Ábhar

• Chun céim
• Cuid 1 de 3: Meon fiosrach a fhorbairt
• Cuid 2 de 3: Dea-nósanna staidéir a fhorbairt
• Cuid 3 de 3: Fanacht spreagtha
• Leideanna

Má tá fonn ort foghlaim, glacann tú an fhoghlaim dáiríre agus tá rún daingean agat foghlaim. Is cinnte go bhfuil a fhios ag daoine fiosracha conas spraoi a bheith acu, ach measann siad gur tosaíocht iad a gcuid staidéir. Tá a gcuid staidéir naofa dóibh agus cloíonn siad leis trí churaclam críochnúil cuimsitheach. Is éard atá i gceist le bheith fonnmhar ar fhoghlaim níos mó ná staidéar a dhéanamh ar go leor. Baineann sé le meon aigne a ghlacadh a chuireann ar do chumas sealbhú an eolais a bheith taitneamhach agus spreagúil.

Chun céim

Cuid 1 de 3: Meon fiosrach a fhorbairt

1. Foghlaim díriú. Tá daoine inniu ag brath níos mó ar theicneolaíocht, rud a d’fhéadfadh go mbeadh sé níos deacra díriú ar thasc áirithe ar feadh tréimhse níos faide. B’fhéidir go bhfuil tú cleachtaithe le do ghuthán nó ríomhphost a sheiceáil gach 15 nóiméad. Ach má tá rún daingean agat a bheith fonnmhar foghlaim, ansin beidh ort obair ar dhíriú go dian ar feadh 30, 45 nó fiú 60 nóiméad ag an am. Má tá rún daingean agat feabhas a chur ar do chumas díriú, is féidir leat tú féin a oiliúint trí dhíriú ar thasc sonrach amháin níos faide.
   • Foghlaim súil a choinneáil ort féin agus tabhair aird ghéar ar nuair a bhíonn d’intinn ag fánaíocht. Má tá rud éigin eile ag cur isteach ort, caith cúig nóiméad déag iomlán air seachas ligean dó cur isteach ar do smaointeoireacht.
   • Tá sé chomh tábhachtach céanna sosanna a thógáil. Ba chóir duit sos 10 nóiméad a ghlacadh gach uair an chloig ar a laghad ionas gur féidir le d’intinn athfhócasú ar an ábhar.
2. Léigh ábhar an chúrsa sula ndéanann tú staidéar air sa rang. Mar shampla, is féidir leat caibidil an lae dar gcionn a léamh i do théacsleabhar an oíche roimh ré. Cabhróidh sé seo leat tuiscint níos fearr a fháil ar a bhfuil an múinteoir ag caint sa rang. Ina theannta sin, is féidir leat a aithint cá bhféadfadh deacrachtaí a bheith agat nó míniú breise a bheith uait. Ligeann sé seo duit ceisteanna a chur ar do mhúinteoir le linn an ranga.
3. Tabhair aird ar leith le linn an ranga. Cuid thábhachtach den fhiosracht is ea aird a thabhairt i rith an ranga. Déan iarracht gach rud a insíonn do mhúinteoir duit a ionsú agus an t-ábhar a thuiscint i ndáiríre. Déan iarracht seachráin a sheachaint oiread agus is féidir agus gan dul amú i gcomhráite le do chairde. Léigh in éineacht le do mhúinteoir agus déan cinnte nach gcuireann tú am amú ag féachaint ar an gclog nó ag foghlaim d’ábhair eile. Déan do dhícheall éisteacht go cúramach agus gan ligean d’intinn dul ar strae. Má dhéanann siad, faigh ar ais ar an mbóthar iad.
   • Ná bíodh eagla ort ceisteanna a chur mura dtuigeann tú rud éigin. Ní chiallaíonn go bhfuil fonn ort foghlaim go gcaithfidh tú gach rud a bheith ar eolas agat, ach go dtugann tú tiomantas iomlán do do chuid staidéir.
   • Más féidir leat d’áit féin a roghnú, roghnaigh suí chomh gar don mhúinteoir agus is féidir. Cabhróidh sé seo leat caidreamh a chothú leis / léi agus beidh tú in ann níos mó airde a thabhairt, de réir mar a shannfaidh tú cuntasacht níos mó duit féin.
