Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 4: Ag Ullmhú chun Aiste a Scríobh
• Modh 2 de 4: Déan do thráchtas a fhoirmliú
• Modh 3 de 4: An prologue a scríobh
• Modh 4 de 4: Comhlacht agus Conclúid
• Leideanna

Is dúshlán mór é aiste mhaith a scríobh agus tú sa choláiste, go háirithe mura mbraitheann tú spreagtha nó mura féidir leat do chuid smaointe a bhailiú. Ach ná bíodh imní ort - le beagán pleanála, taighde agus obair chrua - is féidir leat aon aiste choláiste a scríobh go héasca. Ba chóir go dtosódh an aiste le réamhrá, ina gcaithfidh tú príomhphointí a shainaithint d’fhonn an léitheoir a mhealladh, seo na tuairimí a bhreithneoidh tú den chuid is mó. Más mian leat foghlaim conas aistí coláiste a scríobh, lean na treoirlínte seo.

Céimeanna

Modh 1 de 4: Ag Ullmhú chun Aiste a Scríobh

1. 1 Soiléirigh duit féin croílár an taisc. Cé go mb’fhéidir gur mhaith leat tumadóireacht a dhéanamh i scríbhinn aistí, ní mór duit fios a bheith agat go díreach cad a theastaíonn uait sula ndéanann tú doiciméad bán a chruthú i Word. Léigh an tasc go cúramach agus faigh amach cén cineál aiste a theastaíonn uait, an méid téacs agus an méid taighde a chaithfear a dhéanamh. Seo cúpla rud a chaithfidh tú a dhéanamh amach sula dtéann tú ar aghaidh ag scríobh go díreach.
   • Líon na bhfocal. Mura bhfuil d’aiste ach 500 focal ar fad, beidh sé an-difriúil ó aiste 2000 focal. Smaoinigh ar na riachtanais maidir le méid an téacs agus déan iarracht infheistíocht a dhéanamh ann, nó 10% ar a laghad. Níl tú ag iarraidh an múinteoir a chur as a riocht le haiste ró-fhada nó ró-ghearr.
   • An méid taighde is gá a dhéanamh. D’fhéadfadh go mbeadh taighde tromchúiseach ar fhadhb nó ar fheiniméan ag teastáil chun aiste a scríobh ar roinnt ábhar. Beidh cinn eile bunaithe ar ábhair chúrsa oiliúna, mar shampla scéalta, leabhair oibre, a mbeidh ort do chonclúidí féin a dhéanamh ar a mbonn. Slí amháin nó bealach eile, chun dea-obair a scríobh, ní mór duit taighde críochnúil a dhéanamh ar an gceist a bhfuil sé dírithe uirthi.
   • Má tá aon cheist agat, labhair le do theagascóir cúpla lá sula gcuirfidh tú d’aiste isteach chun pointí imní a shoiléiriú.
2. 2 Déan staidéar ar aicmiú aistí. Tá go leor cineálacha aistí ann a chaithfidh tú a scríobh sa choláiste, ar fiú eolas a bheith acu ar na rialacha scríbhneoireachta d’fhonn tuiscint a fháil ar a bhfuil ag teastáil uait. Seo na príomhchineálacha aistí ar cheart duit breathnú amach orthu.
   • Aiste ina bhfuil machnaimh. Is é príomhchuspóir na scríbhneoireachta ná a chur ar an léitheoir glacadh le do dhearcadh ar cheist éigin. Mar shampla, má sholáthraíonn aiste cúiseanna ar chóir cosc ​​a chur ar airm tine a iompar, is machnamh aiste é seo.
   • Anailís ar chomhdhéanamh. Tá an cineál seo forleathan i gciorcail liteartha agus in ábhair atá dírithe ar staidéar a dhéanamh ar shaothair liteartha. Le scríobh, beidh ort an saothar a léamh agus anailís a dhéanamh ar a ábhar, a phríomhábhair, a charachtair, bunaithe ar d’fhís, agus é a fhorlíonadh le “cáineadh” ó chlár an chúrsa ar an ábhar seo.
   • Forbhreathnú. Is é an príomhsmaoineamh ná go gcaithfidh tú cur síos mionsonraithe a dhéanamh ar an bpróiseas nó ar an staid, mar shampla, saol laethúil na mac léinn.
