Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 6: Ag ullmhú chun alt a scríobh
• Cuid 2 de 6: Ábhar Taighde a Roghnú
• Cuid 3 de 6: Ábhair Eolaíochta a Roghnú
• Cuid 4 de 6: Úsáid Inbhuanaithe Ábhair Eolaíochta a Úsáid
• Cuid 5 de 6: Alt a phleanáil
• Cuid 6 de 6: An Ghéarchéim Chruthaitheach a shárú
• Leideanna
• Rabhaidh

Glacann alt eolaíoch le tógáil sciliúil argóinte bunaithe ar anailís ghairmiúil ar an obair thaighde a rinneadh. Is féidir le hailt den sórt sin beagnach aon ábhar a chlúdach, ó leigheas go stair na Meán-Aoise, agus múintear dóibh scríobh i go leor scoileanna agus institiúidí ardoideachais. Is cosúil gur tasc uafásach é alt eolaíochta a scríobh, go háirithe sa tús. Mar sin féin, trí do chuid smaointe agus na foinsí a úsáideann tú a eagrú, éascóidh tú an tasc seo go mór agus beidh tú in ann dul ag obair gan ghéarchéim chruthaitheach.

Céimeanna

Cuid 1 de 6: Ag ullmhú chun alt a scríobh

1. 1 Léigh an tasc go cúramach. Agus an tasc á leagan síos aige chun alt eolaíochta a scríobh, is gnách go léiríonn an múinteoir sainriachtanais dó. Sula dtosaíonn tú ag scríobh an ailt, faigh amach cad é go díreach atá ag teastáil uait. I measc rudaí eile, de ghnáth ní mór duit na rudaí seo a leanas a bheith ar eolas agat:
   • Toirt an ailt.
   • Cé mhéad foinse agus cén cineál le húsáid.
   • Topaic an ailt. Ar thug an múinteoir ábhar faoi leith duit, nó an dtugtar an deis duit é a roghnú duit féin? Ar thug an teagascóir aon chomhairle faoi ábhar a roghnú? An bhfuil aon srianta ar ábhar an ailt a roghnú?
   • An spriocdháta chun an t-alt a chur isteach.
   • Ar chóir duit aon réamhábhair a sholáthar? Mar shampla, féadfaidh do theagascóir iarraidh ort dréacht-alt a sholáthar le haghaidh athbhreithnithe, nó imlíne mionsonraithe ar alt amach anseo.
   • Dearadh airteagail. Ar cheart dom spásáil líne go leith nó líne dhúbailte a úsáid? An bhfuil alt i stíl APA de dhíth orm? Conas ba chóir foinsí a lua?
   • Mura bhfuil tú soiléir faoi aon cheann de na pointí liostaithe, bí cinnte seiceáil le do mhúinteoir.
2. 2 Ullmhaigh uirlisí scríbhneoireachta. Is fearr le daoine áirithe scríobh ar ríomhaire glúine, ach bíonn daoine eile níos compordaí ag úsáid leabhar nótaí agus peann. Déan cinnte go bhfuil gach rud atá uait agat. Seiceáil arís an bhfuil do ríomhaire ag obair i gceart agus má tá gach rud a d’fhéadfadh a bheith uait agus alt á scríobh agat.
   • Má theastaíonn ríomhaire agus rochtain ar an Idirlíon uait agus mura bhfuil do ríomhaire féin agat, déan iarracht rochtain a fháil ar ríomhaire i leabharlann nó i seomra ranga.
3. 3 Déan an tasc a roinnt ina thascanna ar leithligh agus déan an obair a sceidealú. De ghnáth, tá go leor céimeanna ag scríobh alt eolaíochta, agus bíonn go leor ama ag teastáil ó gach ceann acu. Má tá tú chun alt maith eolaíoch a scríobh, níor cheart duit brostú agus am a shábháil. Teastóidh go leor ama uait (lá nó dhó ar a laghad) le haghaidh gach céim. Déan iarracht coicís ar a laghad a chur ar leataobh chun d’alt a ullmhú agus a scríobh. Braitheann an t-am cruinn a thógann sé chun alt a scríobh ar go leor fachtóirí, lena n-áirítear fad an ailt, do mháistreacht ar an ábhar, do stíl scríbhneoireachta, agus d’ualach oibre. Seo a leanas an neas-sceideal oibre, áfach:
   • 1 lá: réamhléamh, rogha ábhair
   • Lá 2: roghnú na bhfoinsí riachtanacha
   • Lá 3-5: foinsí a léamh agus nótaí a dhéanamh
   • Lá 6: plean alt a dhréachtú
   • Lá 7-9: an chéad dréacht den alt a scríobh
   • 10+ lá: cruthú an leagain dheiridh den alt
   • Bíodh a fhios agat go bhféadfadh castacht agus scóip athrú mór a dhéanamh ar pháipéir thaighde. Ar scoil ard, is féidir go dtógfaidh an obair dhá sheachtain, cé go dtógann sé bliain go minic tráchtas máistir a scríobh, agus is féidir le ollamh blianta oibre a chaitheamh ar thaighde eolaíoch agus cur síos a dhéanamh ar a thorthaí.
4. 4 Roghnaigh áit amháin nó níos mó inar féidir leat obair ar d’alt. Is fearr le daoine áirithe léamh agus scríobh in áit rúnda chiúin, mar shampla seomra staidéir príobháideach. Tá daoine eile in ann díriú níos fearr ar áiteanna níos plódaithe, mar shampla siopa caife nó seomra dorm mac léinn. Sainaithin cúpla áit duit féin chun smaoineamh agus scríobh faoi alt eolaíoch. Ba chóir go mbeadh soilsiú maith sna ceantair seo (is fearr má tá fuinneoga móra acu a ligeann solas na gréine isteach) agus go leor asraonta leictreacha chun tú a plugáil isteach i do ríomhaire glúine.