4. Glac páirt ghníomhach sa rang. Glacann daoine fiosracha páirt sa rang toisc go dteastaíonn uathu a bheith páirteach go gníomhach sa phróiseas foghlama. Freagraíonn siad ceisteanna nuair a chuireann a múinteoirí, ardaíonn siad a lámha nuair a bhíonn ceisteanna acu, agus déanann siad obair dheonach ar ghníomhaíochtaí nuair a chuirtear iad. Cé nach gá duit gach ceist a fhreagairt agus seans a thabhairt do mhic léinn eile, ba cheart duit a bheith rannpháirteach go gníomhach i ndíospóireachtaí grúpa.
   • Cinntíonn páirt a ghlacadh sa rang freisin go n-éiríonn tú níos díograisí faoin gcuraclam agus go mbraitheann tú níos mó rannpháirtíochta sa rang. Ina theannta sin, cabhraíonn sé leat an tsubstaint a ionsú níos fearr agus feidhmíocht níos fearr a sheachadadh.
5. Déan staidéar ar an tosaíocht is airde. Ní hionann a bheith fonnmhar ar fhoghlaim agus gach spéis eile atá agat a chaitheamh amach. Mar sin féin, ciallaíonn sé gur cheart go mbeadh ardtosaíocht ag do chuid staidéir. Má tá tú ag iarraidh cothromaíocht a fháil idir do chuid staidéir, do chairde, do theaghlach agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim, ba cheart duit a chinntiú nach ndéanann tú faillí i do chuid staidéir. Níor chóir duit ligean don am a phleanálann tú do ghnóthaí sóisialta dul i dtreo do chuid staidéir. Coinnigh clár oibre lena chinntiú gur féidir leat, i dteannta le do chuid oibleagáidí eile, dualgais do chuid staidéir a chomhlíonadh.
   • Déan staidéar ar chuid de do sceideal laethúil. Tá sé tábhachtach am a chaitheamh le do chuid staidéir beagnach gach lá ionas nach dtarraingíonn clubanna, caitheamh aimsire nó gníomhaíochtaí sóisialta aird ort.
   • Déan iarracht a fháil amach cathain is fearr duit staidéar a dhéanamh. Is fearr le daoine áirithe é a dhéanamh ceart tar éis na scoile, nuair a bhíonn an t-ábhar fós úr ina n-intinn, ach b’fhearr le daoine eile cúpla uair an chloig a thógáil saor ar dtús chun staonadh.
6. Ná glac le foirfeacht. Ní chiallaíonn go bhfuil fonn ort foghlaim go gcaithfidh tú na marcanna is airde a fháil sa rang.Ciallaíonn sé go bhfuil tú dáiríre faoi d’oideachas. Má thosaíonn tú ag rith ag súil go bhfaighidh tú na marcanna is airde, ansin leagann tú an barra an-ard duit féin. Cé gur sprioc phearsanta é seo, is é an rud is tábhachtaí ná do dhícheall a dhéanamh - ní féidir leat a dhéanamh níos fearr ná an rud is fearr is féidir leat. Cuirfidh sé seo cosc ​​ort díomá a dhéanamh ort féin, mothú neamhleor nó an iomarca brú a chur ort féin.
   • Ní gá go mbeadh na marcanna is airde agat má tá fonn ort foghlaim. Baineann sé le do dhícheall a dhéanamh agus iarracht a dhéanamh tú féin a fheabhsú i gcónaí.
   • Má tá tú ag súil nach dtabharfaidh tú féin freagra mícheart riamh, féadfaidh sé cur le do frustrachas agus do dheiseanna rathúlachta a laghdú. Mura bhfuil an freagra ar cheann de na ceisteanna scrúdaithe ar eolas agat agus má mhaireann tú air ró-fhada, cuirfidh sé sin cosc ​​ort díriú ar an gcuid eile de na ceisteanna.
7. Tóg nótaí le linn an ranga. Cuideoidh nótaí leat díriú ar an ábhar, cuideoidh sé leat an méid atá á rá ag an múinteoir a phróiseáil, agus cuideoidh sé leat fanacht gníomhach agus gafa fiú nuair a thosaíonn tú tuirseach. Is féidir leat pinn, ardléitheoirí nó nótaí greamaitheacha éagsúla a úsáid fiú chun pasáistí ábhartha a mharcáil. Féach cén modh a oibríonn is fearr duit agus déan iarracht nótaí a dhéanamh chomh críochnúil agus chomh cuimsitheach.
