Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 3: Athruithe ar iompar a aithint
• Modh 2 de 3: Comharthaí mothúchánacha a aithint
• Modh 3 de 3: Ag tabhairt faoi deara comharthaí fisiciúla
• Rabhaidh

Tá sé scanrúil smaoineamh go bhféadfadh drochíde nó mí-úsáid a bhaint as leanbh a bhfuil aithne mhaith agat air. Tá sé deacair go háirithe mí-úsáid a aithint i measc leanaí agus leanaí óga toisc nach féidir leo nó nach dteastaíonn uathu labhairt faoi go fóill. Toisc go bhfuil leanaí beaga gníomhach agus ag fás, is minic a bhíonn sé deacair a fheiceáil cad is gnáth agus cad a d’fhéadfadh mí-úsáid a léiriú. Mar sin féin, is féidir le hathruithe iompraíochta áirithe mí-úsáid a léiriú, mar aon le hiompar atá claonta go mothúchánach. Uaireanta bíonn mí-úsáid leanaí le feiceáil go fisiciúil. Bí cinnte beart a dhéanamh má tá amhras ort go ndearnadh mí-úsáid ar leanbh agus déan teagmháil leis na húdaráis chun cabhair a fháil.

Chun céim

Modh 1 de 3: Athruithe ar iompar a aithint

1. Bí ag faire le haghaidh athruithe tobanna ar iompar. Is gnách go mbíonn leanbh ar mí-úsáid ag iompar go héagsúil go tobann. Go tobann éiríonn leanaí gortaithe agus aistarraingthe go tobann. Éiríonn leanaí milis, mar shampla, ionsaitheach. Taispeánann gach leanbh brataithe iompraíocht néarógach áirithe.
   • Mar shampla, b’fhéidir go dtabharfá faoi deara go mbíodh do bhuachaill comharsan an-sásta, ach go bhfuil eagla air anois dul amach agus imirt.
   • Féadfaidh tú fiú athruithe iompraíochta i leanaí agus leanaí óga a thabhairt faoi deara. Mar shampla, éiríonn siad an-phiocach agus ró-bheacht gan aon chúis le feiceáil.
2. Tabhair faoi deara nuair a fhilleann páiste go tobann ar iompar a bhfuil sé nó sí ró-aosta dó. Éiríonn leanaí neamhchinnte faoi mhí-úsáid agus drochíde, agus mar sin tosaíonn siad ag iompar arís mar leanaí nó leanaí óga. Mar shampla, beidh leanbh atá oilte cheana féin ar leithreas ag scaladh ina bhrístí arís. Áitíonn leanaí eile pacifier a bheith acu arís, cé go raibh siad cleachtaithe leis le fada an lá.
3. Bí ar an eolas má tá leanbh ró-mhaith nó an-éilitheach. De ghnáth bíonn leanaí beaga ag iarraidh daoine fásta a shásamh, ach ag an am céanna a dteorainneacha a thástáil. A mhalairt ar fad, féachann leanaí atá mí-úsáidte ar na foircinní. Éiríonn siad ró-mhaith nó an-éilitheach.
   • Má tá leanbh agat i do ghrúpa a fhaigheann feall fearg gach uair a iarrann duine fásta rud éigin, sin cúis mhaith le bheith buartha.
4. Bí ag faire le haghaidh athruithe i réim bia. Is gnáthrud é do leanaí beaga a bheith ag ithe fussy.Mar sin féin, má itheann leanbh an-difriúil ar chúis ar bith (cosúil le breoiteacht nó pianta atá ag fás), d’fhéadfadh sé seo a bheith ina chomhartha go bhfuil níos mó ann. Bí ag faire freisin le haghaidh meáchain caillteanas nó gnóthachan tobann.
   • Agus tú ag tabhairt aire do leanbh atá á mhí-úsáid nó á drochíde, féadfaidh tú a thabhairt faoi deara, mar shampla, go bhfuil sé an-tanaí agus nach bhfuil sé ag iarraidh ithe ar chor ar bith.
5. Tabhair aird má thugann tú faoi deara go bhfuil fadhbanna codlata ag leanbh. Dúisíonn leanaí agus leanaí óga a chodlaíonn tríd de ghnáth gach oíche. Labhraíonn réamhscoile faoi nightmares. Mura féidir leat an leanbh a bhreathnú san oíche, tabhair aird ar leideanna eile. Mar shampla, tá siad thar a bheith tuirseach agus lag mar gheall ar easpa codlata.
6. Bí ag faire le haghaidh athruithe ar scoil nó sa phlandlann. Is minic a choinnítear leanaí ar íospartaigh iad sa bhaile gan aon chúis le feiceáil, mar bhreoiteacht nó laethanta saoire. Ag an am céanna tosaíonn siad ag iompar ar bhealach difriúil i gcúram lae nó ar scoil.
   • Tar éis tréimhse chomh fada sin as láthair, fiafraigh de na tuismitheoirí nó de na caomhnóirí cén fáth nach raibh an leanbh i láthair. Tabhair aird ar leith ar a bhfreagra. Nach bhfuil siad ag iarraidh labhairt faoi nó an bhfuil leithscéalta nó bréaga á ndéanamh acu? Nuair a deir siad go raibh an leanbh leis na seantuismitheoirí ar an taobh eile den tír, nuair a bhíonn a fhios agat go bhfuil na seantuismitheoirí ina gcónaí bloc ar shiúl, is léir go bhfuil rud éigin cearr.
   • B’fhéidir go mbeadh sé scanrúil duit dul i muinín na dtuismitheoirí nó na gcaomhnóirí faoin neamhláithreacht, ach is é leas an linbh é a dhéanamh ar aon nós.

