Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 4: Gnáthamh Sláintiúil a fhorbairt
• Modh 2 de 4: Grá do Leanaí
• Modh 3 de 4: Disciplín Do Pháiste
• Modh 4 de 4: Tóg Carachtar
• Leideanna

Ní aontaíonn aon duine go dtógann sé am agus iarracht pearsantacht láidir a chothú. Is féidir leanaí a thógáil ag súil go dtarlóidh sé leis féin, ach tá sé i bhfad níos deacra a bheith i do thuismitheoirí maithe. Más mian leat a fháil amach conas leanbh a thógáil, lean ár gcuid leideanna.

Céimeanna

Modh 1 de 4: Gnáthamh Sláintiúil a fhorbairt

1. 1 Cuir tuismitheoireacht ar dtús. Níl sé éasca é seo a dhéanamh inár ndomhan le líon mór riachtanas. Déanann tuismitheoirí maithe pleanáil agus caitheamh ama go comhfhiosach ar a bhfreagrachtaí tuismitheoireachta, agus is é forbairt leanaí an phríomhthosaíocht atá acu. Caithfidh tú foghlaim tosaíocht a thabhairt do do leanaí roimh do chuid féin agus níos mó ama a chaitheamh ar do leanaí ná mar a dhéanann tú duit féin. Ná déan dearmad ort féin go hiomlán, áfach.
   • Má tá céile agat, is féidir leat seal a ghlacadh ag tabhairt aire don leanbh d’fhonn roinnt ama a bheith agat “duit féin."
   • Nuair a phleanálann tú do ghnáthamh seachtainiúil, ba chóir duit díriú i dtosach ar riachtanais do linbh.
2. 2 Léigh le do pháiste gach lá. Trí chabhrú le grá an fhocail scríofa a chothú, cabhróidh tú le do pháiste grá a bheith aige don léitheoireacht níos déanaí. Socraigh am chun léamh do do pháiste gach lá - roimh am codlata nó tráthnóna. Léigh le do pháiste ar feadh thart ar leath uair an chloig go uair an chloig gach lá, nó níos mó fós. Ní amháin go dtaitneoidh do pháiste leis an léitheoireacht ach méadóidh sé a dheiseanna rath acadúil agus iompraíochta freisin. Taispeánann taighde go n-éiríonn níos fearr le leanaí a léitear gach lá ar scoil.
   • Nuair a fhoghlaimíonn do pháiste léamh agus scríobh, lig dó tosú ag léamh é féin. Ná ceartaigh a chuid botún gach 2 shoicind, ar shlí eile spreagfaidh tú an leanbh ó léamh.
3. 3 Dine mar theaghlach. Ceann de na treochtaí is contúirtí sa teaghlach nua-aimseartha is ea easpa traidisiún dinnéar teaghlaigh. Ní amháin gur áit le hithe é an tábla bia, ach is áit é freisin chun do luachanna a fhoghlaim agus a chur in iúl. Is furasta béasa agus rialacha a leanúint ag an mbord. Cuidíonn dinnéir teaghlaigh le hidéil a chur in iúl agus a thacú a iompróidh leanaí ar feadh a saoil.
   • Má tá do pháiste bréige faoi bhia, ná caith dinnéar ag cáineadh nósanna itheacháin an linbh agus ag rialú na rudaí a itheann sé. Fágfaidh sé sin go mbeidh caidreamh diúltach ag do leanbh le dinnéir teaghlaigh.
