Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle

Ní tasc éasca do dhuine ar bith Béarla a theagasc mar dhara teanga do thosaitheoirí. Beag beann ar do cháilíochtaí agus ar do thaithí, beidh dúshláin nua rompu i gcónaí agus an post seo á dhéanamh agat. Mar aon le hábhair eile, gheobhaidh tú amach go bhfuil stíl foghlama éagsúil ag gach mac léinn. Chomh maith leis sin, ag brath ar theanga dhúchais gach foghlaimeora, beidh deacrachtaí sonracha eile agat leis an teanga sin. Leis an eolas agus an iarracht, áfach, gheobhaidh tú na scileanna atá riachtanach chun Béarla mar dhara teanga a theagasc do thosaitheoirí.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Na buneilimintí a theagasc

1. 

   Ag tosú leis an aibítir agus na huimhreacha. Ceann de na chéad rudaí ba chóir duit a mhúineadh d’fhoghlaimeoirí is ea an aibítir agus na huimhreacha. Trí litreacha agus uimhreacha a theagasc, cruthóidh tú bunús láidir d’fhoghlaimeoirí chun eolas eile a fháil.
   • Iarr ar na daltaí an aibítir a fhoghlaim go pointe áirithe. Is féidir leat tosú leis an litir "a" agus leanúint ar aghaidh go dtí an "m" mar is mian leat. Cuidigh le foghlaimeoirí an aibítir a chríochnú ar luas a bhfuil an dá thaobh compordach léi. Is í an eochair anseo an foghlaimeoir a spreagadh ach gan é a bhrú ró-chrua.
   • Múin uimhreacha. Mar is amhlaidh le litreacha, lig do mhic léinn tosú ag foghlaim uimhreacha agus stad ag an bpointe sin atá suas le cumas gach duine. Smaoinigh ar bhord cleachtais a chruthú ionas gur féidir le mic léinn cleachtadh a dhéanamh ar litreacha agus / nó uimhreacha a scríobh.
   • Úsáid na cártaí foghlama, ag tosú le gach litir den aibítir chun an ceacht a threisiú.
   • Tá sé níos éasca foghlaim litreacha do chainteoirí dúchais a úsáideann an aibítir Laidineach.

2. 

   
   
   Fuaimniú a mhúineadh, fuaimeanna deacra go háirithe. Tá fuaimniú thar a bheith tábhachtach nuair a mhúineann tú Béarla mar dhara teanga. Ba cheart duit smaoineamh díriú ar fhuaimeanna atá an-deacair d’fhoghlaimeoirí Béarla mar dhara teanga mar:
   • Fuaim. " Níl an fhuaim "TH" (mar atá in "amharclann" nó "rud") ar fáil i roinnt teangacha eile. Mar thoradh air sin, tá sé réasúnta deacair an fhuaim seo a fhuaimniú do dhaoine áirithe (cosúil leo siúd a úsáideann teanga Rómhánach nó Sclábhaí).
   • Fuaim "R." Tá an fhuaim "R" deacair freisin do go leor foghlaimeoirí ar go leor cúiseanna, lena n-áirítear fuaimniú aiseanna áitiúla éagsúla i ngach réigiún.
   • An fhuaim "L." Is fuaim dheacair eile an fhuaim "L", go háirithe do mhic léinn as Oirthear na hÁise. Caithfidh tú níos mó ama a chaitheamh ag múineadh na fuaime "L."

3. 

   
   
   Ainmfhocail a mhúineadh. Tar éis duit an aibítir agus na huimhreacha a theagasc, téigh ar aghaidh agus múin ainmfhocail. Tá ainmfhocail ar cheann de na codanna is éasca le foghlaim, mar is féidir le do mhic léinn gach rud timpeall orthu a fheiceáil le foghlaim.
   • Tosaigh leis na rudaí coitianta sa seomra ranga.
   • Athraigh go rudaí sa chathair nó sa cheantar ina gcónaíonn tú, mar shampla gluaisteáin, tithe, crainn, bóithre agus a leithéid.
   • Lean ort ag múineadh rudaí a bhíonn ag do mhic léinn sa saol laethúil mar bhia, leictreonaic, agus earraí eile.

4. 