Modh 2 de 3: Comharthaí mothúchánacha a aithint

1. Bí aireach más cosúil go bhfuil eagla ar leanbh roimh a bhfear seachadta. B’fhéidir nár mhaith le leanbh beag atá á mí-úsáid sa bhaile dul abhaile. Déanann siad iarracht tuismitheoirí nó cúramóirí eile a sheachaint. Cuirtear é seo in iúl, mar shampla, agus tú ag cloí leis an múinteoir nuair a bhíonn sé in am dul abhaile nó nuair a thagann siad isteach.
   • Is gnách go mbíonn imní ar scaradh éadrom i measc leanaí agus leanaí óga agus ní gá go gciallódh sé mí-úsáid nó mí-úsáid.
   • Nuair a bhíonn eagla ar leanbh roimh chúramóir, b’fhéidir nach é an duine seo is cúis leis an eagla. D’fhéadfadh gur duine eile sa bhaile nó in aice láimhe é freisin.
   • Labhair leis an leanbh má tá leanbh agat, mar chúramaí leanaí nó i gcúram lae, a bhfuil eagla air dul abhaile. Tá sé an-mhíthaitneamhach smaoineamh go bhféadfadh mí-úsáid nó drochíde a bheith ar leanbh, ach ní chuidíonn sé le ligean air nach bhfuil aon rud cearr. Cuimhnigh gur tusa an duine atá in ann cabhrú leis an leanbh ar bhealach éigin.
2. Leanbh trámach a aithint. Ní thuigeann leanaí atá mí-úsáidte fós cad a tharla dóibh, ach is féidir leo, mar shampla, go leor a phlé faoi imeachtaí scanrúil nó foréigneacha ar mian leo dochar a dhéanamh dóibh féin nó do dhaoine eile.
   • Nuair a dhéanann tú cúram do leanbh a insíonn duit i gcónaí cé chomh scanraithe a dhófaidh a thuismitheoirí toitín dó, sin bratach mór dearg.
3. Bí aireach nuair a bhíonn níos mó eolais ag leanaí faoi ghnéas ná mar is gnách dá n-aois. Is próiseas fada é forbairt ghnéasach agus tosaíonn sí le leanaí an-óga. Mar sin féin, má tá eolas mionsonraithe ag leanbh ar ghníomhartha gnéis nó má labhraíonn sé faoi ghnéas i gcónaí, is cinnte go bhféadfadh sé mí-úsáid ghnéasach a chur in iúl.
   • Coinnigh i gcuimhne go bhfuil sé an-gnáth do leanaí beaga a bheith fiosrach faoi na difríochtaí idir buachaillí agus cailíní.
   • Má fheiceann tú, mar shampla, leanbh cara ag atheagrú gníomhartha gnéis go mion, is cúis mhór imní é seo. Ansin fiosraigh cad atá ar siúl.

