Ábhar

• Chun céim
• Cuid 1 de 4: An réamhrá a scríobh
• Cuid 2 de 4: Scríobh trí phríomh-mhír
• Cuid 3 de 4: Scríobh an chéad dréacht de do chonclúid
• Cuid 4 de 4: Déan athbhreithniú agus eagarthóireacht ar do pháipéar
• Leideanna

Is sannadh é páipéar nó aiste cúig mhír a scríobh a gheobhaidh tú go rialta mar mhac léinn ardscoile nó coláiste. Go háirithe sa scoil ard agus sa choláiste, b’fhéidir go n-iarrfaí ort páipéar nó aiste cúig mhír a scríobh do go leor ábhar. Mar sin is fearr a bheidh a fhios agat conas é a dhéanamh. Ar ámharaí an tsaoil, níl sé deacair ar chor ar bith aiste a scríobh le líon forordaithe míreanna, fad is atá a fhios agat cén struchtúr le cloí leis agus an t-am a ghlacadh chun é a scríobh. Chun tús a chur le haiste cúig mhír a scríobh, tabhair breac-chuntas ar an réamhrá, roinn an t-ábhar i dtrí phríomh-mhír, agus scríobh do chonclúid. Faoi dheireadh, seiceáil an téacs iomlán agus cuir in eagar é nuair is gá.

Chun céim

Cuid 1 de 4: An réamhrá a scríobh

1. Tosaigh le rud éigin catach. Ba chóir go gcuirfeadh an abairt tosaigh aird do lucht féachana. Dá bhrí sin, déan iarracht d’ábhar a thabhairt isteach ar bhealach cruthaitheach. San abairt seo, tá tú ag ceapadh go ndéarfaidh tú rud éigin ginearálta faoi phríomhthopaic do théacs, chun tuairim gharbh a thabhairt don léitheoir faoi a bhfuil i gceist le do pháipéar. Mar abairt tosaigh don réamhrá, d’fhéadfá luachan, scéal, magadh nó ceist a úsáid go han-mhaith.
   • Mar shampla, d’fhéadfadh rud éigin a bheith i d’abairt tosaigh, "Is minic a úsáidtear saolré an dúlra mar mheafar chun smaointe a chur in iúl faoi bhás an tsaoil."
   • Má tá tú chun aiste nó argóint áititheach a scríobh, ná cuir do dhearcadh san áireamh sa líne tosaigh.
   • Ná scríobh rudaí mar, "San aiste seo" nó "Táim chun é sin a thaispeáint ..." Ina áit sin, bain úsáid as an teicníc "níos mó a thaispeáint agus níos lú a insint", ag úsáid teanga thuairisciúil.
   • Is minic go mbíonn sé níos éasca teacht suas le d’abairt tosaigh tar éis duit an chuid eile de do pháipéar a scríobh. Má tá sé deacair ort ceann a fháil, scríobh réamhdhréacht shimplí ar dtús agus ná scríobh do líne tosaigh deiridh go dtí go mbeidh tú ag athbhreithniú an téacs iomláin.
2. Cuir abairt san áireamh sa réamhrá a sholáthraíonn tuilleadh faisnéise faoi do thopaic. Ba chóir go n-inseodh an dara habairt beagán níos mó don ábhar faoi do thopaic, ach ba cheart go bhfanfadh sé ginearálta.Sainmhínigh do thopaic agus tabhair roinnt faisnéise cúlra is gá.
   • Ná habair cad iad na príomhphointí atá agat fós.
   • Mar shampla, d’fhéadfá rud éigin mar seo a rá, “Cé gur féidir linn an t-earrach a chur i gcomparáid le breith, is féidir leis an samhradh aibíocht a shiombail. Siombailíonn an fómhar agus an geimhreadh ar a seal an bás. "
3. Scríobh abairt eile faoi do thopaic as a dtagann do ráiteas. Tabhair roinnt faisnéise cúlra, ach déan tú féin a theorannú níos mó agus níos mó i dtreo do ráitis. Is í an aidhm ná go bhfeicfidh an léitheoir príomhthopaic do pháipéir ag tosú ag dul i gcruth.
   • Braitheann an abairt seo ar an gcineál téacs atá á scríobh agat. Má tá tú chun argóint a scríobh, luaigh an dá thaobh de do sheasamh. I dtéacs faisnéiseach, luaigh do phríomhthopaic agus cén ghné de a ndíreoidh tú go sonrach air.
   • Mar shampla, d’fhéadfá do thopaic a chúngú mar seo a leanas: "Is minic a úsáideann scríbhneoirí meafair nádúrtha ina gcuid oibre chun céimeanna de shaol an duine a léiriú, mar bhláth na hóige."
4. Críochnaigh do réamhrá le do thráchtas. Ba chóir go mbeadh do ráiteas ar an abairt dheireanach de do réamhrá, agus ba cheart go mbeadh sé ina aistriú chuig an gcuid eile de d’aiste. Ba chóir go mbeadh do dhearcadh, do chuid argóintí tacaíochta, nó ábhair do chuid argóintí san áireamh i d’aiste nó i do pháipéar. Ba chóir go ndéanfadh gach mír tagairt ar ais do do ráiteas. Mar sin déan iarracht do thráchtas nó do sheasamh a fheiceáil mar chineál treochlár do do théacs.
   • Mar shampla, d’fhéadfadh go mbeadh rud éigin cosúil le do ráiteas, "Sa dán" Sú craobh, "déanann an t-údar cur síos ar an óige trí chaora aibí, bláthach an tsamhraidh, agus dath ruddy na dtorthaí."
   • Ansin déantar mír de gach ceann de na trí shampla i do ráiteas. Mar sin don ráiteas sa sampla, scríobhfá mír amháin faoi chaora aibithe, ceann faoi bhláthanna an tsamhraidh, agus ceann faoi dhath blushing na dtorthaí.