   • Más mian leat a bheith stuama i ndáiríre, féadfaidh tú obair ar cheachtanna do mhúinteora a scríobh amach i d’fhocail féin. Ar an mbealach sin ní ghlacfaidh tú ach an méid atá le rá aige / aici, ach déanann tú do dhícheall foghlaim an t-ábhar a thuiscint.
   • Déan iarracht do chuid nótaí a athléamh gach lá ionas gur féidir leat soiléiriú a iarraidh ar do mhúinteoir an lá dar gcionn mura dtuigeann tú rud éigin.
8. Cuir d’eagraíocht in ord. De ghnáth bíonn daoine fiosracha dea-eagraithe agus mar sin ní gá dóibh am a chur amú ag lorg nótaí, obair bhaile nó téacsleabhar. Má tá sé deacair d’eagraíocht a fháil, beidh ort fillteáin éagsúla a cheannach do na hábhair éagsúla, cúpla nóiméad sa lá a chur ar leataobh chun do dheasc nó taisceadán a shlachtú, agus déan cinnte go roinnfidh tú d’obair scoile ina chodanna éagsúla ionas gur féidir leat an díriú agus ní bhraitheann tú faoi léigear. B’fhéidir go gceapfá go bhfuil daoine áirithe níos praiticiúla ná daoine eile, ach más mian leat a bheith an-fonnmhar foghlaim, déan iarracht nósanna daoine dea-eagraithe a chóipeáil.
   • Má chuireann tú 15 nóiméad ar leataobh gach lá chun do chuid earraí go léir a eagrú, cibé acu i do sheomra leapa nó i do thaisceadán nó i gceanglóir, beidh tú in ann stíl mhaireachtála eagraithe a mhaireachtáil.
   • Tá a bheith ordúil mar chuid de seo freisin. Ná caith páipéir chrumpáilte i do mhála agus coinnigh do chuid earraí deasa pearsanta ar shiúl ó do sholáthairtí scoile.
9. Ná bíodh imní ort faoi dhaoine eile. Más mian leat a bheith i ndáiríre fonn foghlaim, ansin beidh ort stop a chur i gcomparáid le daoine eile. Ná déan iarracht na gráid chéanna a fháil leis an gcailín in aice leat sa mhatamaitic, nó céimigh cum laude cosúil le do dheartháir mura bhfuil sé sin réalaíoch. Is é an rud is tábhachtaí ná go ndéanann tú do dhícheall agus nach ndéanann tú comparáid idir tú féin agus daoine eile. Má tá tú ró-ghnóthach ag déanamh comparáide idir tú féin agus daoine eile, ní bheidh tú riamh in ann a bheith sásta i ndáiríre le do fheidhmíocht féin, agus ní bheidh tú in ann a bheith dearfach i gcónaí faoi d’oideachas féin.
   • Má tá a fhios agat go bhfuil níos mó eolais ag duine sa rang faoi rud éigin ná mar a dhéanann tú, is féidir leat a iarraidh air / uirthi dul chuig an gcoláiste le chéile - agus is féidir leat é / í a chur faoi thástáil. Déan iarracht daoine a bhfuil eolas acu a fheiceáil mar dhaoine atá in ann cabhrú leat; ní mar iomaitheoirí nó bagairtí.

Cuid 2 de 3: Dea-nósanna staidéir a fhorbairt

1. Déan sceideal a dhréachtú. Más mian leat dea-nósanna staidéir a fhorbairt, ceann de na chéad rudaí ba chóir duit a dhéanamh ná do chéad seisiún staidéir eile a phleanáil. Mura suífidh tú ach le do théacsleabhair gan plean a bheith agat i ndáiríre, is gearr go mbraithfidh tú faoi léigear, go gcaithfidh tú an iomarca ama ar rudaí nach bhfuil chomh tábhachtach, nó go dtarraingeofar aird ort. Chun do chuid ama staidéir a eagrú chomh táirgiúil agus chomh héifeachtúil agus is féidir, ba chóir duit do chuid ama a roinnt i gcúrsaí idir cúig nóiméad déag agus tríocha nóiméad. Déan plean cath do gach sliotán ama ionas go mbeidh a fhios agat go díreach cad atá le déanamh. Déan cinnte cuid den lá a chur ar leataobh go háirithe do do chuid staidéir. Ar an mbealach sin beidh go leor ama agat i gcónaí staidéar a dhéanamh.
