Údar:
Carl Weaver
Dáta An Chruthaithe:
21 Feabhra 2021
An Dáta Nuashonraithe:
1 Iúil 2024
Ábhar
- Céimeanna
- Cuid 1 de 3: Cáilíochtaí mac léinn rathúil a fhorbairt
- Cuid 2 de 3: Éirigh i do cheachtanna
- Cuid 3 de 3: barr feabhais a chur ar an saol acadúil
Tá a fhios ag mic léinn rathúla conas díriú ar a gcuid staidéir nuair is gá, agus sosanna a ghlacadh nuair is gá. Tá siad go maith ag bainistiú a gcuid ama go ciallmhar, ag cloí le sceidil staidéir dhian, agus ag caitheamh an chuid is mó dá gcuid ama sa rang. Sa phróiseas, tá a fhios ag mic léinn rathúla freisin conas dea-am a bheith acu agus, an oiread agus is breá leo eolas a fháil, is breá leo marcanna arda a fháil.
Céimeanna
Cuid 1 de 3: Cáilíochtaí mac léinn rathúil a fhorbairt
1 Ba chóir go mbeadh do chuid staidéir mar do thosaíocht. Tá a fhios ag mic léinn rathúla conas a bheith rathúil mar thug siad tús áite don fhoghlaim. Cé go bhfuil sé tábhachtach am a dhéanamh chun sóisialú le cairde, le teaghlaigh, le gníomhaíochtaí seach-churaclaim, agus le bheith i d’aonar leat féin, níor cheart duit faillí a dhéanamh ar do chuid staidéir riamh. Má tá scrúdú tábhachtach agat go luath, agus mura bhfuil tú ullmhaithe go maith, ansin is dóichí gur chóir duit an cóisir mhór a scipeáil, a bheidh dhá lá roimh an scrúdú. Má tá tú i bhfad taobh thiar den Fhraincis, b’fhéidir go mbeadh sé níos fearr duit gan an eipeasóid nua Criminal Minds a scipeáil anois. Ní chiallaíonn sé seo nach féidir leat an rud a theastaíonn uait a dhéanamh riamh, ach gur chóir duit a bheith ar an eolas nuair ba chóir don fhoghlaim teacht ar dtús. - Ina ainneoin sin, ní féidir leat neamhaird a dhéanamh de gach rud ar domhan ach foghlaim. Má tá géarchéim saoil ag do chara nó do bhall teaghlaigh, ní féidir leat é a fhágáil chun foghlaim.
2 Bí poncúil. Ba cheart duit an nós uainiúcháin a fhorbairt agus foghlaim conas teacht in am nuair is gá. Go bunúsach, ba chóir duit do chuid ama a phleanáil ionas go dtiocfaidh tú rud beag luath i gcónaí - ansin beidh am agat féachaint timpeall, díriú agus ullmhú don fhoghlaim nuair a bheidh tú ann. Trí bheith poncúil, gheobhaidh tú comhbhrón agus meas na múinteoirí freisin. Cibé an bhfuil tú ag déanamh tástála nó ag dul chun obair bhaile a dhéanamh le cara, caithfidh tú a bheith in am más mian leat a bheith i do mhac léinn rathúil. - Dúirt fear ciallmhar amháin uair amháin: "Le teacht tá leath an chatha cheana féin." Mura féidir leat tiomantas a thabhairt duit féin agus teacht in am, ansin ní bheidh tú in ann an t-ábhar a inmheánú.
