Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 6: Cuir tús le mír chonspóideach
• Modh 2 de 6: Cuir tús le mír tosaigh
• Modh 3 de 6: Cuir tús le mír deiridh
• Modh 4 de 6: Cuir tús le mír de scéal
• Modh 5 de 6: Aistrithe idir míreanna a úsáid
• Modh 6 de 6: Seachain bloc an scríbhneora
• Leideanna
• Rabhaidh

Aonad beag scríbhneoireachta is ea mír ina bhfuil roinnt abairtí (3-8 de ghnáth). Tá baint ag na frásaí seo go léir le téama nó smaoineamh coiteann. Tá go leor cineálacha éagsúla míreanna ann. Déanann roinnt míreanna éilimh chonspóideacha, agus is féidir le cuid eile scéal ficsean a insint. Is cuma cén cineál mír a scríobhann tú, is féidir leat tosú trí do chuid smaointe a eagrú, do léitheoir a choinneáil i gcuimhne, agus pleanáil go cúramach.

Chun céim

Modh 1 de 6: Cuir tús le mír chonspóideach

1. Struchtúr mír chonspóideach a aithint. Tá struchtúr sainmhínithe go soiléir ag mórchuid na míreanna conspóideacha, go háirithe i gcomhthéacs acadúil. Cuidíonn gach mír le tacú le tráchtas uileghabhálach (nó éileamh conspóideach) an ailt, agus tá faisnéis nua i ngach mír a fhéadann a chur ina luí ar léitheoir go bhfuil do ráiteas ceart. Is iad seo a leanas na comhpháirteanna a chuimsíonn mír:
   • Frása ábhair. Míníonn abairt ábhair don léitheoir a bhfuil i gceist leis an mír. De ghnáth tagraíonn sé ar ais don argóint níos mó ar bhealach éigin agus míníonn sé cén fáth go mbaineann an mhír san aiste. Uaireanta bíonn abairt ábhair 2 nó fiú 3 abairt ar fhad, cé nach mbíonn inti ach abairt amháin de ghnáth.
   • Fianaise. Tá cruthúnas de chineál éigin sa chuid is mó de na príomh-mhíreanna i dtéacs conspóideach go bhfuil do ráiteas ceart. Is féidir leis an bhfianaise seo a bheith mar rud ar bith: luachana, suirbhéanna, nó fiú do bharúlacha féin. I do chuid míreanna, is féidir an fhianaise seo a chur i láthair ar bhealach láidir.
   • Anailís. Ní amháin go soláthraíonn mír mhaith fianaise. Tógann sé tamall freisin a mhíniú cén fáth gur fiú an fhianaise, cad a chiallaíonn sí, agus cén fáth go bhfuil sí níos fearr ná píosaí fianaise eile atá amuigh ansin. Seo an áit a gcuirtear do chuid anailíse féin i bhfeidhm.
   • Conclúidí agus Aistrithe. Tar éis na hanailíse, cuirfear mír mhaith i gcrích trí mhíniú cén fáth go bhfuil an mhír suntasach, an bhaint atá aici le tráchtas na haiste, agus tabharfar isteach an chéad mhír eile.
2. Léigh do phríomh-thráchtas arís. Agus aiste chonspóideach á scríobh agat, ba cheart go gcabhródh gach mír le d’éileamh uileghabhálach a dhearbhú. Sular féidir leat mír chonspóideach a scríobh, ní mór duit do phríomh-thráchtas a chur san áireamh. Is é príomh-thráchtas ná tuairisc 1-3 ar a bhfuil tú ag argóint agus ar an gcúis go bhfuil sé tábhachtach. An bhfuil tú ag maíomh gur chóir do gach Meiriceánach bolgáin solais atá tíosach ar fhuinneamh a úsáid sa bhaile? Nó an áitíonn tú gur cheart go mbeadh saorchead ag gach saoránach na táirgí a cheannaíonn siad a roghnú? Sula dtosaíonn tú ag scríobh, déan cinnte go bhfuil smaoineamh maith agat ar do argóint.
3. Scríobh an cruthúnas agus an anailís ar dtús. Is minic go mbíonn sé níos éasca tosú ag scríobh i lár mír chonspóideach seachas ag tús na míre. Má tá imní ort faoi thús míre, déan réiteach díriú ar an gcuid den mhír is éasca a scríobh: an fhianaise agus an anailís. Tar éis duit an chuid is simplí de mhír a scríobh, is féidir leat dul ar aghaidh chuig an abairt ábhair.
