Ábhar

• Chun céim
• Cuid 1 de 3: Forordú
• Cuid 2 de 3: An chéad dréacht a scríobh
• Cuid 3 de 3: Athbhreithniú ar d’aiste
• Leideanna

Ní gá duit a bheith i do scríbhneoir maith chun scríobh go maith. Is próiseas í an scríbhneoireacht. Má dhéantar caitheamh leis an scríbhneoireacht mar shraith céimeanna beaga seachas cleas iontach a chaithfidh tú a dhéanamh díreach mar sin bíonn sé i bhfad níos éasca agus níos mó spraoi a bheith ag scríobh. Is féidir leat smaoineamh ar na príomhsmaointe a smaointeoireacht sula dtosaíonn tú ag scríobh, dréacht de do phríomhsmaointe a eagrú, agus do théacs a athscríobh in aiste snasta. Féach céim 1 le haghaidh tuilleadh faisnéise.

Chun céim

Cuid 1 de 3: Forordú

1. Léigh an tasc go cúramach. Tá sé tábhachtach go mbeadh tuiscint shoiléir agat ar a bhfuil súil ag do mhúinteoir as d’aiste. Beidh rudaí eile tábhachtach do gach múinteoir, ó thaobh ábhair agus stíle de. Coinnigh do thasc as i gcónaí agus tú ag obair ar do aiste agus léigh go cúramach é. Cuir ceist ar an múinteoir faoi aon rud nach bhfuil tú cinnte faoi. Déan cinnte go mbraitheann tú go maith faoi na rudaí seo a leanas (Is ceisteanna cabhracha iad seo le cur ort féin.):
   • Cad é cuspóir an aiste?
   • Cad é ábhar na haiste?
   • Cad iad na riachtanais maidir le comhaireamh focal?
   • Cad é an ton ceart don aiste?
   • An bhfuil gá le taighde?
2. Scríobh faoi shaoirse nó déan cleachtadh dialainne chun roinnt smaointe a fháil ar pháipéar. Bealach maith le tosú agus cur chuige a ghlacadh maidir leis an tasc is ea tosú ag scríobh faoi shaoirse. Ní gá d’éinne é a fheiceáil, mar sin bíodh leisce ort do chuid smaointe agus tuairimí ar ábhar áirithe a iniúchadh agus a fheiceáil cá bhfuil sé.
   • Scríobh ar feadh tréimhse teoranta ama trí aontú scríobh ar feadh 10 nóiméad gan stopadh. Ná bíodh aon leisce ort do thuairim a chur in iúl ar ábhar áirithe, fiú má thug do mhúinteoir le fios nár cheart duit eispéiris agus tuairimí pearsanta a áireamh i do théacs. Ní hé seo an aiste deifnídeach!
3. Bain triail as cleachtadh le braisle nó cairt mboilgeog. Tá léaráid gréasáin úsáideach má thapaigh tú a lán smaointe agus tú ag scríobh faoi shaoirse, ach níl a fhios agat cá háit le tosú. Cabhróidh sé seo leat obair ó ghinearálta go sonrach, cuid thábhachtach d'aon aiste. Tosaigh le píosa bán páipéir, nó tarraing an léaráid dearaidh ar chlár cailc. Fág go leor spáis.
