Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 3: Inspioráid a Aimsiú
• Modh 2 de 3: inspioráid a chur i bhfocail
• Modh 3 de 3: Rialacha Ginearálta Scríbhneoireachta
• Leideanna
• Rabhaidh

Is í ealaín na scríbhneoireachta an cumas taithí an duine a chóiriú i bhfoirm liteartha. Is ceardaíocht speisialta í an scríbhneoireacht a éilíonn go gcloítear le teicnící agus canóin éagsúla. D’fhonn barr feabhais a chur ar réimsí éagsúla den ealaín seo, mar shampla saothair eolaíochta, iriseoireachta, teicniúla nó ealaíne a scríobh, éilítear go mbeadh céim bhaitsiléara nó mháistir sa philology, sa litríocht nó san iriseoireacht.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Inspioráid a Aimsiú

1. 1 Déan cinneadh ar cad ba mhaith leat a scríobh. Déantar an fhicsean a fhoroinnt ina seánraí mar fhilíocht, scéal, úrscéal, úrscéal, nó fiú fo-chineálacha ar leith cosúil le misteachas. Má bhíonn sé deacair ort cinneadh a dhéanamh ar cad ba mhaith leat a scríobh, ní mór duit a bheith faoi threoir ag an méid ar mhaith leat a léamh. Ba chóir go mbeadh do phíosa is fearr faoi rud éigin a bhfuil tú paiseanta faoi. Má tá do lámhscríbhinn sáithithe le inspioráid, fillfidh sí céad oiread ort i bhfoirm spéise méadaithe ó léitheoirí sa mhéid atá scríofa. Beidh inspioráid ó do lámhscríbhinn mar phointe tosaigh chun do shlí bheatha scríbhneoireachta a thosú.
   • Ní gá duit creat a shocrú agus tú féin a theorannú d’aon réimse amháin. Leathnaíonn a lán scríbhneoirí rathúla a dteorainneacha agus tosaíonn siad ag triail orthu féin i seánraí nua - scríobhann siad saothair ficsin, foilsíonn siad saothar eolaíochta ag an am céanna, agus i mbailiúchán a ngearrscéalta is féidir leat filíocht a fháil.
2. 2 Roghnaigh sceideal oibre áisiúil duit féin. Socraigh an t-am den lá, den áit agus den timpeallacht ina mbraitheann tú compordach ag scríobh. Chomh luath agus a shainíonn tú do ghnáthamh, athróidh an chuid chruthaitheach de do nádúr de réir a chéile chun oibriú sna dálaí seo. Is fiú aird a thabhairt ar nuances den sórt sin:
   • Torann: Is fearr le scríbhneoirí áirithe iad a chruthú ina dtost iomlán. Éisteann daoine eile le ceol toisc gur foinse inspioráide dóibh é. Is fearr le daoine eile a bheith le cairde d’fhonn smaointe nua a ghiniúint.
   • Uainiú: Bailíonn scríbhneoirí áirithe a gcuid smaointe roimh leaba. Is fearr le daoine eile cruthú in uaireanta na maidine toisc go bhfuil an chuid is mó daoine fós ina gcodladh agus nach gcuireann siad isteach orthu. Fós is fearr le daoine eile a bheith gnóthach agus scríobh ag am lóin. Is maith le daoine eile a bheith ag obair i dtréimhse nuair a bhíonn go leor ama saor in aisce, agus mar sin caitheann siad gach deireadh seachtaine leis an scríbhneoireacht.
   • Áit. Roghnaigh seomra, seomra nó fiú cathaoir láimhe ina mbraitheann tú compordach ag cruthú. Cabhróidh sé seo le d’inchinn tiúnadh isteach agus a bheith cruthaitheach le do spriocanna.
3. 3 Léigh agus foghlaim. Léigh na saothair is fearr leat agus déan anailís orthu. Faigh amach céard a fhágann go bhfuil siad chomh siamsúil agus chomh coitianta? Déan iarracht struchtúr an dáin is fearr leat a thuiscint, nó lean forbairt laochra an úrscéil is fearr leat.Tabhair faoi deara na habairtí is iontach dar leat, agus fiafraigh díot féin cén fáth ar roghnaigh an t-údar an fhrása seo?
