Ábhar

• Céimeanna
• Rabhadh

Beidh go leor ceisteanna ag tuismitheoirí agus ag cúramóirí faoin mbealach is fearr le cuidiú le leanaí smacht a chleachtadh. Tá “disciplín” difriúil ó “phionós” - cuimsíonn oiliúint araíonachta do leanaí óga go leor gníomhaíochtaí a bhaineann le céim fhorbartha an linbh agus tacaíocht do leanaí smaoineamh dóibh féin agus nósanna a athrú go gníomhach. Sa lá atá inniu ann, tá níos mó eolais againn ar fhorbairt inchinne leanaí, ar mhothúcháin agus ar idirghníomhaíochtaí sóisialta. Molann saineolaithe gur chóir go mbeadh smacht ar leanaí, go háirithe leanaí óga, ina ngníomhaíochtaí gníomhacha agus ag cabhrú le leanaí féinmheas a chothú.

Céimeanna

Modh 1 de 2: Seachain cosc ​​ar smacht

1. 

   Socraigh an troscán laistigh chun nach gcuirfear cosc ​​ar leanaí nuair a bhíonn siad gníomhach. Is féidir leat timpeallacht shábháilte a chruthú duit féin agus do do leanaí ionas nach mbeidh ort imeaglú a dhéanamh orthu, ach é a dhéanamh nuair is gá. Trí atheagrú a dhéanamh ar an taobh istigh den teach le go mbeidh sé sábháilte agus oiriúnach do leanaí, seachnóidh tú a lán rialacha a leagan síos nó “níl” a rá an iomarca uaireanta i rith an lae.
   • Úsáid cosaint sábháilteachta leanaí chun an cófra a dhúnadh.
   • Dún seomraí nach bhfuil sábháilte do leanaí gan mhaoirseacht aosach.
   • Úsáid fálú sábháilteachta leanaí nó doirse fál chun áiteanna contúirteacha mar staighre a bhac.

2. 

   
   
   Ullmhaigh go leor bréagán do do pháiste. Is breá le leanaí óga a bheith ag súgradh agus tá sé tábhachtach freisin dá bhforbairt shláintiúil. Ní gá duit bréagáin daor a cheannach mar is féidir leo spraoi a bheith acu le boscaí páipéir, bréagáin saor nó potaí agus pannaí. Uaireanta is féidir leis an rud is simplí samhlaíocht linbh a spreagadh agus mar sin mura féidir leat bréagáin daor a cheannach, ná bí ciontach.

3. 

   
   
   Tabhair bréagáin agus sneaiceanna leat agus do leanbh á thógáil amach. D’fhéadfadh leanaí a bheith disobedient nuair a bhíonn ocras nó leamh orthu. Dá bhrí sin, tabhair leat bréagáin a thaitníonn le do leanbh i gcónaí agus sneaiceanna blasta, sláintiúla.

4. 

   Labhair le do leanbh chun teacht ar rialacha a oireann don aois. Is minic gur mhaith le leanaí 4 bliana d’aois a bheith gníomhach i gcruthú rialacha. Tóg an t-am chun labhairt le do leanbh chun teacht ar na rialacha cearta. Cabhróidh sé seo le do leanbh d’ionchais a thuiscint. Toisc go bhfuil baint ag leanaí le rialacha a dhéanamh, géillfidh siad agus is féidir leat cabhrú leo foghlaim conas iad féin a rialú.

5. 

   
   
   Roghnaigh do rialacha go cúramach, ach ná déan an iomarca rialacha. Beidh brú ar leanaí ag an aois seo má bhíonn orthu an iomarca rialacha a mheabhrú. Déanfaidh leanaí neamhaird ar na rialacha sin má fheiceann siad go leor nó má thagann fearg orthu agus taispeánfaidh siad é gach uair a chaithfidh siad na rialacha a leanúint.
   • Labhair le do babysitter ionas go mbeidh a fhios acu na rialacha a rinne tú féin agus do leanbh.
   fógra

Modh 2 de 2: Smacht dearfach a chleachtadh

1. 

   Ná húsáid pionós - go háirithe pionós corpartha. San am atá caite, bhí sé coitianta pionós a úsáid nuair a rinne leanbh neamhshuim. Aontaíonn Speisialtóir um Oideachas Luath-Óige - eolaí taighde inchinne, oideachasóir agus síceolaí nach é inniu an bealach is fearr le leanaí foghlaim conas nósanna a athrú dá réir . Forbraíonn leanaí sláintiúil agus sona nuair a bhíonn siad oilte i ndisciplín dearfach.
   • Creidtear go bhfuil bonn cirt eolaíoch le pionós corpartha a chur i bhfeidhm ar nós leanaí a chasadh nó a bhualadh, lena n-áirítear leanaí óga, neamhéifeachtach agus cruthaíonn sé éifeachtaí diúltacha. Tugann taighde eolaíoch iontaofa le fios gur féidir le casta nó casta eile forbairt inchinne an linbh a athrú, suaitheadh ​​giúmar a dhéanamh níos déanaí i saol an linbh agus iad a chosc ar fhoghlaim seiceáil. rialú d’iompar féin.