   • Tabharfaidh an phleanáil spreagadh breise duit freisin. Má tá liosta pointí agat le cur i gcrích agus tic a chur orthu ceann ar cheann, gheobhaidh tú tuiscint ar ghnóthachtáil níos láidre ná suí as smacht ar feadh trí uair an chloig as a chéile.
   • Cuideoidh sliotán ama sonrach do gach cuid leat tiúchan a choinneáil. Níl tú ag iarraidh dul ar strae ó do sceideal chun staidéar a dhéanamh ar rud éigin, ar chostas coincheapa níos tábhachtaí, b’fhéidir nach mbeadh an-tábhachtach san fhadtréimhse.
   • Is féidir leat sceideal a chruthú freisin do gach seachtain nó mí. Má tá scrúdú tábhachtach ar tí tarlú, is féidir leat an t-ábhar a roinnt ina sheisiúin staidéir seachtaine ionas go mbeidh sé níos soláimhsithe.
2. Déan plean staidéir a dhréachtú a oireann do do stíl foghlama. Má bhíonn eolas agat ar do stíl foghlama is féidir leat an bealach is fearr a fhoghlaimíonn tú a fheiceáil. Tá stíl foghlama difriúil ag gach duine, agus tá modh amháin i bhfad níos fearr do mhic léinn eile ná do mhodhanna eile - agus a mhalairt. Baineann go leor daoine le níos mó ná catagóir amháin freisin. Gheobhaidh tú thíos na stíleanna foghlama éagsúla agus roinnt leideanna maidir le conas is fearr staidéar a dhéanamh bunaithe ar an mbealach is fearr a fhoghlaimíonn tú:
   • Amharc. Is fearr a fhoghlaimíonn foghlaimeoirí físe trí ghrianghraif, íomhánna agus feasacht spásúil. Mar fhoghlaimeoir físe, baineann tú leas as graif agus léaráidí, chomh maith le dathchódú do do chuid nótaí. Is féidir leat sreabhchairteacha a úsáid i do chuid nótaí freisin - léiríonn siad seo léiriú amhairc níos láidre ar na coincheapa.
   • Éisteacht. Is fearr a fhoghlaimíonn na mic léinn seo trí fhuaim. B’fhéidir gur fearr a fhoghlaimfidh tú trí léachtaí a thaifeadadh agus éisteacht leo, trí labhairt le saineolaithe, nó trí pháirt a ghlacadh i ndíospóireachtaí grúpa.
   • Fisiciúil / cinéistéiseach. Is fearr a fhoghlaimíonn na mic léinn seo trína gcorp, a lámha agus a gcéadfaí a úsáid. Cé gur dúshlán mór é foghlaim go heisiach tríd an stíl seo, is féidir leat cabhrú leat féin staidéar a dhéanamh trí fhocail a rianú chun an fhoghlaim a threisiú, an ríomhaire a úsáid chun d’eolas a thástáil, agus fíricí a chur de ghlanmheabhair agus tú ag siúl.
3. Glac sosanna. Maidir le fanacht dírithe, tá sos a ghlacadh chomh tábhachtach le dea-nósanna staidéir a fhorbairt. Ní chláraítear daoine chun suí os comhair ríomhaire, deisce nó téacsleabhair ar feadh ocht n-uaire an chloig as a chéile. Tá sé tábhachtach mar sin sosanna a ghlacadh ionas gur féidir leat tú féin a athghrúpáil agus a athmhuirearú chun bogadh ar aghaidh. Déan cinnte sos a ghlacadh gach uair an chloig ar a laghad (uair go leith), nó níos mó fós más gá duit i ndáiríre. Déan iarracht roinnt cothaithe, solas na gréine, nó aclaíochta a chur san áireamh le linn do shosanna.
   • Ná bí ag smaoineamh go bhfuil tú leisciúil nuair a ghlacann tú sosanna. A mhalairt ar fad. Oibreoidh tú níos deacra tar éis do shosanna ná mura mbeifeá ag glacadh sosa.