Cuid 2 de 6: Ábhar Taighde a Roghnú

1. 1 Faigh amach ar cheart duit téama a roghnú tú féin. I roinnt cásanna, socraíonn an múinteoir nó an maoirseoir ábhar an ailt. Más ea, ansin is féidir leat dul go díreach chuig an chéad chéim eile. Mar sin féin, má fhágtar rogha ábhair áirithe ort, tógfaidh sé tamall ort socrú ar ábhar amháin nó ar ábhar eile.
2. 2 Roghnaigh topaic a chomhlíonann coinníollacha an taisc. Fiú más gá duit alt a scríobh ar ábhar saor in aisce, beidh do rogha fós teoranta do theorainneacha áirithe. Ba cheart go bhfreagródh an topaic don ábhar atá á staidéar agus don tasc sonrach a shanntar duit. Mar shampla, ba chóir go mbeadh baint ag an alt leis an méid a dúradh leat sna léachtaí. Nó b’fhéidir gur ordaigh an tasc gur chóir an obair a thiomnú do Réabhlóid Mhór na Fraince. Déan cinnte go dtuigeann tú an tasc i gceart ionas go mbeidh ábhar do chuid oibre ábhartha dó.
   • Mar shampla, ní dócha go mbeidh alt eolaíoch ar fhealsúnacht an Enlightenment ag baint taitneamh as do ollamh micribhitheolaíochta. Mar an gcéanna, múinteoir litríocht na Rúise, a d’iarr an obair ar obair L.N. Is cinnte go mbeidh iontas míthaitneamhach ar Tolstoy má chuireann tú aiste isteach ar shaothair M.M. Zoshchenko. Bí cúramach agus déan cinnte go bhfuil d’alt ábhartha don ábhar atá á staidéar.
3. 3 Liostaigh ábhair fhéideartha a mbeadh spéis agat iontu. Tar éis duit na riachtanais don obair a thuiscint, is féidir leat tosú ar ábhar a roghnú a shásódh na paraiméadair riachtanacha. B’fhéidir go dtarlóidh sé go bhfaigheann ábhar éigin greim ort láithreach. Is dóichí, áfach, go mbeidh ort roinnt ama a chaitheamh chun an téama ceart a roghnú.Ná liostáil ach na hábhair sin a bhfuil spéis agat iontu: caithfidh tú go leor ama ag staidéar ar an ábhar agus ag scríobh alt, mar sin ba chóir go mbeadh spéis ag an gceist agat. Agus ábhar spéisiúil á roghnú agat, is féidir leat na rudaí seo a leanas a dhéanamh:
   • Déan athbhreithniú ar théacsleabhair agus nótaí léachta. An bhfuil ábhair amuigh ansin a thapaíonn d’aird? Ar thug tú aon cheist faoi deara duit féin sna téacsleabhair ar mhaith leat níos mó a fhoghlaim fúthu? Tabharfaidh sé seo deis duit ábhar a bhfuil spéis agat ann a roghnú.
   • Smaoinigh ar na saincheisteanna speisialta a tharraing d’aird agus tú ag léamh téacsleabhar. Féadann sé freisin ábhar oiriúnach a roghnú duit.
   • Pléigh an t-ábhar atá faoi staidéar le comhghleacaí ranga. Labhair faoi na rudaí a thaitníonn leat (nó a mhalairt, a bhfuil tú leadránach) agus bain úsáid as torthaí an phlé mar phointe tosaigh.
4. 4 Stop ar réamhthopaic. Tar éis duit liosta ábhar a chur le chéile a bhfuil spéis agat ann, déan athbhreithniú air arís. An bhfuil do shúil ag cloí le hábhair ar leith? Ar thug tú faoi deara aon phatrúin? Mar shampla, má bhaineann leath an liosta le hairm ón gCéad Chogadh Domhanda, léiríonn sé seo go bhfuil suim agat san ábhar. Treoraigh na comharthaí seo a leanas freisin:
   • An t-ábhar a mheaitseáil leis an tasc a fuarthas. An sásaíonn sé na paraiméadair riachtanacha go léir?
   • Líon na n-ábhar eolaíochta atá ar fáil ar ábhar áirithe. Mar shampla, is dócha go bhfuil líon mór foilseachán dírithe ar mhainistreacha meánaoiseacha na Fraince. Mar sin féin, agus tú ag cuardach ábhar a bhaineann le dearcadh sagairt Chaitliceacha i réigiún maidir le ceol a rapáil, d’fhéadfadh go mbeadh deacrachtaí áirithe agat.
   • Cé chomh caol agus ba chóir go mbeadh d’ábhar taighde. Tá go leor alt eolaíochta dírithe ar shaincheisteanna an-chúng. Mar shampla, b’fhéidir go gcuirfí de chúram ort páipéar a scríobh faoi stair réada (abair, diosca frisbee eitilte). D’fhéadfadh feiniméin leathana a bheith i bpáipéir acadúla eile: mar shampla, b’fhéidir go n-iarrfaí ort cur síos a dhéanamh ar rannpháirtíocht na mban sa Dara Cogadh Domhanda. Tá de bhuntáiste ag ábhar atá cúng go leor nach mbáthadh tú i méid ollmhór faisnéise, ach níor cheart go mbeadh an topaic ró-chúng, ar shlí eile b’fhéidir nach leor an fhaisnéis. Mar shampla, ní dócha go mbeidh tú in ann alt maith 10 leathanach a chruthú ar ábhar an Dara Cogadh Domhanda. Ceist ró-leathan agus forleatach í seo. Mar sin féin, b’fhéidir go mbeidh tú in ann alt rathúil 10 leathanach a scríobh ar an ábhar "Clúdach Cosanta Moscó sa Phreas Sóivéadach."
5. 5 Déan athbhreithniú ar na hábhair ar an réamhthopaic, ag caitheamh 1-2 uair air. Níor chóir duit plé domhain a dhéanamh ar an ábhar go dtí go gcinneann tú air do rogha deiridh, mar is cur amú ama é seo. Mar sin féin, tá sé ina chuidiú féachaint go gasta ar an gceist réamhroghnaithe chun a fháil amach an fiú oibriú uirthi. Agus é sin á dhéanamh, b’fhéidir go bhfaighidh tú amach go bhfuil an topaic atá beartaithe ró-leathan (cúng), nó nach ligfidh sé duit do scileanna a thaispeáint. Tar éis duit an réamhthopaic a athbhreithniú, is féidir leat:
   • Déan cinneadh go bhfuil sé ceart duit féin agus tosú ag scríobh na hoibre
   • Déan cinneadh go dteastaíonn athruithe nó soiléirithe uaidh
   • Déan cinneadh nach bhfuil an topaic seo oiriúnach duit féin agus déan iarracht ábhar eile a roghnú ón liosta a tiomsaíodh níos luaithe
6. 6 Iarr ar do mhúinteoir topaic a oireann duit a mholadh. De ghnáth, tá múinteoirí agus léachtóirí sásta ábhair a mholadh le haghaidh saothair scríbhneoireachta. Mura bhfuil tú cinnte an bhfuil topaic mhaith roghnaithe agat, beidh an múinteoir in ann cabhrú leat. Soláthraíonn go leor teagascóirí comhairliúcháin bhreise inar féidir leat do chuid smaointe d’alt eolaíochta a phlé.
   • Déan iarracht an t-alt amach anseo a phlé le do mhúinteoir chomh luath agus is féidir. Beidh sé nó sí in ann comhairle a chur ort faoi na foinsí atá le húsáid agus conas d’alt a struchtúrú.
   • Roimh an gcomhairliúchán, bí cinnte ullmhú dó. Smaoinigh ar ábhar an ailt amach anseo agus smaointe maidir lena ábhar roimh ré.