4. Liostaigh an fhianaise go léir a thacaíonn le do phríomh-thráchtas. Beag beann ar an gcineál argóna a dhéanann tú, beidh ort fianaise a úsáid chun a chur ina luí ar do léitheoir go bhfuil an ceart agat. Is féidir go leor rudaí a bheith san fhianaise agat: cáipéisíocht stairiúil, luachana ó shaineolaithe, torthaí staidéir eolaíochta, suirbhé, nó do bharúlacha féin. Sula dtéann tú ar aghaidh le do mhír, léigh aon fhianaise a chreideann tú a thacaíonn le d’éileamh.
5. Roghnaigh 1-3 phíosa fianaise a bhaineann le do mhír. Ba chóir go mbeadh gach mír a scríobhann tú comhleanúnach agus féinchuimsitheach. Ciallaíonn sé seo nach gá duit an iomarca píosaí fianaise a anailísiú i ngach mír. Ina áit sin, níor cheart go mbeadh ach 1-3 phíosa fianaise gaolmhar i ngach mír. Déan athbhreithniú cúramach ar an bhfianaise go léir a bhailigh tú. An bhfuil aon phíosa fianaise ann ar cosúil go bhfuil siad nasctha le chéile? Is comhartha maith é sin go mbaineann siad leis an mír chéanna. I measc roinnt tásca gur féidir fianaise a nascadh le chéile tá:
   • Má roinneann siad téamaí nó smaointe coitianta
   • Má roinneann siad acmhainn choiteann (mar an doiciméad nó an taighde céanna)
   • Má roinneann siad údar coiteann
   • Má tá siad den chineál céanna fianaise (mar shampla dhá shuirbhé a thaispeánann torthaí comhchosúla)
6. Scríobh faoi do chuid fianaise agus na 6 W á n-úsáid agat. Is iad na 6 W atá ag scríobh ná "Cé", "Cad", "Cathain", "Cá háit", "Cén fáth", agus "Conas". Seo an fhaisnéis chúlra thábhachtach a bheidh ag teastáil ó do léitheoir chun na pointí atá á ndéanamh agat a thuiscint. Agus an fhianaise ghaolmhar á scríobh agat, coinnigh do léitheoir i gcuimhne. Mínigh i gcónaí cad é d’fhianaise, conas agus cén fáth ar bailíodh í, agus a bhfuil i gceist léi. I measc cúpla rud speisialta le coinneáil i gcuimhne tá:
   • Caithfidh tú téarmaí nó béarlagair tábhachtacha a shainiú nach mbeadh cur amach ag do léitheoir orthu, b’fhéidir. (Cad)
   • Caithfidh tú dátaí agus láithreacha tábhachtacha a sholáthar, más infheidhme (mar shampla, nuair a bheidh doiciméad stairiúil sínithe). (Cathain? Cá)
   • Caithfidh tú cur síos a dhéanamh ar an gcaoi a bhfuarthas an fhianaise. Mar shampla, d’fhéadfá modhanna imscrúdaithe eolaíochta a mhíniú. (Conas)
   • Caithfidh tú a mhíniú cé a thug do chuid fianaise duit. An bhfuil luachan agat ó shaineolaí? Cén fáth go meastar go bhfuil an duine seo eolach ar do thopaic? (EDS)
   • Caithfidh tú a mhíniú cén fáth go gceapann tú go bhfuil an fhianaise seo tábhachtach nó suntasach. (Cén fáth)
7. Scríobh 2-3 abairt a dhéanann anailís ar d’fhianaise. Tar éis duit do phríomhphíosa (anna) gaolmhara fianaise a chur i láthair, caith tamall ag míniú conas a cheapann tú go bhfuil an fhianaise ag cur le do argóint níos mó. Seo an áit a gcuirtear do chuid anailíse féin i bhfeidhm. Ní féidir leat fianaise a chur leis agus bogadh ar aghaidh: caithfidh tú a tábhacht a mhíniú. I measc na gceisteanna a chuirfear ort féin agus tú ag déanamh anailíse ar do chuid fianaise tá:
   • Cad é a cheanglaíonn an fhianaise seo le chéile?
   • Conas a chuidíonn an fhianaise seo le mo phríomh-thráchtas a chruthú?
   • An bhfuil aon fhrith-argóintí nó míniúcháin mhalartacha ar chóir dom a choinneáil i gcuimhne?
   • Cad a nochtann an fhianaise seo? An bhfuil aon rud speisialta nó suimiúil faoi?
