí a lua go soiléir. Féadfaidh sé smaoineamh nua a chur i láthair freisin a chuirfidh iallach ar an léitheoir breathnú ar na ceisteanna a chuirtear ó uillinn dhifriúil.
   • Agus saothar ficsin á scríobh, déanann gach mír nua san idirphlé macasamhail de charachtar nua a chur in iúl.

Cuid 3 de 3: Athbhreithniú agus léamh profaí

1. 1 Seiceáil litriú agus gramadach. Tar éis duit mír a scríobh, tá sé an-tábhachtach é a athléamh dhá nó trí huaire chun a chinntiú nach mbeidh aon bhotúin ann. Féadann botúin litrithe agus gramadaí difríocht mhór a dhéanamh sa chaoi a mbraitear do mhír, fiú má tá smaointe maithe agus argóintí láidre aici. Tá sé an-éasca botúin bheaga a dhéanamh agus tú ag scríobh, mar sin déan seiceáil i gcónaí ar an méid a scríobhann tú, fiú má tá tú i Hurry.
   • Déan cinnte nach gcailleann na habairtí an t-ábhar agus an tuar, agus go dtosaíonn gach ainm ceart le ceannlitir. Seiceáil freisin na críochfoirt, comhchuingí na mbriathra, comhsheasmhacht chodanna den abairt lena chéile.
   • Mura bhfuil tú cinnte faoi litriú roinnt focal, ansin bain úsáid as foclóir chun seiceáil a dhéanamh agus ná bí ag brath ar sheans. Is féidir leat foclóir comhchiallaigh a úsáid freisin má bhraitheann tú go bhfuil an focal céanna á úsáid agat ró-mhinic. Agus comhchiallaigh á roghnú agat, ná déan dearmad a gcuid bríonna bunúsacha a sheiceáil. I bhfoclóir na gcomhchiallaigh, is féidir focail a ghrúpáil go coinníollach agus cruthanna difriúla brí a bheith leo. Mar shampla, luaitear "cheerful", "díograiseach" agus "cheerful" mar chomhchiallaigh le haghaidh "sásta", ach tá a chuid féin ag gach ceann acu connotation nó scáth speisialta brí a fhéadfaidh, má úsáidtear go mícheart é, ton agus fiú brí do phianbhreithe a athrú.
   • Seiceáil an bhfuil do mharcanna poncaíochta ceart. Déan cinnte go bhfuil camóga, colúin, leathsheoltaí agus dashes á n-úsáid agat i gceart.
2. 2 Seiceáil stíl agus comhsheasmhacht loighciúil na míre. Is gá ní amháin súil a choinneáil ar ghnéithe teicniúla do chuid oibre, ach freisin iarracht a dhéanamh soiléireacht áirithe agus aontacht stíle an chur i láthair a bhaint amach. Chun na críocha seo, is féidir leat fad agus formáid d’abairtí a athrú trí úsáid a bhaint as frásaí ceangail tosaigh agus focail éagsúla.
   • Ba cheart go bhfanfadh an fhoirm chéad duine nó neamhphearsanta gan athrú ar fud na míre iomláine agus, ar ndóigh, le linn na hoibre. Mar shampla, má scríobhann tú sa chéad phearsa (“Creidim go ...”), ansin ní gá duit aistriú go dtí an guth éighníomhach leathbhealach tríd (“Creidtear go bhfuil”).
   • Chomh maith leis sin, déan iarracht gan gach abairt a thosú leis na focail "Sílim ..." nó "Áitím go ..." Déan iarracht formáid d’abairtí a athrú chun an mhír a dhéanamh níos suimiúla agus níos nádúrtha don léitheoir.
   • Is fearr do scríbhneoirí núíosacha cloí le habairtí gearra a chuireann an teachtaireacht bhunúsach in iúl go soiléir. Féadann abairtí fada agus neamhleor a n-ord loighciúil a chailleadh go tapa agus is féidir le hearráidí gramadaí dul isteach iontu, mar sin déan iarracht iad a sheachaint go dtí go bhfaighidh tú níos mó taithí scríbhneoireachta.
3. 3 Faigh amach cé chomh críochnaithe is atá an mhír. Tar éis duit mír a athléamh agus earráidí gramadaí agus stíle a cheartú, féach air arís chun a fháil amach an bhfuil sé iomlán. Déan athbhreithniú oibiachtúil ar an mír agus déan cinneadh an bhfuil sí ag argóint agus ag forbairt na habairte tosaigh, nó an bhfuil faisnéis agus cruthúnas breise ag teastáil uaithi.
   • Más dóigh leat go bhfuil dóthain dearbhaithe agus forbartha faighte ag ábhar do phianbhreithe tosaigh in ábhar na míre ina dhiaidh sin, is dócha go bhfuil do mhír críochnaithe. Ach má fhanann taighde leordhóthanach nó drochchlúdach ar aon ghné thábhachtach den topaic, nó má tá níos lú ná trí abairt san áireamh i do mhír, ansin caithfear í a thabhairt chun críche.
   • Ar an láimh eile, féadfaidh tú a chinneadh go bhfuil do mhír ró-fhada agus go bhfuil faisnéis neamhriachtanach ann. Ansin ba chóir duit é a chur in eagar agus gan ach an fhaisnéis is tábhachtaí a fhágáil.
   • Má tá tú muiníneach go bhfuil an fhaisnéis uile atá tábhachtach tábhachtach agus ábhartha, ach go bhfuil an mhír ró-fhada, ansin déan í a roinnt ina roinnt míreanna níos lú agus níos sainiúla.

