Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 3: Scripteanna Foghlama
• Modh 2 de 3: Modh Samhaltú
• Modh 3 de 3: Cumarsáid Cuspóir Echolalia
• Leideanna
• Rabhaidh

Is é atá in Echolalia ná focail agus frásaí áirithe a chloistear in óráid duine eile a athrá. Déantar focail a athrá díreach tar éis dóibh a bheith cloiste, nó níos déanaí.Is minic a dhéanann daoine le echolalia na focail "cosúil le parrots." Mar shampla, má iarrtar ar leanbh le echolalia: "An dteastaíonn sú uait?", Féadfaidh sé freagra a thabhairt: "An bhfuil sú uait?" I leanaí an-óga, meastar go pointe áirithe go bhfuil echolalia ina chomhpháirt iomlán gnáth de shealbhú teanga. Ach úsáideann leanaí le huathachas echolalia i bhfad níos minice, agus is féidir breathnú orthu san ógántacht agus san aosacht.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Scripteanna Foghlama

1. 1 Cuspóir na scripte a thuiscint. Is féidir le leanaí le huathachas scripteanna a úsáid chun cumarsáid a dhéanamh níos éasca. Déanann go leor leanaí le huathachas focail agus frásaí (echolalia) a athrá, ag iarraidh a rá, "Chuala mé an méid a dúirt tú, agus anois táim ag smaoineamh ar an bhfreagra."
   • Déan iarracht fanacht socair agus foighneach agus tú ag caint le do leanbh. Má ghlactar leis go gcuidíonn echolalia leis an leanbh cumarsáid a dhéanamh, seachas daoine a chur as a riocht, d’fhéadfadh sé cabhrú leat dearcadh an linbh a thuiscint.
2. 2 Múin an cás "Níl a fhios agam" do do pháiste. Caithfear an abairt “Níl a fhios agam” a mhúineadh do leanbh le huathachas ionas gur féidir leis ceist a fhreagairt nach bhfuil an freagra ar eolas aige. Tá fianaise ann a thabharfadh le tuiscint go múinfidh sé dó freisin conas an abairt a úsáid go cuí má mhúintear do pháiste “Níl a fhios agam” ar cheist nach bhfuil a fhios aige an freagra.
   • Déan iarracht cúpla ceist a chur ar do pháiste a bhfuil a fhios agat nach bhfuil an freagra ar eolas acu. Mar shampla, fiafraigh dó: "Cá bhfuil do chairde?", Agus ansin abair láithreach: "Níl a fhios agam." Ansin fiafraigh, "Ainmnigh príomhchathair na hIndia," agus freagair arís, "Níl a fhios agam." Féadfaidh tú na ceisteanna a scríobh síos roimh ré agus an cás seo a athdhéanamh le do leanbh gach uair.
   • Tá bealach eile ann chun an cás "Níl a fhios agam" a mhúineadh do pháiste. Éileoidh sé seo beirt. Cuirfidh duine acu ceisteanna agus freagróidh an ceann eile ceisteanna anaithnid leis an bhfrása "Níl a fhios agam."
3. 3 Tabhair an freagra ceart do do pháiste. Úsáideann leanaí echolalia nuair nach bhfuil a fhios acu conas na focail cearta a fhreagairt. Le script, beidh a fhios acu cad atá le rá.
   • Mar shampla, fiafraigh, "Cad is ainm duit?" agus tabhair an freagra ceart (ainm an linbh). Déan seo arís go dtí go bhfoghlaimíonn an páiste an script cheart. Déan seo arís le haghaidh gach ceist leis an bhfreagra céanna. "Cén dath atá ar ár dteach?" agus abair "donn". "Cén t-ainm atá ar ár madra" - "Rex". Tá sé an-tábhachtach go bhfreagraíonn tú an cheist gach uair, agus ar an gcaoi sin an cás ceart a mhúineadh don pháiste go dtí go mbeidh sé in ann í féin a láimhseáil.
   • Ní oibreoidh an cur chuige seo ach le ceisteanna a bhfuil an freagra céanna orthu. Mar shampla, ní oibreoidh an cheist "Cén dath atá ar do T-léine" toisc go gcaitheann an páiste T-léine de dhath difriúil gach lá.
4. 4 Múin go leor cásanna eile do do pháiste. Mar sin, beidh an leanbh in ann na ceisteanna is simplí a fhreagairt, fiú má bhraitheann sé sní isteach mothúchán.
   • Cuideoidh an próiseas de réir a chéile seo le do pháiste muinín, stór focal agus scileanna cumarsáide a fhorbairt.
5. 5 Múin cásanna do pháiste chun freastal ar riachtanais. Mura bhfuil leanbh le huathachas in ann labhairt suas faoina riachtanais, féadfaidh sé a bheith an-trína chéile agus trína chéile. Cuideoidh scripteáil leis na rudaí a theastaíonn uaidh a rá, rud a ligfidh duit an fhadhb a réiteach go tapa sula rithfidh sé as foighne agus sula dtosóidh sé ag screadaíl agus ag caoineadh. I measc samplaí de chásanna tá:
   • Ba mhaith liom a bheith ciúin.
   • Tá ocras orm.
   • Ró-ard.
   • Stop le do thoil.