8. Scríobh d’abairt ábhair. Is comhartha comhartha í abairt ábhair gach míre a úsáidfidh an léitheoir chun d’argóint a leanúint. Beidh do phríomh-thráchtas i do réamhrá agus tógfaidh gach mír ar an bpríomh-thráchtas seo trí fhianaise a sholáthar. De réir mar a léann an léitheoir do théacs, aithneoidh sé an chaoi a gcuireann gach mír leis an bpríomh-thráchtas. Cuimhnigh gurb é an argóint is mó an príomh-thráchtas agus cuidíonn abairt na topaice leis an bpríomh-thráchtas a chruthú trí dhíriú ar ábhar nó ar smaoineamh níos lú. Déanfaidh an abairt ábhair seo éileamh nó argóint, a dhéantar a chosaint nó a threisiú ansin sna habairtí seo a leanas.Sainaithin príomhsmaoineamh do mhíre agus scríobh mionráiteas ag rá an phríomhsmaoineamh seo. Ligean le rá gurb é do phríomh-thráchtas, "Is é Charlie Brown an carachtar leabhar grinn is tábhachtaí i Meiriceá," d’fhéadfadh go mbeadh na habairtí ábhair seo a leanas i d’aiste:
   • "Léiríonn na rátálacha arda atá ag speisialtóirí teilifíse Charlie Brown le blianta fada tionchar an charachtair seo."
   • "Áitíonn daoine áirithe go bhfuil superheroes cosúil le Superman níos tábhachtaí ná Charlie Brown. Mar sin féin, léiríonn staidéir go n-aontaíonn mórchuid na Meiriceánaigh leis an Charlie gan stró ná leis an Superman cumhachtach eachtrannach."
   • "Cuireann staraithe na meán in iúl go bhfuil liricí buailte, cuma shainiúil agus eagna Charlie Brown mar chúiseanna a bhfuil grá ag daoine fásta agus leanaí don charachtar seo."
9. Déan cinnte go dtacaíonn an abairt ábhair leis an gcuid eile den mhír. Tar éis duit d’abairt ábhair a scríobh, athléigh d’fhianaise agus d’anailís. Fiafraigh díot féin an dtacaíonn an abairt ábhair le smaointe agus sonraí na míre. An bhfuil siad comhoiriúnach? An bhfuil aon smaointe ann atá cosúil as áit? Más ea, smaoinigh ar conas is féidir leat an abairt ábhair a athrú chun na smaointe go léir sa mhír a chlúdach.
   • Má tá an iomarca smaointe ann, b’fhéidir go mbeidh ort an mhír a roinnt ina dhá mhír ar leithligh.
   • Déan cinnte nach athráiteas ar an bpríomh-thráchtas féin é d’abairt topaice. Ba chóir go mbeadh abairt ábhair uathúil soiléir i ngach mír. Má deir tú go simplí “tá Charlie Brown tábhachtach” ag tús gach míre coirp, ní mór duit d’abairtí topaice a bheachtú níos críochnúla.
10. Dún do mhír. Murab ionann agus aistí iomlána, ní bheidh conclúid iomlán i ngach mír. Mar sin féin, is féidir go mbeadh sé éifeachtach abairt a thiomnú chun foircinn scaoilte do mhíre a cheangal agus aird a tharraingt ar an gcaoi ar chuidigh do mhír le do phríomh-thráchtas. Ba mhaith leat é seo a dhéanamh go héifeachtúil agus go tapa. Scríobh abairt dheiridh a threisíonn d’argóint sula dtéann tú ar aghaidh go dtí an chéad tacar smaointe eile. Is iad roinnt eochairfhocail agus frásaí is féidir leat a úsáid in abairt deiridh ná "Dá bhrí sin", "I ndeireadh na dála", "Mar a fheiceann tú" agus "Mar sin".
11. Nuair a bhogann tú ar aghaidh chuig smaoineamh nua, cuir tús le mír nua. Caithfidh tú mír nua a thosú nuair a bhogfaidh tú ar aghaidh go pointe nó smaoineamh nua. Trí mhír nua a thosú, tugann tú le fios do do léitheoir go bhfuil tú ag athrú ar bhealach éigin. I measc na leideanna gur chóir duit mír nua a thosú tá:
    • Nuair a thosaíonn tú ag plé téama nó topaic dhifriúil
    • Nuair a thosaíonn tú ag déileáil le smaointe codarsnacha nó le hargóintí
    • Agus tú ag déileáil le cineál difriúil fianaise
    • Agus tréimhse, glúin nó duine eile á phlé agat
    • Nuair a bhíonn do mhír reatha praiticiúil. Má tá an iomarca abairtí agat i do mhír, b’fhéidir go bhfuil an iomarca smaointe agat. Roinn do mhír ina dhá leath nó cuir do chuid scríbhneoireachta in eagar le go mbeidh sé níos éasca í a léamh.