   • Ní gá duit féin a theorannú d'aon seánra nó limistéar amháin. D’fhonn do théacs a shaibhriú le taithí, caithfidh tú a bheith i do thaighdeoir go pointe áirithe. B’fhéidir nach dtaitníonn fantaisíocht leat, ach baineann daoine eile taitneamh as léamh agus scríobh sa seánra seo ar chúis mhaith. Léigh leabhair den sórt sin faoin mana: “Léigh mé chun scríobh. Táim ag léamh chun rud éigin nua a fhoghlaim. Léigh mé le haghaidh inspioráide. "
4. 4 Bí i do thaiscéalaí. Tabhair faoi deara na sonraí is lú ar domhan timpeall ort. Féach timpeall. Faigh tomhaiseanna duit féin agus déan iarracht iad a réiteach. Má tá ceisteanna agat, iarr freagraí le spéis obsessive. Tabhair aird ar aon rud aisteach nó neamhghnách. Nuair a thosaíonn tú ag scríobh, cuideoidh an méid a fheiceann tú leat rudaí atá fíor-saoil agus suimiúil a scríobh agus a shaibhreoidh do theanga le meafair nua. Cad ba cheart a mheas i do chuid staidéir ar an domhan lasmuigh:
   • Cuimhnigh: ní féidir le haon rud ar domhan a bheith leadránach agus gnáth. Tá a blas agus a aisteach féin ag gach rud.
   • Sula bhfuil tú ina ríl: teilifís nach casann air ar bhealach ar bith, éan nach n-eitlíonn. Faigh amach meicníocht gníomhaíochta an ruda seo nó an ruda sin, agus sna cásanna sin ní oibríonn sé agus cén fáth.
   • Tabhair aird ar leith ar mhionsonraí. Ní glas amháin atá sna duilleoga, tá reitine fada tanaí iontu agus tá siad cosúil le sluasaid i gcruth.
5. 5 Coinnigh dialann. Scríobh ann faoi na rudaí a fheiceann tú timpeall, na rudaí a spreagann tú. Déan é leat i ngach áit. Rinne go leor scríbhneoirí cáiliúla pócaí breise ina seaicéid go speisialta chun níos mó scraps páipéir a iompar leo. Úsáid do dhialann chun smaointe nua a ghiniúint, nótaí a thógáil de na rudaí a fheiceann tú agus a chloiseann tú, nó díreach eagarthóireacht a dhéanamh ar do lámhscríbhinn. Agus ansin, má éiríonn tú stumpáilte agus tú ag scríobh do chuid oibre, is féidir leat inspioráid a tharraingt ón dialann. Is féidir leat nótaí a thógáil faoi rud ar bith, mar is féidir le gach rud ar domhan timpeall ort a bheith ina fhoinse inspioráide. Mar shampla:
   • Aislingí: is é seo príomhfhoinse gach rud aisteach agus neamhghnách. Scríobh síos a n-ábhar sula ndéanann tú dearmad.
   • Pictiúir: grianghraif agus líníochtaí.
   • Sleachta: na nathanna cainte is fearr leat ó dhaoine eile, rainn bheaga, cuir isteach fianán fhortún.
6. 6 Tosaigh ag scríobh do phíosa. Is é seo an chuid is tábhachtaí agus is deacra. Suíonn cuid mhaith againn ar feadh uaireanta an chloig ag monatóir ríomhaire agus níl a fhios againn cad atá le scríobh faoi. Glaonn géarchéim chruthaitheach ar chuid acu. Is féidir le cleachtaí simplí cabhrú leat a bheith spreagtha agus ábhar a sholáthar chun do lámhscríbhinn a scríobh.
   • Téigh go dtí áit noisy, plódaithe. Samhlaigh gur físcheamara é do shúile ag taifeadadh a bhfuil ag tarlú timpeall ort. Tóg do leabhar nótaí agus scríobh faoi gach rud a tharlaíonn timpeall ort. Scríobh faoi gach rud a fheiceann tú, a chloiseann tú, a bholadh nó a bhlaiseadh, agus a dteagmháil leat.