Cuid 3 de 6: Ábhair Eolaíochta a Roghnú

1. 1 Roghnaigh bunfhoinsí. Is iad bunfhoinsí na fíricí nó na sonraí bunaidh a bhfuil sé ar intinn agat scríobh fúthu, agus tráchtanna ar fhoinsí tánaisteacha iad. Agus alt á scríobh agat sna daonnachtaí, beidh tú ag plé le fíricí (stairiúla mar shampla), agus sna heolaíochtaí beachta, beidh ort anailís a dhéanamh ar na sonraí a fuair tú féin nó taighdeoirí eile. Ag brath ar ábhar an ailt eolaíochta, b’fhéidir go mbeidh sé uait mar phríomhfhoinsí:
   • Saothar liteartha
   • Scannán
   • Lámhscríbhinn
   • Doiciméid stairiúla
   • Litreacha nó dialanna
   • Péinteáil
2. 2 Cuardaigh an tIdirlíon le haghaidh foinsí agus naisc thánaisteacha. Tá go leor ollscoileanna agus institiúidí oideachais eile suibscríofa le bunachair sonraí eolaíochta a bhfuil uirlisí cuardaigh iontu. Is féidir leat ailt nuachtáin agus irisí, monagraif, foilseacháin eolaíochta, leabharliosta, cáipéisí stairiúla agus foinsí eile a bhfuil spéis agat sna bunachair sonraí seo a fháil. Trí eochairfhocail, údair agus critéir eile a chuardach, is féidir leat na hábhair a bhfuil spéis agat iontu a fháil.
   • Mura liostálann d’institiúid le bunachair sonraí íoctha, is féidir leat ailt atá ar fáil go saor a chuardach ar an Idirlíon nó uirlisí mar Jstor agus GoogleScholar a úsáid chun cóipeanna crua de na hábhair a theastaíonn uait a fháil. Cuimhnigh a bheith cúramach agus foinsí Idirlín á n-úsáid agat.
   • Uaireanta sna bunachair sonraí seo is féidir rochtain a fháil ar an bhfoinse féin (mar shampla, cóip den alt i bhformáid PDF). I gcásanna eile, ní sholáthróidh bunachair sonraí duit ach nasc chuig an bhfoinse (teideal, liosta na n-údar, bliain a fhoilsithe, agus mar sin de) trínar féidir leat é a fháil sa leabharlann.
3. 3 Úsáid inneall cuardaigh leabharlainne chun liosta foinsí a thiomsú. Chomh maith le bunachair sonraí a chuardach, brabhsáil eolaire do leabharlainne taighde áitiúil, ollscoile nó speisialaithe le fáil amach an mbeidh an litríocht atá á lorg agat le fáil ansin freisin. Úsáid inneall cuardaigh leabharlainne chun cuardach a dhéanamh de réir teidil, údair, eochairfhocail agus topaicí.
   • Bí cúramach agus déan teidil, údair, uimhreacha gutháin agus suíomh na bhfoinsí a aimsíodh a thaifeadadh i gceart. Go gairid beidh ort iad a rianú síos, agus má dhéantar iad i gceart cabhróidh sé leat obair gan ghá a sheachaint.
4. 4 Tabhair cuairt ar an leabharlann. De ghnáth, eagraítear ábhar ar sheilfeanna leabharlainne de réir ábhair. Ciallaíonn sé seo má tá tú ag lorg litríochta ar ábhar ar leith, tá gach seans ann go mbeidh sé ar sheilf amháin nó níos mó in aice láimhe. Díreoidh torthaí cuardaigh sa chóras leabharlainne tú ar an áit is dóichí, nó na láithreacha iolracha, ina bhfuil na leabhair a theastaíonn uait lonnaithe. Féach timpeall na seilfeanna béal dorais freisin - b’fhéidir go bhfaighidh tú litríocht úsáideach ansin, cé nár dhírigh an t-inneall cuardaigh orthu. Brabhsáil trí na leabhair go léir a d'fhéadfadh a bheith úsáideach duit.
   • Cuimhnigh go gcuirtear tréimhseacháin ar leithligh ó leabhair i go leor leabharlanna. Uaireanta ní cheadaítear tréimhseacháin a thógáil amach as an leabharlann, agus sa chás sin b’fhéidir go mbeidh ort fótachóip a dhéanamh den ábhar riachtanach nó é a scanadh.