2. 

   Faigh amach cén fáth nach ngéilleann leanaí. Beidh leanaí óga ciallmhar nuair a bhíonn ocras, leamh nó tuirseach orthu. Nó ní thuigeann leanaí na rialacha a leagann tú síos. Ina theannta sin, iompraíonn leanaí go míchuí freisin nuair a bhíonn mearbhall orthu nó toisc nach bhfuil siad ag iarraidh stop a chur le rud a dhéanamh.
   • Má chuireann do leanbh ceisteanna faoin riail atá agat, is comhartha é nár thuig sé nó sí an méid a raibh súil agat leis. Tóg an t-am chun cabhrú le do leanbh na rudaí a theastaíonn uait a thuiscint. Úsáid teanga shoiléir shimplí réidh le faisnéis a athdhéanamh anois nó ina dhiaidh sin.

3. 

   Bí solúbtha. Caithfidh tú a bheith solúbtha agus foighneach le leanaí 4 bliana d’aois. Is gnách do leanaí ag an aois seo gan na rialacháin a chomhlíonadh. Nuair a dhéanann leanaí botúin, is é an straitéis is fearr a bheith ionbhách seachas feargach. Nuair a dhéanann tú botún, déan deis foghlama duit féin agus do do leanbh. Mínigh do do pháiste na ceachtanna ón mbotún agus cén fáth go bhfuil sé tábhachtach na rialacha a leanúint.
   • Bí tuisceanach agus measúil nuair a dhéanann leanaí botúin. Ní féidir le leanaí ag an aois seo gach rud a dhéanamh go foirfe. Tá leanaí ag foghlaim faoi rialacha agus conas cloí, ach is gnáth botúin a dhéanamh agus is cuid thábhachtach den phróiseas foghlama é.
   • Má dhéanann do pháiste botún - ag dúiseacht duine atá ina chodladh sa seomra, mar shampla, fiú nuair is léir gur chóir go gceadófaí don duine codladh tar éis don obair teacht abhaile go déanach - tuig nach bhfuil siad in ann géilleadh go hiomlán. maith. Is dócha go sáróidh an grá do dhuine grá comhlíonadh ag an aois seo. Is é an cur chuige is fearr comhrá othair a bheith agat le do leanbh.

4. 

   Tá rialacha dochta i bhfeidhm. Má cheadaíonn tú do do leanbh rud éigin a dhéanamh inniu ach é a thoirmeasc an lá dar gcionn, beidh mearbhall ar an leanbh. Beidh iompraíochtaí a shíleann tú atá neamhleor mar thoradh ar an mearbhall seo, ach sin freagra an linbh gan an cás a thuiscint go soiléir.
   • Má shocraíonn tú gan ach níos mó torthaí nó glasraí a ithe tar éis sneaiceanna ar scoil, ansin caithfidh tú a mhíniú do do leanbh cén fáth milseogra san am atá thart agus an t-athrú seo a ghlacadh dáiríre. Mura ndéanann, cuirfidh sé mearbhall ar an leanbh.
   • Déanfaidh leanaí 4 bliana d’aois agus iad trína chéile leis na rialacha neamhaird orthu. Cuimhnigh nach ar do leanbh féin atá an locht. Tá sé tábhachtach go nglacann tú féin agus do leanbh leis dáiríre ionas go dtuigeann siad a bhfuil súil ag daoine fásta uathu.

5. 

   Roinn scéalta faoi rialacha agus nósanna. Is breá le leanaí 4 bliana d’aois scéalta agus, go tábhachtach, trí scéalta foghlaimfidh siad fúthu féin, faoi dhaoine eile agus faoin domhan timpeall orthu. Cuidíonn an léitheoireacht le leanaí déileáil lena mothúcháin féin agus cabhraíonn sé leo a fhios a bheith acu go bhfuil taithí chomhchosúil ag daoine eile. Is féidir le scéalta a roinnt le leanaí óga cabhrú leo go mbraitheann daoine fásta a gcuid mothúchán.
   • Is é an leabhar clasaiceach do leanaí faoi rialacha ná “Where The Wild Things Are” le Maurice Sendak. Briseann an príomhcharachtar, Max, na rialacha sa leabhar seo. Bainfidh na páistí taitneamh as an scéal a phlé agus eispéireas Max a thabhairt do staid Max.