   • Bíodh do pháiste páirteach in ullmhú don dinnéar. Beidh i bhfad níos mó spraoi ag an dinnéar má chuidíonn do pháiste leat bia a roghnú sa siopa, an tábla a shocrú, nó glasraí a ní sula ndéantar é a chócaráil.
   • Laghdaigh an plé ar ábhair thromchúiseacha le linn an dinnéir. Ná tabhair áit thánaisteach do do pháiste sa chomhrá. Tosaigh le, "Conas a bhí do lá?"
4. 4 Socraigh am soiléir chun codladh san oíche. Cé nach gá do do pháiste dul a chodladh nóiméad amháin gach oíche, ní mór duit sceideal docht am codlata a bhunú a chaithfidh do leanbh a leanúint. Taispeánann taighde go dtiteann cumas leanaí chun faisnéis a bhrath roinnt pointí, fiú tar éis uair an chloig de chodladh caillte, mar sin tá sé tábhachtach go mbeadh go leor scíthe ag leanaí roimh an scoil.
   • Ba chóir go n-áireofaí i sceideal do pháiste ullmhú don leaba: an teilifís, an ceol, nó aon leictreonaic, a mhúchadh, agus comhrá nó léamh bog leis an leanbh agus é sa leaba.
   • Ná tabhair milseáin do do pháiste díreach roimh am codlata - beidh sé níos deacra dó titim ina chodladh.
5. 5 Spreag do pháiste i gcónaí chun a chumais a fhorbairt. Ní gá duit do leanbh a chlárú i 10 gclub éagsúla, ach caithfidh tú gníomhaíocht nó dhó ar a laghad a thaitníonn le do leanbh a dhéanamh agus iad a sceidealú. Is féidir é a bheith mar rud ar bith: sacar, stiúideo ealaíne, nó amhránaíocht. Is é an rud is mó ná go bhfuil an cumas, an fonn agus an grá ag do leanbh do shlí bheatha den sórt sin. Inis do do pháiste cén obair iontach atá á dhéanamh aige chun é a spreagadh chun a dhéanamh ar a bhfuil á dhéanamh aige.
   • I gciorcail éagsúla, foghlaimeoidh an páiste cumarsáid a dhéanamh le leanaí eile.
   • Ná bí leisciúil. Má dhéanann do leanbh gearán nach bhfuil sé ag iarraidh ceachtanna pianó a dhéanamh, ach go bhfuil a fhios agat go bhfuil grá aige dóibh, ná scor díreach toisc nach mbraitheann tú gur mhaith leat do pháiste a thabhairt chuig ceachtanna.
6. 6 Tabhair dóthain ama do do pháiste imirt gach lá. Ní chiallaíonn am súgartha go gcaithfidh do pháiste suí os comhair na teilifíse nó coganta ar chiúb agus tú ag níochán na miasa. Vice versa. Ciallaíonn sé seo ligean do do pháiste suí ina sheomra nó ina limistéar súgartha agus imirt go gníomhach le bréagáin oideachasúla, agus cabhróidh tú leis seo. B’fhéidir go bhfuil tú tuirseach, ach tá sé an-tábhachtach na buntáistí a bhaineann le súgradh le do bhréagáin a thaispeáint do do pháiste agus é a mhúineadh freisin chun imirt le bréagáin leis féin.
   • Ní gá duit a lán bréagán a cheannach. Ní hé an cheist an chainníocht, ach cáilíocht na mbréagán. Agus b’fhéidir go dtarlóidh sé gur píosa páipéir an bréagán is fearr leat do pháiste.