   • Anailís eolaíoch. Tugann an scríbhneoireacht léargas níos doimhne ar an ábhar chun an scéal, na húsáidí agus na dearcaí a insint do léitheoirí.
   • Anailís chomparáideach. Déantar comparáid agus codarsnacht idir dhá théama nó feiniméan chun a gcosúlachtaí nó a ndifríochtaí a léiriú. Mar shampla, féadann sé a bheith ina anailís chomparáideach ar an gcaighdeán maireachtála i Kiev agus i Nua Eabhrac.
3. 3 Déan cinneadh ar do spriocghrúpa. An bhfuil tú ag scríobh do ollamh, do chomhscoláirí, do shaineolaithe sa réimse, nó do leanaí nua? Má scríobhann tú do speisialtóirí, ní gá duit brí na gcoincheap bunúsach a nochtadh agus is féidir leat téarmaíocht níos casta a úsáid, ach má tá tú ag scríobh do dhaoine atá “as ábhar”, mar shampla, má tá léirmheas scannáin á scríobh agat dóibh siúd nach bhfaca sé go fóill, ní mór duit faisnéis níos ginearálta a áireamh san aiste.
   • Má tá tú ag scríobh staidéir ar ábhar nach eol don léitheoir, ní mór duit cur síos mionsonraithe a dhéanamh ar do chuid fionnachtana.
4. 4 Déan cinneadh ar chuspóir d’aiste. Ar mhaith leat roinnt faisnéise a chur in iúl do dhaoine, tiúnadh ar bhealach áirithe, comparáid a dhéanamh, anailís a dhéanamh ar roinnt feiniméin nó fíricí, scéal a roinnt nó díreach siamsaíocht a dhéanamh? Tá sé an-tábhachtach cinneadh a dhéanamh ar chuspóir na scríbhneoireachta d’fhonn na hargóintí cearta a fháil agus teagmháil a dhéanamh le léitheoirí. Mar shampla, más é d’aidhm léitheoirí a chasadh i gcoinne feiniméan áirithe, caithfidh tú na hargóintí a roghnú i seicheamh loighciúil chun a chur ina luí orthu go bhfuil an ceart agat.
   • Más é d’aidhm anailís a dhéanamh ar dhán nó ar léiriúchán, ní mór duit luachana a fháil a léiríonn do sheasamh.
   • Má tá anailís chomparáideach á scríobh agat, ba chóir go mbeadh a fhios agat go maith na difríochtaí agus na cosúlachtaí idir na rudaí a phléifear san aiste.
   • Más é do phríomhaidhm teachtaireacht ghearr a scríobh ar ábhar, ní mór duit é a mháistir go maith d’fhonn í a chlúdach ar bhealach inrochtana do do léitheoirí.
5. 5 Déan cinneadh ar do stíl scríbhneoireachta aistí. Tá stíl scríbhneoireachta riachtanach chun aiste mhaith a scríobh. I bhformhór na gcásanna, beidh sé iriseoireachta: neodrach, faisnéiseach agus gonta. Má úsáideann tú stór focal ró-léiritheach mar iarracht a chur ina luí ar gach duine go bhfuil do thaighde ceart, ní bheidh sé inchreidte. Má chliseann ort chun cainte slang nó colloquial, ní bheidh cuma ghairmiúil ar do chuid taighde. Ach má tá meabhrán á scríobh agat, is féidir leat stór focal níos neamhfhoirmiúla a úsáid.
   • Cuireann stíl na scríbhneoireachta do dhearcadh i leith an ábhair taighde in iúl. Is féidir leis a bheith amhrasach, díograiseach, beagán ciniciúil, amhrasach nó neodrach. Ach is cuma cén mothúcháin a mhúsclaíonn réad an taighde ionat, ba chóir go mbeadh stíl na scríbhneoireachta oiriúnach do scríobh na haiste.
   • Má tá tú ag scríobh aiste ar thaighde gaschealla, caithfidh tú a bheith oibiachtúil i do mheasúnuithe agus stíl scríbhneoireachta neodrach a roghnú agus gan aon bhreithiúnais a thabhairt. Má tá tú ag smaoineamh ar dhátú ar líne, d’fhéadfadh go mbeadh do stíl níos ócáideach.

