Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 3: Fiosracht a chothú
• Modh 2 de 3: Smaointeoireacht eolaíoch
• Modh 3 de 3: Cruthaitheacht a fheidhmiú
• Leideanna
• Rabhaidh

Ba é Leonardo da Vinci fear deiridh na hAthbheochana: eolaí cumasach, matamaiticeoir, innealtóir, aireagóir, anatamaíoch, péintéir, dealbhóir, ailtire, luibheolaí, ceoltóir agus scríbhneoir. Cibé ar mhaith leat fiosracht, cruthaitheacht nó smaointeoireacht eolaíoch a chothú, is smaoineamh den scoth é Leonardo da Vinci a ghlacadh mar eiseamláir. Chun foghlaim conas tosú ag smaoineamh mar sheanmháistir ar an inchinn, féach Céim 1 le haghaidh tuilleadh faisnéise.

Chun céim

Modh 1 de 3: Fiosracht a chothú

1. Ceist eagna agus údarás a fuarthas. Éilíonn fíor-nuálaíocht, cosúil le Leonardo da Vinci, ort na freagraí inghlactha ar cheisteanna casta a cheistiú, agus do thuairimí agus do bharúlacha féin a fhoirmiú go gníomhach faoin domhan ina gcónaíonn tú. Bhí Leonardo ag brath níos mó ar a chuid céadfaí agus intuigtheachta ná ar “eagna” daoine eile, ina chuid ama agus roimhe sin, agus bhí sé ag brath air féin agus ar an gcaoi a raibh taithí aige ar an domhan chun a dhearcadh ar an domhan a mhúnlú.
   • Maidir le Leonardo, chiallaigh fiosracht féachaint chun tosaigh agus siar, ag breathnú níos faide ná eagna inghlactha an Bhíobla Chríostaí chun dul i mbun comhrá leis na seanóirí, staidéar a dhéanamh ar théacsanna Gréagacha agus Rómhánacha agus bealaí fealsúnachta smaointeoireachta, an modh eolaíoch agus an ealaín.
   • Cleachtadh: Féach ar uillinn saincheist, coincheap, nó topaic ar leith a bhfuil tuairim láidir agat ina leith, ón dearcadh eile. Fiú má tá tú cinnte go dtuigeann tú “an rud a fhágann go bhfuil an phéintéireacht iontach, nó an chaoi a gcuirtear ceathairéad ceathairéad le chéile, nó an bhfuil gach eolas agat faoi leá na gcaipíní polacha, bí cinnte smaointe easaontacha agus malartacha a iniúchadh. Déan argóint dá mhalairt de na rudaí a chreideann tú. Seinn abhcóide an diabhail.
2. Botúin riosca. Ní cheiltfidh smaointeoir cruthaitheach sa bhrat compordach tuairimí sábháilte, ach féachfaidh sé leis an bhfírinne go trócaireach, fiú agus é i mbaol a bheith go hiomlán mícheart. Lig do fhiosracht agus do dhíograis i leith topaicí d’intinn a rialú, ní an eagla go bhfuil tú mícheart. Glac le botúin mar fhéidearthachtaí agus smaoineamh agus gníomhú sa chaoi is go gcuireann tú botúin i mbaol. Tá an baol ann go dteipfidh ar mhórgacht.
   • Rinne Leonardo da Vinci staidéar díograiseach ar fhiseolaíocht, bréag-eolaíocht a mhúin go raibh baint ag gnéithe facial agus carachtar. Cuireadh chun tosaigh go hiomlán anois é, ach in aimsir Leonardo ba choincheap faiseanta é, agus b’fhéidir gur chuir sé go mór lena spéis nuálach inár dtuiscint ar anatamaíocht mhionsonraithe. Cé go mb’fhéidir go bhfeicfimid é mar “mícheart,” b’fhéidir go mbeadh sé níos fearr é a fheiceáil mar chineál de chloch chéim chun fírinne níos mó.
