Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 3: Bí i do léitheoir gníomhach
• Modh 2 de 3: Fianaise a bhailiú
• Modh 3 de 3: Déan do cháineadh a struchtúrú
• Rabhaidh
• Leideanna

Is éard is criticeoir ann anailís oibiachtúil ar alt liteartha nó eolaíoch ina bhfuil an bhéim ar scrúdú an dtacaíonn scríbhneoir le croí-smaointe a ailt le hargóintí agus fianaise inchreidte agus ábhartha bunaithe ar fhíric. Is furasta dul amú ort ach achoimre a dhéanamh ar phríomhsmaointe alt gan an téacs a anailísiú agus a dhíospóid. Léiríonn cáineadh maith do chuid imprisean den alt agus soláthraíonn sé dóthain fianaise chun tacú le do chuid imprisean. Lean na moltaí thíos chun foghlaim conas léirmheas críochnúil suntasach a dhéanamh ar alt.

Chun céim

Modh 1 de 3: Bí i do léitheoir gníomhach

1. Léigh an t-alt uair amháin chun a fháil amach cad é an croí-smaoineamh. An chéad uair a léann tú trí alt, níor cheart duit ach iarracht a dhéanamh an réasúnaíocht a leagann an scríbhneoir amach a thuiscint. Tabhair faoi deara tráchtas an scríbhneora.
2. Léigh an t-alt an dara huair agus aibhsigh an téacs agus tú á léamh. Uaireanta cabhraíonn sé le peann dearg a úsáid ionas go seasfaidh do mharcóirí amach. Agus an t-alt á léamh agat an dara huair, cuir na ceisteanna seo a leanas ort féin:
   • Cad é tráchtas / réasúnaíocht an scríbhneora?
   • Cén aidhm atá ag an scríbhneoir leis an tráchtas seo?
   • Cé dó a bhfuil an t-alt beartaithe? An sroicheann an t-alt an lucht féachana seo go héifeachtach?
   • An soláthraíonn an scríbhneoir fianaise agus argóintí bailí leordhóthanacha?
   • An bhfuil bearnaí i réasúnaíocht an scríbhneora?
   • An ndearna an scríbhneoir fianaise a shaobhadh, a mhíthuiscint nó nár úsáid sé go hoibiachtúil?
   • An dtugann an scríbhneoir conclúid?
3. Déan finscéal do do mharcóirí. Faigh siombailí uathúla chun idirdhealú a dhéanamh idir codanna den téacs a d’fhéadfadh a bheith mearbhall, tábhachtach, nó contrártha.
   • Mar shampla, is féidir leat béim a leagan ar chodanna tábhachtacha, ciorcal a dhéanamh ar chodanna mearbhall, agus réiltín a chur ar chodanna den téacs atá i gcoimhlint lena chéile.
   • Trí finscéal a chruthú le siombailí chun críocha éagsúla, beidh tú in ann marcálacha a dhéanamh go tapa agus an t-alt á léamh agat. Cé go dtógfadh sé tamall ort do chuid siombailí féin a aithint, beidh tú in ann iad a chur de ghlanmheabhair go tapa agus alt a léamh i bhfad níos gasta ná gan finscéal.
4. Tóg nótaí nuair a léann tú an t-alt an dara nó an tríú huair. Chomh maith le teacht ar finscéal, cuideoidh sé leat nótaí a thógáil freisin nuair a gheobhaidh tú smaointe casta agus tú ag léamh. Mar shampla, má thuigeann tú gur féidir éileamh scríbhneora a bhréagnú trí thagairt a dhéanamh do staidéar eolaíoch a léigh tú le déanaí, ach déan nóta de sa chorrlach, ar pháipéar scaoilte, nó ar ríomhaire ionas gur féidir leat léamh ar ais níos déanaí arís.
   • Ná bí amaideach go leor chun smaoineamh go gcuimhneoidh tú ar do smaoineamh nuair a thiocfaidh sé in am do léirmheastóireacht a scríobh.
   • Caith roinnt ama ag scríobh síos do chuid breathnuithe agus tú ag léamh. Beidh tú sásta go ndearna tú nuair a thagann sé in am do bharúlacha a léiriú in aiste lán-anailíseach.
5. Tuairim ghinearálta a fhoirmiú. Tar éis duit an t-alt a léamh ina iomláine dhá nó trí huaire, déan réasúnaíocht fhoriomlán an údair a mheas agus scríobh do chuid freagraí tosaigh ar an alt.
6. Déan réamhliosta de na háiteanna féideartha a d’fhéadfá fianaise a lorg. Déan iarracht cuimhneamh ar litríocht a léigh tú nó ar chláir faisnéise a chonaic tú a d’fhéadfadh a bheith cabhrach agus an t-alt á mheas.