Modh 2 de 4: Déan do thráchtas a fhoirmliú

1. 1 Déan do chuid taighde. Cé go mb’fhéidir gur mhaith leat tosú ar aiste a scríobh gan smaoineamh soiléir a bheith agat ar cad go díreach ar cheart duit labhairt faoi, is fearr roinnt taighde a dhéanamh chun an chéim a shocrú do do smaointeoireacht. Faigh na hábhair atá uait, glac nótaí, agus ansin iad a athléamh chun an topaic a mháistir agus go leor faisnéise a fháil chun aiste a scríobh nó ar a laghad cinneadh a dhéanamh ar an réasúnaíocht.
   • Déan cinnte go dtagann an fhaisnéis ó fhoinse iontaofa agus go dtagann sí ó shaineolaithe sa réimse. Ná bí ag brath ar ailt Wikipedia.
   • Tóg nótaí ionas nach ndéanann tú dearmad ar rud ar bith.
   • Foghlaim na rialacha maidir le lua ionas gur féidir leat iad a áireamh i do aiste.
2. 2 Tar éis duit an taighde a dhéanamh, is gá plean aiste a sceitseáil duit féin, i.e. Ní féidir na príomhsmaointe a dtógfar an plé ina leith a aithint, nó na dearcaí ar mhaith leat aird a dhíriú orthu sa téacs. Tá sé seo riachtanach ionas go mbeidh tú in ann tuiscint shoiléir a fháil ar cad go díreach a theastaíonn uait a chur in iúl don léitheoir tríd an téacs, chomh maith le do chuid smaointe a struchtúrú go loighciúil. Mar shampla, d’fhéadfadh cuma mar seo a bheith ar thráchtas: "Tá an caighdeán maireachtála i Nua Eabhrac níos airde ná i San Francisco mar gheall ar shainiúlachtaí na haeráide, bonneagar níos forbartha agus raon níos leithne deiseanna le haghaidh féin-réadú." Agus cheana féin ón bpost seo, féadfaidh tú do mhachnamh sa téacs a nochtadh tuilleadh, agus na cathracha seo a thuairisciú agus a chur i gcomparáid de réir na dtáscairí a thugtar. Go ginearálta, caithfidh achomaireachtaí roinnt riachtanas a chomhlíonadh, mar shampla:
   • Soiléire
   • Sainmhíniú
   • Conspóid
   • Léaráid
   • Deis na sonraíochta breise
   • Ba chóir smaoineamh a chur in iúl ón tríú duine
3. 3 Scríobh tráchtas a chuireann in iúl go soiléir agus go soiléir smaoineamh is féidir a úsáid mar argóint a chonspóidtear. Ní bheidh tú in ann tráchtas a scríobh faoin gcaoi a maireann aonbheannaigh, mar ní bheidh tú in ann tacú le fíricí, díreach mar nach féidir leat scríobh faoi na contúirtí a bhaineann le caitheamh tobac, toisc go bhfuil sé deacair argóint a dhéanamh leis. Ina áit sin, déan iarracht argóint spéisiúil a fháil ar do thopaic, ar féidir leat a threorú agus a fhritháireamh. Seo samplaí de achomaireachtaí do chineálacha éagsúla aistí:
   • Tráchtas don anailís ar aiste: "Is iad na trí phríomhthéama a théann tríd an scannán" The Great Gatsby "ná uaigneas, cumhacht an rachmais thar dhuine agus cailliúint an fhíor-ghrá."
   • Tráchtas aiste - machnaimh: "Níor cheart go mbeadh iontráil sa choláiste bunaithe ar mheánphointe na ngrád, ós rud é nach IQ iad na gráid, ach gur fachtóir socheacnamaíoch iad."
   • Tráchtas le haghaidh athbhreithnithe: "Caitheann mórchuid na mac léinn a gcuid ama saor in aisce ag déanamh obair bhaile, ag siúl le cairde agus ag tabhairt cuairte ar rannóga éagsúla."
4. 4 Smaoinigh ar struchtúr an aiste. Tar éis duit an teibí a sceitseáil, smaoinigh ar chanbhás a threoróidh tú tríd an aiste agus a chabhróidh leat do chuid smaointe a chlumpáil le chéile agus iad a bhriseadh síos ina míreanna. Cuirfidh sé seo an obair tuisceanach agus loighciúil agus ligfidh sé duit gan imeacht ón ábhar agus gan d’intinn a athrú i lár an téacs. Cuimsíonn an plean aiste cuid tosaigh, príomhchuid agus tátal. Seo sampla de phlean d’aiste ar an ábhar: "Is í Moscó an chathair is fearr do ghairmithe óga mar gheall ar na nithe is díol spéise, an aeráid agus an margadh saothair di."
   • Réamhrá: 1) teideal agus réamhrá cuid 2) trí phríomhsmaoineamh 3) tráchtas
   • An chéad mhír: nithe is díol spéise: 1) bialanna 2) clubanna agus tithe tábhairne 3) músaeim
   • Alt a dó: aimsir: 1) geimhreadh álainn sneachta 2) earrach te 3) Stoirm thunderstorm Bealtaine
   • Alt a trí: margadh an tsaothair 1) deiseanna chun gnó a dhéanamh 2) deiseanna chun féin-réadú a dhéanamh sa chruthaitheacht 3) réimse na speisialtóirí TF
   • Conclúid: 1) conclúidí 2) athrá na bpríomhphointí