   • Tóg taifeadán gutha leat agus cluastuiscint ar an gcomhrá. Ach ná taispeáin do na hidirghabhálaithe go bhfuil siad á scríobh síos. Tar éis duit go leor a chloisteáil, cuir an comhrá síos ar pháipéar. Seinn le focail - is féidir rud éigin a bhaint, a athrú nó a chur leis. Samhlaigh cás nua.
   • Tar suas le carachtair. Cad é atá mar aidhm acu? Cad a bhfuil eagla orthu? Cad iad na rúin atá acu? Cé leis a bhfuil siad gaolmhar agus cá gcónaíonn siad? Cén sloinne atá orthu?
7. 7 Bí cinnte do phíosa a chríochnú. An bhfuil a fhios agat cé mhéad úrscéal agus scéal neamhchríochnaithe atá ar domhan? Billiúin, b’fhéidir fiú trilliúin. Socraigh sprioc agus cloí leis, is cuma cé chomh deacair is cosúil leis an bpost. Mar sin is féidir leat a thuiscint cad é d’anam. Agus tú déanta ag scríobh an phíosa:
   • gheobhaidh tú smaoineamh ar a bhfuil tú i ndáiríre ag iarraidh scríobh faoi;
   • feabhsóidh tú do scileanna scríbhneoireachta;
   • foghlaimeoidh tú a bheith leanúnach chun an rud a thosaigh tú a chríochnú.
8. 8 Bí mar chuid den phobal. Bealach amháin chun inspioráid a fháil agus cáilíocht do chuid scríbhneoireachta a fheabhsú is ea smaointe a roinnt agus aiseolas a thabhairt.Bíonn an-eagla i gcónaí ar údair tosaigh an méid atá scríofa acu a scaipeadh, mar go bhféadfadh go leor pearsanta a bheith ann, agus níl eagla orthu ach go mbainfear míthuiscint astu. Ach ní rogha é an scríbhneoireacht ar an tábla freisin, ní amháin toisc nach léann duine ar bith do chuid oibre, ach freisin toisc go bhféadfá droch-stíl a fhorbairt (verbosity, iomarcaíocht, pretentiousness, claonadh chun pathos nó drámaíocht iomarcach). Mar sin, in ionad eagla a bheith ort, smaoinigh ar an bhfíric gur féidir le gach léitheoir ionchasach smaointe nua a thabhairt duit agus go gcuidíonn cáineadh cuiditheach le cáilíocht an téacs a fhorbairt agus a fheabhsú.
9. 9 Déan cinnte go bhfuil tú slán ó thaobh airgeadais. Is ionann an rud céanna a bheith i do scríbhneoir agus a bheith i do superhero: gnáthobair oifige ar maidin, agus scríobh san oíche, inar féidir leat a bheith i do bhleachtaire, tamer dragan, nó i do phrionsa ar chapall bán. Tá roinnt scríbhneoirí dífhostaithe ar ndóigh, ach níl mórán díobh ann i ndáiríre. Níl obair leanúnach dona ar chor ar bith. Dála an scéil, is féidir léi cabhrú leat fiú do sprioc a bhaint amach mar scríbhneoir. Agus post buan á lorg agat, smaoinigh ar na tosca seo a leanas:
   • An gclúdóidh sé costais laethúla? Ba cheart go mbeadh dea-obair brabúsach go leor ionas gur féidir leat gach rud a theastaíonn uait a sholáthar duit féin agus dul i mbun na cruthaitheachta go socair. Beidh spleodar agus imní gan ghá ag dul i bhfeidhm go diúltach ar do chuid oibre ar an obair.
   • An bhfuil go leor ama agus fuinnimh fágtha agat tar éis na hoibre scríbhneoireachta lámhscríbhinní? Ba chóir go mbeadh dea-obair simplí go leor agus gan a bheith ró-dhian ar fhuinneamh ionas nach mbraitheann tú fatigued.
   • An dtarraingíonn sí aird ort? Is mór an sásamh é rud éigin a dhéanamh seachas scríobh. Mura n-oibríonn tú ach ar thionscadal amháin, is gearr go mbeidh tú ag leamh leis. Dá bhrí sin, beidh tionchar an-tairbheach ag do ghairm bheatha a athrú ó am go ham ar do chruthaitheacht.