Modh 2 de 6: Cuir tús le mír tosaigh

1. Faigh oscailt mhaith. Cuir tús le do pháipéar nó d’aiste le habairt spéisiúil a fhágfaidh go mbeidh an léitheoir ag iarraidh tumadh isteach chun do shaothar iomlán a léamh. Tá go leor bealaí ann le roghnú as. Úsáid greann, iontas, nó frása cliste chun aird do léitheoir a fháil. Féach ar do nótaí taighde le fáil amach an dtagann aon abairt chliste, staitistic scanrúil, nó scéal grinn spéisiúil amach. I measc cuid de na roghanna seo tá:
   • Scéal: "Ag fás aníos, bhreathnaigh Samuel Clemens galtáin ar Abhainn Mississippi agus shamhlaigh sé a bheith ina chaptaen ar bhád abhann."
   • Staitistic: "Níor ordaigh mná ach seacht faoin gcéad de na scannáin Hollywood is tábhachtaí in 2014."
   • Sleachta: "Tá áthas orm fir a fheiceáil ag fáil a gcearta," a dúirt Sojourner Truth i 1867, "ach teastaíonn uaim go bhfaigheadh ​​mná a gcuid féin freisin, agus cé go bhfuil an t-uisce ag corraigh, céimim isteach sa linn."
   • Ceist spreagúil: "Cén chuma a bheidh ar Shlándáil Shóisialta i gceann 50 bliain?"
2. Seachain ráitis uilíocha. Is féidir go mbeadh sé mealltach abairt mhór chineálach a úsáid mar oscailt. Mar sin féin, bíonn oscailtí níos éifeachtaí má bhaineann siad go sonrach le do thopaic. Cuir in aghaidh an temptation chun d’aiste a chur in aithne le frásaí mar:
   • "Ó thús ama ..."
   • "Ó thús na daonnachta ..."
   • "Fiafraíonn gach fear agus bean díobh féin ..."
   • "Gach duine ar an phláinéid ..."
3. Déan cur síos ar ábhar d’aiste. Nuair a bheidh do oscailt agat, beidh ort cúpla abairt a scríobh chun do léitheoir a dhíriú ar a mbeidh i gceist leis an gcuid eile de d’aiste. An argóint faoi shlándáil shóisialta í d’aiste? Nó an stair í d’fhírinne Sojourner? Tabhair treochlár gairid do do léitheoir ar scóip, cuspóir agus sá ginearálta do aiste.
   • Más féidir, seachain nathanna mar "San alt seo, áitigh mé go bhfuil Slándáil Shóisialta neamhéifeachtach" nó "Díríonn an doiciméad seo ar neamhéifeachtacht na Slándála Sóisialta." Ina áit sin, luaigh go simplí, "Is córas neamhéifeachtach í an tslándáil shóisialta."
4. Scríobh abairtí géara, soiléire. Más mian leat greim a fháil ar an léitheoir, teastaíonn abairt uait atá soiléir agus furasta a leanúint. Ní hé tús do thuairisce an áit chun abairt chasta, ghaofar a scríobh a chuireann isteach ar an léitheoir. Úsáid focail shimplí (gan aon bhéarlagair), abairtí gearra míniúcháin, agus loighic atá furasta a leanúint chun do réamhrá a threorú.
   • Léigh do mhír os ard le feiceáil an bhfuil do chuid abairtí soiléir agus furasta a leanúint. Más gá duit análú go leor agus tú ag léamh, nó má bhíonn trioblóid agat coinneáil suas le do chuid smaointe os ard, ba chóir duit d’abairtí a ghiorrú.
5. Críochnaigh míreanna tosaigh d’aistí conspóideacha le príomh-thráchtas. Is é atá sa phríomh-thráchtas ná cur síos ar abairt 1-3 ar argóint uileghabhálach d’aiste. Má tá aiste chonspóideach á scríobh agat, is é an príomh-thráchtas an chuid is tábhachtaí de d’aiste. Uaireanta, athraíonn do phríomh-thráchtas beagán agus tú ag scríobh do aiste. Cuimhnigh go gcaithfidh príomhtheoirim a bheith:
   • Argónach. Ní féidir leat ach rud ar eolas nó fíric choiteann é a rá. Ní príomh-thráchtas é "lachain is éin".
   • Go diongbháilte. Caithfidh do phríomh-thráchtas a bheith bunaithe ar fhianaise agus ar anailís chúramach. Ná scríobh ráiteas fiáin, neamhthraidisiúnta d’aon ghnó, nó neamhphróiseáilte. Lean an áit a dtugann d’fhianaise tú.
   • Oiriúnach do do thasc. Ná déan dearmad cloí le paraiméadair agus treoirlínte uile do thasc.
   • Is féidir sa spás leithdháilte. Coinnigh do ráiteas cúng agus dírithe. Sa chaoi sin is féidir leat do phointe a chruthú laistigh den spás ainmnithe. Ná déan ráiteas atá ró-leathan ("Fuair ​​mé cúis nua ar tharla an Dara Cogadh Domhanda") nó ró-chúng ("Déanfaidh mé argóint go gcaitheann saighdiúirí ar chlé a gcótaí go difriúil ná saighdiúirí na láimhe deise").