4. Seachain seachráin agus tú ag staidéar. Chun an leas is fearr a bhaint as an bhfoghlaim, seachain seachráin a oiread agus is féidir. Socraigh mar riail nach féidir leat ach féachaint ar YouTube, Facebook, nó ar an suíomh gossip is fearr leat le linn sosanna, agus go múchfaidh tú do ghuthán nuair a théann tú chuig bloic. Ná suigh in aice le daoine atá ag déanamh comhráite torannacha nó ag iarraidh comhrá a dhéanamh leat. Féach timpeall agus déan cinnte nach bhfuil aon rud ann chun tú a bhaint ó do dhualgais.
   • Má tá tú i ndáiríre addicted le do ghuthán nó Facebook, inis duit féin go bhfoghlaimeoidh tú uair an chloig eile sula ndéanann tú seiceáil ach an oiread. Tabharfaidh sé seo spreagadh breise duit do dhícheall a dhéanamh idir an dá linn, agus a fhios agat go bhfuil “luaíocht” ag gabháil leis.
5. Déan staidéar sa timpeallacht cheart. Is féidir go díreach cad é an timpeallacht cheart a bheith éagsúil ó dhuine go duine, agus is fútsa atá sé a fháil amach cad a oibríonn is fearr duitse. Is fearr le daoine áirithe spásanna ina mbíonn ciúnas iomlán agus gan daoine ná torann, mar shampla seomra leapa; is fearr le daoine eile áiteanna níos beoga, mar shampla caiféanna agus ceaintíní. Is fearr le daoine áirithe staidéar a dhéanamh lasmuigh, ach b’fhearr le daoine eile tumadh isteach sa leabharlann. Teagmhasach, d’fhéadfadh sé a bheith i gceist, i ngan fhios duit, go mbeidh tú i gcónaí ag staidéar sa timpeallacht mhícheart. Má fuair tú an áit staidéir foirfe duit, feicfidh tú go bhfuil sé i bhfad níos éasca a bheith fonnmhar foghlaim.
   • Mura ndéanann tú staidéar de ghnáth i do sheomra leapa ach má bhíonn tú ró-chiúin ann, déan iarracht oibriú i gcaifé chun athrú a fháil. Nuair a bhíonn tú tuirseach den mhol sa chaifé, is féidir leat cuairt a thabhairt ar an leabharlann chun inspioráid a tharraingt ón iliomad daoine ciúin fiosracha atá ag obair ann.
6. Tabhair leat na soláthairtí a theastaíonn uait chun staidéar a dhéanamh orthu. Chun an leas is fearr a bhaint as do chuid ama staidéir, ba chóir duit a bheith ullamh i gcónaí. Caith roinnt sraitheanna éadaí nó tabhair geansaí nó cardigan leat ionas gur féidir leat dul i dtaithí ar an teocht i gcónaí agus ní bhíonn sé ró-the ná fuar riamh. Tabhair leat sneaiceanna sláintiúla, mar shampla soilire le im peanut, cairéid, iógart, almóinní nó caisiúcháin, ionas go mbeidh rud éigin le hithe agat i gcónaí ach nach bhfaigheann tú brataithe le siúcra nó tuirseach de. Bí réidh agus tabhair leat do chuid nótaí, pinn bhreise, fón luchtaithe (má theastaíonn sé uait níos déanaí) agus aon ghiar eile leat ionas gur féidir leat fanacht dírithe i gcónaí agus tosú ar an bpointe boise.
   • Má tá do dhearcadh socraithe agat ar sheisiún maith staidéir, ansin níl tú ag iarraidh é sin a mhilleadh toisc nach mbraitheann tú compordach. Is féidir le pleanáil mhaith faoi na rudaí a thabharfaidh tú cabhrú leat staidéar a dhéanamh go rathúil.
7. Bain tairbhe as do chuid acmhainní. Más mian leat a bheith fonnmhar foghlaim, ansin caithfidh fios a bheith agat conas leas a bhaint as na hacmhainní atá ar fáil duit. D’fhéadfadh go gciallódh sé seo cabhair a iarraidh ar do mhúinteoirí, do chairde nó do leabharlannaí, an leabharlann a úsáid, nó dul i gcomhairle le hacmhainní ar líne nó ábhair léitheoireachta bhreise do do chúrsaí. Dá mhéad uirlisí a úsáideann tú, is ea is dóichí a éireoidh leat agus beidh fonn ort foghlaim.