Modh 3 de 4: An prologue a scríobh

1. 1 Faigh aird do léitheoirí. Tá trí chuid sa chuid tosaigh: "baoite", achoimre ar phríomhphointí radhairc agus tráchtais. Sa chéad chuid tá mealladh a tharraingíonn aird léitheoirí agus a chuireann iallach orthu príomhthéacs iomlán an aiste a léamh. Ba cheart go mbainfeadh an bhaoite le do dhearcadh ar an ábhar agus spéis a spreagadh ó léitheoirí ionchasacha.
   • Ceist reitriciúil. Cuir ceist a chabhróidh leis an léitheoir croílár do chuid smaointe a thuiscint agus cloí leis. Mar shampla, is féidir go dtosóidh aiste ar ábhar an phósta chomhghnéis leis an bhfrása: "Ní féidir le duine duine a bhfuil grá aige dó a phósadh?"
   • Ráiteas nó staitistic chorraitheach. Má thosaíonn tú le ráiteas corraitheach nó staitisticí ar ábhar, féadfaidh sé aird do léitheoirí a thapú. Mar shampla, má tá tú ag scríobh aiste faoi dhúlagar i measc mac léinn sa choláiste, b’fhéidir go dtosófá le rud éigin mar, "Tá níos mó ná deich faoin gcéad de mhic léinn ag fulaingt ó dhúlagar lingering."
   • Joke. Tosaigh le scéal gairid ar an ábhar. Cuimhnigh, áfach, go mb’fhéidir nach mbeadh sé sin oiriúnach i gcónaí. Má tá tú ag scríobh aiste faoi na deacrachtaí a bhaineann le máithreacha singil, níor cheart duit rud éigin mar seo a rá: "Is ar éigean a d’fhéadfadh Anya foircinn a bhaint amach, ag iarraidh aire a thabhairt dá mac Robert."
2. 2 Luaigh na príomhthuairimí ar fhadhbanna do chuid oibre. Nuair a bheidh aird do léitheoirí tugtha agat, is fiú cúpla líne a scríobh faoi ábhar na haiste ionas go mbeidh a fhios ag léitheoirí cad a bheith ag súil leis. Mar shampla, má chuir tú tús le d’aiste leis an bhfrása: "Is iad na trí phríomhthéama a théann tríd an úrscéal" The Great Gatsby "ná uaigneas, cumhacht an rachmais thar dhuine agus cailliúint an fhíor-ghrá", is fiú cúpla ceann a thabhairt abairtí ar ábhar an uaigneas san úrscéal, ansin faoin gcaoi a ndéanann saibhreas duine a mhilleadh, agus cé chomh pianmhar agus deacair atá sé fíor-ghrá a chailleadh.
3. 3 Luaigh do thráchtais. Tarraingíodh aird, rinneadh nóta gairid, tá sé thar am bogadh ar aghaidh chuig na tráchtais. Breathnóidh siad is iomchuí ag deireadh na coda tosaigh, ach i gcásanna áirithe féadfar iad a chur in iúl sa téacs níos luaithe, má bhaineann an aiste leas as seo.Feidhmíonn an chuid tosaigh agus na tráchtais mar chineál droichid a nascann an chuid eile den obair le chéile. Mar sin, ba chóir go mbeadh sa chuid tosaigh d’aiste mhaith:
   • "Baoite" chun aird léitheoirí a mhealladh
   • Achoimre ar na príomhsmaointe a bheidh clúdaithe i bpríomhchuid na haiste
   • Coimrithe