Modh 3 de 6: Cuir tús le mír deiridh

1. Nasc do chonclúid le do réamhrá. Tóg an léitheoir ar ais go dtí do réamhrá tríd an gconclúid a thosú le meabhrúchán ar conas a thosaigh an tuarascáil. Feidhmíonn an straitéis seo mar chreat a choinníonn do thuairisc i bhfoirm leabhair.
   • Mar shampla, má chuir tú tús le d’alt le luachan ón bhfírinne Sojourner, b’fhéidir go dtosófá ar an gconclúid le, "Cé gur labhair fírinne na Sojourner beagnach 150 bliain ó shin, tá a ráiteas fós fíor inniu."
2. Déan pointe deiridh. Is féidir leat an chuid dheireanach seo a úsáid chun léargas deiridh amháin a sholáthar ar an bplé a tharla le linn an chuid eile de do thuairisc. Úsáid an spás seo chun ceist dheiridh a chur nó mír gníomhaíochta a mholadh.
   • Mar shampla, is féidir leat scríobh, "An bhfuil r-toitín difriúil i ndáiríre ó thoitín rialta?"
3. Déan achoimre ar do thuairisc. Má scríobh tú tuarascáil atá fada agus casta, is féidir leat a roghnú do chonclúid a choinneáil sula ndéanfaidh tú an méid atá scríofa agat a athchaipitliú. Ligeann sé seo duit na pointí is tábhachtaí don léitheoir a athdhéanamh. Cuidíonn sé seo freisin leis an léitheoir tuiscint a fháil ar an gcaoi a gcuirtear do thuairisc le chéile.
   • Is féidir leat tosú trí scríobh: "I mbeagán focal, tacaíonn beartas cultúrtha an Aontais Eorpaigh le trádáil dhomhanda ar thrí bhealach."
4. Smaoinigh ar an obair eile is féidir a dhéanamh. Is áit iontach iad conclúidí le bheith samhlaíoch agus smaoineamh ar an bpictiúr níos mó. Ar scaoil d’aiste seomra le haghaidh tuilleadh oibre? Ar chuir tú roinnt ceisteanna móra ar dhaoine eile le freagairt? Smaoinigh ar chuid de na hiarrachtaí is mó ar do aiste agus cuir in iúl iad i do chonclúid.