   • Cleachtadh: Faigh smaoineamh dátaithe, dícheangailte nó conspóideach agus foghlaim an oiread agus is féidir leat faoi. Smaoinigh ar cad a chiallódh sé an domhan a fheiceáil ar an mbealach malartach seo. Déan iniúchadh ar Bhráithre agus Siúracha an Spioraid Shaor, ar Angels na hIfreann, nó ar Theosophy Críostaí, agus foghlaim faoina ndearcadh ar an domhan agus faoi chomhthéacs stairiúil a n-eagraíochta. An raibh siad, nó an bhfuil siad, “mícheart”?
3. Téigh ar thóir eolais gan eagla. Cuimsíonn an smaointeoir aisteach an anaithnid, an mistéireach agus an t-uafásach. Chun foghlaim faoi anatamaíocht, chaith Leonardo uaireanta gan áireamh ag déanamh staidéir ar chorpáin i ndálaí nach raibh an-steiriúil, i gcomparáid leis na morgues reatha. Bhí an tart ar eolas i bhfad níos mó ná a drogall, agus mar thoradh air sin rinne sé staidéar ceannródaíoch ar chorp an duine agus ar líníochtaí samhail.
   • Cleachtadh: Déan taighde ar ábhar a chuireann eagla ort. An líonann deireadh an domhain tú le heagla? Scrúdaigh Eschatology agus an Apocalypse. Eagla ar vampires? Faigh do chuid fiacla isteach i Vlad the Impaler. An bhfaigheann tú tromluí na hoíche ó chogadh núicléach? Déan staidéar ar J. Robert Oppenheimer agus ar Thionscadal Manhattan.
4. Déan iniúchadh ar an gcaoi a bhfuil rudaí ceangailte. Ciallaíonn smaointeoireacht aisteach patrúin a lorg i smaointe agus in íomhánna, cosúlachtaí a aimsiú a nascann coincheapa éagsúla in ionad difríochtaí. Ní fhéadfadh Leonardo da Vinci riamh an “capall meicniúil” a chumadh a d’éireodh ina rothar gan coincheapa nach mbaineann le hábhar a cheangal: marcaíocht ar chapall agus giaranna simplí. Déan iarracht talamh coitianta a aimsiú i d’idirghníomhaíochtaí idirphearsanta, agus déan cuardach ar na rudaí a mbraitheann tú go bhfuil baint agat leo timpeall ar smaoineamh nó ar shaincheist, na rudaí ar féidir leat éirí astu, in ionad iad a fheiceáil mar "mícheart."
   • Cleachtadh: Dún do shúile agus tarraing scribbles nó línte randamacha ar leathanach, ansin oscail do shúile agus críochnaigh an líníocht a thosaigh tú. Féach ar an nonsense agus tabhair an abairt seo. Déan liosta d’fhocail nach dtagann ach chun cuimhne agus bain úsáid astu go léir sa dán nó sa scéal céanna, ag lorg scéal-líne sa chaos.
5. Tarraing do chonclúidí féin. Níl an smaointeoir aisteach sásta leis an eagna a fuarthas agus leis na freagraí a nglactar leo, agus ina ionad sin roghnaíonn sé na freagraí inghlactha sin a fhíorú le breathnuithe agus breathnuithe ón bhfíorshaol, nó chun coincheapa nua a fhoirmiú bunaithe ar eispéireas domhanda.
   • Ar ndóigh, ní chiallaíonn sé sin nach féidir leat marthain na hAstráile a bhailíochtú toisc nach bhfaca tú é duit féin, ach nach bhfuil tuairim agat faoi go dtí go mbeidh gach a bhfuil ar eolas agat faoi, agus go mbeidh an t-eolas sin agat duit féin.
   • Cleachtadh: Smaoinigh ar am nuair a d’athraigh duine nó rud éigin do thuairim. D’fhéadfadh sé a bheith chomh simplí agus d’intinn a athrú faoi scannán a thaitin leat mar cheap do chairde go léir a mhalairt agus theastaigh uait a bheith páirteach ann. Téigh ar ais agus féach ar an scannán sin arís le súile nua.