   • An féidir leat bualadh le daoine cruthaitheacha eile sa phost seo? Tá an t-atmaisféar san fhoireann an-tábhachtach, mar sin ba chóir go mbeadh sé taitneamhach duit oibriú taobh le taobh le do chomhghleacaithe. Dála an scéil, is féidir daoine cruthaitheacha - ní scríbhneoirí agus aisteoirí amháin - a fháil i ngach áit.

Modh 2 de 3: inspioráid a chur i bhfocail

1. 1 Faigh aird do léitheoirí. Gabh iad le do phíosa. Iarr orthu do chuid oibre a léamh gan stad agus tuilleadh a iarraidh. Chun an éifeacht seo a bhaint amach, bain úsáid as na cleasanna beaga seo:
   • Mothúcháin. Tugaimid faoi deara agus tuigimid an domhan timpeall orainn trí phriosma na mothúchán. Más mian leat go mbeadh do chuid oibre corraitheach agus spraíúil, iarr ar do léitheoirí réaltacht a fheiceáil, a chloisteáil, a bhlaiseadh, a bholadh agus teagmháil a dhéanamh leat.
   • Tabhair aird ar mhionsonraí. Tríd iad, is féidir leat fo-théacs speisialta a chur in iúl sna himeachtaí a thuairiscítear sa téacs. Seachain friotal ginearálta mar "Bhí sí go hálainn", ina ionad sin, déanaimis cur síos níos mionsonraithe: "Bhí bréid fhada órga aici, a bhí fite le nóiníní."
2. 2 Scríobh a bhfuil ar eolas agat. Má tá tú go maith ag rud éigin, is féidir leat cur síos níos mionsonraithe agus níos réadúla a dhéanamh air. Má tá roinnt sonraí in easnamh ort, déan do chuid taighde. Faigh an fhaisnéis atá uait ar líne, nó cuir ceist ar dhaoine a bhfuil aithne acu ar réimse ar leith. An níos mó faisnéise atá agat faoin staid, faoi dhaoine, nó faoin gcomhshaol, is amhlaidh is réadúla a bheidh an téacs le feiceáil ar pháipéar.
3. 3 Smaoineamh níos mó struchtúr insinte. Is é an leagan clasaiceach an "struchtúr líneach" mar a thugtar air: tús, climax agus denouement. Ach tá cineálacha eile creataí scéalaíochta ann. Is féidir leis an scéal tosú i dtiús rudaí, nó féadann sé meascadh le cuimhní cinn. Téigh ar aghaidh ón gcaoi ar chóir, i do thuairim, imeachtaí a fhorbairt.
4. 4 Smaoinigh air. ón duine a sheolfar an scéal. Go ginearálta, tá naoi mbealach ann le faisnéis a chur i láthair. Is iad na trí phríomh-cheann ná aithris ón gcéad, dara agus tríú duine.Mura féidir leat cinneadh a dhéanamh ó cén duine a sheolfar an scéal, smaoinigh ar an méid faisnéise ba chóir a bheith ag léitheoirí, agus uaidh seo tóg ar do rogha féin.
   • Déantar an insint sa chéad phearsa, úsáidtear an forainm "I":
     • Rannpháirtíocht: tá an scéalaí ar cheann de na carachtair sa scéal; ní amháin go ndéanann sé an scéal a thuairisciú go tirim, ach cuireann sé a dhearcadh féin ar an scéal in iúl freisin.
     • Leithlisiú: ní insíonn an scéalaí a scéal féin, ach, mar shampla, an príomhcharachtar.
     • Iolra (muid): scéalaí comhchoiteann, mar shampla grúpa mór daoine.
   • Scéalaíocht dara duine. Úsáidtear an forainm "tú":
     • Labhraíonn an scéalaí leis féin “tusa”, agus é ag iarraidh smaointe, mothúcháin agus cuimhní míthaitneamhacha a chur uaidh féin.
     • Tusa: carachtar le carachtar dá chuid féin.