Modh 4 de 6: Cuir tús le mír de scéal

1. Faigh amach na 6 W de do scéal. Is iad na 6 W ná Cé, Cad, Cathain, Cá háit, Cén fáth agus Conas. Má tá scéal cruthaitheach ficseanúil á scríobh agat, ba cheart duit na ceisteanna seo a fhreagairt i gceart sula dtosaíonn tú ag scríobh. Níor chóir go gclúdófaí gach W i ngach mír. Mar sin féin, níor cheart duit tosú ag scríobh mura bhfuil tuiscint mhaith agat ar cé hiad do charachtair, cad a dhéanann siad, cathain agus cá háit a ndéanann siad é, agus cén fáth go bhfuil sé tábhachtach.
2. Cuir tús le mír nua nuair a athraíonn tú ó W amháin go ceann eile. Tá míreanna i dtéacsanna cruthaitheacha níos solúbtha ná míreanna in aistí acadúla conspóideacha. Riail maith ordóige, áfach, ná gur cheart duit mír nua a thosú nuair a athraíonn tú idir na príomh-scríbhneoirí. Mar shampla, má bhogann tú ó áit amháin go háit eile, tosaíonn tú mír nua. Nuair a chuireann tú síos ar charachtar eile, tosaíonn tú mír nua. Nuair a dhéanann tú cur síos ar flashback, tosaíonn tú mír nua. Cabhróidh sé seo le do léitheoir a choinneáil dírithe.
   • Cuir tús le mír nua i gcónaí nuair a thosaíonn cainteoir eile ag úsáid an idirphlé. Má úsáideann dhá charachtar an t-idirphlé sa mhír chéanna, cruthóidh sé mearbhall do do léitheoir.
3. Úsáid míreanna de fhaid éagsúla. Sa scríbhneoireacht acadúil, is minic a bhíonn míreanna thart ar an fhad céanna. Sa scríbhneoireacht chruthaitheach, is féidir do mhíreanna a bheith ó fhocal amháin go cúpla céad focal. Déan machnamh cúramach ar an éifeacht is mian leat a chruthú le do mhír ionas gur féidir leat fad do mhír a chinneadh. Trí fhad do mhíreanna a athrú is féidir leat do théacs a dhéanamh níos suimiúla do do léitheoir.
   • Is féidir le míreanna níos faide cuidiú le tuairisc láidir, nuálach a chruthú ar dhuine, áit nó réad.
   • Is féidir le míreanna níos giorra a bheith go maith do ghreann, turraing, nó gníomh tapa agus idirphlé.
4. Smaoinigh ar chuspóir do mhír. Murab ionann agus mír chonspóideach, ní leanann do mhír chruthaitheach le príomh-thráchtas. Mar sin féin, ba cheart go mbeadh cuspóir leis fós. Níl tú ag iarraidh go bhfeicfidh do mhír pointe nó muddled. Fiafraigh díot féin cad ba mhaith leat do léitheoir a bhaint as an mír seo. Féadfaidh do mhír a bheith:
   • Cuir faisnéis chúlra thábhachtach ar fáil do do léitheoir
   • Feabhas a chur ar phlota do scéal
   • Taispeáin an bhaint atá ag do charachtair lena chéile
   • Déan cur síos ar shuíomh do scéil
   • Mínigh cúiseanna carachtar
   • Tabhair freagra mothúchánach ó do léitheoir, mar shampla eagla, gáire, eagla nó meon.
5. Úsáid cleachtaí scríbhneoireachta chun smaointe a fháil. Uaireanta bíonn ort obair agus pleanáil ar feadh tamaill sula bhféadann tú abairt éifeachtach a scríobh. Is uirlis iontach é cleachtas scríbhneoireachta chun aithne a chur ar an scéal atá tú ag iarraidh a scríobh. Is féidir leis na cleachtaí seo cabhrú leat do scéal a fheiceáil ó uillinneacha agus peirspictíochtaí nua. I measc roinnt cleachtaí chun cabhrú leat inspioráid a fháil do do mhír tá:
   • Scríobh litir ó charachtar amháin go carachtar eile
   • Scríobh cúpla leathanach d’irisleabhar ó pheirspictíocht do charachtair
   • Léigh faoin am agus faoin áit a bhfuil do scéal socraithe. Cé na sonraí stairiúla is mó a thaitníonn leat?
   • Scríobh amlíne d’imeachtaí plota chun tú a choinneáil suas chun dáta
   • Déan cleachtadh “scríbhneoireacht chruthaitheach”, ag caitheamh 15 nóiméad ag scríobh aon rud ar féidir leat smaoineamh air faoi do scéal. Is féidir leat é a dhéanamh amach agus é a eagrú níos déanaí.