Modh 2 de 4: Grá do Leanaí

1. 1 Foghlaim do pháistí a chloisteáil. Is é tionchar a imirt ar a saol an rud is mó is féidir leat a dhéanamh. Tá sé chomh furasta dul i dtaithí ar na páistí agus cailliúint ar threoir chuiditheach. Mura gcloiseann tú do leanaí riamh agus má chaitheann tú do chuid ama go léir ag tabhairt orduithe dóibh, ní bhfaighidh tú meas ná cúram uathu.
   • Spreag na páistí chun cainte. Cuidigh leo iad féin a chur in iúl ó aois an-óg agus cabhróidh tú leo cumarsáid a dhéanamh go rathúil amach anseo.
2. 2 Caith meas ar leanaí. Ná déan dearmad riamh gur beatha bheo é do leanbh, lena riachtanais agus a mhianta féin, cosúil leis an gcuid eile dínn. Má tá do pháiste piocach faoi bhia, ná déan é a scanrú ag an mbord dinnéir. Má tá sé mall máistreacht a dhéanamh ar an eolaíocht maidir le piseanna a úsáid, ná bíodh náire air trí labhairt faoi go poiblí. Má gheall tú do pháiste é a thabhairt chuig na scannáin le haghaidh dea-iompair, ná tóg do chuid geallúintí ar ais toisc go bhfuil tú ró-thuirseach.
   • Má tá meas agat ar do leanbh, tá gach seans go mbeidh meas ag do leanbh ort ar ais.
3. 3 Bíodh a fhios agat nach dtaitníonn an iomarca le do leanbh. Is dócha gur chuala tú níos mó ná uair amháin má tá an iomarca grá agat do leanbh, má mholtar go leor dó nó má thugann tú an iomarca airde air, ansin fásfaidh sé suas millte. Cuimhnigh, is miotas é seo. Trí ghrá a thabhairt do do leanbh, a bheith aireach agus comhbhách, cuireann tú lena bhforbairt. Nuair a cheannaíonn tú do chuid freagrachtaí tuismitheoireachta le bréagáin, seo an rud a d’fhéadfadh dochar a dhéanamh do do leanbh.
   • Labhair le do leanbh faoin méid a bhfuil grá agat dó uair amháin sa lá ar a laghad, ach is fearr labhairt faoi aon uair is féidir leat.
4. 4 Glac páirt i saol laethúil do linbh. Tógann sé neart agus iarracht a bheith le do leanbh gach lá, ach más mian leat do pháiste a leasanna agus a charachtar a fhorbairt, caithfidh tú tacú leis i ngach rud. Ní chiallaíonn sé seo go gcaithfidh tú do pháiste a leanúint gach dara, ach ciallaíonn sé go gcaithfidh tú a bheith in éineacht leis le linn na “chuimhneacháin bheaga” thábhachtacha seo go léir dó, óna chéad chluiche peile go turais teaghlaigh sa nádúr.
   • Nuair a thosaíonn do pháiste ar scoil, ní mór duit fios a bheith agat faoi na ceachtanna atá acu agus ainmneacha a múinteoirí. Déan d’obair bhaile leis agus cuidigh leis le tascanna deacra, ach ná déan iad don leanbh.
   • De réir mar a théann do leanbh in aois, tosú ag spreagadh iad chun a gcuid spéiseanna a iniúchadh leo féin.
5. 5 Neamhspleáchas a spreagadh. Is féidir leat a bheith ann, ag spreagadh dó a chuid spéiseanna a iniúchadh. Ná habair leis cén club chun clárú ann, tabhair roinnt roghanna dó agus lig dó roghnú. Agus éadaí á gceannach agat do do leanbh, déan é leis ionas go mbeidh sé in ann a thuairim a chur in iúl. Agus más mian le do leanbh imirt le cairde nó lena bhréagáin gan tú a bheith i láthair, lig dó é a dhéanamh.
   • Trí leanbh a spreagadh chun a bheith neamhspleách ó aois an-óg, féachfaidh siad orthu féin mar dhuine fásta nuair a théann siad in aois.