Modh 2 de 3: Modh Samhaltú

1. 1 Úsáid go díreach na focail a theastaíonn uait a chloisteáil ón leanbh. Ba chóir go n-áireofaí sa samhaltú úsáid focail agus frásaí áirithe ar féidir leis an bpáiste iad a thuiscint, a mheabhrú agus a fhuaimniú. Cabhróidh sé seo leis an méid atá sé ag iarraidh a rá.
   • Sampla: Tá a fhios agat go cinnte nach maith le do leanbh imirt le bréagán áirithe, ach é a mhúineadh chun é a chur in iúl i bhfocail, is féidir leat an bréagán a thairiscint dó agus "go raibh maith agat, ach níl" nó "Níl mé ag iarraidh" chun".
   • Nuair a úsáideann an páiste an frása ceart, tabhair aire don toradh. Mar shampla, má deir an leanbh: "Le do thoil, teastaíonn níos mó uaim" - tabhair níos mó dó.
   • Má dhéanann tú an frása arís agus arís eile arís agus arís eile, agus mura n-imoibríonn an leanbh ar bhealach ar bith, déan an gníomh atá ag teastáil.Tosóidh an páiste an frása a cheangal leis an ngníomh seo. Bain triail eile as níos déanaí. Le himeacht aimsire, tosóidh an páiste ag úsáid na habairte seo.
2. 2 Fág spás san abairt agus léirigh an freagra. Má tá tú chun greim bia a thabhairt do do pháiste nó tá sé thar am dó bainne a ól, abair, "Ba mhaith liom ____ a ól (pointeáil bainne agus bainne a rá)." Nó a rá, "Ba mhaith liom ____ (pointeáil ar bhia agus a rá ithe)." Le himeacht aimsire, tosóidh an leanbh na bearnaí a líonadh leo féin.
3. 3 In ionad abairtí ceistiúcháin, ní mór duit abairtí dearfacha a úsáid. Déan iarracht ceisteanna mar "Ar mhaith leat é seo a sheachaint?" nó "An bhfuil cabhair uait?" mar ní dhéanfaidh an leanbh ach an cheist a athdhéanamh. Ina áit sin, abair cad a déarfadh an leanbh.
   • Mar shampla, má fheiceann tú go bhfuil leanbh ag iarraidh rud éigin a bhaint amach, ní gá duit ceist a chur air: "An bhfuil tú ag iarraidh orm cabhrú?" Níos fearr a rá: "Cuidigh liom le do thoil chun mo bhréagán a bhaint amach" nó "Ardaigh mé le do thoil ionas go mbeidh mé in ann teacht ar an leabhar." Déan air an frása a athrá. Ansin, cibé an ndéanann sé arís é nó nach ea, cuidigh leis.
4. 4 Déan iarracht gan deireadh a chur leis an bhfrása le hainm do pháiste. Ansin tosóidh an páiste a ainm a athrá agus ní bheidh ciall ar bith leis. Agus tú ag rá hello nó oíche mhaith, abair na focail agus na frásaí seo gan críochnú le hainm do pháiste. Is féidir leat abairt a thosú le hainm freisin agus ansin an méid a bhí le rá agat a rá.
   • Más gá leanbh a mholadh as post atá déanta go maith, ná habair a ainm, ach focal comhghairdis amháin. In áit a rá, "Maith thú, Sasha," abair, "Maith thú," nó cuir in iúl é le póg, pat ar an ceann, nó barróga.
5. 5 Déan do chuid foghlama spraoi agus éasca. Roghnaigh am nuair a bhíonn an bheirt agaibh suaimhneach agus nuair is féidir leo foghlaim a dhéanamh taitneamhach nó é a iompú ina chluiche. Ar an mbealach seo, beidh do pháiste ag tnúth leis na ceachtanna, agus beidh deis agat sóisialú agus spraoi a bheith agat.
   • Níor chóir go gcuirfeadh an t-oideachas ualach agus níor cheart go mbeadh cogadh leasa ann. Má tá duine ar bith agaibh ag éirí an-neirbhíseach, stad agus bain triail eile as níos déanaí.