Modh 5 de 6: Aistrithe idir míreanna a úsáid

1. Ceangail an mhír nua leis an gceann roimhe seo. Nuair a bhogann tú chuig mír nua i do théacs, beidh cuspóir faoi leith ag gach ceann acu. Cuir tús le gach mír nua le habairt topaice a thógann go soiléir ar do smaoineamh roimhe seo.
2. Sínigh athrú ama nó seicheamh. Nuair a thógann do mhíre seicheamh (mar shampla trí chúis éagsúla ar tharla cogadh a phlé), cuir tús le gach mír le focal nó frása a insíonn don léitheoir cá bhfuil tú sa seicheamh.
   • Mar shampla, d'fhéadfá a scríobh, "An Chéad ..." Thosódh an chéad mhír eile le "Dara ..." D’fhéadfadh an tríú mír tosú le "Tríú ..." nó "Faoi dheireadh ..."
   • Is iad focail eile chun seicheamh a aithint: faoi dheireadh, i ndeireadh na dála, an chéad, an chéad, an dara, nó an ceann deireanach.
3. Úsáid focal aistrithe chun míreanna a chur i gcomparáid nó i gcodarsnacht. Úsáid do chuid míreanna chun dhá smaoineamh a chur i gcomparáid nó i gcodarsnacht lena chéile. Insíonn an focal nó an frása a thosaíonn an abairt ábhair don léitheoir an mhír roimhe seo a choinneáil i gcuimhne agus an chéad mhír eile á léamh. Ansin leanfaidh siad do chomparáid.,
   • Mar shampla, bain úsáid as frásaí mar "i gcomparáid" nó "cosúil" chun comparáid a dhéanamh.
   • Mar sin féin, bain úsáid as frásaí mar "ainneoin," "áfach," nó "a mhalairt" chun a léiriú go ndéanfaidh an mhír codarsnacht nó salach ar smaoineamh na míre roimhe seo.
4. Úsáid frása aistrithe chun a thaispeáint go bhfuil sampla eile. Má phléigh tú feiniméan áirithe sa chuid roimhe seo, tabhair sampla maith don léitheoir sa chéad chuid eile. Is sampla nithiúil é seo a leagann béim ar fheiniméan coitianta a phléigh tú níos luaithe.
   • Úsáid nathanna mar "mar shampla", "mar", "mar sin" nó "níos sainiúla".
   • Is féidir leat réamhamharc aistrithe a úsáid freisin má chuireann tú béim ar leith ar an réamhamharc. Sa chás seo, bain úsáid as focail trasdula mar "go háirithe" nó "go háirithe." Mar shampla, d'fhéadfá a scríobh, "Bhí Sojourner Truth, go háirithe, ina léirmheastóir neamhspleach ar chóras patriarchal na hAoise Atógála."
5. Déan cur síos ar an dearcadh ba chóir don léitheoir a cheangal le rud éigin. Agus tú ag cur síos ar chás nó ar fheiniméan, is féidir leat leideanna a thabhairt don léitheoir a léiríonn conas ba cheart an feiniméan seo a bhrath. Úsáid focail bheoga, thuairisciúla chun tuairimí an léitheora a threorú agus iad a spreagadh chun rudaí a fheiceáil ó do dhearcadh.
   • Tá focail cosúil le "sásta", "aisteach go leor" agus "ar an drochuair" úsáideach anseo.
6. Taispeáin cúis agus éifeacht. D’fhéadfadh gurb é an nasc idir mír amháin agus an mhír eile go bhfuil rud éigin sa dara mír ina chúis le rud éigin sa chéad mhír. Léirítear an chúis agus an éifeacht seo le focail trasdula mar: "dá réir", "mar thoradh", "mar sin", "dá bhrí sin" nó "ar an gcúis seo."
7. Lean abairtí aistrithe le camóg. Úsáid an phoncaíocht cheart i do théacs tríd an abairt a leanúint le camóg. Is aidiachtaí fo-ghabhálacha iad an chuid is mó de na frásaí idirthréimhseacha ar nós “faoi dheireadh”, “faoi dheireadh” agus “go háirithe”. Caithfear camóg a scaradh ón gcuid eile den abairt le camóg.
   • Mar shampla, is féidir leat scríobh, "Ba léirmheastóir neamhspleach í Sojourner Truth ..."
   • "Sa deireadh is féidir linn a fheiceáil ..."
   • "Agus ar deireadh, d'éiligh an finné saineolach ..."