   • Scríobh an t-ábhar i lár an pháipéir agus tarraing ciorcal timpeall air. Cuir i gcás go bhfuil do thopaic rud éigin cosúil le "Romeo & Juliet" nó "An Cogadh Cathartha". Scríobh é seo ar an bpáipéar agus cuir ciorcal timpeall air.
   • Scríobh síos na príomhsmaointe nó an spéis atá agat san ábhar timpeall an chiorcail sa lár. B’fhéidir go mbeadh suim agat i "Bás Julia," "Mercutio's Fury," nó "Trioblóidí Teaghlaigh." Scríobh síos an oiread sin de na príomhsmaointe a bhfuil suim agat iontu.
   • Timpeall gach príomhthopaic, scríobh na pointí nó na tráchtanna níos sainiúla ar gach topaic níos sainiúla. Cuardaigh naisc. An bhfuil tú ag athrá tuairiscí nó smaointe?
   • Ceangail na smaointe ciorclach le línte, áit a fheiceann tú naisc. Eagraítear aiste mhaith go hachomair, ní go croineolaíoch nó de réir plota. Úsáid na naisc seo chun do phríomhsmaointe a mhúnlú.
4. Más gá, cruthaigh a sceitse foirmiúil chun do chuid smaointe a eagrú. De réir mar a thosaíonn do phríomhchoincheapa, smaointe, agus argóintí ar an ábhar ag dul i gcruth, smaoinigh ar gach rud a eagrú in imlíne foirmiúil chun cabhrú leat imlíne iarbhír a scríobh ar pháipéar. Úsáid abairtí iomlána chun do phríomhphointí a bhailiú don aiste iarbhír.
5. Scríobh tráchtas. Treoraíonn do thráchtas an aiste iomlán, agus is féidir a rá gurb é an chuid is tábhachtaí de aiste mhaith a scríobh. De ghnáth is éard atá i tráchtas ráiteas a bhfuil tú ag iarraidh a chruthú san aiste.
   • Ní mór moladh do thráchtas a phlé. Ní dráma suimiúil é “Romeo & Juliet a scríobh Shakespeare sa 16ú haois” toisc nach bhfuil sé dochreidte. Ní gá duit é sin a chruthú. Tagann "Juliet an carachtar is tragóideach i Romeo & Juliet de chuid Shakespeare" i bhfad níos gaire do phointe plé.
   • Caithfidh do ráiteas a bheith sonrach. "Is ráiteas nach bhfuil chomh láidir é Romeo & Juliet faoi dhroch-roghanna a dhéanamh" ná "Áitíonn Shakespeare go bhfuil easpa taithí ghrá déagóirí greannmhar agus tragóideach."
   • Gabhann tráchtas maith leis an aiste. I do thráchtas, is féidir leat réamhaisnéis a thabhairt uaireanta ar na pointí atá tú ag dul a dhéanamh i d’aiste chun tú féin agus an léitheoir a threorú: “Baineann Shakespeare úsáid as bás Juliet, fearg Mercutio agus mionchéilí an dá phríomhtheaghlach, chun a léiriú go bhfuil an tá an nasc idir an croí agus an ceann briste go deo. "