Modh 4 de 4: Comhlacht agus Conclúid

1. 1 Scríobh do phríomhchorp 3-5 mhír i méid. Tar éis duit do thráchtais agus do chuid tosaigh a sceitseáil, tá an chuid is mó den obair ar an aiste déanta cheana féin. Tá sé thar am bogadh ar aghaidh chuig príomhchuid na haiste a scríobh, inar cheart duit na príomhsmaointe a léirítear sna tráchtais a fhorbairt d’fhonn faisnéis a chur in iúl do léitheoirí nó a chur ina luí orthu glacadh le do chuid argóintí sa phlé. Ag brath ar mhéid na haiste, beidh ort 3-5 mhír nó níos mó a scríobh, ar cheart go mbeadh:
   • Fo-cheannteideal a ligeann don léitheoir tuiscint a fháil ar a bhfuil i gceist leis an mír seo.
   • Sonraí tacaíochta, cuntais fhinnéithe súl, staitisticí nó fíricí chun do dhearcadh a léiriú.
   • Pianbhreith dheiridh a thugann achoimre agus a fheidhmíonn mar “dhroichead” idir ailt.
2. 2 Scríobh conclúid. Tar éis an chuid tosaigh agus trí mhír den chuid is mó, téigh ar an tátal, ina gcaithfidh tú achoimre a dhéanamh agus conclúidí a dhéanamh. Críochnaíonn sé le: Athdhearbhaigh do thráchtas
   • Go pointe áirithe, déan achoimre ar na tráchtais agus déan conclúidí uathu.
   • Cuir do phríomhsmaointe i gcuimhne don léitheoir
   • Fill ar scéalta grinn, staitisticí nó fíricí a luaitear sa chuid tosaigh den aiste (roghnach).
   • Fág bia don léitheoir le machnamh a dhéanamh air
3. 3 Cuimhnigh ar d’aiste a scríobh sa tríú duine. Tá sé seo an-tábhachtach chun obair ar ardchaighdeán a scríobh. Ní gá duit nathanna mar: "Sílim ...", "Is é mo thuairim" a úsáid, mar go mbeidh cuma suibiachtúil ar do chuid argóintí. In ionad, “Creidim nach gá toirmeasc dlíthiúil ar ghinmhilleadh a fhorfheidhmiú,” abair, “Caithfidh ginmhilleadh a bheith dlíthiúil.” Fágfaidh sé sin go mbeidh do argóint níos diongbháilte.
   • Seachain labhairt sa chéad nó sa dara duine. Ní gá duit aghaidh a thabhairt ar an léitheoir mar “tusa”, labhairt i bhfoirm neamhphearsanta agus na forainmneacha ionaid “sé, sí, siad” a úsáid. In ionad aiste a scríobh: “Caithfidh tú 3-5 uair an chloig sa tseachtain ar a laghad a chaitheamh ar fhéin-staidéar chun staidéar rathúil a dhéanamh sa choláiste,” a rá: “Ba chóir do mhic léinn ollscoile trí go cúig huaire an chloig sa tseachtain ar a laghad a chaitheamh orthu féin -study más mian leo torthaí iontacha a bhaint amach. "
4. 4 Seiceáil do chuid oibre. Tar éis duit dréacht garbh na hoibre a chríochnú, ní mór duit dul ar ais chuige agus é a athléamh, ag seiceáil an bhfuil aon neamhréireachtaí loighciúla, argóintí gan tacaíocht nó lag ann. B’fhéidir go bhfaighidh tú neamhréireachtaí nó athrá sa téacs, nó go mbraitheann tú gur gá na hachoimrí a cheartú beagán - tá sé seo nádúrtha go leor.
   • Tar éis don aiste a bheith réidh, is féidir leat é a sheiceáil le haghaidh earráidí gramadaí agus poncaíochta.

Leideanna

• Más mian leat aiste mhaith a scríobh, ní mór duit é a oibriú amach go han-chúramach, plean a dhéanamh, go leor nótaí a thógáil, agus sa chás seo gheobhaidh tú an scór is airde. Caithfidh tú do chuid smaointe a chur i láthair i seicheamh loighciúil. Cuimhnigh gurb é príomhchuspóir aon ailt nó scríbhneoireachta aiste aird an léitheora a thapú. Ciallaíonn sé seo gur chóir go mbeadh an cead deiridh agat.