Cuid 2 de 4: Scríobh trí phríomh-mhír

1. Socraigh do chuid argóintí ionas go mbeidh do phointe is laige idir na cinn is láidre. Ní mór duit trí argóint a bheith agat, agus ba mhaith leat a chinntiú go dtagann siad ar fad chomh láidir don léitheoir. Trí thosú leis an argóint is láidre atá agat, taispeánann tú don léitheoir go bhfuil do sheasamh ceart, agus trí chríochnú leis an dara argóint is láidre agat, cruthaíonn tú tacaíocht mhaith do do sheasamh. Ciallaíonn sé seo go gcaithfidh do phointe is laige a bheith sa lár.
   • Ní mór duit é a roinnt ina thrí phríomh-mhír, ceann do gach argóint tacaíochta.
2. Cuir tús le gach mír le habairt ábhair. In abairt an ábhair luann tú cad é do argóint agus nascann tú ar ais í le do dhearcadh. Ar an mbealach seo taispeánann tú don léitheoir cén fáth a dtacaíonn d’argóint leis an smaoineamh nó leis na smaointe a chuir tú i láthair i do thráchtas. Treoraíonn an abairt ábhair an chuid eile de do mhíreanna, díreach mar a bhíonn do ráiteas mar bhunús don chuid eile de d’aiste.
   • Tá abairt na topaice cosúil le mionchomhaireamh don mhír áirithe sin.
   • Úsáid luachan a bhaineann le do ráiteas agus pléigh é sa mhír. Má tá abairt ábhair á úsáid agat, ainmnigh an luachan ina dhiaidh sin.
   • Mar shampla, b’fhéidir gurb é an abairt ábhair atá agat, "Sa dán" Sú craobh, "is ionann na caora aibithe agus an óige, agus iad ag aibiú go mall go dtí go mbíonn siad lánfhásta agus réidh le piocadh."
3. Tabhair cruthúnas ar do chuid samplaí. Ag brath ar an gcineál téacs atá á scríobh agat, is féidir leat fianaise a fháil ó théacs nó ó thaighde a rinne tú ar do thopaic. Má tá ort an téacs a scríobh sa rang, is féidir leat samplaí a úsáid freisin chun tacú le do chuid argóintí.
   • Ba chóir go mbeadh dhá nó trí shampla nó argóintí i ngach mír.
   • Má tá tú ag brath ar thaighde, luaigh i gceart na foinsí a d'úsáid tú. Bata de réir threoracha an mhúinteora.
4. Cuir do thrácht féin leis. I do thráchtaireacht, taispeánann tú don léitheoir an chaoi a dtacaíonn d’fhianaise nó do shamplaí le do chuid argóintí agus an chaoi a gceanglaíonn siad le d’abairt topaice agus le tráchtas. Mínigh i d’fhocail féin conas a thaispeánann do shampla nó d’fhianaise go bhfuil do chuid smaointe ceart, agus mar sin tabhair le fios go bhfuil do ráiteas ceart. B’fhéidir go gceapfá i do cheann gur chosain tú do thráchtas cheana féin trí do chuid samplaí a thabhairt, ach d’fhonn aiste mhaith a scríobh tá sé an-tábhachtach go ndéanann tú trácht air freisin.
   • Déan trácht ar gach sampla nó argóint in dhá nó trí abairt.
   • Ag brath ar an gcineál argóintí nó samplaí a úsáideann tú, is minic gur fearr malartú a dhéanamh idir cruthúnais agus barúlacha sa mhír. Mar shampla, tabhair sampla ar dtús agus díreach ina dhiaidh sin an trácht comhfhreagrach.
5. Cuir deireadh le do mhír trí thagairt ar ais do do ráiteas. Déan achoimre ar na príomhphointí a luaigh tú sa mhír agus déan iad a nascadh ar ais le d’abairt agus ráiteas ábhair. Taispeáin don léitheoir an chaoi a dtacaíonn na samplaí agus na hargóintí a chuir tú i láthair sa mhír seo le do ráiteas, nó le do dhearcadh.
   • Mar shampla, d’fhéadfá deireadh a chur leis an mír mar seo a leanas: "Nuair a phiocann agus a itheann an cailín na sútha craobh aibí ón tor, léiríonn a cuid gníomhaíochtaí a hóige féin agus a mian go ndéanfadh duine" í a phiocadh ".