   • Tá daoine fiosracha seiftiúil. Mura féidir leo an fhaisnéis uile a theastaíonn uathu a fháil ó na leabhair, casann siad ar dhaoine eile, leabhair eile, agus / nó foinsí faisnéise ar líne eile.

Cuid 3 de 3: Fanacht spreagtha

1. Déan feabhsuithe beaga. Chun fanacht spreagtha ar do thuras chun foghlama, ná bí ag smaoineamh air má theipeann ort do mheán matamaitice a ardú ó 6 go 10. Ina ionad sin bí bródúil as tú féin toisc go ndearna tú meán de do 6 6.5 ar an meán, agus féach níos faide uaidh sin. Maidir le fonn a bheith ort foghlaim agus spreagadh chun go n-éireoidh leat, ní mór duit céim ar chéim a fheabhsú. Mura ndéanann tú, beidh díomá ort féin agus beidh sé ar fud na háite.
   • Mapáil do dhul chun cinn. Nuair a fheiceann tú an méid feabhsúcháin atá déanta agat ó thús an turais, beidh tú bródúil as tú féin i gceart.
2. Faigh bealach le bheith ar bís faoin gcuraclam. Cé nach dtaitneoidh gach ábhar leat, ba cheart duit do dhícheall rud suimiúil a dhéanamh i ngach ábhar. B’fhéidir nach é an Béarla an t-ábhar is fearr leat, ach is é 1984 George Orwell an leabhar nua is fearr leat anois. Ní gá go dtaitneodh gach rud leat ar scoil, ach ba cheart duit cuardach a dhéanamh i gcónaí ar rud a thaitneodh leat i ndáiríre agus a spreagann tú chun do dhícheall a dhéanamh.
   • Beidh tú i bhfad níos spreagtha chun a bheith fonnmhar foghlaim más féidir leat rud éigin a thaitníonn leat a fháil do gach ábhar. Ná déan dearmad go bhfuil tú ag staidéar ní amháin chun pas a fháil i dtástálacha, ach freisin chun fíor-eolas a fháil. Má tá a fhios agat conas an t-ábhar a bheith suimiúil, cabhróidh sé go mór leat.
3. Aimsigh cara staidéir nó grúpa staidéir. Cé nach le gach duine a bheith ag obair le páirtí nó le grúpa, b’fhéidir gur mhaith leat smaoineamh a bheith fonnmhar foghlaim le daoine eile anois is arís ar mhaithe le beagán éagsúlachta. Is féidir leat a lán a fhoghlaim ó chomhoibriú le daoine eile, agus is féidir leo cabhrú leat fanacht dírithe agus ar an mbóthar ceart. D’fhéadfadh sé a bheith freisin go bhfoghlaimíonn tú níos mó ó chara maith ná ó mhúinteoir, nó go ndéanann tú ábhar áirithe a mháistir níos fearr tríd an ábhar a mhíniú do do chairde. An chéad uair eile a tumfaidh tú isteach sna leabhair, smaoinigh ar an teicníc staidéir seo.
   • Tá stíl foghlama níos sóisialta ag daoine áirithe agus foghlaimíonn siad níos fearr nuair a dhéanann siad é seo le daoine eile. Má bhaineann sé seo leatsa freisin, déan iarracht oibriú le cara ar dtús. Má oibríonn sé seo, smaoinigh ar an ngrúpa a leathnú.
   • Déan cinnte go bhfuil an grúpa staidéir ag staidéar an chuid is mó den am i ndáiríre, ag glacadh sosanna anois agus arís; níl tú ag iarraidh go dtarraingeofaí isteach tú i gcásanna ina gcoinníonn daoine eile tú ó staidéar.