Modh 3 de 3: Ag tabhairt faoi deara comharthaí fisiciúla

1. Gortuithe neamhghnácha a aithint. Ar ndóigh, bíonn cnapáin agus scrapes ag leanaí i gcónaí a fhaigheann siad agus iad ag imirt. Thairis sin, le leanbh beag, bíonn timpiste i gcúinne beag i gcónaí, toisc go bhfuil siad fós neamh-chomhordaithe agus nach féidir leo maoirseacht a dhéanamh ar a gcuid gníomhartha. Mar sin féin, má bhíonn cnapáin agus bruitíní iomarcacha nó minicí ag leanbh, d’fhéadfadh sé seo a bheith ina léiriú ar mhí-úsáid.
   • Mar shampla, feiceann tú coilm, dónna, nó spotaí aisteach eile a bhfuil an chuma orthu go ndearnadh iad le réad.
   • Cuardaigh gortuithe atá eachtrach do leanaí agus do leanaí óga, mar shampla súil dhubh.
   • Bí ag faire amach do spotaí amhrasacha nuair a fheiceann tú arís iad tar éis tréimhse neamhláithreachta.
   • Cuir ceist ar na tuismitheoirí nó na caomhnóirí faoi chúis na ngortuithe. An insíonn siad leithscéalta dochreidte, mar shampla dónna a tharla nuair a chuaigh an tachrán ag cócaireacht dó féin? Is comharthaí suaiteacha iad seo.
   • Coinnigh i gcuimhne go bhfuil pionós fisiceach, mar shampla casadh na gcluasa, fós gnáth agus nach ionann ionsaí láithreach. San Ísiltír, áfach, tá aon chineál pionóis choirp inphionóis. I gcás difríochtaí cultúrtha, b’fhéidir go mbeidh sé riachtanach é seo a chur in iúl do na tuismitheoirí nó do na caomhnóirí.
2. Féach cén chuma atá ar an leanbh. Is minic a dhéantar faillí i leanaí atá mí-úsáidte freisin. Mar shampla, níl a gcuid éadaí glan nó ró-bheag, nó bíonn na páistí salach agus salach i gcónaí.
3. Tabhair aird má bhíonn deacracht ag leanbh siúl nó suí. D’fhéadfadh go mbeadh díobháil choirp déanta ag leanaí a ndearnadh mí-úsáid orthu in áiteanna a bhfuil náire orthu. Go minic ní bhíonn siad ag iarraidh labhairt faoi, ach is drochchomhartha iad fadhbanna ag siúl nó ag suí.
4. Labhair le péidiatraiceoir láithreach má tá amhras ort faoi mhí-úsáid nó ionsaí leanaí. Cuidíonn péidiatraiceoir le cúram a thabhairt de na gortuithe, ach is nasc é nó í sa phróiseas chun na póilíní agus cosaint leanaí a ghlaoch isteach. Féadfaidh péidiatraiceoir a mholadh go dtéann tú chuig an ospidéal agus tuarascáil a bheith ullmhaithe ag na dochtúirí. Féadann siad atreorú a sholáthar freisin chun cúnamh síceolaíoch a thabhairt don leanbh an tráma a phróiseáil.
   • Déan cinnte gach comhartha mí-úsáide a thabhairt do na húdaráis. Dá bhrí sin, bailigh pictiúir de staitisticí gortuithe agus neamhláithreachta agus cuir ráitis an linbh ar pháipéar.
5. Coinnigh an leanbh ar shiúl ón gciontóir amhrasta. Coinnigh an leanbh sábháilte agus ar shiúl ón duine atá faoi amhras go dtí go nglaofar na húdaráis isteach agus go mbeidh cúnamh gairmiúil ar an mbealach. Fan socair agus ceart leis an gciontóir amhrasta agus ná tóg cúrsaí i do lámha féin riamh trí bhagairtí nó foréigean a úsáid.

Rabhaidh

• Cuir na póilíní ar an eolas láithreach má cheapann tú go bhfuil an leanbh i mbaol láithreach.
• Ná bíodh eagla ort do chuid amhras a chur in iúl. Tá an seans go bhfuil tú mícheart riosca i bhfad níos lú ná an riosca go bhfuil leanbh mí-úsáidte nach bhfaighidh cúnamh. Tá an leanbh féin gan chuidiú agus níl aon áit le dul: is tusa an duine ceart chun cuidiú leis an leanbh seo.
• Tarlaíonn mí-úsáid agus mí-úsáid i ngach grúpa daonra. Is cuma cén chuma atá ar an leanbh nó cén cineál teaghlaigh as a dtagann sé.
• Bíonn leanaí i gcónaí ag forbairt go fisiciúil, go meabhrach agus go mothúchánach. Mar sin tá sé ciallmhar go n-athraíonn a n-iompraíocht agus a nathanna mothúchánacha ó lá go lá. Déan beart, áfach, nuair a fheiceann tú patrún comhsheasmhach d'iompar claontach nó nuair a bhíonn fianaise shoiléir ann go bhfuil an leanbh i mbaol géar nó struchtúrach.