   
   
   Tabhair treoir d’fhoghlaimeoirí faoi bhriathra agus aidiachtaí. Is é an chéad chéim eile tar éis ainmfhocail a theagasc ná aistriú go briathra agus aidiachtaí. Is céim mhór sa phróiseas foghlama é briathra agus aidiachtaí a theagasc, mar gheall ar a mbeidh mic léinn mar abairt iomlán (scríobh nó labhairt).
   • Tá sé d’fheidhm ag aidiachtaí focail eile a athrú nó cur síos a dhéanamh orthu. Is iad seo a leanas roinnt aidiachtaí a d’fhéadfá a mhúineadh: fiáin, amaideach, trioblóideach agus aontaithe.
   • Is focail iad briathra a chuireann síos ar ghníomh. Seo a leanas roinnt samplaí de na briathra is féidir leat a mhúineadh: labhairt, labhairt, agus fuaimniú.
   • Déan cinnte go dtuigeann do dhaltaí an difríocht idir briathra agus aidiachtaí. Mura bhfuil a fhios ag mic léinn conas iad a úsáid, ní bheidh siad in ann abairtí a labhairt nó a dhéanamh.
   • Caith níos mó ama ag múineadh briathra neamhrialta. Is sampla iontach é "Go" den bhriathar neamhrialta Béarla deacair. Ba é an t-am atá caite de "go" ná "chuaigh." Is é an rannpháirtí roimhe seo de "go" imithe. "

5. 

   Mínigh aimsirí agus ailt. Tar éis duit ainmfhocail, briathra agus aidiachtaí a theagasc, ní mór duit dul ar aghaidh chuig aimsirí agus ailt teagaisc. Gan tuiscint a fháil ar úsáid cheart briathra agus cá háit na hailt a chur, ní bheidh foghlaimeoirí in ann abairt iomlán a fhoirmiú.
   • Is í an fheidhm atá ag aimsirí i mBéarla an t-am a dhéantar gníomh nó stát a léirmhíniú. Caithfidh tú aimsirí na haimsire, an lae inniu agus an todhchaí a mhúineadh.
   • Soláthraíonn cumadóireachta agus aidiachtaí tuilleadh faisnéise faoi ainmfhocail. I measc na n-alt tá: a, an, agus an.
   • Déan cinnte go bhfuil tuiscint dhomhain ag mic léinn ar úsáid aimsirí agus alt, mar go gcabhróidh sé seo le mic léinn feabhas a chur ar a gcumas abairtí a chur agus labhairt i gceart.

6. 

   Cleachtadh le téarmaí comónta. Bealach iontach chun Béarla a theagasc is ea mic léinn a spreagadh chun téarmaí coitianta a chleachtadh agus a úsáid. Is céim thábhachtach í seo, mar ní bheidh foghlaimeoirí in ann brí a lán frásaí a thuiscint bunaithe ar bhrí liteartha gach focal.
   • Ba chóir duit iarraidh ar do mhic léinn na téarmaí seo a athrá (agus iad a úsáid) go dtí go mbraitheann siad compordach iad a úsáid i gcomhrá.
   • Tosaigh le roinnt buzzwords cosúil le "never mind," (never mind) "gan amhras," (gan amhras) nó "make believe" (ligean ort).
   • Tabhair liosta frásaí coitianta d’fhoghlaimeoirí le cleachtadh agus le machnamh a dhéanamh orthu.

7. 

   Múineann sé bunstruchtúr na n-abairtí. Tar éis duit aibítrí, briathra, agus comhpháirteanna eile a theagasc, ba chóir duit tosú ar struchtúr bunúsach abairtí a mhúineadh. Tá sé seo an-tábhachtach, toisc go soláthraíonn sé an bonn do chumas foghlaimeora scríobh agus cuidíonn sé le scileanna léitheoireachta na bhfoghlaimeoirí a fheabhsú. Ní mór duit cúig phríomhphatrún abairtí a mhúineadh i mBéarla:
   • Abairtí Ábhar-Briathar (abairt shamplach ábhair - briathar). Tá ábhar agus briathar sna habairtí seo. Mar shampla, "Ritheann an Madra."
   • Abairtí Ábhar-Briathar-Cuspóir (abairtí samplacha ábhair - briathar - abairtí oibiachta). Tá an t-ábhar ag an gcineál seo abairte, agus an briathar ina dhiaidh sin agus leanann an briathar an réad. Mar shampla, "Itheann Seán pizza."
   • Abairtí Ábhar-Briathar-Aidiacht (abairtí samplacha ábhair - briathar - aidiacht). Cuimsíonn na habairtí seo ábhar, briathar, agus ansin aidiacht. Mar shampla, "Tá an cuileog gleoite."
   • Abairtí Ábhar-Briathar-Aidiacht (abairt shamplach ábhair - briathar - aidiacht). Tá ábhar, briathar, agus aidiacht ag an bpatrún abairte seo. Mar shampla, "Tá an leon ann."
   • Abairtí Ábhar-Briathar-Ainmfhocal (abairt shamplach ábhair - briathar - ainmfhocal). Is éard atá sa phatrún abairte seo ábhar, briathar agus críochnaíonn sé le hainmfhocal. Mar shampla, "Is fealsamh é Emmanuel."
   fógra

Cuid 2 de 3: Na cleachtais is fearr a chur i bhfeidhm

1. 

