Conas mic léinn a ghabháil ag caimiléireacht

Ábhar

Céimeanna
Modh 1 de 3: Rianaigh Do Lucht Féachana
Modh 2 de 3: Caimiléireacht Seomra Ranga a Chosc agus a Nochtadh
Modh 3 de 3: Caimiléirí a ghabháil lasmuigh den lucht féachana
Leideanna
Rabhaidh

Tá feiniméan ar nós bradaíl agus caimiléireacht acadúil ag fáil móiminteam le déanaí. Bíonn sé deacair ar mhic léinn ionchais agus éilimh an chórais oideachais reatha a chomhlíonadh. Ina theannta sin, déanann forbairt na dteicneolaíochtaí nua an próiseas díscríobh níos éasca. Is é an pointe iomlán, áfach, go mbíonn iarmhairtí diúltacha ag torthaí na caimiléireachta agus na bradaíl ní amháin do mhic léinn, ach don tsochaí ina hiomláine freisin. Faigh amach cé mar is féidir caimiléireacht ollscoile a chosc agus a nochtadh leis an alt seo.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Rianaigh Do Lucht Féachana

1 Coinnigh súil i gcónaí ar do lucht féachana. Ná déan dearmad riamh a bheith airdeallach, mar is é seo an bealach is fearr chun mic léinn caimiléireachta a ghabháil agus, thar aon rud eile, caimiléireacht a chosc.
2 Buail le mic léinn ag an mbealach isteach chuig an seomra ranga. Tabhair aird ar a lámha chun a chinntiú nach bhfuil siad á n-úsáid chun bileoga caimiléireachta a scríobh.
3 Eagraigh do thimpeallacht tástála go cuí. Más féidir, suigh na mic léinn ionas go mbeidh go leor spáis idir gach mac léinn. Mar sin, laghdóidh tú seans na mac léinn caimiléireacht ag leath ar a laghad. Déan cinnte freisin go gcuireann mic léinn a gcuid málaí droma, leabhair agus fillteáin faoina gcathaoireacha.

Modh 2 de 3: Caimiléireacht Seomra Ranga a Chosc agus a Nochtadh

1 Coinnigh do shúile ar na mic léinn le linn tástála. Is gnách go mbíonn mic léinn ag breathnú suas ag an uasteorainn, ag ligean orthu smaoineamh ar an bhfreagra ceart, ach i ndáiríre tá siad ag iarraidh peep i leabhar nótaí comharsa!
2 Tabhair aird ar leith ar ghléasanna leictreonacha agus ar stáiseanóireacht a úsáideann mic léinn. D’fhéadfá smaoineamh go bhfuil rialóir, foclóir, nó seinnteoir CD neamhdhíobhálach go leor, ach is féidir le mic léinn iad a úsáid mar áiseanna le haghaidh caimiléireachta. Is minic a úsáideann mic léinn a gcuid fón póca chun iad a cheilt, teachtaireachtaí a sheoladh chuig a chéile, nó fiú iarracht a dhéanamh an freagra ceart a fháil trí inneall cuardaigh Google a úsáid.
- Tabhair isteach riail a thoirmisceann úsáid fóin phóca sa seomra ranga, go háirithe le linn scrúduithe.
- Siúil timpeall an lucht féachana ar fad i gcónaí in ionad suí in aon áit amháin. Mar sin, beidh sé i bhfad níos deacra do mhic léinn nótaí a cheilt ar tháibléid nó ar bhileoga seiceála faoi deasca.
- Is minic a bhíonn leisce ar mhic léinn caimiléireacht a dhéanamh óna chéile nuair a bhíonn an múinteoir cóngarach dóibh.
3 Ná lig do mhic léinn an seomra ranga a fhágáil go dtí go mbeidh an tástáil críochnaithe acu. Ag dul lasmuigh den seomra ranga, is féidir leis an mac léinn breathnú ar na freagraí ar a ghléas leictreonach nó dul i gcomhairle le mic léinn eile.
- I gcúinsí gan choinne, iarr ar mhic léinn a bpócaí a fholmhú chun a chinntiú nach bhfuil fóin nó táibléid acu.
4 Bí thar a bheith cúramach, mar is féidir le mic léinn comharthaí a sheoladh chuig a chéile freisin! Má tá faitíos ort go bhfuil mac léinn ag casacht le ró-fhada, ag cnagadh ar dheasc, nó ag cogarnaigh, ansin is mór an seans go bhfuil tú ag déileáil le caimiléireacht.
- Sula ndéanfaidh tú tástáil, déan cinnte go ndearna tú gach cineál caimiléireachta a thuar, agus go dtuigeann mic léinn an rud a mheasfar ina iompar a bheith meallta ina dhiaidh sin.
- Má chleachtann mic léinn caimiléireacht ar an scrúdú, cuir in iúl dóibh nach féidir leo na hiarmhairtí a sheachaint.
5 Cuir brathadóir i do phóca go rúnda, a chreatfaidh a luaithe a chinneann duine in aice leat nasc ceallacha a úsáid.
- Tar éis duit a leithéid de chomhartha a fháil, is féidir leat na mic léinn a shainaithint go gníomhach ag úsáid fóin phóca le linn an scrúdaithe.
- Tá roinnt brathadóirí cumarsáide soghluaiste íogair go leor agus tugann siad deis don mhúinteoir bogadh timpeall an tseomra ranga, ag cinneadh úsáid ghníomhach fón póca bunaithe ar ghaireacht.