Modh 3 de 3: Cumarsáid Cuspóir Echolalia

1. 1 Faigh amach faoi chuspóir echolalia san uathachas. Is iomaí úsáid a bhaintear as Echolalia, mar chineál cumarsáide. Is féidir le leanaí le huathachas é a úsáid ...
   • Nuair nach dtuigeann siad brí focail, spriocanna nó ceisteanna aonair. Sa chás seo, bíonn leanaí ag brath ar na frásaí a chloiseann siad chun cumarsáid a dhéanamh. Mar shampla, in ionad a rá "An féidir liom fianán a fháil?" Abair, "Ar mhaith leat fianán?" Tarlaíonn sé seo toisc go mbíonn an fianán le feiceáil nuair a deir an duine fásta an dara habairt.
   • Nuair a bhíonn eagla orthu. Tá Echolalia i bhfad níos simplí ná urlabhra spontáineach, rud a fhágann go bhfuil sé níos éasca í a úsáid le linn tréimhsí struis. Mar shampla, má chuirtear duine le huathachas i seomra lán daoine, beidh sé deacair air na fuaimeanna agus na gluaiseachtaí go léir a thagann timpeall air a bhrath, mar gheall air seo beidh sé ró-dheacair dó abairtí iomlána a dhéanamh.
   • Nuair a bhraitheann siad ar an mbealach céanna mhothaigh siad an uair dheireanach a dúradh abairt. Is féidir Echolalia a úsáid chun mothúcháin a chur in iúl. Mar shampla, d’fhéadfadh leanbh a rá, "Tá an linn snámha dúnta inniu." Trí seo a dhéanamh, is féidir leis díomá a chur in iúl, mar gheall ar an uair dheireanach a dúnadh an linn snámha, bhí díomá air.
   • Nuair a bhíonn am ag teastáil uathu chun smaoineamh. Mar shampla, nuair a chuirtear ceist ar dhuine le huathachas cad atá uathu don dinnéar, féadfaidh siad fiafraí díobh féin, "Cad ba mhaith liom don dinnéar?" Tugann sé seo le tuiscint gur chuala sé tú agus go bhfuil am ag teastáil uaidh chun smaoineamh.
   • Nuair a dhéanann siad iarracht cumarsáid a dhéanamh. Is féidir Echolalia a úsáid le haghaidh súgartha nó scéalta grinn.
2. 2 Bíodh a fhios agat gur féidir echolalia moillithe a úsáid lasmuigh d’idirghníomhaíocht shóisialta. Is féidir leis cabhrú le daoine le huathachas ar go leor bealaí:
   • Le haghaidh cuimhne. Uaireanta bíonn sé deacair ar leanaí le huathachas seicheamh rudaí a mheabhrú. B’fhéidir go dtosóidh siad an seicheamh a athdhéanamh dóibh féin agus iad ag obair chun cabhrú leo féin cuimhneamh orthu féin agus iad a chur ar a suaimhneas go bhfuil siad á dhéanamh i gceart. Sampla: "Glac gloine. Doirt an sú go mall. Ní ró-thapa. Scriú an caipín ar ais. Maith thú."
   • Chun socair a dhéanamh.Trí abairt dearfach a athdhéanamh is féidir le leanaí le huathachas a gcuid mothúchán a rialú agus scíth a ligean.
   • Le haghaidh steiréitíopach. Cuidíonn steiréitíopáil urlabhra le dul i ngleic le roinnt rudaí: tiúchan, féin-rialú agus feabhsú giúmar. Má tá do leanbh ag cur isteach ar dhaoine eile, féadfaidh tú iarraidh air a bheith níos ciúine. Ach is fearr an spraoi a ligean dó.