     • Tú: seoladh díreach chuig an léitheoir.
     • Tusa: is é an léitheoir an príomhcharachtar sa scéal.
   • Scéal tríú duine: úsáidtear ainmneacha carachtair:
     • Uilechumhachtach: Tá a fhios ag an scéalaí gach rud, tá saoirse gníomhaíochta agus údaráis iomlán aige faoin scéal, agus cuireann sé a bhreithiúnais in iúl go saor agus go hoscailte.
     • Teoranta: Tá rud éigin in easnamh ón scéal seo. Tá sé cosúil le fuinneog chúng le bealaí éalaithe beaga mar gheall ar easpa faisnéise.
     • Smaointe agus eispéiris duine de na carachtair. Díríonn Harry Potter ar smaointe agus ar eispéiris Harry.
     • Breathnadóir díreach. Déanann an scéalaí cur síos ar an scéal, ach ní féidir leis mothúcháin agus eispéiris na gcarachtar a leithlisiú uaidh.
     • Is cosúil go bhfuil an scéalaí ag spalpadh tríd an bpoll eochrach, ag spiaireacht, ag ríomh an cháis roimh ré, ach tá sé teoranta ag an méid a fheiceann sé trí bhearna chúng, agus níl an fhaisnéis uile aige.

Modh 3 de 3: Rialacha Ginearálta Scríbhneoireachta

1. 1 Tosaigh le focail shimplí. Is í an tsimplíocht agus an géire deirfiúr na tallainne. Cé go mbeidh stór focal mór míniúcháin de dhíth ort gan amhras, cuirfidh abairtí fada casta casta ar léitheoirí. Tosaigh beag. Níor chóir duit dul i mbun verbiage agus téacsanna fánacha agus trua a scríobh díreach toisc go bhfuil siad álainn. Déan sprioc de do théacs a dhéanamh soiléir agus furasta a thuiscint. Níl níos mó, ní lú.
2. 2 Tosaigh le habairtí gearra simplí. Tá siad soiléir agus inléite. Ar ndóigh, ní chiallaíonn sé sin nach féidir leat abairtí fada casta a scríobh. Níl ann ach go gcuireann abairtí níos giorra faisnéis in iúl don léitheoir níos gasta agus nach gcuireann siad iallach air teacht salach ar leac oighir na míthuisceana.
   • Léigh an adage fada cáiliúil seo a leanas. Bhí sé sa dara háit i gcomórtas aoir ar conas scríobh gan ghá. Agus ní rún é do dhuine ar bith cén fáth go meastar go bhfuil sé seo “dona”. Tá sé sáithithe le béarlagair agus catchphrases agus tá sé an-fhada ann féin.
     • “Dá mbeadh dúil faoi cheangal ag bosca agus á chomhaireamh mar shampla matamaiticiúil, bheimis báite in aigéan ciontachta, údar, teoiricí bréag-eolaíochta, piseog, údarás bréagach agus aicmiú; ar ndóigh, is féidir é seo a fheiceáil mar iarracht éadóchasach an tsochaí a “normalú”, ach sa chás seo cailltear gach réasúntacht. "
3. 3 Lig do na briathra a rud a dhéanamh. Cuireann siad dinimiceas leis an téacs agus nascann siad abairtí le brí. Ligeann siad duit cur síos an-chruinn a dhéanamh ar a bhfuil ag tarlú.
   • Tabhair aird ar roinnt briathra “fadhbacha”, mar shampla: “bhí”, “shiúil”, “bhraith”, “bhí”. Go ginearálta, tá siad inghlactha go leor, ar ndóigh, ach ní chuireann siad zest leis an téacs. Dá bhrí sin, is féidir leat comhchiallaigh a úsáid ina ionad.
   • Bain úsáid as guth gníomhach in ionad guth éighníomhach, déan riail de.
     • Guth gníomhach: "Tá a úinéir aimsithe ag an gcat." Seo an cat ag cuardach. Is í an príomhcharachtar í.
     • Guth éighníomhach: "Fuair ​​cat an t-úinéir." San abairt seo, tá an cat beagáinín as teagmháil leis an ngníomh. Fuarthas an t-úinéir, agus níl an cat ag lorg éinne.