3 Oibrigh go hionraic. Ciallaíonn sé seo go gcaithfidh tú oibriú go neamhspleách agus a bheith ar an eolas faoi bradaíl agus caimiléireacht ar gach costas. Ní thabharfaidh caimiléireacht áit ar bith duit, agus is féidir go mbeidh fadhbanna go leor agat ina dhiaidh sin. Níor chóir duit riamh triail a bhaint as tástáil, agus is fearr i bhfad go dteipfeadh ort i scrúdú nach bhfuil tú ullmhaithe dó ná a bheith gafa ag caimiléireacht. Agus fiú mura bhfaigheann tú gafa ag caimiléireacht, is dóigh leat gur fearr an bealach is éasca a ghlacadh maidir le do shaol agus staidéar a dhéanamh, agus d’fhéadfadh sé seo a bheith ina chúis leis go bhforbróidh tú droch-nósanna níos déanaí. - Ná lean sampla daoine eile. I roinnt scoileanna, meastar go bhfuil caimiléireacht gnáth, agus ós rud é go ndéanann go leor leanaí caimiléireacht, féadtar go meallfar thú a bheith páirteach leo. Tá an cineál seo grúpthéamh an-chontúirteach agus féadfaidh sé bac a chur ar d’fhorbairt acmhainneachta.
4 Díriú. Is féidir le mic léinn rathúla díriú ar a sannadh. Más gá duit caibidil amháin a fhoghlaim ó do leabhar staire i gceann uair an chloig, ba cheart duit é a dhéanamh gan aird a tharraingt. Má theastaíonn briseadh uait, glac sos 10 nóiméad, ach ná lig dó dul isteach in uair an chloig nuair nach bhfuil ach 10 nóiméad fágtha agat don scoil. Déanta na fírinne, is féidir leat d’inchinn a oiliúint chun díriú ar feadh tréimhsí níos faide, mar gheall ar fiú má bhraitheann tú nach féidir leat díriú ar rud éigin níos faide ná 15 nóiméad, ní gá ach obair ar an am a mhéadú go 20 nóiméad. Ansin suas go 30 agus mar sin de. . - É sin ráite, níor chóir go mbeadh an chuid is mó daoine ag díriú nó ag déanamh tasc amháin ar feadh níos mó ná 60 nó 90 nóiméad. Cuideoidh sosanna idirmheánacha 10-15 nóiméad leat do chuid fuinnimh a fháil ar ais agus díriú arís ar an tasc.
5 Ná déan comparáid idir tú féin agus daoine eile. Éiríonn le mic léinn rathúla ar a dtéarmaí féin. Is cuma leo faoi mar a fhoghlaimíonn a ndeartháir, a chomharsa nó a gcomhpháirtí saotharlainne, mar tá a fhios acu gurb é an rud is tábhachtaí i ndeireadh na dála. Má leanann tú ró-dhíograiseach an méid atá á dhéanamh ag daoine eile, ansin d’fhéadfadh go mbeadh díomá ort ionat féin nó go mbeidh fonn ort dul san iomaíocht leo, rud a thógfaidh do smaointe go léir. Foghlaim neamhaird a dhéanamh orthu siúd atá thart timpeall ort agus déan iarracht do dhícheall a dhéanamh. - B’fhéidir go bhfuil cara iomaíoch agat atá ag iarraidh do ghráid a thomhas nó labhairt faoi do GPA go deo. Ná lig don duine seo cur as duit, agus mura dteastaíonn uait do ghnóthaí scoile a phlé, bíodh leisce ort é sin a rá.
6 Gníomhú de réir a chéile. Más mian leat a bheith i do mhac léinn rathúil, níor cheart duit an sprioc a leagan síos duit féin “sármhaith” a fháil le gráid “shásúla”. Ina áit sin, ba chóir duit oibriú ar 3-plus a fháil, ansin 4-lúide, agus mar sin de, ionas nach mbeidh tú trína chéile. Tá a fhios ag mic léinn rathúla go bhfuil sé deacair dul ar aghaidh trí léimní agus faoi theorainneacha, agus díríonn siad ar na sonraí gan iarracht a dhéanamh an toradh deiridh a bhaint amach láithreach. Más mian leat a bheith i do mhac léinn rathúil, ansin caithfidh tú teacht chun réitigh le dul chun cinn de réir a chéile. - Bí bródúil as tú féin as gach céim bheag a ghlacann tú i dtreo barr feabhais. Ná crochadh do shrón mura bhfuair tú an grád is airde a raibh súil agat a fháil.
