Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 3: Ceanglais & Lucht Féachana
• Modh 2 de 3: Plean Léiriúcháin & Áiseanna Amhairc
• Modh 3 de 3: Cleachtadh, Cleachtadh, Cleachtadh
• Leideanna
• Rabhaidh

Tá sé deacair tuairisc a scríobh, ach glacann cur i láthair neart agus fuinneamh níos mó fós. Tá páipéar scríofa agat, ach conas a dhéanann tú é a chur i láthair dinimiciúil, faisnéiseach, mealltach? Seo conas é a dhéanamh.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Ceanglais & Lucht Féachana

1. 1 Déan athbhreithniú ar na riachtanais feidhmíochta. Tá an cur i láthair do gach ábhar beagán difriúil. Beidh roinnt múinteoirí sásta má labhraíonn tú i gceann trí nóiméad, agus beidh seacht nóiméad ar a laghad de do fhreagra ag teastáil ó mhúinteoirí eile, agus beidh náire ort. Faigh amach na riachtanais go léir sula dtosaíonn tú ag scríobh na hoibre.
   • Cén fhad ar chóir don fheidhmíocht maireachtáil?
   • Cé mhéad ceist a chaithfidh tú a chlúdach?
   • Cad iad na foinsí agus na híomhánna amhairc ba chóir duit a úsáid?
2. 2 Faigh amach cé leis a mbeidh tú ag labhairt. Má tá cur i láthair á thabhairt agat do rang, is féidir leat buille faoi thuairim a dhéanamh faoin méid atá ar eolas acu faoi ábhar an chur i láthair. Ach má athchruthú tú suíomh difriúil, b’fhéidir go mbeidh mearbhall ort. Cibé scéal é, cuir snas ar do chur i láthair ionas nach gcaillfear tú i mbuille faoi thuairim gan úsáid.
   • Má tá tú ag labhairt os comhair daoine a bhfuil aithne agat orthu, beidh sé níos éasca duit tuiscint a fháil ar cad is féidir a fhágáil ar lár agus na gnéithe is gá a mhíniú go mion. Ach má tá tú ag labhairt le scairshealbhóirí nó Ollúna neamhchoitianta, beidh ort aithne a chur ar na daoine seo agus a leibhéal eolais a fháil amach. B’fhéidir go mbeidh ort fiú do chuid cainte a laghdú chun bunchoincheapa a chlúdach. Cén oiliúint a bhíonn ag na daoine seo?
3. 3 Cad iad na hacmhainní atá agat? Má tá cur i láthair á thabhairt agat i léachtán nár thug tú caint riamh, is fearr fios a bheith agat cad atá ar fáil duit agus cén trealamh a chaithfidh tú a chur ar bun roimh ré.
   • An bhfuil ríomhaire agus bord teilgeoir ag an léachtán?
   • An bhfuil wifi oibre ann?
   • An bhfuil micreafón ann? Roinn?
   • An féidir le duine cabhrú leat an trealamh riachtanach a ullmhú roimh do chur i láthair?