4. 4 Ná déan é a ró-mheas le haidiachtaí. Is minic a bhaineann scríbhneoirí drochaimsire mí-úsáid astu.Níl, ar ndóigh, níl aon rud cearr leo, ach amháin go bhféadfadh siad a bheith iomarcach agus dothuigthe uaireanta, i gcomparáid le codanna eile den chaint. Ní gá duit aidiacht a úsáid in aice le gach ainmfhocal.
   • Uaireanta bíonn aidiachtaí iomarcach. "Bhreathnaigh mé air ag ardú an saighdiúir dheireanaigh agus ag seiceáil an rí leis, ag buachan go rathúil." An féidir nach n-éireoidh le bua? Seo a dhéanann an aidiacht an méid atá ar eolas ag gach duine cheana féin a athrá, agus nach bhfuil ualach séimeantach air.
   • I gcásanna eile, tá aidiachtaí riachtanach. Mar shampla, is iomaitheoir láidir é. Cad é a neart? Sonraí intinne nó fisiciúla? Níl gá ach soiléiriú anseo.
5. 5 Déan staidéar ar fhoclóirí. Coinnigh foclóir agus teasáras áisiúil. Nuair a thagann tú trasna ar fhocal neamhchoitianta, féach ar a bhrí. Tá sé dodhéanta scríbhneoir maith a ghlaoch ort féin mura bhfuil suim agat in eitneolaíocht na bhfocal. Ag an am céanna, bain úsáid as do stór focal go ciallmhar. Díreach mar is eol duit brí na bhfocal “débhríocht,” “agnosticism,” agus “cybernetics,” ní féidir leat iad a úsáid i do théacs gan míniú.
   • Foghlaim fréamhacha na bhfocal. Cuideoidh fréamhacha na bhfocal, go háirithe iasachtaí Laidine sa Rúisis, leat brí focal neamhchoitianta a fháil amach gan cabhair ó fhoclóir míniúcháin.
6. 6 Bí soiléir faoi na rudaí atá i gceist agat. Tá sé ríméadach focail laethúla a úsáid nuair nach gá duit. Go minic, nuair nach féidir linn focal a aimsiú, úsáidimid rogha eile “maith go leor”. Coinnigh i gcuimhne, áfach, go mb’fhéidir nach n-oibreoidh an rud atá inghlactha i gcaint ó bhéal i scríbhinn i gcónaí.
   • Ar dtús, níl an cumas ag an údar cumarsáid a dhéanamh go díreach le léitheoirí. Dá bhrí sin, ní féidir leis a théacs a léiriú le habairtí facial nó le gothaí d’fhonn comhrá na gcarachtar a shoiléiriú. Fágtar faoin léitheoir é féin agus ní féidir leis brath ach ar fhocail chun brí na hoibre a bhaint astu.
   • Ar an dara dul síos, glacfaidh léitheoirí an méid a scríobhann tú go liteartha, toisc nach dtugann siad deis ceisteanna a chur ar an scríbhneoir faoi cad go díreach a bhí i gceist aige. Creideann an léitheoir gur cheart an méid atá scríofa a thuiscint sa chiall liteartha. Mura ndéanann an scríbhneoir fonótaí ag míniú focail nó pointí dothuigthe sa téacs, ansin beidh an léitheoir míchompordach.
   • Tóg am chun míniú a thabhairt... Smaoinigh go cúramach sula ndeir tú rud ar bith. Roghnaigh do chuid focal go cúramach, fiú má thógfaidh sé tamall fada ort. Tá údar leis an moill i scríbhinn má tá tú ag roghnú na bhfocal ceart chun do smaoineamh a chur in iúl, agus gan a bheith ag fidil le stíl nó plota.
7. 7 Úsáid urlabhra figiúrtha in áiteanna chun an éifeacht a mhéadú, ach ní i gcónaí. Is samplaí de thógálacha figiúrtha sa chaint meafair agus comparáidí. Úsáid iad chun éifeacht drámatúil nó grinn a chur leis, nó chun léitheoirí a tharraingt go mion. Cosúil leis an bhfrása "Is breá liom tú", cailleann óráid fhigiúr, le húsáid go minic, a neart agus a dath.