Modh 2 de 3: Smaointeoireacht eolaíoch

1. Cuir ceisteanna fiosraithe. Uaireanta is iad na ceisteanna is simplí na cinn is casta. Conas a eitlíonn éan? Cén fáth go bhfuil an spéir gorm? Sin iad na cineálacha ceisteanna a thug Leonardo da Vinci ar a ghlúin nuálach agus a staidéar eolaíoch. Níor leor do Da Vinci “Toisc gur toil Dé é,” a chloisteáil nuair a bhí an freagra i bhfad níos casta agus níos teibí. Foghlaim conas ceisteanna fiosracha a fhoirmiú faoi na rudaí a bhfuil spéis agat iontu agus déan tástáil orthu chun torthaí a fháil.
   • Cleachtadh: Scríobh cúig cheist ar a laghad faoi ábhar a thaitneoidh leat agus ar mhaith leat tuilleadh a fháil amach faoi.In ionad cuardach a dhéanamh ar Wikipedia agus dearmad a dhéanamh air ar fad, roghnaíonn tú ceist amháin ón liosta sin agus suíonn tú air ar feadh seachtaine ar a laghad. Conas a fhásann beacáin? Cad is coiréil ann? Cad is anam ann? Scrúdaigh é sa leabharlann. Scríobh faoi. Tarraing anuas air. Smaoinigh air.
2. Déan do hipitéisí a thástáil le do bharúlacha féin. Nuair a thosaíonn tú ag teacht ar do thuairim féin ar ábhar nó ar cheist áirithe, nuair a cheapann tú go bhfuil freagra beagnach sásúil agat, socraíonn tú na critéir a bheadh ​​leordhóthanach chun glacadh leis an bhfreagra sin nó é a dhiúltú. Cad a chruthódh ceart duit? Cad a chruthódh go raibh tú mícheart? Conas is féidir leat do smaoineamh a thástáil?
   • Cleachtadh: Cruthaigh teoiric intomhaiste do do cheist phromhaidh agus déan imscrúdú a dhearadh ag úsáid an mhodha eolaíochta. Cruinnigh roinnt foshraithe agus fás do bheacáin féin chun foghlaim faoi mhodhanna, theicnící agus speicis éagsúla.
3. Téigh an bealach ar fad go deireadh le do chuid smaointe. Ceistíonn an smaointeoir eolaíoch smaointe go dtí go ndéantar gach líne smaoinimh a sheiceáil, a scrúdú, a fhíorú nó a dhiúltú. Cuir gach ceist is féidir. Is minic a chuireann smaointeoirí rialta bior ar cheann de na chéad roghanna nó freagraí sásúla, agus neamhaird á déanamh acu ar na ceisteanna níos suimiúla nó níos casta a d’fhéadfadh a bheith níos cruinne. Más mian leat smaoineamh mar Leonardo da Vinci, ní fhágfaidh tú aon chloch neamhphrósta agus tú ar thóir na fírinne.
   • Cleachtadh: Déan mapáil intinne. Is uirlis chumhachtach í seo a chabhróidh leat loighic agus samhlaíocht a chur le chéile i do chuid oibre agus i do shaol, agus an toradh deiridh ná struchtúr cosúil le gréasáin d’fhocail agus de smaointe a bhfuil baint acu ar bhealach éigin le d’intinn, rud a fhágann go mbeidh sé níos éasca gach uillinn a bhaint amach agus poill a mheabhrú de do chuid smaointe, cibé acu a rith leo nó nár rith. Féadann mapáil intinne cuimhne (léitheoireacht) agus cruthaitheacht a fheabhsú.
4. Coincheapa nua a thógáil ó bhunús botún. Glacann eolaí le turgnaimh ar theip orthu ar an mbealach céanna a chuimsíonn eolaí cinn rathúla: baineadh rogha as liosta na bhféidearthachtaí, agus céim níos gaire duit d’fhírinne áirithe. Foghlaim ó hipitéisí a bhíonn mícheart. Má bhí tú cinnte go hiomlán go mbeadh do bhealach nua chun lá oibre a eagrú, scéal a scríobh, nó do rothar a atógáil foirfe, agus níor éirigh leis, ceiliúradh ansin! Tá turgnamh críochnaithe agat agus d'fhoghlaim tú cad nach n-oibreoidh an chéad uair eile.
   • Cleachtadh: Smaoinigh ar ais ar mhainneachtain áirithe. Déan liosta de na rudaí ar fad a d’fhoghlaim tú uaidh a bheidh tú in ann a dhéanamh ar bhealach níos éifeachtaí as seo amach mar thoradh díreach ar an teip sin.