Modh 2 de 3: Fianaise a bhailiú

1. N’fheadar an bhfuil ciall le teachtaireacht fhoriomlán an scríbhneora. Tástáil an hipitéis agus déan comparáid idir í agus samplaí eile dá samhail.
   • Cé go ndearna an scríbhneoir taighde agus luaigh sé saineolaithe a bhfuil meas orthu, ní mór duit fós an teachtaireacht a anailísiú féachaint an bhfuil sí inúsáidte agus an féidir í a úsáid sa saol mór.
2. Scrúdaigh réamhrá agus conclúid an ailt le fáil amach an bhfuil siad comhoiriúnach agus tacú lena chéile agus leis an alt.
3. Cuardaigh an t-alt le haghaidh samplaí de chlaonadh an scríbhneora. Má tá an scríbhneoir ag baint leasa ar bhealach éigin as na conclúidí a tarraingíodh san alt, b’fhéidir nár ghníomhaigh sé go hiomlán go hoibiachtúil.
   • Cuimsíonn claontacht neamhaird a dhéanamh ar fhianaise dá mhalairt, mí-úsáid fianaise chun conclúidí a dhéanamh cuma difriúil ón méid atá iontu i ndáiríre, agus a dtuairimí féin gan bhunús a chur in iúl i dtéacs. Tá tuairimí dea-bhunaithe breá, ach ba cheart féachaint ar thuairimí nach dtacaíonn fianaise eolaíoch leo le amhras.
   • Is féidir le claontacht a bheith mar thoradh ar chlaontacht freisin. Fiosraigh an bhfuil claontachtaí ag an scríbhneoir faoi chine, eitneachas, inscne, aicmí sóisialta, nó polaitíocht.
4. Smaoinigh ar an mbealach a rinne an scríbhneoir ailt eolaíochta eile a léirmhíniú. Má dhéanann scríbhneoir éileamh faoi obair eolaí eile, léigh an saothar bunaidh a bhfuil an scríbhneoir ag tagairt dó agus féach an aontaíonn tú leis an anailís a chuirtear ar fáil san alt.
   • Is minic a léirmhíníonn léitheoirí smaointe daoine eile ar bhealaí éagsúla. Scrúdaigh na neamhréireachtaí idir do léirmhíniú ar théacs agus léirmhíniú an scríbhneora.
   • Féach ar a bhfuil le rá ag eolaithe eile. Má tá an tuairim chéanna ag téacs ó eolaithe éagsúla ó chúlraí difriúla, ba cheart duit níos mó tábhacht a chur leis an tuairim sin ná le réasúnaíocht nach dtacaíonn mórán fianaise léi.
5. Fiosraigh an bhfuil an scríbhneoir ag lua foinsí neamhiontaofa. An luann an scríbhneoir téacs nach mbaineann le hábhar atá caoga bliain d’aois agus nach bhfuil san áireamh sa réimse ábhartha a thuilleadh? Má luann an scríbhneoir foinse neamhiontaofa, tá an t-alt i bhfad níos inchreidte.
6. Léigh an t-alt go cúramach. Is dócha gurb é an t-ábhar an ghné is tábhachtaí den alt agus léirmheas á scríobh, ach ná déan dearmad ar na teicnící foirmiúla agus liteartha a d’fhéadfadh an scríbhneoir a úsáid. Cuardaigh roghanna neamhghnácha focal agus ton an scríbhneora ar fud an ailt. Tá sé seo úsáideach go háirithe le hailt neamh-eolaíochta a dhéileálann le gnéithe liteartha, mar shampla.