Leideanna

• Ba cheart go mbeadh na heilimintí seo a leanas sa mhír:
  • Pianbhreith tosaigh
  • Argóint (abairtí tacaíochta)
  • An abairt deiridh
• Agus téacs ar bith á léamh agat, tabhair aird ar an gcaoi a roinntear é i míreanna. Má thuigeann tú croílár na míreanna ó eispéireas pearsanta, ansin amach anseo beidh tú in ann an téacs a roinnt ar mhaide.
• Níl aon rialacha ar leith ann maidir le fad na míre cearta. Ba cheart go mbeadh aistrithe idir míreanna nádúrtha. Ba chóir go mbeadh príomhsmaoineamh amháin agus an argóint riachtanach i ngach mír.
• Déan fleasc i gcónaí roimh mhír nua. Is é an eangú caighdeánach in eagarthóirí téacs 1.27 cm.
• Féadann earráidí litrithe agus gramadaí téacs dea-struchtúrtha a mhilleadh. Úsáid an seiceálaí litrithe uathoibríoch nó iarr ar dhuine do chuid oibre a léamh agus é a sheiceáil le haghaidh botúin.
• Agus dialóga á scríobh agat, cuir tús le gach comhrá le mír nua i gcónaí.
• Seo a leanas an rún:
  • Aontacht: Ní chlúdaíonn mír ach smaoineamh nó topaic amháin.
  • Ordú: Déanann eagrú ceart abairtí an téacs i bhfad níos éasca a thuiscint.
  • Comhleanúnachas agus comhsheasmhacht: Cinntíonn siad seo tuiscint cheart ar an téacs. Ba cheart go mbeadh baint ag tograí.
  • Iomláine: Ba chóir go gcuirfeadh gach abairt i mír iomlán an smaoineamh in iúl.
• Ba chóir go leanfadh an téacs do sprioc. Braitheann stíl scríbhneoireachta do théacs ar an gcuspóir deiridh ar an mbealach céanna agus braitheann rogha na n-éadaí ar an staid agus ar an aimsir.

Rabhaidh

• Ná fág d’aistí scoile go dtí an nóiméad deireanach. Tabhair go leor ama duit féin chun gach mír a phleanáil agus a scríobh. Sa chaoi seo déanfaidh tú post i bhfad níos fearr.