Cuid 2 de 3: An chéad dréacht a scríobh

1. Smaoinigh i gcúigí. Úsáideann múinteoirí áirithe “riail na gcúig” nó “cúig alt” chun aistí a scríobh. Ní socrú crua gasta é seo, agus ní gá duit cloí le huimhir treallach mar ‘5’, ach d’fhéadfadh sé a bheith ina chuidiú chun do ráiteas a thógáil agus do smaointe a eagrú chun díriú ar 3 phointe tacaíochta éagsúla ar a laghad chun tacú leat do phríomh-thráchtas, ach ba mhaith le múinteoirí áirithe go n-úsáidfeadh a gcuid mac léinn:
   • Réamhrá, cur síos ar an ábhar, achoimre a dhéanamh ar an gceist nó ar an bhfadhb, agus do thráchtas a chur i láthair.
   • An pointe is tábhachtaí i mír 1, ina ndéanann tú an chéad ráiteas tacaíochta a chur in iúl agus a dhearbhú.
   • An pointe is tábhachtaí i mír 2, ina ndéanann tú an dara ráiteas tacaíochta a chur in iúl agus a dhearbhú.
   • An pointe is tábhachtaí i mír 3, ina ndéanann tú ráiteas tacaíochta deiridh a chur in iúl agus a dhearbhú.
   • Alt conclúide, ina ndéanann tú achoimre ar do ráiteas.
2. Tacaigh le do phríomhphointí le dhá chineál fianaise. In aiste mhaith, tá an tráchtas cosúil le barr tábla - caithfear é a sheasamh le cosa boird atá comhdhéanta de phointí maithe agus fianaise, mar ní féidir leis snámh ar a shon féin. Caithfear pointe ar bith atá tú ar tí a dhéanamh a fhíorú le loighic agus le fianaise.
   • Cuimsíonn fianaise luachana ar leith ón leabhar a bhfuil tú ag scríobh faoi, nó fíricí ar leith ar an ábhar. Nuair a labhraíonn tú faoi nádúr whimsical Mercutio, beidh ort é a lua, an radharc a shocrú, agus cur síos mionsonraithe a dhéanamh air. Is cruthúnas é seo go gcaithfidh tú gléasadh le loighic freisin.
   • Tagraíonn loighic do chúiseanna agus do réasúnaíocht. Cén fáth go bhfuil Mercutio mar seo? Cad ba cheart dúinn a thabhairt faoi deara faoin mbealach a labhraíonn sé? Mínigh do chruthúnas don léitheoir ag úsáid loighic, agus tá teoirim dhaingean agat le cruthúnas láidir.
3. Smaoinigh ar cheisteanna nach mór a fhreagairt. Gearán coitianta ó scríbhneoirí tosaigh ná nach bhfuil níos mó le rá acu ar ábhar áirithe.Múin duit féin na ceisteanna a d’fhéadfadh a bheith ag an léitheoir, chun níos mó ábhar a thabhairt duit féin, trí na ceisteanna seo a leanas a fhreagairt i do dhréacht.
   • Fiafraigh conas. Conas a chuirtear bás Julia i láthair dúinn? Conas a imoibríonn na carachtair eile? Conas a bhraitheann an léitheoir?
   • Fiafraigh cén fáth. Cén fáth go ligeann Shakespeare bás di? Cén fáth nár lig sé di maireachtáil? Cén fáth go gcaithfidh sí bás? Cén fáth nach n-oibreodh an scéal gan a bás?
4. Ná bíodh imní ort faoi "focail deacra." Botún a dhéanann go leor scríbhneoirí nuálaíocha ná an iomarca ama a chaitheamh ar ghné teasárais Microsoft Word chun a stór focal a leathnú le comhchiallaigh saor. Ní bheidh tú i ndáiríre ag amadán do mhúinteoir trí fhocail daor a úsáid sa chéad abairt, má tá do ráiteas tráchtais chomh tanaí leis an bpáipéar a bhfuil sé scríofa air. Tá baint níos lú ag tráchtas láidir a thógáil le d’fhoclaíocht agus le do stór focal ná le d’argóint a thógáil agus tacú le d’aiste leis na príomhphointí.