Cuid 3 de 4: Scríobh an chéad dréacht de do chonclúid

1. Luaigh do ráiteas arís. Ba chóir duit do chonclúid a thosú leis na smaointe a chuir tú in iúl i do argóint, ach níor cheart duit do ráiteas a chóipeáil agus a ghreamú. Ina áit sin, caithfidh tú do thráchtas a athscríobh le meáchan do chuid argóintí mar thacaíocht. Tá do chuid pointí agus cruthúnais uile léite ag an léitheoir anois, agus ba cheart é seo a léiriú i do phost deiridh nó i do ráiteas deiridh.
   • Mar shampla, d’fhéadfá do thráchtas a athfhocail mar seo a leanas: "Soláthraíonn an dán" Sú craobh "léiriú allegorical ar an óige trí mheafar de chaora aibithe, blátha samhraidh agus dath ruddy torthaí aibí."
   • Más scríbhneoir tosaigh tú, is smaoineamh maith é do chonclúid a thosú le “Mar fhocal scoir.” Maidir le hard-scríbhneoirí, níor cheart duit do chonclúid a thosú le frása mar “Mar fhocal scoir,” “Mar fhocal scoir,” nó “Mar fhocal scoir. '' '
2. Déan achoimre ar an gcaoi ar thacaigh do chuid argóintí le do thráchtas. Tabhair breac-chuntas ar an gcaoi ar thacaigh na hailt aonair le do ráiteas, agus cuir do chuid argóintí i gcuimhne don léitheoir. Tá sé i gceist go míneoidh tú go hachomair in dhá nó trí abairt an méid a dúirt tú cheana.
   • Déan do chuid argóintí arís go muiníneach chun a chur ina luí ar do léitheoir go bhfuil an ceart agat.
3. Ná tabhair faisnéis nua anseo. Má chuirtear faisnéis nua ar fáil i do ráiteas deiridh, féadfar do sheasamh foriomlán a lagú. D’fhágfá ceisteanna ar do léitheoir dá bharr, seachas muinín a bheith agat as do chuid smaointe. Mar fhocal scoir, níl le déanamh agat ach an méid a dúirt tú cheana a athrá.
4. Cuir deireadh le d’aiste le habairt deiridh. Ba chóir go dtabharfadh an abairt deiridh léargas buan don léitheoir ar do thopaic. Úsáid an frása seo chun a chinntiú go leanfaidh do léitheoir ag smaoineamh ar d’aiste tar éis é a léamh. Seo roinnt leideanna chun abairt mhaith deiridh a scríobh:
   • Glaoigh ar an léitheoir rud éigin a dhéanamh.
   • Tabhair foláireamh faoi na rudaí a d’fhéadfadh tarlú má dhéanann an léitheoir neamhaird ar do dhearcadh.
   • Cruthaigh íomhá in intinn an léitheora.
   • Cuir luachan san áireamh.
   • Cuir tráchtas uilíoch san áireamh faoin saol.