3. 3 Tabhair faoi deara nuair a bhíonn echolalia á úsáid ag do leanbh. Cabhróidh sé seo leis an gcúis a aithint.
   • Is dóigh go n-úsáidfidh leanbh a úsáideann echolalia roimh bhriseadh mothúchánach é mar gheall ar strus mór nó ró-ualach céadfach.
   • B’fhéidir nach dtuigeann leanbh a dhéanann do cheist arís (“Ar mhaith leat fianán?” Chun fonn fianán a ithe) a bhrí nó a cuspóir a thuiscint.
   • Is dócha go bhfuil echolalia á úsáid ag leanbh ag canadh frása dó féin chun díriú nó chun a áthais féin.
4. 4 Déileáil le do frustrachas. Bíonn amanna ann nuair a bhíonn sé buartha a chloisteáil conas a dhéantar deireadh le habairtí agus ceisteanna féin. Cuimhnigh gurb é seo an chaoi a bhfuil an leanbh ag iarraidh cumarsáid a dhéanamh. Níl na scileanna cumarsáide céanna aige agus a bhíonn agat.
   • Glac anáil dhomhain. Má thosaíonn focail do pháiste ag cur isteach ort, téigh go seomra eile ar feadh tamaill ghearr chun anáil dhomhain a ghlacadh agus do chuid smaointe a bhailiú.
   • Coinnigh i gcuimhne gur dóichí go mbeidh an leanbh trína chéile freisin. Níl miondealuithe néarógacha acu mar is maith leo é.
   • Tabhair aire duit féin. Is féidir le leanbh a thógáil a bheith tuirsiúil uaireanta, agus níl aon rud cearr lena ligean isteach. Glac folctha, déan yoga, crochadh amach le daoine fásta eile, agus smaoinigh ar bheith i do bhall de ghrúpa tuismitheoirí nó cúramóirí a mhúineann leanaí faoi mhíchumas nó uathachas.
5. 5 Bí foighneach agus ná brostú do pháiste. Mura gcuirtear iallach ar leanaí le huathachas freagairt láithreach, beidh siad níos suaimhní agus bainfidh siad úsáid níos fearr as a gcuid scileanna cumarsáide. Bí foighneach agus déan soiléir go bhfuil tú sásta na rudaí atá le rá acu a chloisteáil, is cuma cá fhad a thógfaidh sé orthu.
   • Lig sosanna i gcomhráite chun ligean do do pháiste smaoineamh. Féadfaidh sé go leor fuinnimh cognaíocha a ghlacadh chun freagairt shoiléir a chruthú i leanbh.

Leideanna

• Chun echolalia a thuiscint níos fearr, léigh na téipeanna d’aosaigh uathacha a úsáideann (nó a d’úsáid) echolalia.
• Iarr cabhair agus tacaíocht ar speisialtóir uathachais.
• Má tá scileanna cumarsáide do pháiste teoranta go mór, foghlaim níos mó faoi mhodhanna cumarsáide malartacha agus athneartaithe chun an bhearna a dhúnadh. Má tá am deacair ag do pháiste labhairt, is féidir le córais chumarsáide malartaithe pictiúr, teanga chomharthaíochta agus scríbhneoireachta a bheith ina phointe tosaigh chun a scileanna cumarsáide a fheabhsú.

Rabhaidh

• Is rud maith é cuidiú le leanbh, ach ná cuir ró-sheasamh air. Teastaíonn am chun sosa ó leanaí, go háirithe iad siúd a bhfuil uathachas orthu.
• Bí cúramach agus tú i dteagmháil le heagraíochtaí éagsúla. Feiceann eagraíochtaí áirithe diabhal san uathachas agus déanann siad iarracht é a dhíothú. Ní chuideoidh an dearcadh seo le do leanbh ar bhealach ar bith.