   Spreag na mic léinn Béarla amháin a labhairt sa rang. Modh an-sármhaith amháin is ea mic léinn a spreagadh chun Béarla a labhairt sa seomra ranga amháin. Cuirfidh sé seo iallach orthu a gcuid eolais agus cleachtais Bhéarla a úsáid chun a n-inniúlacht a fheabhsú. Ina theannta sin, cabhraíonn an modh seo le múinteoirí úsáid éifeachtach a bhaint as am teagaisc agus deiseanna a chruthú d’fhoghlaimeoirí cleachtadh a dhéanamh.
   • Is éifeachtaí an straitéis seo nuair a bhíonn na buneilimintí faighte ag mic léinn (ceisteanna bunúsacha, beannachtaí, aibítrí agus uimhreacha).
   • Nuair a úsáideann foghlaimeoir an Béarla mícheart, ní mór duit é a cheartú ar an mbealach cuí.
   • Spreag foghlaimeoirí i gcónaí.
   • Oibríonn an straitéis seo go maith nuair a iarrann tú ar an mac léinn "na ceisteanna a athdhéanamh" agus / nó "na ceisteanna a fhreagairt". Mar shampla, d’fhéadfá ceist a rá nó ceist a chur ar mhac léinn. Tabharfaidh sé seo deis d’fhoghlaimeoirí freagra a thabhairt i mBéarla.
   • Ná déan "póilíní teanga". Má bhíonn trioblóid ag duine agus má bhíonn air labhairt ina theanga dhúchais, ná bíodh náire air. Éist le fadhbanna na mac léinn.

2. 

   Treoracha ó bhéal agus i scríbhinn. Agus gníomhaíocht á thaispeáint nó ag tabhairt obair bhaile, ag obair sa rang, nó ag obair ar thionscadal, tabhair treoir ar bhealaí ó bhéal agus i scríbhinn. Ar an mbealach sin, cloisfidh agus feicfidh na mic léinn na focail ag an am céanna. Cuideoidh sé seo le mic léinn a gcuid foghlama focal agus fuaimniú a fheabhsú.
   • Priontáil amach do threoracha agus tabhair do na rannpháirtithe iad sula míníonn tú an ghníomhaíocht atá le teacht. Má mhúineann tú ar líne, is féidir leat na treoracha a sheoladh chucu roimh an míniú físe.

3. 

   Déan monatóireacht leanúnach ar dhul chun cinn d’fhoghlaimeoirí. Is cuma cén cineál ceachta atá á mhúineadh agat nó cad atá á dhéanamh ag do mhic léinn, ba cheart duit súil a choinneáil ar do mhic léinn. Cuideoidh sé seo leat dul chun cinn d’fhoghlaimeoirí a fheiceáil agus a bhfuil siad ag streachailt leis a fheiceáil.
   • Má tá tú ag múineadh i seomra ranga, siúil timpeall an tseomra ranga agus labhair le do mhic léinn le fáil amach an bhfuil aon fhadhbanna acu.
   • Má mhúineann tú ar líne, téacs nó seol ríomhphost chuig do mhic léinn agus fiafraigh díobh an bhfuil aon chabhair ag teastáil uathu.
   • Bí ar fáil a oiread agus is féidir nuair a ghlacann mic léinn páirt i ngníomhaíochtaí ranga nó i ngníomhaíochtaí eile.

4. 

   Modhanna foghlama éagsúla a spreagadh. Tá sé i bhfad níos éifeachtaí Béarla a theagasc mar dhara teanga do thosaitheoirí nuair a úsáideann tú iliomad stíleanna foghlama. Tá an éagsúlacht i modhanna foghlama tábhachtach, toisc go bhfuil gach mac léinn difriúil agus go bhfuil an fhoghlaim difriúil.
   • Cleachtadh cainte
   • Ag foghlaim conas scríobh
   • Spreag an léitheoireacht
   • Foghlaim éisteacht
   • Déan iarracht gach modh foghlama a spreagadh chun a bheith comhionann.

5. 

   Roinn na ceachtanna ina rannáin níos lú. Agus tosaitheoirí nó mic léinn níos óige á múineadh, déan na ceachtanna a roinnt ina eatraimh de thart ar 10 nóiméad. Cabhróidh sé seo leis na mic léinn a choinneáil ó aird a tharraingt, agus a chinntiú freisin nach sáraíonn tú do mhic léinn.
   • Ní gá duit na 10 nóiméad cruinn a choinneáil. Cuidíonn cúpla nóiméad teagaisc freisin más féidir leis tacú leis an gceacht.
   • Tar éis gach mioncheacht, bog ar aghaidh chuig cineál nua ceachta. Cabhróidh sé seo leis na foghlaimeoirí fanacht ina ndúiseacht agus dírithe.
   • Athraigh go mioncheachtanna laethúla. Déan iarracht an oiread ceachtanna éagsúla agus is féidir a chur le chéile chun foghlaimeoirí a choinneáil dírithe agus dúshlán a thabhairt dóibh.
   fógra

Cuid 3 de 3: Cruthaigh spleodar i bhfoghlaim an Bhéarla

1. 