7 Glac spéis san ábhar atá á staidéar agat. Ní gluaisteáin iad mic léinn rathúla nach bhfuil suim acu in aon rud seachas gráid “den scoth” a fháil. Tá suim acu i ndáiríre san fhaisnéis a ndéanann siad staidéar air, agus cabhraíonn an tóir ar eolas leo scóir arda a fháil. Ar ndóigh, b’fhéidir nach mbeadh suim agat i ngach rud a théann tú tríd - ó fhótaisintéis go cothromóidí líneacha, ach is féidir leat iarracht a dhéanamh rud suimiúil a fháil i ngach ábhar. Cabhróidh sé seo leat díriú agus beidh sé i bhfad níos mó spraoi duit staidéar a dhéanamh. - Má tá suim agat i rud éigin, ansin ba chóir duit dul níos faide ná curaclam na scoile agus léamh seach-churaclaim a dhéanamh chun níos mó a fhoghlaim. Mar shampla, más maith leat "The Sun Also Rises" a léamh - bain triail as "The Holiday That Is Always With You" nó úrscéalta eile le E. Hemingway a léamh leat féin.
Cuid 2 de 3: Éirigh i do cheachtanna
1 Díriú. Más mian leat a bheith i do mhac léinn rathúil, is gné lárnach de do rath é an aireachas le linn an ranga. Cé nach gá duit grá a bheith agat do gach ábhar atá agat, ní mór duit a bheith spreagtha go leor chun éisteacht leis na múinteoirí seachas comhrá a dhéanamh le cairde, dírithe go leor chun an méid atá an múinteoir ag rá leat a chloisteáil i ndáiríre agus a bheith in ann na gnéithe is tábhachtaí a thuiscint. agus tú ag déanamh staidéir ar gach ábhar. - Le díriú, tá sé tábhachtach breathnú ar an múinteoir.
- Mura bhfuil rud éigin soiléir duit, is féidir leat é a shoiléiriú go tapa. Má leanann an ceacht ar aghaidh agus má fheictear duit nach dtuigeann tú rud ar bith, beidh sé deacair ort díriú isteach.
2 Tóg nótaí. Cuid dhílis de staidéir rathúla is ea nótaí a ghlacadh. Ní amháin go gcuideoidh do chuid nótaí leat do chuimhne a athnuachan tar éis an ranga, ach cuideoidh siad leat díriú ar a bhfuil ag tarlú sa seomra ranga, agus cuideoidh siad leat staidéar a dhéanamh ar an ábhar, mar beidh ort é a scríobh go hachomair i d’fhocail féin. Úsáideann cuid acu fiú marcóirí nó pinn éagsúla chun nótaí a thógáil chun cabhrú leo an t-ábhar a ionsú níos fearr. Má ghlacann tú nótaí sa rang, beidh tú níos freagraí agus cuideoidh sé leat éisteacht le múinteoirí. 
3 Cuir ceisteanna. Más mian leat an leas is fearr a bhaint as do chuid ama sa rang, ba cheart duit ceisteanna a chur ar an múinteoir nuair is cuí chun cabhrú leat an t-ábhar a thuiscint níos fearr. Ná cuir isteach ar do cheachtanna - ná cuir ceisteanna ach mura dtuigeann tú rud i ndáiríre agus ba chóir duit ullmhú don scrúdú. Cuideoidh na ceisteanna leat páirt ghníomhach a ghlacadh sa phlé, agus é a dhéanamh níos éasca an t-ábhar a chomhshamhlú. - Ag deireadh gach ceachta, is féidir leat do chuid nótaí a athbhreithniú agus ceisteanna a ullmhú le cur an chéad uair eile mura bhfuil rud éigin soiléir duit.
- Ní cheadaíonn múinteoirí áirithe ceisteanna a chur tar éis na léachta. Más ea, caith go measúil leis.