4. Luaíocht duit féin as do chuid oibre crua. Ní bhaineann obair, obair agus obair arís le bheith fonnmhar ar fhoghlaim. Más é do sprioc saoil foghlaim, ansin níor cheart duit dearmad a dhéanamh sosanna a ghlacadh agus luach saothair a thabhairt duit féin air. Má fhaigheann tú an grád a raibh súil agat leis don tástáil amháin sin, is féidir leat ceiliúradh a dhéanamh le huachtar reoite deas nó oíche ag na scannáin le do chairde. Tar éis trí uair an chloig de staidéar, tabhair eipeasóid den seó teilifíse is fearr leat duit féin. Déan iarracht bealach a fháil ar féidir leat fanacht spreagtha chun oibriú go crua agus luach saothair a thabhairt duit féin as an obair chrua a chuir tú isteach.
   • Ba cheart luach saothair a thabhairt don obair go léir, is cuma cé mhéid nó beag atá déanta agat. Ná bí ag smaoineamh nach bhfuil luach saothair tuillte agat as gan an grád a raibh súil agat leis a fháil.
5. Ná déan dearmad spraoi a bheith agat. Cé go gceapfá nach féidir le daoine fiosracha spraoi a bheith acu riamh, tá sé an-tábhachtach sos a ghlacadh agus scíth a ligean gach anois agus arís. Mura ndíríonn tú ach ar d’oideachas, brisfidh sé suas thú. Beidh tú ag mothú go leor brú a dhéanamh. Ina ionad sin luaíocht a thabhairt duit féin anois is arís trí am a chur ar fáil do do chairde, do chaitheamh aimsire, nó fiú gníomhaíochtaí suaracha cosúil le féachaint ar thaispeántais teilifíse. Ligfidh tú sosanna don spraoi duit taitneamh níos mó a bhaint as an eispéireas foghlama nuair a thosóidh tú arís é - cuideoidh sé leat fonn a bheith ort foghlaim.
   • Ná bí ag smaoineamh go gcaitheann daoine díograiseacha an lá ar fad ag staidéar i seomra dorcha faoi sholas coinnle gan sos a ghlacadh chun solas na gréine a ithe, a ól nó a thapú. Is féidir le daoine fiosracha na bláthanna a chur amach i ndáiríre. Déanta na fírinne, déanann siad níos fearr ar scoil mar is féidir leo scíth a ligean chomh maith.
   • Féadann am a chaitheamh do do chairde cabhrú leat mothú níos cothroime. Cuideoidh sé leat níos lú brú a chur ar d’oideachas. Má bhraitheann tú gurb é d’oideachas an t-aon rud tábhachtach i do shaol, ansin beidh díomá ort.
6. Smaoinigh ar an bpictiúr níos mó. Féadfaidh tú fanacht spreagtha freisin trí smaoineamh ar na cúiseanna atá tú ag staidéar. B’fhéidir go bhfuil an chuma ar an scéal go bhfuil tú ag foghlaim faoi Réabhlóid na Fraince nó Louis Couperus, ach is duine suimiúil agus ildánach tú mar gheall ar na rudaí beaga go léir a fhoghlaimíonn tú. Is féidir le gráid arda cabhrú leat do spriocanna deiridh staidéir a bhaint amach, cibé acu is mian leat céim a bhaint leat féin nó PhD a fháil ó ollscoil. Cé nach mbeidh gach leathanach a léifidh tú mealltach, cuir i gcuimhne duit go gcuideoidh d’oideachas leat rath a bhaint amach sa todhchaí.
   • Má chónaíonn tú ar na sonraí ró-fhada, nó má smaoiníonn tú an iomarca ar thástáil amháin ag an am, tá tú ró-dáiríre faoi tú féin. Baineann sé le tú féin a thiomnú d’oiliúint go fadtéarmach; ní bhaineann sé le bheith ag obair go crua le haghaidh tástála aonair. Má smaoiníonn tú ar d’oiliúint mar mharatón, seachas sprint, ní chuirfidh tú an iomarca brú ort féin, ach beidh tú fós in ann staidéar a dhéanamh go maith.

Leideanna

• Ná déan iarracht ró-chrua. Téigh i dtreo do staidéir céim ar chéim.
• Ná déan iarracht a bheith i do dhuine nach tusa. Mura bhfuil fonn nádúrtha ort foghlaim, ná déan iarracht iallach a chur ort féin a bheith.
• Seachain a bheith i gcónaí aimsir. Ní féidir leis an mbogha a bheith aimsir i gcónaí. Déan iarracht a bheith muiníneach, ach coinnigh ró-mhinicíocht ar bhá.