5. 5 Labhair leis an leabharlannaí. De ghnáth, tá eolas maith ag leabharlannaithe ar an gcineál litríochta atá sa leabharlann. Tá pearsanra seirbhíse speisialaithe i roinnt innill chuardaigh leabharlainne atá speisialaithe i réimsí éagsúla, mar shampla an dlí, eolaíocht nó ficsean. Téigh i dteagmháil le leabharlannaí chun cabhrú leat litríocht a fháil ar ábhar is díol spéise duit. B’fhéidir gur féidir leis nó léi comhairle luachmhar a thabhairt duit.
6. 6 Scrúdaigh foinsí féideartha iontaofachta. Tá an domhan nua-aimseartha lán le faisnéis, ach níl sé iontaofa ar fad. Is minic a bhíonn sé deacair iontaofacht na faisnéise seo nó na faisnéise sin a chinneadh.Mar sin féin, tá modhanna áirithe ann a ligeann duit iontaofacht foinsí a sheiceáil gan a bheith curtha amú:
   • Seiceáil an bhfuil athbhreithniú déanta ar do chuid foinsí. Ligeann athbhreithniú piaraí, nó athbhreithniú piaraí, ar eolaithe cruinneas na hoibre eolaíochta a fhíorú. Mura ndearnadh athbhreithniú ar an bhfoinse, tá seans maith ann go bhfuil sí amhrasach agus earráideach.
   • Ná bí ag brath an iomarca ar láithreáin ghréasáin a bhfuil an-tóir orthu. Is foinsí úsáideacha iad Wikipedia agus suíomhanna comhchosúla d’fhaisnéis thapa agus inrochtana go héasca (mar shampla, faoi dhátaí i gcuimhne), ach is léir nach leor iad chun staidéar domhain a dhéanamh ar shaincheist áirithe. Tóg faisnéis ó láithreáin ghréasáin a bhfuil tóir orthu go criticiúil agus déan í a sheiceáil i gcoinne foinsí eolaíochta níos iontaofa.
   • Tabhair aird ar an bhfoilsitheoir a d’eisigh an leabhar seo nó an leabhar sin. Más leabhar é d’fhoinse, déan cinnte gur ó fhoilsitheoir measúil é. Oibríonn go leor de na foilsitheoirí seo go dlúth le hollscoileanna agus eagraíochtaí taighde iomráiteacha. Ná muinín muinín as faisnéis a thugtar i bhfoilseacháin amhrasacha.
   • Cuir ceist ar shaineolaithe i do réimse spéise faoi na tréimhseacháin is fearr leo. Tá luachanna difriúla ag irisleabhair eolaíochta. Níl sé éasca do mhac léinn an difríocht idir iris den chéad scoth agus mion-iris a insint, mar sin iarr ar speisialtóir sa réimse na foinsí faisnéise is iontaofa a mholadh duit.
   • Tabhair aird ar leith ar fhoinsí ina bhfuil fonótaí agus fonótaí ardchaighdeáin. Cé go bhfuil eisceachtaí ann, mar riail, léiríonn sé seo obair thromchúiseach eolaíoch le luanna cruinne. Má thagann tú ar alt gan naisc agus nótaí, tugann sé seo le fios nár léigh a údar na staidéir eile i gceart, ar drochchomhartha é sin.
7. 7 Léigh na nótaí leis an bpríomhthéacs. Ceann de na bealaí is fearr le smaointe nua a fháil le haghaidh tuilleadh taighde is ea staidéar a dhéanamh ar nótaí agus naisc chuig foinsí a bhfuil spéis ar leith agat iontu. Sna nótaí agus sna naisc, luann an t-údar na foinsí a d’úsáid sé, a d’fhéadfadh a bheith úsáideach duit. Má aontaíonn tú le conclúidí an údair, tá sé ciallmhar athbhreithniú a dhéanamh ar na foinsí a d’úsáid sé a d’fhág go raibh conclúidí den sórt sin mar thoradh air.
8. 8 Bailigh na hábhair a aimsíonn tú agus déan struchtúr orthu. Faoin am seo, beidh go leor leabhar carntha agat ón leabharlann, chomh maith le go leor clóite nó stóráilte ar ríomhaire foilseacháin agus ailt eolaíochta. Eagraigh na hábhair bhailithe. Mar shampla, cóipeáil na hailt go léir a aimsíonn tú i bhfillteán amháin ar do ríomhaire glúine agus cuir na leabhair chomhfhreagracha ar sheilf ar leithligh. Déanfaidh sé seo do phost níos éasca agus ní bheidh aon chailliúint agat ar aon fhoinse luachmhar.