   • Féadann na gnéithe seo d’alt fadhbanna réasúnaíochta níos doimhne a nochtadh. Mar shampla, in alt a scríobhadh i stíl fhíochmhar, róshásta, féadfaidh an scríbhneoir neamhaird a dhéanamh nó diúltú frithfhianaise a lua ina chuid anailíse.
   • Féach i gcónaí brí na bhfocal nach bhfuil ar eolas agat. Is féidir le brí focal brí iomlán abairt a athrú go hiomlán, go háirithe má tá bríonna iomadúla leis an bhfocal áirithe sin. Wonder cén fáth ar roghnaigh an scríbhneoir focal amháin in áit focal eile. D’fhéadfadh sé seo rud éigin a nochtadh faoi réasúnaíocht an scríbhneora.
7. Díospóidí faoi mhodhanna taighde in ailt eolaíochta. Má tá léirmheas á scríobh agat ar alt a dhéileálann le teoiric eolaíoch, ná déan dearmad na modhanna taighde a úsáideadh sa turgnamh a mheas. Cuir na ceisteanna seo a leanas ort féin:
   • An ndéanann an scríbhneoir cur síos críochnúil ar na modhanna taighde?
   • Ar cuireadh an taighde ar bun gan locht?
   • An bhfuil fadhb ann le méid an tsampla?
   • Ar úsáideadh grúpa rialaithe chun comparáid a dhéanamh?
   • An bhfuil gach ríomh staidrimh ceart?
   • An bhféadfadh páirtí eile an t-imscrúdú atá i gceist a athdhéanamh?
   • An bhfuil an turgnamh tábhachtach don réimse áirithe sin?
8. Tochailt níos doimhne. Úsáid an t-eolas atá agat cheana féin, tuairimí dea-bhunaithe, agus aon acmhainní taighde eile is féidir leat a bhailiú chun tacú le halt an scríbhneora nó chun é a bhréagnú. Cuir fianaise eimpíreach ar fáil chun tacú le do sheasamh.
   • Cé nach féidir an iomarca fianaise mhaith a bheith agat riamh, is fadhb í an iomarca foinsí a bheith agat má choinníonn tú do chuid argóintí leis arís. Déan cinnte go soláthraíonn gach foinse fianaise nó argóint uathúil do do cháineadh.
   • Ina theannta sin, ní mór duit a chinntiú freisin nach gcuirfidh tú do thuairimí agus d’fhianaise féin faoi chois trí fhoinsí a úsáid.
9. Cuimhnigh nach gá go mbeadh cáineadh dearfach nó diúltach go hiomlán. Déanta na fírinne, is minic a bhíonn cáineadh liteartha an-spéisiúil nuair a easaontaíonn siad ní amháin leis an scríbhneoir, ach déanann siad smaoineamh an scríbhneora a bhréagnú le fianaise bhreise agus tógáil air.
   • Mar sin féin, má aontaíonn tú go hiomlán leis an scríbhneoir, déan cinnte tógáil ar réasúnaíocht an scríbhneora trí fhianaise bhreise nó frith argóintí a chruthú.
   • Féadfaidh tú fianaise a mhalairt a sholáthar d’argóint agus tú fós ag éileamh go bhfuil seasamh áirithe ceart.