4 Glac páirt. Más mian leat barr feabhais a chur ar do chuid staidéir, tá sé tábhachtach a bheith páirteach go gníomhach sa rang. Ní amháin gur cheart duit ceisteanna a chur, ach ceisteanna an mhúinteora a fhreagairt freisin, a bheith ina rannpháirtí gníomhach i seisiúin ghrúpa, obair dheonach a dhéanamh chun cabhrú leis an múinteoir le linn an ranga agus a bheith cinnte a bheith chomh gníomhach agus is féidir sa seomra ranga d’fhonn seasamh amach is mó sa próiseas foghlama. Cuideoidh an rannpháirtíocht leat dea-chaidrimh a fhorbairt le múinteoirí, rud a chabhróidh leat i do chuid staidéir freisin. - Ní gá duit síneadh amach tar éis gach ceist, ach má tá rud éigin le rá agat, déan iarracht do thuairim a chur in iúl.
- Tá rannpháirtíocht tábhachtach freisin agus tú ag obair i ngrúpa. Déanann mic léinn rathúla go maith ní amháin ina n-aonar, ach le daoine eile freisin.
5 Déan iarracht gan a bheith ag tarraingt ar aird le linn an ranga. Más mian leat an leas is fearr a bhaint as an bpróiseas foghlama, ba cheart duit do dhícheall a dhéanamh chun seachráin a sheachaint. Seachain suí in aice le cairde nó mic léinn comhrácha, agus cuir bia, irisí, d’fhón póca, agus aon rud eile a d’fhéadfadh tú a bhaint de do chuid staidéir. Mar luach saothair, is féidir leat comhrá a dhéanamh le cairde, irisí a léamh, nó scíth a ligean tar éis an ranga, ach ní gá duit é seo a dhéanamh chun aimhleasa do chuid staidéir. - Déan iarracht gan smaoineamh ar ábhar amháin agus tú i do shuí ar ábhar eile. Agus tú i do shuí sa cheacht, ná smaoinigh ar ábhair eile - beidh an deis sin agat nuair a bhuaileann an clog.
6 Caidrimh te a thógáil le múinteoirí. Bealach eile le barr feabhais a chur ar chúrsaí acadúla is ea dlúthnaisc a fhorbairt le múinteoirí. Ní gá duit tarraing suas nó a bheith i do chara is fearr - ní gá ach caidreamh a bheith eadraibh, mar tiocfaidh sé seo go handúil nuair a bheidh cúnamh breise uait agus méadóidh sé do spéis san ábhar freisin. Déan iarracht gan a bheith déanach don rang agus lean na treoirlínte atá leagtha síos ag múinteoirí chun an leas is fearr a bhaint as do léachtaí. - Ná bíodh imní ort faoi dhaoine ag smaoineamh gur fearr leat múinteoir má tá tú cairdiúil leis na múinteoirí. Níl tú ach ag iarraidh a bheith i do mhac léinn maith.
- Má tá múinteoirí báúil leat, beidh siad níos sásta cabhrú leat agus ceisteanna a fhreagairt, agus beidh tuiscint níos fearr acu má tharlaíonn rud éigin.
7 Suigh chomh gar don mhúinteoir agus is féidir. Má tá tú i seomra ranga inar féidir leat suí in áit ar bith, ansin ba chóir duit suí chun tosaigh, níos gaire don mhúinteoir. Cuideoidh sé seo leat díriú, ós rud é nach n-éireoidh tú as do mheabhair nó go mbainfidh tú sult as cúrsaí seachtracha nuair a bheidh an múinteoir ag seasamh ceart os do chomhair. Cuideoidh sé leat nasc níos dlúithe a chruthú le do mhúinteoir, go háirithe má tá tú i halla léachta mór, mar is iondúil go dtugann múinteoirí aird orthu siúd atá os do chomhair. - Ná bíodh imní ort faoi dhaoine a bheith ag smaoineamh gur sneak tú. Ní dhéanann tú ach gach rud is féidir leat chun an t-ábhar riachtanach a ionsú.