Modh 3 de 4: Disciplín Do Pháiste

1. 1 Bíodh a fhios agat go gcaithfidh leanaí a bheith teoranta i roinnt rudaí. Ó am go ham, tabharfaidh siad neamhaird ar na srianta seo. Caithfidh tú pionós a ghearradh go ciallmhar. Caithfidh leanaí a thuiscint cén fáth go bhfuil siad á bpionósú agus fios a bheith acu gurb é grá tuismitheoirí foinse an phionóis.
   • Is féidir iompar nach dteastaíonn an linbh a cheartú le cabhair ó mhodhanna cognaíocha. Ná déan mearbhall ar an leanbh nuair a phionósaíonn tú é. Mar shampla, in ionad a rá, "Má théann tú amach ar rothar, siúlfaidh tú le leabhar ar do cheann an lá ar fad," abair, "Má théann tú amach ar an mbóthar, caillfidh tú do rothar go dtí deireadh an lá. " Pionós a nascadh le pribhléid a bhaint. Sa chás seo, is pribhléid é marcaíocht ar rothar.
   • Seachain whipping nó spanking. Is lú an seans go n-éistfidh leanaí a bhuailtear leat, agus léiríonn taighde gur mó an seans go dtroidfidh siad leanaí eile agus go mbeidh siad níos ionsaithí ar bhealach éigin agus iad ag déileáil le cásanna coimhlinte. Ina theannta sin, is mó an seans go bhforbróidh PTSD a d’fhulaing foréigean teaghlaigh PTSD.
2. 2 Luaíocht a thabhairt do leanaí as dea-iompar. Tá sé níos tábhachtaí fós luach saothair a thabhairt do leanbh as dea-iompar ná droch-iompar a phionósú. Nuair a chuireann tú in iúl do do leanbh go bhfuil rud éigin ceart á dhéanamh aige, tá tú á spreagadh chun é féin a iompar go maith amach anseo. Má tá an leanbh ag iompar go maith (mar shampla, a chuid bréagán a roinnt nó iad féin a iompar go maith le linn turas fada i gcarr), cuir in iúl dó gur thug tú faoi deara é. Níor chóir duit a bheith ciúin nuair a bhíonn an leanbh ag iompar go maith, agus pionós a ghearradh air nuair a bhíonn sé go dona.
   • Ná déan beag is fiú den tábhacht a bhaineann le dea-iompar a mholadh. Cuireann na focail, "Táim chomh bródúil asat as ..." go mbraitheann an leanbh go bhfuil meas dáiríre ar a dhea-iompar.
   • Féadfaidh tú bréagán nó candy a cheannach do do leanbh ó am go ham, ach ná cuir in iúl do do pháiste go bhfuil an bronntanas seo tuillte aige lena dhea-iompar.
3. 3 Bí comhsheasmhach. Más mian leat do leanbh a smachtú, caithfidh tú a bheith comhsheasmhach. Ní féidir leat leanbh a phionósú as gníomh uair amháin agus candy a thabhairt ionas go stopfaidh sé é a dhéanamh uair eile, toisc go bhfuil tú ró-thuirseach chun argóint a dhéanamh. Má dhéanann do pháiste rud éigin go maith, mar shampla dul go dtí an potty le linn oiliúna potty, bí cinnte moladh a thabhairt don leanbh. Déan é seo gach uair. Feabhsaíonn comhsheasmhacht dea-iompar agus drochiompar.
   • Má tá tú féin agus d’fhear céile / bean chéile ag tógáil linbh le chéile, caithfidh tú gníomhú mar éadan aontaithe agus na modhanna araíonachta céanna a úsáid. Ní gá go mbeadh “cop maith agus droch-chop” agat i do theach.
4. 4 Mínigh do rialacha. Más mian leat i ndáiríre go nglacfadh do leanbh le do chleachtais araíonachta, ansin caithfidh tú a mhíniú do do leanbh cén fáth nach féidir leis nó léi rudaí áirithe a dhéanamh. Ná habair leis ach “Ná bí ramhar” nó “Tóg na bréagáin ar shiúl!”, Ach mínigh cén fáth go bhfuil sé seo go maith dó, duitse agus don tsochaí ina hiomláine. Tríd an nasc idir gníomhartha linbh agus a bhrí a thaispeáint, cabhraímid leis an leanbh an próiseas cinnteoireachta a thuiscint.
5. 5 Múin do pháiste freagracht a ghlacadh as a ghníomhartha. Is cuid thábhachtach é seo de smacht a chur ar do leanbh agus carachtar láidir a fhorbairt. Má dhéanann sé rud éigin mícheart, déan cinnte go n-admhaíonn an leanbh a iompar go hoscailte agus míníonn sé cén fáth go ndearna sé é, in ionad an milleán a chur ar dhuine eile nó fiú an rud a rinne sé a shéanadh. Tar éis don leanbh droch-rud a dhéanamh, pléigh leis cén fáth ar tharla sé.
   • Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios ag leanbh go ndéanann gach duine botúin. Níl an botún chomh tábhachtach le freagairt do pháiste air.