Modh 3 de 3: Déan do cháineadh a struchtúrú

1. Tosaigh le réamhrá ina dtugann tú breac-chuntas gairid ar do réasúnaíocht. Níor chóir go mbeadh níos mó ná dhá mhír sa réamhrá agus ba chóir go leagfadh sé amach an struchtúr do do cháineadh. Tosaigh trí chur síos a dhéanamh ar bhuanna nó laigí an ailt atá i gceist agus cén fáth.
   • Ná déan dearmad ainm an údair agus teideal an ailt a chur san áireamh i míreanna tosaigh do chritice, chomh maith le hainm na hirise acadúla nó an fhoilseacháin eile inar chuma an t-alt, dáta a fhoilsithe, agus a tuairisc ar an alt. ábhar agus / nó tráchtas arna mhionsaothrú san alt.
   • Ní hé an réamhrá an áit chun fianaise a sholáthar do do thuairimí. Luann tú an fhianaise i lár do cháineadh.
   • Bí dána sna ráitis a dhéanann tú sa réamhrá agus bí soiléir láithreach faoi chuspóir do cháineadh. Má dhéanann tú neamhaird ar do thuairim nó mura dtacaíonn tú go hiomlán leis, tiocfaidh tú trasna mar níos lú inchreidte.
2. I lár do cháineadh, cuir fianaise i láthair chun tacú le do réasúnaíocht. Ba chóir go ndéanfadh gach mír sa chuid lár cur síos ar smaoineamh nua nó do réasúnaíocht a leathnú trí fhéachaint air ó uillinn nua.
   • Cuir tús le gach mír sa chorp le habairt lárnach a thugann achoimre ar ábhar na chéad mhíre eile. Mar sin féin, níor cheart duit an tuiscint a fháil go gcaithfidh tú achoimre a dhéanamh ar an mír iomlán sa chroí-abairt. Níl anseo ach áit le haistriú chuig smaoineamh atá nua nó difriúil ar bhealach.
   • Cuir deireadh le gach mír sa chorp le habairt aistrithe a thagraíonn d’ábhar na chéad mhíre eile, ach nach luann go sainráite í. Mar shampla, d’fhéadfá an méid seo a leanas a scríobh: "Cé go léiríonn Jan Jansen go bhfuil líon na gcásanna murtallach i measc leanaí sna Stáit Aontaithe ag ardú go gasta, tá roinnt cathracha i Meiriceá inar thit an ráta i ndáiríre." I do chéad mhír eile, ba cheart duit ansin samplaí sonracha a thabhairt de na cathracha aimhrialta seo a mhaígh tú a bheith ann.
3. Ag deireadh do cháineadh, cruthaigh frith argóintí maidir le do réasúnaíocht. Is cuma cé chomh dea-bhunaithe agus a d’fhéadfadh do réasúnaíocht a bheith ann, tá bealach amháin ar a laghad ann inar féidir leat casadh domhain, deiridh a thabhairt do do réasúnaíocht nó céim eile a thógáil agus frithbheartaíocht fhéideartha a mholadh. Déan é seo sa mhír dheiridh den chomhlacht tátail chun argóint deiridh amháin a thabhairt don léitheoir a fhágfaidh tuiscint mharthanach.
4. Oibrigh amach do chuid smaointe ar bhealach dea-réasúnaithe agus oibiachtúil. Ná scríobh i dtuairim paiseanta ró-throm nó obnoxious. Féadann sé seo go leor léitheoirí a chur as a riocht. Taispeáin do thiomantas trí thaighde críochnúil a dhéanamh agus tú féin a chur in iúl go héifeachtach.
5. Comhlánaigh do cháineadh trí achoimre a dhéanamh ar do réasúnaíocht agus trí iarmhairtí féideartha a mholadh. Tá sé tábhachtach achoimre ghearr a dhéanamh ar phríomhphointí d’alt, ach ba cheart duit a rá leis an léitheoir freisin cad a chiallaíonn do cháineadh don réimse ábhartha.
   • An bhfuil aon impleachtaí ginearálta ann don réimse atá i gceist, nó an é nach bhfuil i do cháineadh ach iarracht chun dul i mbun oibre suarach eolaí eile?
   • Déan do dhícheall tuiscint bhuan a thabhairt don léitheoir sa chonclúid. Is féidir leat é seo a bhaint amach le teanga mhuiníneach chun a thaispeáint cé chomh tábhachtach agus atá do cháineadh.

Rabhaidh

• Bain triail as ar gach costas chun achoimre ar an alt a sheachaint. Is fearr léirmheas níos giorra a scríobh ná iarracht a dhéanamh an spás folamh a líonadh le hachoimre leadránach.
• Ná cáineadh stíl an ailt ná scríobh rudaí mar "Shíl mé go raibh sé go maith" nó "Bhí sé scríofa go dona." Ina áit sin, dírigh ar ábhar an ailt.

Leideanna

• Scríobh do cháineadh sa tríú duine agus san aimsir láithreach, mura mbíonn litriú difriúil mar thoradh ar an stíl. Déan athbhreithniú i gcónaí ar na treoirlínte stíle sula dtosaíonn tú ag scríobh.
• Bí muiníneach agus trom i d’éilimh.
• Déan seiceáil i gcónaí ar do chuid scríbhneoireachta dhá uair ar a laghad sula gcuireann tú faoi bhráid do ollamh, do shaoiste nó d’fhoilsitheoir é.