Modh 2 de 3: Plean Léiriúcháin & Áiseanna Amhairc

1. 1 Scríobh imlíne cainte do do chur i láthair. Ní féidir leat na coincheapa go léir a scríobh amach, ach is fearr nótaí a úsáid ionas nach ndéanfaidh tú dearmad ar rud ar bith. Sreabfaidh do scéal agus déanfaidh tú teagmháil súl.
   • Scríobh coincheap amháin ar chárta - ní gá duit dul trí do chuid nótaí chun an fhaisnéis a theastaíonn uait a fháil. Ná déan dearmad na cártaí a uimhriú ar eagla go gcuirfeadh tú mearbhall ort! Ní gá an fhaisnéis ar na cártaí a thógáil ón tuarascáil. In ionad faisnéis a atáirgeadh, pléigh an fáth go bhfuil sé tábhachtach na príomhphointí i do chuid cainte chun dearcaí éagsúla ar an gceist a bhrath.
2. 2 Beidh ort líon teoranta gnéithe a theastaíonn uait a chur in iúl do do lucht féachana a roghnú. Chun seo a dhéanamh, léirigh príomhphointí do thuairisce. Is fúthu féin ba chóir an aird thuas a dhíriú. Ní gá gnéithe eile den chur i láthair a lua sa tuarascáil. Is féidir iad a scríobh ar pháipéar, ach gan iad a labhairt. Déanann siad an fhaisnéis bhunúsach a fhorlíonadh.
   • Scríobh imlíne de na príomhphointí chun cabhrú leat ullmhú do do chur i láthair. Nuair a scríobhann tú an t-imlíne, feicfidh tú cé na gnéithe de do chuid oibre atá thar a bheith tábhachtach agus cén ord is fearr iad a chur.
     • Déan athbhreithniú ar imlíne na cainte agus bain aon téarmaí teicniúla nach dtuigfeadh an lucht féachana.
3. 3 Úsáid áiseanna amhairc chun do chur i láthair a fheabhsú. Chun deis a thabhairt do lucht féachana do chuid smaointe a leanúint (go háirithe le híomhánna amhairc), bain úsáid as sleamhnáin le graif, cairteacha, agus liostaí bulleted chun aird do lucht féachana a thapú. Cuideoidh na teicnící seo le tuilleadh faisnéise a sholáthar, ach cuideoidh siad freisin le héisteoirí a choinneáil ó fhidgeting ina gcathaoireacha.
   • Má tá staitisticí i do chur i láthair, cuir i láthair é i ngraf.Beidh an chodarsnacht níos suntasaí má sholáthraíonn tú ábhar don lucht féachana i bpictiúir: uaireanta ní chiallaíonn uimhreacha rud ar bith. In ionad smaoineamh i dtéarmaí 25% agus 75%, tuigfidh éisteoirí go bhfuil difríocht 50% idir na míreanna faoi seach.
     • Mura bhfuil rochtain agat ar na crua-earraí riachtanacha, priontáil na híomhánna ar phóstaeir nó ar chlár cúr.
   • Is féidir bogearraí (sleamhnáin Powerpoint) a mhacasamhlú ar chártaí. In áit dul timpeall le píosaí beaga páipéir, is féidir leat ach cnaipe a bhrú chun an chéad sleamhnán eile a thaispeáint.
     • Agus do threalamh cur i láthair á úsáid agat, labhair leis an bpointe, ach ná déan dearmad an príomhphointe a fháil. Smaoinigh i bhfrásaí (agus íomhánna), ní in abairtí iomlána. Is féidir acrainmneacha agus giorrúcháin a úsáid ar an scáileán, ach ní mór duit iad a dhéanamh amach sa chur i láthair. Cuimhnigh nach féidir le gach duine sa lucht féachana a fheiceáil go maith, mar sin bain úsáid as cló mór.
4. 4 Smaoinigh ar do chur i láthair. Ní chiallaíonn díreach toisc go bhfuil an choibhéis scríofa agat i do lámha go gcaithfidh tú labhairt gan breathnú suas ó do chuid nótaí. Is duine tú, ar an gcéad dul síos, a thagann i dteagmháil leis an lucht féachana. Úsáid an eilimint dhaonna chun an rud nach féidir le páipéar a dhéanamh a dhéanamh.
   • Ceadaítear mion-athrá le linn an chur i láthair. Cuideoidh díriú ar phríomhtheachtaireachtaí an chur i láthair le tuiscint agus tionchar a fheabhsú. Nuair a bheidh do chur i láthair críochnaithe agat, fill ar ais go dtí an pointe roimhe seo ionas gur féidir leis an lucht féachana na conclúidí cearta a dhéanamh.
   • Íoslaghdaigh sonraí gan ghá (struchtúr an chur i láthair, srl.) Agus príomhsmaointe do chur i láthair á gcur in iúl. Ná déan ró-ualach ar an lucht féachana le nathanna doiléire, ionas nach dtarraingeoidh sé ón bpríomhfhaisnéis iad.
   • Díograis radiate! Is féidir fiú ábhar leadránach a chur i láthair go beoga má tá suim dáiríre i do ghuth.

Modh 3 de 3: Cleachtadh, Cleachtadh, Cleachtadh

1. 1 Déan do chur i láthair a chleachtadh os comhair cairde agus teaghlaigh. Ná bíodh leisce ort glacadh le cáineadh cuiditheach. Tuigfidh tú an bhfuil tú in am agus conas is féidir leat d’fheidhmíocht a dhéanamh níos spreagúla. Má dhéanann tú do chuid cainte arís 20 uair díreach roimh bhricfeasta, is ar éigean a bhraithfear an sceitimíní.
   • Má tá cara agat a bhfuil aithne aige ar d’éisteoirí sa todhchaí, is é sin an rud is fearr. Cuideoidh sé leat tuiscint a fháil ar na pointí is deacra a thuiscint do na héisteoirí sin nach saineolaithe iad ar an ábhar.
2. 2 Déan do chuid cainte a thaifeadadh ar thaifeadán gutha. Ar ndóigh, tá sé seo beagán an iomarca, ach má tá tú an-imníoch, d’fhéadfadh éisteacht le do chur i láthair féin a bheith go maith duit. Feicfidh tú cé na gnéithe is deacra duit, agus na pointí a chuir tú in iúl go cruinn. Cuideoidh an taifeadadh leat dul chun cinn an chur i láthair a fheiceáil.
   • Cuideoidh taifeadadh taifeadta gutha leat an méid gutha ceart a roghnú. Faigheann daoine áirithe pinched nuair a bhíonn siad sa spotsolas. B’fhéidir nach dtuigeann tú fiú nach féidir le gach duine tú a chloisteáil!
3. 3 Bíodh do chineáltas agat féin. Is duine beo tú, ní róbat a thugann fíricí amach. Beannacht le do lucht féachana, glac cúpla soicind chun timpeallacht chompordach a chruthú.
   • Déan an rud céanna don deireadh. Go raibh maith agat do gach duine as do chuid ama, agus más gá, téigh go dtí an bloc ceisteanna.

Leideanna

• Ní amháin go gcabhraíonn áiseanna amhairc leis an lucht féachana tuiscint na faisnéise a fháil, ach cabhraíonn siad leat cuimhneamh ar na fíricí a bhfuil baol ann go ndéanfaidh tú dearmad orthu le linn an chur i láthair.
• Bíonn an chuid is mó daoine ar bís agus iad ag labhairt os comhair lucht féachana. Níl tú i do aonar.
• Déan cleachtadh os comhair an scátháin sula gcuirtear i láthair é.

Rabhaidh

• Ná freagair ach na ceisteanna sin a bhaineann le do chur i láthair. Déan cibé rud atá ar bun agat.