Cuid 3 de 3: barr feabhais a chur ar an saol acadúil
1 Déan plean gníomhaíochta do thréimhse gach seisiún staidéir. Ceann de na bealaí chun barr feabhais a chur ar chúrsaí acadúla is ea plean gníomhaíochta soiléir a bheith agat roimh gach seisiún staidéir. Cinnteoidh sé seo go bhfanfaidh tú dírithe, go mbainfidh tú do spriocanna amach, agus go mbeidh do chuid staidéir táirgiúil. Déan an próiseas foghlama a bhriseadh síos i sliotáin ama 15-30 nóiméad agus déan liosta de na rudaí a bheidh ag teastáil uait ag gach fráma ama, cibé an bhfuil tú ag déanamh luaschártaí, ag athbhreithniú do chuid nótaí, nó ag réiteach tástálacha cleachtais. Déantar é seo chun cosc a chur ort mothú go bhfuil tú sáraithe nó gortaithe. - Coinneoidh sé spreagadh duit liosta seicliosta a dhéanamh. Trí liosta na míreanna a sheiceáil, is féidir leat díriú ar na tascanna atá idir lámha.
2 Cuir seisiúin oiliúna isteach i do sceideal. Bealach tábhachtach eile le go n-éireoidh leat ar scoil is ea a chinntiú go dtosóidh tú pleanálaí lae agus an próiseas foghlama a bhriseadh síos i bhfrámaí ama roimh ré. Ba cheart duit cinnte am a chaitheamh ag staidéar i rith na seachtaine, agus más gá, fiú ag an deireadh seachtaine. Cé nach mbainfidh tú greim níos mó ná mar is féidir leat a mhaolú, ná líon d’fhéilire le cláir chultúrtha agus le gníomhaíochtaí seach-churaclaim nó ní bheidh am agat staidéar a dhéanamh. - Má shocraíonn tú am a chur ar leataobh don rang, ansin ní gá duit imeachtaí cultúrtha a phleanáil le linn na tréimhse seo a tharraingeoidh tú ó do chuid staidéir. B’fhéidir nach dtugann tú faoi deara fiú go bhfuil d’fhéilire imeachtaí lán mura ndéanann tú am do ranganna.
- Féadfaidh tú fiú amchlár míosúil a chur ar bun chun an t-ábhar a scaipeadh thar seachtainí, go háirithe más gá duit gach rud a athbhreithniú roimh scrúdú tábhachtach.
3 Faigh modh foghlama a oireann do do chineál cuimhne. Tá cineálacha éagsúla daoine ann, agus níl gach modh foghlama, mar shampla luaschártaí a úsáid nó nótaí a athrá, oiriúnach do gach cineál. Tá sé tábhachtach go mbeadh eolas agat ar do chineál cuimhne ionas gur féidir leat an fhoghlaim a chur in oiriúint do do riachtanais. Is meascán de speicis éagsúla iad a lán daoine i ndáiríre, mar sin d’fhéadfadh go mbeadh bealaí éagsúla i bhfeidhm ort. Seo a leanas na modhanna teagaisc is coitianta agus roinnt leideanna maidir le teagasc: - Íomhánna. Más amharc thú, déanann tú faisnéis a chomhshamhlú trí íomhánna, pictiúir agus dearcadh spásúil. Is fearr a oibríonn graif, cairteacha, agus nótaí a bhfuil líne orthu le marcóirí daite. Is féidir le nótaí a scríobh, graif a tharraingt, nó fiú líníochtaí a bhaineann le topaic a bheith ina mhodh níos éifeachtaí ná go leor a scríobh.
- Éisteachtaí. Comhshamhlaíonn daoine den chineál seo ábhar níos fearr trí éisteacht. Déan iarracht do léachtaí a scríobh síos agus iad a athdhéanamh, nó éist go cúramach leis an múinteoir agus ansin nótaí a thógáil. Féadfaidh tú do chuid nótaí nó ábhair chúrsa a léamh os ard, labhairt le saineolaithe sa réimse, nó páirt a ghlacadh i bplé grúpa chun an fhaisnéis a chomhshamhlú níos fearr.