Cuid 4 de 6: Úsáid Inbhuanaithe Ábhair Eolaíochta a Úsáid

1. 1 Déan staidéar cúramach ar na príomhfhoinsí. Má tá páipéar taighde á scríobh agat ar an anailís ar bhunfhoinsí, ba chóir duit tosú trí staidéar cúramach a dhéanamh ar na bunábhair. Léigh iad go cúramach, déan anailís orthu agus déan na nótaí riachtanacha. Scríobh síos do chuid imprisean agus smaointe tosaigh. Tar éis an tsaoil, níl tú ag iarraidh go ndéanfar dearmad orthu chomh luath agus a thosaíonn tú ag déanamh staidéir ar thuairimí saineolaithe eile a rinne taighde ar an gceist.
2. 2 Scim trí fhoinsí tánaisteacha. Níor cheart duit glacadh leis go bhfaighidh tú a lán faisnéise úsáideacha i ngach ceann acu. Uaireanta bíonn na ceannlínte míthreorach go leor, agus b’fhéidir go bhfaighidh tú amach go bhfuil cuid den taighde mícheart nó nach mbaineann leis an ábhar atá á staidéar agat. Glac leis go mbeidh thart ar leath de na foinsí a bhailigh tú úsáideach. Sula ndéanfaidh tú staidéar cúramach ar an bhfoinse, faigh amach an fiú é a dhéanamh. Úsáid na modhanna seo a leanas:
   • Déan athbhreithniú ar an gclár ábhair agus aibhsigh na príomhábhair. Tabhair aird ar leith ar chodanna a bhaineann go háirithe le do chuid oibre.
   • Léigh an réamhrá agus na tátail ar dtús.Tuigfidh tú ó na hailt seo a bhfuil i gceist leis an obair seo agus an mbeidh sé úsáideach duit.
   • Déan athbhreithniú ar na nótaí agus na naisc. Mar sin, saineoidh tú treo ginearálta na hoibre. Má tá alt á scríobh agat ar shíceolaíocht, agus nach luaitear ach fealsúna sna nótaí agus sna naisc foinse, ní dócha go mbeidh an foinse seo úsáideach duit.
3. 3 Faigh amach cé na hábhair ba chóir a oibriú amach go cúramach, cá leor é ach cuid a léamh, agus na foinsí is féidir a chur ar leataobh láithreach. Tar éis duit breathnú go gasta ar na hábhair bhailithe, ba cheart duit na cinn is úsáidí a aithint. Beidh roinnt foinsí an-úsáideach agus beidh tú ag iarraidh staidéar mionsonraithe a dhéanamh orthu. Ní fhéadfaidh a bheith i bhfoinsí eile ach blúirí roghnaithe a bhaineann le topaic do thaighde. Mura bhfuil ach caibidil amháin ag leabhar ar do thopaic, is leor eolas a chur ort, agus gan an leabhar iomlán a léamh. B’fhéidir nach mbeadh roinnt foinsí ábhartha do do thopaic ar chor ar bith agus ba cheart iad a scriosadh.
4. 4 Coinnigh taifid mhionsonraithe. Agus alt eolaíoch á scríobh agat, b’fhéidir go mbraitheann tú go bhfuil an iomarca faisnéise agat, agus is gnáthrud é seo. Tiocfaidh tú ar líon mór coincheapa, coincheapa agus argóintí nua. Ionas nach gcuirfidh tú mearbhall air seo go léir (agus gan dearmad a dhéanamh ar an méid a léigh tú cheana), scríobh síos gach rud atá tábhachtach. Agus tú ag obair le fótachóip d’alt, is féidir leat nótaí a dhéanamh go díreach air. Seachas sin, bain úsáid as leabhar nótaí nó eagarthóir téacs ríomhaire chun do chuid nótaí a scríobh. Scríobh síos an méid seo a leanas:
   • Na príomh-argóintí agus conclúidí a thugtar san fhoinse
   • Teicnící a úsáidtear
   • Na príomh profaí a tugadh sa staidéar atá á staidéar
   • Mínithe malartacha ar na torthaí a fuarthas
   • Rud ar bith a chuir iontas nó mearbhall ort
   • Príomhthéarmaí agus coincheapa
   • Tá rud ar bith nach n-aontaíonn tú leis nó cúiseanna a bhfuil amhras ort ceart
   • Ceisteanna atá agat tar éis duit an fhoinse a léamh
   • naisc úsáideacha
5. 5 Bí cinnte seiceáil a dhéanamh ar chruinneas luachana agus naisc. Bí cinnte na naisc cheart a chur san áireamh agus taifid á gcoimeád agat. I bhformhór na gcásanna, tá ainmneacha na n-údar, dáta a fhoilsithe, a theideal, teideal na hirise (nó foilseacháin eile), agus uimhreacha leathanaigh sna naisc. Féadfaidh siad ainm an fhoilsitheora, an chathair inar foilsíodh an foilseachán, agus an suíomh Gréasáin ar a bhfuil sé ar fáil a áireamh freisin. Cuimhnigh an fhoinse a lua agus tú ag lua go díreach agus nuair a bhíonn tú ag fáil iasachtaí uaidh. Mura ndéanann tú, d’fhéadfá a bheith cúisithe as bradaíl agus í a ísliú sa phobal eolaíochta.
   • Úsáid an stíl chun nascadh le foinsí mar a chomhaontaigh do theagascóir. Is iad na stíleanna nasc is coitianta ná MLA, Chicago, APA, agus CSE. Is féidir cur síos mionsonraithe ar na stíleanna seo go léir a fháil ar an Idirlíon.
   • Tá go leor clár ríomhaire ann a fhágann go bhfuil sé éasca naisc a dhearadh (EndNote agus RefWorks mar shampla). Tá roghanna i roinnt eagarthóirí téacs freisin chun é a dhéanamh níos éasca oibriú le naisc.
6. 6 Déan do chuid faisnéise a struchtúrú. De réir mar a leanann tú ag glacadh nótaí, féach níos dlúithe ar na patrúin atá i láthair sna foinsí a ndearnadh staidéar orthu. B'fhéidir gur thug tú roinnt neamhréireachtaí faoi deara? An bhfuil comhaontú ann maidir le pointí áirithe? Cá bhfuil do thopaic sna foinsí a úsáidtear? Dáil foinsí ag úsáid cúinsí cosúla.