8. 8 Ní gá duit an iomarca marcanna poncaíochta a úsáid, ach ag an am céanna, ná déan dearmad iad a chur sna háiteanna cearta. Tá marcanna poncaíochta caolchúiseach, ach an-suntasach. Is fiú marcanna poncaíochta a úsáid i méid níos lú ná mar is gá - agus ní bheidh léitheoirí in ann brí na n-abairtí a thuiscint. Cuimhnigh nach féidir an droch-cháil "a fhorghníomhú a pardún." Braithfidh saol an duine ar an gcaoi a gcuireann tú an camóg. Téigh rófhada le poncaíocht - agus tarraingfear aird do léitheoirí ar bhrí an méid atá scríofa. Iontaobhas orm, níl aon duine ag iarraidh abairtí a bhfuil dashes, camóga, agus leathsheoltaí orthu a léamh in ionad focail.
   • Marcanna exclamation. Úsáid an marc poncaíochta seo go cúramach. Ní minic a labhraíonn daoine le tuin chainte, mar sin ní féidir iad a úsáid an t-am ar fad. Dúirt Leonard Elmore, scríbhneoir ficsin coireachta genius: “Coinnigh súil ar do phointí exclamation. Ní féidir iad a úsáid níos minice ná dhá nó trí huaire in aghaidh gach céad míle focal i bprós. "
   • Semicolon. Úsáidtear an leathchló chun abairtí a nascadh le haidiachtaí éagsúla, ach le brí choiteann.Ach, mar shampla, cuireann Kurt Vonnegut i gcoinne úsáid an mharc poncaíochta seo: “Ná húsáid leathchlón. Níl aon bhrí shéimeantach leis an gcomhartha seo. Níl le déanamh aige ach gur bhain tú céim amach ón gcoláiste. " In ainneoin ráiteas crua Vonnegut, is fiú an marc poncaíochta seo a úsáid ó am go ham.
9. 9 Tar éis máistreacht a dhéanamh ar na rialacha agus na steiréitíopaí go léir, tosú ag briseadh orthu. Ná bíodh leisce ort imeacht ó na rialacha nó triail a bhaint astu chun an éifeacht inmhianaithe a bhaint amach. Sháraigh go leor scríbhneoirí mór le rá rialacha na gramadaí, na stíle agus na séimeantaice, ach ag an am céanna thug siad litríocht go leibhéal nua cáilíochtúil. Ná déan dearmad faoi cén fáth a bhriseann tú na rialacha agus cén éifeacht ba cheart a bheith aige. Tar éis an tsaoil, má tá eagla ort dul i mbun priacal, ansin conas is féidir scríbhneoir a thabhairt duit?

Leideanna

• Caithfidh fonn paiseanta a bheith agat a bheith i do scríbhneoir. Caithfidh tú a chinneadh duit féin cad ba mhaith leat scríobh faoi, cad é an paisean atá agat, an inspioráid atá agat, a fhéadann tú áiteanna nua a aimsiú duit féin, do léaslínte a leathnú agus a thuiscint go bhfuil gach rud is mian leat a bhaint amach sa saol laistigh de do bhaint amach, ba cheart duit a bhaint amach ná creid ach ionat féin agus i do neart.
• Is cur amú ama é an scríbhneoireacht le haghaidh clú agus ádh.
• Bí réidh le hathruithe a dhéanamh ar an leabhar. Féadfaidh an foilsitheoir roinnt athruithe a mholadh ar do chuid oibre. Déan iarracht comhréiteach a fháil, nó déan teagmháil le foilsitheoir eile.
• Scríobh cibé rud a thagann chun cuimhne - tiocfaidh gach rud go handúil. Cuimhnigh, caithfidh focail luí isteach ar an saol atá á thuairisciú agat.

Rabhaidh

• Uaireanta is trí dhiúltú an bealach chun glacadh leis.
• B’fhéidir go dtógfaidh sé tamall fada sula n-éireoidh leat a bheith i do scríbhneoir a bhfuil brionglóid agat a bheith.