   Úsáid cluichí a threisíonn ábhar an cheachta. Téann cluichí chun leasa foghlaimeoirí toisc go dtaitníonn ceachtanna leo agus spreagann siad mic léinn smaoineamh ar bhealaí nua agus difriúla.
   • Bain triail as an gcluiche Jeopardy, a úsáideann córas scórála do mhic léinn chun dul san iomaíocht leis.
   • Smaoinigh ar fhormáid an chluiche Family Fued a úsáid más mian leat mic léinn a bheith ag obair i ngrúpaí.
   • Úsáid cluichí cuimhne nó buille faoi thuairim focal ag úsáid cártaí foghlama. Mar shampla, d’fhéadfá cárta leid a tharraingt amach le feiceáil an ndearna an mac léinn buille faoi thuairim ceart.

2. 

   Úsáid maisíochtaí físe chun teangacha a mhúineadh. Modh tábhachtach i dteagasc teanga is ea pictiúir a úsáid chun ceangail le focail a chruthú. Trí phictiúir a úsáid chun comhlachais a spreagadh, beidh foghlaimeoirí in ann naisc níos láidre a chruthú idir smaointe agus focail nua atá á bhfoghlaim acu sa rang. Smaoinigh ar na huirlisí seo a leanas:
   • Pictiúir agus grianghraif
   • Cárta poist
   • Físeán
   • Léarscáil
   • Comic. Tá greannáin éifeachtach go háirithe toisc go bhfuil baint ag na híomhánna leis na sleachta.

3. 

   Úsáid feidhmchláir foghlama teanga ar ghléasanna soghluaiste a spreagadh. Bealach iontach chun Béarla mar dhara teanga a theagasc is ea aipeanna foghlama teanga a ionchorprú ar d’fhón cliste. Is bealach iontach iad na feidhmchláir seo chun an méid a mhúin tú sa rang a threisiú, mar is féidir le foghlaimeoirí iad a úsáid chun scileanna teanga a chleachtadh agus focail agus frásaí nua a fhoghlaim.
   • Is gnách go mbíonn aipeanna foghlama teanga ar fáil ar chórais oibriúcháin fón cliste áirithe.
   • Tá go leor cineálacha aipeanna foghlama teanga saor in aisce ann, mar shampla Duolingo.
   • Ligeann roinnt feidhmchlár d’fhoghlaimeoirí iolracha oibriú le chéile.

4. 

   Úsáid na meáin shóisialta. Is bealach iontach iad na meáin shóisialta chun Béarla mar dhara teanga a mhúineadh do thosaitheoirí. Tugann an líonra sóisialta deis iontach duit frásaí colloquial agus focail a úsáidtear go coitianta a mhúineadh. Ina theannta sin, bíonn an deis ag foghlaimeoirí smaoineamh ar fhocail a úsáid agus an méid atá foghlamtha acu a chleachtadh.
   • Bain triail as ceacht "idiom an lae" a úsáid. Dá réir sin, is féidir leat nathanna nó frásaí coitianta a roghnú agus mínithe a thabhairt don rang.
   • Spreag mic léinn chun daoine cáiliúla sna meáin shóisialta a leanúint agus a bpoist a aistriú.
   • Cruthaigh grúpa ar na meáin shóisialta agus iarr ar mhic léinn scéalta nua a roinnt agus iad a mhíniú nó a aistriú go Béarla.
   fógra

Comhairle

• Smaoinigh ar chúrsa oiliúna a dhéanamh, bíodh sé ina sheisiún gairid seachtaine nó míosa. Tabharfaidh an cúrsa oiliúna seo bunsraitheanna, smaointe agus teicnící duit Béarla a theagasc. Tá na cláir seo oscailte ar fud an domhain.
• Ullmhaigh acmhainní leordhóthanacha i gcónaí agus tú ag múineadh sa rang.
• Iarr ar an rang ábhair a ullmhú a úsáidfear le linn an ranga. Ullmhaigh chun cáipéisíocht bhreise a chur leis ar eagla go dteastaíonn sé uait. I roinnt cásanna, b’fhéidir go bhfuil tú ag úsáid an doiciméid níos gasta ná mar a bhí súil agat. Níl cuid de na hábhair an-tarraingteach do mhic léinn, agus b’fhéidir go bhfuil cuma ró-fhada ar fiú deich nóiméad staidéir.