Modh 3 de 3: Caimiléirí a ghabháil lasmuigh den lucht féachana

1 Úsáid teicneolaíocht chun caimiléirí a ghabháil lasmuigh de do lucht féachana. Is dóichí go meallfaidh mic léinn iad agus iad ag tabhairt faoi thástálacha baile nó ag scríobh aistí. Ar ámharaí an tsaoil, tá seirbhísí speisialta ann, mar shampla turnitin.com, is féidir a úsáid chun a fháil amach an bhfuil bradaíl ar obair do mhic léinn.
2 Cruthaigh do thástálacha féin nuair is féidir. Beidh sé i bhfad níos deacra do mhic léinn freagraí a fháil ar thástálacha den sórt sin ar an Idirlíon.
3 Déan staidéar ar stíleanna scríbhneoireachta do mhic léinn. Mar mhúinteoir, is féidir leat a rá go héasca an mbaineann an saothar le do mhac léinn nó ar díscríobhadh é.
- Nuair a bhíonn oibreacha á seiceáil, cuir muinín i do instinct. Más cosúil go bhfuil an obair neamh-chomhcheangailte leat, is é is dóichí go bhfuil.
4 Cosain do spás fisiceach agus digiteach.
- Ná lig do mhic léinn a bheith sa seomra ranga agus tú ar shiúl.
- Cuir caibinéid comhdaithe agus tarraiceáin deisce faoi ghlas ionas nach mbeidh mic léinn ag iarraidh breathnú ar a gcuid tástálacha.
- Cruthaigh agus cuimhnigh pasfhocail chasta don ríomhaire agus logáil isteach don ghrádleabhar; in aon imthosca scríobh an fhaisnéis sin ar pháipéar nó é a fhágáil in áit fheiceálach.

Leideanna

Déan cinnte go bhfuil tacar pearsanta soláthairtí scoile ag gach mac léinn chun cuidiú le hidirghníomhaíocht na mac léinn a íoslaghdú le linn an scrúdaithe. Agus ós rud é gur minic a scríobhann mic léinn bileoga caimiléireachta ar rialóirí agus scriosáin, is fearr fós má sholáthraíonn tú gach rud a theastaíonn uait.
Smaoinigh ar leaganacha éagsúla de na tástálacha a thabhairt do mhic léinn i ngach ró.
- Nó is féidir leat mearbhall a chur ar cheaters trí uimhir aonair a thabhairt do gach mac léinn agus “leaganacha éagsúla” de thástálacha a mbeidh an t-ábhar céanna acu a thabhairt amach. Déan iarracht, áfach, gan ró-úsáid a bhaint as gníomhartha den sórt sin, mar is beag seans go dtuigfidh mic léinn brí do chuid ainlithe go gasta.
Déan comparáid idir freagraí na mac léinn. Má tá na freagraí “mícheart” céanna ag na daoine atá ina suí in aice leat, tá gach seans ann go bhfuil tú ag déileáil le caimiléireacht. Ní cruthúnas 100% é seo, áfach. Ní féidir leat an fhíric seo a chur san áireamh ach má tá iompar amhrasach ann freisin agus / nó má dhéantar arís é arís agus arís eile.
- Agus tú ag obair ar thástálacha d’obair bhaile, cruthaigh ceist cleas amháin nach mbaineann leis an ábhar atá clúdaithe agus nach bhfuil an freagra ceart aici. Agus tástálacha á meas agat, déan comparáid idir na freagraí chun a fháil amach cé a rinne mealladh.
Cuir i gcás go bhfaca tú comhrá roimh thástáil, agus fiafraíonn mac léinn amháin de mhac léinn eile: "An raibh tú ag ullmhú don tástáil?" Más é freagra dearfach, is é is dóichí go mbeidh deis ag an mac léinn “gan oiliúint” a bheith ag mealladh. Sin é an fáth a bheith cúramach gan do shúile a bhaint de na mic léinn seo le linn an scrúdaithe, go háirithe má tá siad ina suí in aice láimhe.

Rabhaidh

Ná bíodh amhras ort faoi mhic léinn gan chúis mhaith. Tarlaíonn sé mar sin gur féidir le roinnt mac léinn a bheith an-neirbhíseach, agus uaireanta ní gá do chuid eile breathnú timpeall chun a gcuid smaointe a bhailiú.
Sula n-achtófar pionóis as caimiléireacht, bí cinnte iad a sheiceáil le húdaráis scoile. Cuimhnigh, má phionósaíonn tú mic léinn trí gan na rialacha socraithe a leanúint, féadfar pionós mór a ghearradh ort féin.
Déan cinnte go gcuireann tú do mhic léinn ar an eolas faoi choincheap an bradaíl ag tús an tseimeastair.