Cuid 5 de 6: Alt a phleanáil

1. 1 Oscail doiciméad bán. Beidh sé seo mar imlíne ar d’alt. Is é an plean an eochair chun alt eolaíoch a scríobh, go háirithe má tá sé measartha mór. Cuideoidh an plean leat cloí leis an ábhar atá roghnaithe agat. Déanfaidh sé an próiseas scríbhneoireachta alt níos éasca freisin. Coinnigh i gcuimhne nach gá do phlean maith na pointí go léir a áireamh, fiú na cinn is lú. Is leor má tá na príomhphointí ann atá riachtanach chun alt a scríobh. Ba chóir go mbeadh na rudaí seo a leanas sa phlean:
   • Príomhphointí
   • Réasúnaíocht an ábhair, na príomhfhianaise agus na bpríomhthorthaí do gach roinn
   • Roinn réasúnta ina chodanna
   • Conclúidí ginearálta
2. 2 Tosaigh le réamh-thráchtais. Déanann formhór na n-alt eolaíochta toimhdí, a dtacaíonn na sonraí agus a n-anailís leo ansin. Ar dtús, déantar ráitis, a dtacaítear leo nó a bhréagnaítear le linn an chur i láthair ina dhiaidh sin. Cuimhnigh gur chóir go mbeadh an achomaireacht:
   • Conspóideach. Ní féidir leat a rá ach an méid atá ar eolas cheana nó atá cruthaithe cheana féin. Dá bhrí sin, níl ráiteas mar “an spéir gorm” bailí.
   • Á chur ina luí. Ba chóir go mbeadh do thráchtas bunaithe ar fhianaise agus ar anailís chúramach. Ná déan tráchtais ró-aisteach, neamhchoinbhinsiúnacha nó droch-inseachanta.
   • Cuimhnigh ar do thasc. Caithfidh do chuid oibre na paraiméadair go léir atá leagtha síos ag an múinteoir a chomhlíonadh.
   • Ná téigh thar na teorainneacha a léirítear. Ba cheart go mbeadh achomaireachtaí sainiúla agus sonrach. Ligfidh sé seo duit coinneáil laistigh den mhéid atá leagtha síos.
3. 3 Scríobh do achomaireacht os comhair imlíne an ailt. Ós rud é go mbraitheann an chuid eile d’ábhar an ailt ar na príomh-thráchtais, ba cheart duit iad a choinneáil i gcuimhne i gcónaí. Scríobh iad ar bharr an chuid eile den phlean, i litreacha móra.
   • Más gá duit na príomh-thráchtais a cheartú agus tú ag scríobh alt, déan é. Agus alt á scríobh agat, seans maith go n-athróidh tú do dhearcadh bunaidh.
   • Ba cheart duit cur síos ar na modhanna agus na nósanna imeachta taighde a úsáideadh a chur san áireamh sa réamhrá nó sa chuid seo a leanas den alt, agus cur síos gairid a dhéanamh ar struchtúr ginearálta an ailt.
4. 4 Smaoinigh ar na sonraí cúlra ba chóir a áireamh san alt. Tosaíonn go leor alt le mír a chuireann síos go hachomair ar stádas na faidhbe atá faoi staidéar. De ghnáth, ba cheart duit tuairimí taighdeoirí eile ar an gceist seo a mheas (tugtar athbhreithniú litríochta ar an gcuid seo freisin). Cuir faisnéis ar fáil a ligfidh don léitheoir a thuiscint cén fáth go ndearnadh an taighde seo agus cad a phléifear sna hailt seo a leanas.
5. 5 Smaoinigh ar an bhfaisnéis a theastaíonn chun do thráchtas a bhailíochtú. Cén cineál cruthúnais atá uait chuige seo? An dteastaíonn fianaise théacsúil nó amhairc uait, nó ar cheart go mbeadh sí eolaíoch? An gá duit tuairim shaineolach a mhealladh? Déan athbhreithniú ar do chuid nótaí le haghaidh na fianaise atá uait.
6. 6 Pleanáil príomhchorp an ailt. Sa chuid seo, cuirfidh tú do thorthaí féin i láthair agus déanfaidh tú anailís orthu. Sa chuid seo, beidh an chuid is mó de na rannóga réasúnta beag, agus ba cheart go mbainfeadh gach ceann acu le téama nó smaoineamh coiteann. Go hidéalach, ba chóir go leanfadh gach cuid ón gceann roimhe seo, ag cur meáchan le do argóint agus ag údar an tráchtais iomláin. De ghnáth, bíonn na míreanna seo a leanas i ngach cuid:
   • Pianbhreith tosaigh a mhíníonn a bhfuil i gceist leis an gcuid seo agus an bhaint atá aici le téama foriomlán an ailt.
   • Ráiteas faoi na hargóintí ábhartha. Sa chás seo, féadfar luanna, naisc le saothair eile, torthaí taighde eolaíoch nó ceistneoirí a úsáid.
   • Do anailís ar na sonraí a cuireadh isteach.
   • Plé ar an gcaoi ar léirigh taighdeoirí eile na sonraí seo.
   • Conclúid i bhfoirm abairt nó dhó, ag míniú tábhacht na hanailíse.
7. 7 Déan do chuid a struchtúrú. Ba chóir go mbeadh gach cuid de phríomhchorp an ailt ina bhloc neamhspleách. Mar sin féin, caithfidh siad aontú, ag deimhniú príomhphointí d’alt. Féach níos dlúithe ar an gcaoi a mbaineann na hailt lena chéile. Smaoinigh ar conas iad a shocrú ionas go mbeidh an cur i láthair comhleanúnach agus diongbháilte go loighciúil. Ag brath ar ábhar an ailt, is féidir leat na hailt a shocrú mar seo a leanas:
   • Go croineolaíoch. Mar shampla, má tá alt eolaíoch á scríobh agat faoi stair réad nó feiniméan, tá sé áisiúil é a thógáil in ord croineolaíoch.
   • Go coincheapúil. I d’alt, is féidir leat dul thar na bunchoincheapa trí iad a phlé ceann ar cheann.Mar shampla, má phléann alt an chaoi a ndéileálann scannán le saincheisteanna inscne, cine agus gnéasachta, b’fhéidir gur mhaith leat an t-alt a roinnt ina thrí chuid a dhéileálann leis na saincheisteanna seo.
   • De réir an scála. Mar shampla, má phléann d’alt éifeacht vacsaín, is féidir leat an t-ábhar a shocrú de réir mhéid na ndaonraí a ndearnadh staidéar orthu, idir an ceann is lú agus an ceann is mó: mar shampla, is féidir leat éifeacht vacsaín laistigh de chathair ar leith a mheas. , ansin tír, agus, faoi dheireadh, an domhan ar fad.
   • Argóint ar son agus i gcoinne, ag comhlánú gach rud le sintéis. De réir na scéime seo, ba cheart go gcuirfeadh duine na tuairimí a thacaíonn le hargóint éigin i láthair ar dtús, ansin iad siúd a bhréagnaíonn í, agus ansin, ag glacadh na sleasa is fearr de na coincheapa a thugtar, an anailís a chomhlánú le teoiric nua a chur i láthair. Mar shampla, má dhíríonn d’alt ar dhearcadh an phobail ar acupuncture, b’fhéidir go ndéanfá machnamh ar argóintí a lucht tacaíochta, ansin argóintí a lucht freasúra, agus deireadh a chur le hanailís atá deartha chun a thaispeáint gur dócha go bhfuil an fhírinne áit éigin eatarthu.
   • Déan iarracht bogadh go réidh ó roinn amháin go ceann eile. Sa chás seo, tuigfidh an léitheoir cén fáth a socraítear an t-alt ar an mbealach seo.
8. 8 Smaoinigh ar ailt eile a áireamh san alt. D’fhéadfadh go mbeadh rannáin bhreise ag teastáil ag brath ar an réimse staidéir agus na riachtanais. Is féidir go n-athróidh a gcineál agus a méid go fairsing, mar sin déan an post nó téigh i gcomhairle le múinteoir. Is féidir iad seo a leanas a bheith:
   • Achoimre
   • Athbhreithniú ar an litríocht
   • Líníochtaí
   • Cur síos ar an modh
   • Cur síos ar na torthaí
   • Iarratais
   • Liosta de na litríochtaí a úsáidtear
9. 9 Smaoinigh ar an tátal. Ba chóir go dtiocfadh deireadh leis an alt le conclúidí diongbháilte a thacaíonn leis na tráchtais bhunaidh. Ba chóir go leanfadh na conclúidí ón ráiteas roimhe seo, ag tabhairt fianaise ar chruinneas do thráchtais. Is féidir le conclúid an ailt feidhmeanna eile a chomhlíonadh, ag brath ar an réimse taighde. Féadfaidh an méid seo a leanas a bheith i gconclúidí:
   • Easnaimh fhéideartha agus mínithe malartacha ar na torthaí a fuarthas
   • Liosta fadhbanna a dteastaíonn tuilleadh taighde uathu
   • Do thuairim ar an méid a chuireann an obair seo le réiteach na faidhbe atá faoi staidéar