Cuid 4 de 4: Déan athbhreithniú agus eagarthóireacht ar do pháipéar

1. Úsáid an seiceálaí litrithe. Féadann an seiceálaí litrithe asbhaint neamhriachtanach pointí a chosc ó do ghrád. I bprionsabal, ba cheart gurb é seo an chéad chéim chun do théacs a athbhreithniú. Féadfaidh tú do phróiseálaí focal an litriú agus an ghramadach a sheiceáil, agus ansin moltaí an chláir a leanúint.
   • Athléigh na habairtí tú féin i gcónaí le seiceáil an molann do phróiseálaí focal an focal ceart. Má tá focal mílitrithe cosúil le focal eile, déanann an seiceálaí litrithe moltaí míchearta uaireanta, mar shampla “mise” in ionad “féadfaidh”.
2. Léigh an téacs iomlán. Cuir do pháipéar i leataobh agus glac sos. Is maith an smaoineamh é d’intinn a ligean chun sosa agus siúlóid ghearr, síneadh agus síneadh, nó cith a thógáil. Ansin léigh an téacs go cúramach agus féach an bhfeiceann tú aon litriú, gramadach nó typos.
   • Déan cinnte nach bhfuil aon earráidí i do théacs nach ndearna an seiceálaí litrithe dearmad orthu.
   • Más féidir, fiafraigh an féidir le duine eile d’aiste a léamh. Is minic a fheiceann an tríú cuid earráidí nár thug tú faoi deara tú féin.
3. Léigh an téacs agus déan iarracht é a dhéanamh níos rianúla. Nuair a dhéanann tú athbhreithniú ar d’aiste nó ar pháipéar, déan cinnte go dtagann do smaointe go léir trasna go maith. B’fhéidir go mbeidh ort míniú breise a sholáthar nó abairtí a athscríobh chun go mbeidh na blúirí iomlána nó blúirí áirithe níos fearr. Féadfaidh tú cinneadh a dhéanamh freisin comhchuingí breise agus focail nasctha a chur leis, mar shampla "ina theannta sin", "freisin", "ag an am céanna" nó "ar an mbealach céanna". Agus do pháipéar á léamh agat, déan iarracht a fháil amach an bhfuil gach taobh de do thráchtas clúdaithe go hiomlán agat.
   • Athscríobh abairtí dochloíte.
   • Déan abairtí fada casta a bhriseadh síos in abairtí níos giorra.
   • Féach an bhfuil gach abairt iomlán agus an féidir leat abairtí an-ghearr a chumasc.
4. Déan cinnte go bhfuil do fhormáidiú in ord. Léigh an tasc nó an siollabas arís chun a fháil amach cad iad na rialacha a bhaineann le formáidiú. Úsáid na corrlaigh, an clómhéid, agus na spásanna a shonróidh an múinteoir. Ná déan dearmad ar na teidil, na ceannteidil agus uimhriú na leathanach.
   • Má luaigh tú foinsí, cuir lua foinse san áireamh ag an deireadh de réir threoracha do mhúinteora.

Leideanna

• Sula dtosaíonn tú ag scríobh, déan plean chun na smaointe do do pháipéar a eagrú.
• Agus páipéar nó aiste á scríobh agat, ná bradaíl riamh, i.e. ná cóipeáil riamh ar shaothar nó ar smaointe duine eile gan a ainm a thabhairt. Ní dhéanfaidh an múinteoir grádáil ort as téacs cóipeáilte, agus b’fhéidir go ngearrfar pionós ort ina leith.