6. 

   Tabhair treoir do leanaí iompar a athrú. Nuair a bhíonn idirghabháil de dhíth ort chun cabhrú le do leanbh a (h) iompar a athrú, tosú trí am a thabhairt dóibh freagairt. Ba chóir go mbeadh do ghuth socair socair, agus ba chóir duit a bheith gar do do leanbh agus fanacht taobh thiar ionas gur féidir leat teagmháil súl a dhéanamh leo. Ansin, cuir in iúl do do pháiste cad atá le stopadh agus rud éigin eile a dhéanamh ina ionad.
   • Más gá do do pháiste stop a chur le rudaí a bhfuil grá aige dóibh, déan cinnte go dtugann tú am dóibh ullmhú don athrú. Mar shampla, cuir in iúl do do pháiste go bhfuil 5 nóiméad aici go dtí am codlata ionas go mbeidh am aici athrú.

7. 

   Tairiscint "iarmhairtí" atá oiriúnach dá n-aois. Is é an bealach is éifeachtaí le hiarmhairtí a chur i bhfeidhm ná cúiseanna nó mínithe a chur le chéile do leanaí chun a gcuid gníomhartha a thuiscint agus a cheangal leis na hiarmhairtí. Ní leor sin, áfach. Caithfidh cur i bhfeidhm na n-iarmhairtí a bheith críochnúil agus gan athrú d’fhonn éifeacht na hiompraíochta a athrú.
   • Is bealach coitianta é “am sosa” nó “cathaoir pionóis” chun cabhrú le leanaí na hiarmhairtí a thuiscint agus iad a mhaolú nuair a bhíonn siad ag iompar go míchuí.
     • Roghnaigh 4 nó 5 riail a chaithfidh an leanbh, má sháraíonn sé, suí go socair don "sos" nó suí ar an "suíochán pionóis". Déan cinnte go dtuigeann do leanbh na rialacha as a dtiocfaidh an briseadh.
     • Gach uair a bhriseann do leanbh na rialacha, iarr orthu - go socair agus go réidh - dul chuig an gcrios sos.
     • Molann saineolaithe nach sáraíonn aon sosanna nóiméad amháin sa bhliain in aghaidh na bliana do gach bliain (m.sh. 4 nóiméad sa bhliain ar a mhéad do leanaí 4 bliana d’aois).
     • Nuair a bheidh an sos thart, mol do pháiste as dul tríd an sos go rathúil.
   • “Iarmhairt” eile a úsáideann tuismitheoirí áirithe ná rudaí a thógáil nó stop a chur le gníomhaíochtaí a bhaineann le hiompar míchuí an linbh. Féadfaidh tú rudaí a thógáil ar shiúl go sealadach nó gníomhaíocht a stopadh agus aistriú go rud éigin eile.
   • Má roghnaíonn tú na hiarmhairtí a chur i bhfeidhm, ba cheart duit é sin a dhéanamh a luaithe a bhíonn iompar míchuí ag an leanbh. Ní féidir le leanaí 4 bliana d’aois na hiarmhairtí a bhaineann lena n-iompar a thuiscint féin.

8. 

   Tabhair aiseolas dearfach faoi ghníomhais mhaithe do pháiste. Nuair a chomhoibríonn do leanbh, cuimhnigh moladh a thabhairt dó i gcónaí. Is breá le gach leanbh, go háirithe leanaí óga, moladh a fháil. Cuidíonn sé seo le leanaí a bheith muiníneach agus is bealach dearfach é freisin chun cabhrú le leanaí a n-iompar a athrú. fógra

Rabhadh

• Nuair a bhíonn tú ag tabhairt aire do leanaí, ná buail an leanbh. Fiafraigh den tuismitheoir nó den chúramóir conas a theastaíonn uathu smacht a chleachtadh i do leanbh.
• Ná bhuail ná bhuail cnap linbh riamh. Taispeánann fianaise mhór amháin go bhfuil éifeachtaí diúltacha ag smacht a chleachtadh le modhanna foréigneacha agus go bhfuil sé neamhéifeachtach. Is féidir le bualadh nó bualadh masa linbh dochar mór corpartha agus mothúchánach a dhéanamh.
• Ná déan iarracht smacht a chur ar naíonáin. Ná croith ná bhuail do pháiste. Nuair a bhíonn do leanbh ag gol, bíonn sé ag iarraidh aird an duine fhásta, mar sin bí gar agus féach cad is féidir leat a dhéanamh chun go mbraitheann sé nó sí níos compordaí.