Cuid 6 de 6: An Ghéarchéim Chruthaitheach a shárú

1. 1 Ná bí buartha. Bíonn géarchéim chruthaitheach ag mórchuid na ndaoine ag pointe amháin nó ag pointe eile ina saol, go háirithe nuair a bhíonn orthu tasc neamhghnách a dhéanamh mar alt eolaíochta a scríobh. Déan do scíth a ligean agus cúpla anáil dhomhain a ghlacadh - is féidir leat do sprioc a bhaint amach trí mhodhanna agus theicnící simplí a úsáid.
2. 2 Déan iarracht scríobh i stíl saor in aisce chun do chuid smaointe a shaoradh. Má bhraitheann tú i bhfostú in aon áit amháin, cuir an t-alt ar leataobh ar feadh cúpla nóiméad. Scríobh síos cibé rud a cheapann tú faoi ábhar an ailt. Cad a bhfuil suim agat ann? Cad a cheapann tú a bhfuil suim ag daoine eile ann? Smaoinigh ar na chuimhneacháin is suimiúla agus is spreagúla den ábhar atá roghnaithe agat. Cuideoidh tú díreach le díriú arís ar na smaointe a thiocfaidh isteach i do chloigeann ar feadh cúpla nóiméad, fiú mura dócha go gcuirfidh siad isteach i d’alt é.
3. 3 Bog ar aghaidh go dtí alt eile a scríobh. Ní gá ar chor ar bith alt eolaíochta a scríobh in ord, ó thús go deireadh. Nuair a bheidh imlíne agat d’alt, is cuma cén t-ord ina scríobhann tú na rannáin aonair. Má bhíonn sé deacair ort é a thabhairt isteach, aistrigh go dtí cuid eile atá níos suimiúla a scríobh. Déanfaidh sé seo do phost níos éasca agus b’fhéidir go mbeidh smaointe nua agat maidir le rannáin níos deacra.
4. 4 Labhair do chuid smaointe amach os ard. Má tá mearbhall ort faoi choincheap deacair nó frása deacair, déan iarracht é a rá os ard sula scríobhtar síos é. Déan an coincheap seo a roinnt le do thuismitheoirí nó le do chairde. An féidir leat é a mhíniú go soiléir ar an bhfón? Tar éis duit an smaoineamh a chur in iúl ó bhéal, scríobh síos é.
5. 5 Ná bíodh imní ort má tá dréacht d’alt i bhfad ó bheith foirfe. Sin é an fáth ar a dtugtar dréacht. Is féidir leat míchruinneas a cheartú i gcónaí agus an téacs a fheabhsú agus an t-alt á athbhreithniú. In áit an focal nó an frása is fearr a lorg gach uair, scríobh síos an rud a thagann chun d’intinn agus aibhsigh é le marcóir ionas gur féidir leat smaoineamh air níos déanaí. B’fhéidir i gceann cúpla lá go dtiocfaidh an focal ceart chun d’intinn.
6. 6 A chur ar siúl. Ar ndóigh, níor cheart duit stop a chur le halt a scríobh go dtí an nóiméad deireanach, ach uaireanta bíonn scíth ag teastáil ó d’inchinn. Má théann tú i bhfostú ar aon chuid den alt agus mura féidir leat dul ar aghaidh ar feadh uair an chloig nó níos mó, glac sos 20 nóiméad agus siúlóid, agus ansin filleadh ar an áit dheacair. Tar éis siúl san aer úr, rachaidh an obair i bhfad níos gasta.
7. 7 Smaoinigh ar do spriocghrúpa a athrú. Bíonn sé deacair ar dhaoine áirithe alt a scríobh mar gheall ar smaointe leanúnacha faoi cé a léifidh é. Mar shampla, léifidh múinteoir atá oilte go maith sa réimse seo an t-alt. Chun an eagla seo a shárú, samhlaigh go bhfuil an t-alt beartaithe do dhuine eile: cairde, comhghleacaithe seomra dorm, tuismitheoirí, daoine eile nach saineolaithe sa réimse iad. Sa chaoi seo is féidir leat fáil réidh le gile agus do smaointe a chur in iúl níos soiléire.

Leideanna

• Ba chóir go mbeadh go leor ama agat (coicís mar shampla) chun obair a dhéanamh ar alt eolaíoch. Tógann sé níos mó ama roinnt alt a scríobh.
• Ná déan dearmad faoin tasc atá idir lámha. Déan cinnte go gcomhlíonann d’alt na riachtanais.
• Luaigh foinsí i gceart, ag tagairt dóibh de réir na formáide sonraithe. Tá sé seo an-tábhachtach agus ailt eolaíochta á scríobh.
• Is sainairíonna alt maith eolaíoch foinsí iontaofa, anailís dhomhain agus struchtúr ceart. Má éiríonn leat na riachtanais seo go léir a chomhlíonadh, beidh alt rathúil eolaíochta agat.
• Ná bíodh leisce ort comhairle a iarraidh ar do mhaoirseoir, do mhúinteoir nó do chomhpháirtithe ranga (comhscoláirí). De ghnáth, tá múinteoirí sásta saincheisteanna a bhaineann le hailt eolaíochta a phlé le mic léinn.

Rabhaidh

• Mura luann tú na foinsí as ar tógadh an fhaisnéis, meastar gur bradaíl é fiú mura soláthraíonn tú luachana díreacha.
• Ná bradaíl. Tá sé seo mímhacánta agus d’fhéadfadh iarmhairtí fadréimseacha a bheith ann mar ghráid bhochta, díbirt ón gcoláiste, agus fadhbanna fostaíochta níos mó fós.