- Tógálaithe nó cinéistéisí. Comhshamhlaíonn na daoine seo an t-ábhar níos fearr trí úsáid a bhaint as a gcorp, a lámha agus a dteagmháil. Féadfaidh tú cleachtadh a dhéanamh ar fhocail a scríobh síos chun topaic atá clúdaithe agat a threisiú, nótaí a thógáil trí bheith ag siúl timpeall an tseomra, nó gníomhaíochtaí eile a dhéanamh a ligfidh duit rudaí a bhogadh nó teagmháil a dhéanamh leo agus tú ag staidéar.
4 Glac sosanna. B’fhéidir go gcuirfeadh sé iontas ort a fháil amach gur féidir le sosanna a bheith mar eochair do rath. Ní bheidh aon duine in ann staidéar a dhéanamh go leanúnach ar feadh ocht n-uaire an chloig, ní fiú duine ró-spreagtha nó duine le caife ag sileadh trína veins i gcónaí. Déanta na fírinne, is cuid dhílis de staidéir rathúla sosanna a ghlacadh mar go dtugann siad scíth d’inchinn ionas gur féidir leat filleadh ar do chuid staidéir le spéis agus fuinneamh. Scíth gach 60 nó 90 nóiméad agus déan rud éigin chun do shúile a scíth a ligean, tú féin a athnuachan nó siúlóid a dhéanamh. - Tá a fhios ag mic léinn rathúla nuair a bhíonn scíth ag teastáil uathu. Tugann siad faoi deara nuair a bhíonn siad tuirseach nó nuair nach bhfuil a gcuid staidéir ag tabhairt na dtorthaí inmhianaithe a thuilleadh. Ná bí ag smaoineamh nach bhfuil ach daoine leisciúla ag scíth, agus cuimhnigh gurb é seo an rud is fearr is féidir leat a dhéanamh chun do tháirgiúlacht a mhéadú.
5 Déan iarracht gan a bheith distracted. Más mian leat do dhícheall a dhéanamh, ansin caithfidh tú foghlaim gan a bheith ag tarraingt ar aird agus tú ag ullmhú chun staidéir. Is é sin, ba cheart duit cleachtadh a sheachaint le cara neamhtháirgiúil, do ghuthán a mhúchadh agus a chinntiú nach n-úsáideann tú ach an tIdirlíon chun críocha oideachais, agus ní chun gossip a léamh ó shaol na réaltaí. Cé go mb’fhéidir nach mbeidh tú in ann an meon a sheachaint go dtarraingeoidh rudaí neamhriachtanacha aird ort, is féidir leat iarracht a dhéanamh iad a choinneáil chomh híseal agus is féidir sula suíonn tú síos sa rang - cuideoidh sé seo leat díriú agus gan aird a tharraingt ort. - Féadfaidh tú fiú an tIdirlíon a mhúchadh mura bhfuil sé uait le haghaidh staidéir, ionas nach dtarraingeoidh aon rud aird ort.Mura bhfuil fón ag teastáil uait i ndáiríre, is féidir leat é a mhúchadh freisin.
- Má chuireann rud éigin isteach ort, glac do chuid ama chun é a dhéanamh amach, agus ansin filleadh ar scoil más féidir. Má bhíonn imní ort an lá ar fad, ní bheidh tú in ann do phost a dhéanamh.