Modh 4 de 4: Tóg Carachtar

1. 1 Ná déan tuismitheoireacht a theorannú go focail amháin. Faighimid eolas trí chleachtas. Caithfidh tuismitheoirí sampla de fhéin-smacht a thaispeáint. Is é an rud is tábhachtaí i bhforbairt charachtar linbh ná iompar na dtuismitheoirí. Ba chóir duit i gcónaí do pháiste a mhúineadh chun a bheith cineálta le daoine eile.
2. 2 Bí mar shampla maith. Glac leis: Foghlaimíonn daoine trí shampla den chuid is mó. Déanta na fírinne, ar aon chuma, beidh tú mar shampla do do leanbh, sampla maith nó olc. B’fhéidir gurb é an post is tábhachtaí a bheith i do dhea-shampla. Má bhíonn tú ag leanbh agus ansin ag múineadh dó gan a bheith buí, ráitis feargacha a dhéanamh faoi do chomharsana agus a bheith drochbhéasach le hairgeadóirí, ceapfaidh do leanbh go bhfuil an t-iompar seo ceart.
   • Bí mar shampla do do leanbh díreach ó rugadh é. Mothóidh do pháiste do ghiúmar agus tuigfidh sé d’iompar ó aois an-óg.
3. 3 Féach ar a bhfuil do leanaí ag ionsú. Leanaí, tá siad cosúil le spúinsí. Bíonn tionchar ag a lán dá n-ionsú ar a gcáilíochtaí agus a gcarachtar morálta: cuireann leabhair, amhráin, teilifís, an tIdirlíon, scannáin in iúl i gcónaí do do pháiste cad atá ceart agus cad nach bhfuil. Is faoi na tuismitheoirí atá sé sreabhadh smaointe agus pictiúr a théann i bhfeidhm ar an leanbh a rialú.
   • Má fheiceann tú féin agus do leanbh rud brónach, mar shampla beirt ag mionnú sa siopa nó nuacht faoi mhí-úsáid, ná caill an deis labhairt le do leanbh faoi.
4. 4 Múin dea-bhéasa do do pháiste. Cuideoidh sé leis a bheith rathúil sa todhchaí má mhúintear dó "go raibh maith agat" agus "le do thoil" agus caitheamh le daoine eile le meas. Ná déan beag is fiú den tábhacht a bhaineann le do pháiste a mhúineadh chun a bheith cairdiúil le daoine fásta, meas a thabhairt ar sheanóirí, troideanna a sheachaint, agus gan leanaí eile a chuimilt. Beidh dea-bhéasa le do leanaí an chuid eile dá saol, agus ba cheart duit tosú ag cur isteach orthu chomh luath agus is féidir.
   • Cuid thábhachtach de bhéasa maithe is ea glanadh suas i ndiaidh duit féin. Múin do pháiste bréagáin a ghlanadh ina ndiaidh féin inniu, agus beidh sé ina fhear tí iontach nuair a thiocfaidh sé chun bheith ina dhuine fásta.
5. 5 Ná labhair ach na focail a theastaíonn uait do leanaí a rá. Má bhraitheann tú an áiteamh ort mionn a thabhairt, gearán a dhéanamh, nó labhairt go diúltach faoi dhuine a bhfuil aithne agat air, cuimhnigh go dtugann leanaí aird ar na rudaí seo i gcónaí. Agus má tá argóint théite agat le d’fhear céile, is fearr é a dhéanamh taobh thiar de dhoras dúnta ionas nach leanfaidh na páistí do shampla sa todhchaí.
   • Má deir tú drochfhocal agus má thugann an páiste faoi deara é, ná lig ort nár tharla sé. Gabh mo leithscéal agus abair nach ndéarfaidh tú é sin arís. Seachas sin, ceapfaidh do pháiste gur gnáthfhocal é seo.
6. 6 Múin do pháiste ionbhá a thaispeáint do dhaoine eile. Is scil thábhachtach í ionbhá agus níor chóir í a mhúineadh ró-luath riamh. Má tá a fhios ag do leanbh conas ionbhá a dhéanamh le daoine eile, ansin beidh sé in ann an domhan a fheiceáil gan dochar agus é féin a chur faoi bhróga an duine eile. Samhlaímid go dtagann do pháiste abhaile agus go labhraíonn sé faoi chomhghleacaí ranga greedy.Déan iarracht labhairt leis faoi na rudaí a tharla agus tuiscint a fháil ar conas a mhothaigh an buachaill seo agus cad ba chúis leis an iompar seo. Ligean le rá go ndearna freastalaí dearmad ar d’ordú i mbialann. Ná habair le do leanbh go bhfuil sí leisciúil; ina ionad sin, tabhair faoi deara cé chomh tuirseach is atá sí tar éis a bheith ar a cosa an lá ar fad.
7. 7 Múin do pháiste a bheith buíoch. Níl sé chomh furasta “buíochas a ghabháil” le gach duine agus le gach duine a mhúineadh do leanbh a bheith buíoch. Chun buíochas a mhúineadh i gceart do do leanaí, caithfidh tú “go raibh maith agat” a rá an t-am ar fad. Má dhéanann do leanbh gearán go bhfuil bréagán nua ag gach duine ar scoil nach gceannaíonn tú dó, cuir i gcuimhne dó cé mhéad duine atá i ndálaí i bhfad níos measa ná do leanbh.
   • Cuir do pháiste in aithne do shaol gach gné den saol agus mínigh an t-ádh atá air, fiú mura bhfaigheann an leanbh iPhone don Bhliain Nua.
   • In ionad “Níor chuala mé tú ag rá go raibh maith agat” nuair nach dtugann an leanbh buíochas le duine, abair “go raibh maith agat” leat féin agus leanfaidh sé do shampla.

Leideanna

• Buail le tuismitheoirí chairde do linbh. B’fhéidir go dtiocfaidh tú i ndlúthchairde leo fiú, nó ar a laghad foghlaimeoidh tú níos mó fúthu agus faoina leanbh.
• Léigh leabhair tuismitheoireachta le roinnt amhras. D’fhéadfadh nuálaíochtaí an lae inniu i dtuismitheoireacht a bheith mar cheannlínte an lae amárach ar bhotúin tuismitheoireachta.