Cuid 3 de 3: Athbhreithniú ar d’aiste

1. Faigh aiseolas ar do chéad dhréacht. Is féidir go mbeadh sé mealltach éirí as nuair a bheidh an comhaireamh leathanaigh nó an líon focal críochnaithe agat, ach beidh tú i bhfad níos fearr as an téacs a fhágáil ar feadh tamaill le filleadh níos déanaí le cuma úr agus toilteanas athruithe a dhéanamh agus an coincheap a thiontú go leagan críochnaithe.
   • Scríobh dréacht garbh ar an deireadh seachtaine sula mbeidh tú chun an aiste a chur isteach agus é a thabhairt do do mhúinteoir. cúpla lá roimh an dáta fillte. Cuir an t-aiseolas san áireamh i do dhréachtú agus déan aon athruithe riachtanacha.
2. Coinnigh i gcuimhne ciorruithe suntasacha a dhéanamh ar do choincheap agus athruithe móra a dhéanamh. Tarlaíonn dea-scríbhneoireacht le linn an athbhreithnithe. Má dhéanaimid an focal a bhriseadh suas, ciallaíonn athbhreithniú go litriúil "féachaint arís" (athchuairt). Creideann go leor mac léinn go bhfuil baint ag an athbhreithniú le litriú agus typos a phiocadh amach, agus cé gur cinnte gur cuid thábhachtach den léamh profaí é sin, tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara nach soláthraíonn NÍL scríbhneoirí tráchtas agus ord foirfe sa chéad dréacht de go leor. Tá níos mó oibre le déanamh agat. Bain triail as an méid seo a leanas:
   • Bog pointí chun an pointe is fearr a eagrú, an "sreabhadh" is fearr
   • Scrios abairtí iomlána atá athchleachtach nó nach n-oibríonn
   • Bain aon phointí nach dtacaíonn le do phost
3. Téigh ó ghinearálta go sonrach. Ceann de na bealaí is fearr le coincheap a athbhreithniú is ea pointí atá ró-ghinearálta a dhéanamh níos sainiúla. D’fhéadfadh sé seo a bheith i gceist le níos mó fianaise a bhailiú i bhfoirm luachana nó loighic, d’fhéadfadh go mbeadh ort athmhachnamh a dhéanamh ar an bpointe go hiomlán agus do fhócas a athrú, agus d’fhéadfadh go mbeadh ort pointí nua go hiomlán agus fianaise nua a thacaíonn le do thráchtas a lorg.
   • Smaoinigh ar gach príomhphointe mar shliabh i sliabhraon a n-eitlíonn tú leis le héileacaptar. Féadfaidh tú fanacht ag airde arda agus eitilt thairis go gasta, ag léiriú a shaintréithe go hachomair agus ó achar ar thuras forbhreathnaithe tapa, nó is féidir leat an léitheoir a thabhairt chun talún chun radharc mionsonraithe a fháil, ionas go bhfeicfimid na gabhair sléibhe, na carraigeacha agus is féidir breathnú níos dlúithe ar na easanna. Cad ba mhaith leat turas níos fearr?
4. Léigh do choincheap os ard arís. Ceann de na bealaí is fearr le breathnú criticiúil a dhéanamh ar do chuid oibre agus féachaint an bhfuil an scríbhneoireacht ag dul suas is ea do chuid oibre a léamh os ard duit féin. An bhfuil sé "ceart"? Cuir ciorcal timpeall ar aon rud a chaithfidh a bheith níos sainiúla, a athrú, nó a chur in iúl níos soiléire. Nuair a bheidh tú déanta, téigh tríd láithreach agus déan na breiseanna a theastaíonn uait a dhéanamh chun an leagan is fearr is féidir a fháil.
5. Déan an píosa a phromhadh mar an chéim dheireanach den phróiseas. Ná bíodh imní ort faoi chamóga agus ascaill go dtí go mbeidh tú beagnach réidh an aiste a chur isteach. Tugtar ‘imní níos déanaí’ ar shaincheisteanna frásaí, litrithe agus leibhéal typo, rud a chiallaíonn nár cheart go mbeadh imní ort ach nuair a thógtar na codanna is tábhachtaí de d’aiste - do thráchtas, príomhphointí agus foclaíocht do thráchtas - mar chomh maith agus is féidir.

Leideanna

• Is féidir leat níos mó ciorcal a chur leis an léaráid a ghabhann leis má cheapann tú nach bhfuil go leor agat.
• Is féidir leis na bogearraí foinse oscailte Free Mind cabhrú leat leis an bpróiseas scríbhneoireachta tosaigh.
• Cuimhnigh, níl aon teorainn ama ann (mura gcaithfidh tú píosa a scríobh le linn scrúdaithe, ar ndóigh), mar sin glac do chuid ama agus lig d’intinn dul ar strae.
• Féadfaidh tú ligean do shamhlaíocht a ligean go hiomlán.