Modh 3 de 3: Cruthaitheacht a fheidhmiú

1. Coinnigh dialann mionsonraithe agus maisithe. Ní raibh i ndáiríre i gcuid mhaith den rud a fheicimid anois mar ealaín luachmhar ach leabhar sceitseála laethúil Leonardo da Vinci, rud nár choinnigh sé air toisc go raibh sé ag iarraidh sárshaothar a chruthú, ach toisc go raibh sé cruthaitheach mar chuid lárnach dá shaol laethúil gur tháinig sé ar an mbealach phróiseáil sé smaointe, trí iad a scríobh síos le léaráidí a ghabhann leo. Cuireann an scríbhneoireacht iallach ort smaoineamh ar bhealach difriúil, chun do chuid smaointe doiléire a chur in iúl chomh sonrach agus chomh nithiúil agus is féidir.
   • Cleachtadh: Déan liosta d’ábhair ar a gcoinneoidh tú dialann fairsing ar feadh lae. Is féidir le hábhair mhóra a bhfuil tuairim agat fúthu, cosúil le "teilifís" nó "Bob Dylan" a bheith foirfe. Tosaigh ag tabhairt faoin gceist trí “About Dylan” a scríobh ag barr an leathanaigh agus scríobh faoi agus gach rud a thagann chun cuimhne a tharraingt. Má shroicheann tú pointe nach bhfuil tú cinnte faoi, déan roinnt taighde. Foghlaim níos mó.
2. Scríobh go tuairisciúil. Saothraigh stór focal saibhir agus bain úsáid as focail chruinne i do thuairiscí. Úsáid samhlaithe, meafair, agus analaí chun coincheapa teibí a thuiscint agus chun naisc a aimsiú idir do chuid smaointe, agus seiceáil i gcónaí ar do bhealach machnaimh. Déan cur síos ar rudaí i dtéarmaí na gcéadfaí - teagmháil, boladh, blas, mothú - agus freisin i dtéarmaí a dtábhacht, a siombalachas agus tú ag dul i dtaithí orthu, agus a dtábhacht.
   • Cleachtadh: Léigh dán Charles Simic "Fork". Déanann sé cur síos ann ar rud an-laethúil go cruinn agus le súile aisteach.
3. Bíodh radharc soiléir agat. Bhí ceann de mana Leonardo saper vdere (fios a bheith agat conas é a fheiceáil), ar ar thóg sé a chuid oibre san ealaín agus san eolaíocht. Agus tú ag coinneáil do dhialann, déan súil ghéar ar an domhan chun sonraí soiléire a fheiceáil. Scríobh síos íomhánna a fheiceann tú an lá ar fad, rudaí splancacha, graifítí, gothaí, léinte aisteach, focail aisteach, aon rud a ghlacann do shúil. Scríobh síos é. Bí i do chiclipéid de chuimhneacháin bheaga agus déan na chuimhneacháin sin a thaifeadadh i bhfocail agus in íomhánna.
   • Cleachtadh: Ní gá duit dialann a choinneáil mar a rinne tú sa 15ú haois. Úsáid ceamara do ghutháin chun go leor grianghraf a thógáil ar an mbealach chun obair agus chun do thuras a dhéanamh beo. Cuir iallach ort féin 10 n-íomhá buailte a fháil agus a thógáil ar an mbealach. Ar do bhealach abhaile amharcann tú ar na grianghraif ón mhaidin agus smaoiníonn tú ar na rudaí a bhí buailte fút. Faigh naisc sa chaos.
4. Bíodh dearcadh leathan agat. Is é Leonardo da Vinci an t-idéal Platonach atá ag fear na hAthbheochana: Sheas Leonardo amach mar eolaí, ealaíontóir agus aireagóir, agus gan amhras bheadh ​​mearbhall agus frustrachas air le nóisean nua-aimseartha de “shlí bheatha”. Tá sé deacair a shamhlú go dtarraingíonn sé é féin isteach san oifig gach maidin, ag déanamh a chuid oibre, agus ag dul abhaile chun féachaint ar "House of Cards." Má tá suim agat in ábhar nó i dtionscadal atá taobh amuigh d’eispéiris laethúla, glaoigh air deis seachas dúshlán. Glac le só shaol an lae inniu chun an rochtain dhíreach atá againn ar fhaisnéis, an tsaoirse atá againn eispéiris a shaothrú, agus an teorainn léi.
   • Cleachtadh: Déan liosta mianta le hábhair agus tionscadal a theastaíonn uait a bhaint amach sna míonna nó sna blianta amach romhainn. Ar theastaigh uait úrscéal a scríobh i gcónaí? Foghlaim conas banjo a imirt? Níl aon phointe suí timpeall agus fanacht go dtarlódh sé. Ní bhíonn tú riamh ró-shean le foghlaim.

Leideanna

• I measc cuid de na tréithe atá ag Da Vinci ar mhaith leat a athchruthú tá:
  • carisma
  • flaithiúlacht
  • grá don dúlra
  • grá d’ainmhithe
  • fiosracht linbh
• Léigh leabhair. Ní raibh teilifís le haghaidh siamsaíochta ag daoine mar Da Vinci, léigh siad!

Rabhaidh

• Mar gheall ar a réimse leathan spéiseanna, ghabh sé a leithscéal ar leaba a bháis le Dia agus leis na daoine as an oiread sin dá chuid oibre a fhágáil gan déanamh.