6 Déan iarracht an timpeallacht foghlama is fearr a chruthú duit féin. Is féidir le timpeallacht foghlama thacúil ról lárnach a bheith agat agus tú ag iarraidh a bheith i do mhac léinn rathúil. Ach tá gach duine difriúil. Is fearr le daoine áirithe staidéar a dhéanamh ina gcuid seomraí, ina dtost iomlán. Daoine eile - le staidéar a dhéanamh, ina suí ar blaincéad sa pháirc, ag casadh ar an gceol is fearr leo. Is maith le daoine áirithe staidéar a dhéanamh i leabharlann nó i gcaifé, áit a bhfuil siad timpeallaithe ag daoine atá ag déanamh an rud céanna. Déan iarracht oibriú amach in áiteanna éagsúla le fáil amach cé acu is fearr duitse. - Más rud é le déanaí nach maith leat a bheith ag obair i gcaifé fuaimiúil, déan iarracht oibriú amach i dtost do sheomra nó fiú i bpáirc, áit ar féidir leat mothú go bhfuil tú i d’aonar.
7 Úsáid do chuid acmhainní. Bealach eile chun an leas is fearr a bhaint as do sheisiúin oiliúna is ea a chinntiú go bhfuil na huirlisí uile atá ar fáil á n-úsáid agat. Déan teagmháil le do mhúinteoirí, leabharlannaithe agus do chairde cliste chun cabhrú leat déileáil le hábhar doiléir. Úsáid an leabharlann agus acmhainní ar líne chun d’eolas a leathnú; fadhbanna breise a réiteach ag deireadh an téacsleabhair le bheith níos eolaí ar an ábhar. Úsáid gach deis chun leas a bhaint as na hacmhainní go léir agus foghlaim go rathúil. - Tá mic léinn rathúla an-chruthaitheach freisin. Nuair nach féidir leo na freagraí a theastaíonn uathu a fháil sa téacsleabhar, féachann siad ar dhaoine, áiteanna nó láithreáin ghréasáin a chabhróidh leo.
8 Aimsigh cara nó grúpa le cleachtadh. Éiríonn níos fearr le daoine áirithe ar scoil trí bheith ag obair le cara nó i ngrúpa. Cuirfidh oibriú le daoine eile níos mó suime ort agus braithfidh tú nach bhfuil tú chomh aonair sin i d’iarrachtaí foghlama. Is féidir leat foghlaim ó dhaoine eile freisin nó ábhar a mheabhrú trína mhíniú do dhaoine eile. Cé nach le gach duine a bheith ag obair le páirtí nó le grúpa, is fiú fós iarracht a dhéanamh an leas is fearr a bhaint as do dheiseanna. - Níl gach duine sóisialta. Féadfaidh tú na huiscí a thástáil trí oibriú le cara agus ansin cuireadh a thabhairt do mhic léinn eile a bheith leat.
- Déan cinnte go bhfuil do ghrúpa staidéir inbhainistithe agus eagraithe ionas nach gcaithfidh ceisteanna neamhghaolmhara aird a tharraingt ort. Má bhraitheann tú go bhfuil an grúpa ag dul ar strae ón ábhar, ná bíodh eagla ort agus abair go béasach.
9 Ná déan dearmad spraoi a bheith agat. Cé go mb’fhéidir go bhfeicfeadh sé nach bhfuil sé míchuí labhairt faoi spraoi agus tú ag caint faoi conas a bheith i do mhac léinn rathúil, d’fhéadfadh sé a bheith i ndáiríre mar eochair do do ghnóthachtáil. Ar an gcaoi chéanna is féidir le sosanna a ghlacadh le linn seisiúin staidéir cabhrú leat díriú níos fearr ar do chuid staidéir, sosanna a ghlacadh ó ranganna yoga, crochadh amach le cairde, féachaint ar scannán, nó díreach scíth a ligean cabhrú leis an bhfuinneamh a theastaíonn uait a bheith rathúil ar scoil a athbhunú. . - Ní choiscfidh siamsaíocht ort éirí go maith ar scoil. Déanta na fírinne, cuideoidh am a dhéanamh le spraoi duit foghlaim níos fearr in am trátha.
- Is féidir leis an t-am a chaitheamh amach le do chairde cabhrú leat do scíth a ligean tar éis droch ghrád a fháil. Más rud é go bhfuil spéis agat sa staidéar, ansin beidh sé an-deacair duit.