Modh 6 de 6: Seachain bloc an scríbhneora

1. Coinnigh guaim ort féin. Bíonn taithí ag mórchuid na ndaoine ar bhloc scríbhneora ag pointe éigin ina saol. Scíth a ligean agus anáil dhomhain a ghlacadh. Is féidir le cúpla comhairle agus cleas simplí cabhrú leat dul trí d’imní.
2. Scríobh go saor ar feadh 15 nóiméad. Má tá tú i bhfostú i do mhír, stad d’inchinn ar feadh 15 nóiméad. Scríobh síos aon rud a mheasann tú atá tábhachtach do do thopaic. Cad is cúram duit? Cad ba cheart a bheith faoi chúram daoine eile? Cuir i gcuimhne duit na rudaí a thaitníonn agus a thaitneoidh leat i do mhír. Spreagfaidh tú tú ag scríobh ar feadh cúpla nóiméad - fiú má tá tú ag scríobh ábhar nach mbeidh san áireamh i do dhréacht deiridh.
3. Roghnaigh roinn dhifriúil le scríobh. Ní gá duit scéal, páipéar nó mír a scríobh san ord sin ó thús go deireadh. Má tá tú ag streachailt le do réamhrá a scríobh, roghnaigh an eagarthóireacht is suimiúla atá agat le scríobh. B’fhéidir go mbeidh tasc níos soláimhsithe agat - agus b’fhéidir go bhfaighidh tú smaointe faoi conas na hailt is deacra a scríobh.
4. Labhair faoi do chuid smaointe os ard. Má sháraíonn tú frása nó coincheap casta, déan iarracht é a mhíniú os ard seachas ar pháipéar. Labhair le do thuismitheoirí nó le cara faoin gcoincheap. Conas a d’fhéadfá é a mhíniú dóibh ar an bhfón? Scríobh síos é chomh luath agus a bhraitheann tú compordach ag rá os ard é.
5. Inis duit féin nach bhfuil na chéad dréachtaí foirfe. Ní bhíonn na chéad dréachtaí foirfe riamh. Is féidir leat neamhfhoirfeachtaí nó abairtí cluttered a réiteach i ndréachtaí amach anseo i gcónaí. Díreach díriú ar do chuid smaointe a chur ar pháipéar anois agus athbhreithniú a dhéanamh níos déanaí.
6. Téigh ag siúl. Uaireanta bíonn sosanna de dhíth ar d’inchinn chun feidhmiú ag leibhéal ard. Má bhí tú ag streachailt le mír ar feadh níos mó ná uair an chloig, siúl ar feadh 20 nóiméad agus teacht ar ais níos déanaí. B’fhéidir go bhfaighidh tú go bhfuil cuma níos éasca air nuair a ghlacann tú sos.

Leideanna

• Míreanna formáide ag úsáid fleasc. Úsáid an eochair “cluaisín” ar do mhéarchlár nó fleasc thart ar orlach go leith má tá tú ag scríobh de láimh. Tugann sé seo comhartha amhairc don léitheoir go bhfuil mír nua tosaithe agat.
• Déan cinnte go bhfuil tacar smaointe comhleanúnach i ngach mír. Má aimsíonn tú an iomarca coincheapa, téarmaí nó carachtair, roinn do théacs i roinnt míreanna.
• Tabhair go leor ama duit féin le haghaidh athbhreithnithe. B’fhéidir nach mbeidh do chéad dréacht de do mhír foirfe. Cuir do chuid smaointe ar pháipéar agus déan iad a struchtúrú níos déanaí.

Rabhaidh

• Ná bradaíl riamh. Luaigh do chuid foinsí go cúramach le haghaidh do chuid taighde agus ná cóipeáil smaointe daoine eile. Is sárú tromchúiseach ar mhaoin intleachtúil é bradaíl agus d’fhéadfadh iarmhairtí tromchúiseacha a bheith leis.