Ábhar

• Comhairle

• Ná lig do shamhlaíocht dul rófhada. Déan iarracht athfhócasú a dhéanamh ar an rang tríd an ábhar a ionchorprú i d’eitiltí fantaisíochta. Mar shampla, má tá tú ag leamh le huaireanta matamaitice, déan iarracht an ceacht a thabhairt isteach i saol fíorúil robots chun tú a tharraingt i ndáiríre agus cloí leis an gceacht. An raibh na robots sin ag troid lena chéile ag úsáid cothromóidí cearnacha?

Tarraing doodles i leabhair nótaí. Mura dtéann an múinteoir timpeall an tseomra ranga chun a fháil amach cad atá á scríobh ag na mic léinn, is féidir leat triail a bhaint as an leabhar nótaí a tharraingt agus an múinteoir ag labhairt. Tá an chuma ar an scéal go bhfuil tú ag scríobh má leanann tú do leabhar nótaí, cé go bhfuil tú ag déanamh ama níos tapa.

Bain sult as am cumadóireachta. Tá an modh seo níos éifeachtaí fós ná líníocht ilghnéitheach. Chomh fada is nach dtugann an múinteoir léargas níos géire ar a bhfuil á scríobh agat, tá an chuma air go bhfuil tú á scríobh. Coinnigh dialann nó scríobh teachtaireacht do chara is fearr. D’fhéadfá triail a bhaint as gearrscéal a scríobh bunaithe ar an méid a fheiceann tú sa seomra ranga. Labhair faoi shaol na paperclip eile, mar shampla.

Rhyming. Déan iarracht gach focal den mhúinteoir a iompú ina abairt ríme. Mar shampla, má deir do mhúinteoir, "Tá an aeráid sa Spáinn an-fhliuch," d'fhéadfá smaoineamh, "Tá a fhios agat an Spáinn, tá sé ag cur báistí go leor". Is é an leas a bhaineann leis seo ná go bhfanann tú dírithe beagán ar an léacht.

Líon gach céim ar an mbealach chun saoirse. Roghnaigh rud éigin le comhaireamh. Is féidir leat a áireamh cé mhéad uair a úsáideann do mhúinteoir an focal "beidh" nó cé mhéad uair a deir sé "Tabhair aire!" Cuireann comhaireamh iallach ort fanacht i do dhúiseacht agus coimeádann tú ó am a chaitheamh amach. fógra

Modh 2 de 3: Glac páirt sa rang

1. 

   Tar go rang le toilteanas foghlaim. Mura bhfuil aon rud ar eolas agat faoin gceacht an lá sin, beidh tú leamh ag suí sa rang mar ní thuigeann tú an ceacht. Rachaidh an t-am níos moille nuair a bheidh muid ag leamh. Má tá tú ullmhaithe roimh ré, beidh cuma níos taitneamhaí ar an rang, agus rachaidh an t-am níos gasta.
   • Ullmhaigh an ceacht roimh an rang, an t-ábhar léitheoireachta go léir san áireamh. Cuideoidh sé seo leat nótaí roimhe seo a athbhreithniú chun cuimhneamh cá raibh an ceacht agus tú ag fanacht go dtosóidh an rang.
   • Cuidíonn sé freisin le bheith sláintiúil roimh an rang. Ith bricfeasta nó lón cothaitheach agus faigh go leor codlata ionas gur féidir leat díriú ar do cheachtanna agus tú i do shuí sa rang.

2. 

   
   
   Idirghníomhú le múinteoirí agus le comhghleacaithe ranga. Nuair a fhaigheann tú an deis, labhair suas sa rang. Bí páirteach i ranníocaíochtaí nuair a bhíonn gach duine ag plé. Mura ndéanann tú an rang a roinnt ina ghrúpaí beaga le plé, ar a laghad spreagann do mhúinteoir mic léinn ceisteanna a chur agus a fhreagairt. De bharr go nglacann tú páirt ghníomhach sa cheacht in ionad tú a dhíspreagadh ó bheith i do shuí fós, is cosúil go rithfidh an ceacht níos gasta.

3. 

   Feabhas a chur ar scileanna éisteachta. Ní amháin go gcaithfidh tú níos mó cainte a dhéanamh sa rang, ach éisteacht níos fearr freisin.
   • Déan iarracht neamhaird a dhéanamh ar fhuaimeanna seachas óráid an mhúinteora nó nuair a labhraíonn do chomhpháirtithe ranga. Mar sin, déan iarracht gan aird a thabhairt ar fhuaimeanna cosúil le fuaim peann luaidhe ag bualadh taobh thiar de, fuaim páipéir ag scríobadh ar thaobh nó siren carr taobh amuigh den seomra ranga. Caithfidh tú iallach a chur ar d’intinn díriú ar léacht an mhúinteora.

4. 

   Tóg nótaí go héifeachtach. Ní scil dhúchasach í nótaí a thógáil. Caithfidh tú foghlaim conas nótaí maithe a ghlacadh, agus glacann sé seo cleachtadh. Ar ámharaí an tsaoil, bíonn am agat i gcónaí é seo a dhéanamh agus tú ar scoil.
   • Dírigh ar phríomhphointí. Ní féidir leat gach focal a deir do mhúinteoir a athscríobh mura dtugann tú do ríomhaire glúine chuig an rang agus má tá cumais clóscríbhneoireachta sár-ghasta agat. Ciallaíonn sé seo go gcaithfidh tú díriú ar na príomhphointí a scríobh síos. Cuideoidh an múinteoir leat trí bhéim a leagan cúpla uair ar an rud is tábhachtaí, b’fhéidir fiú a rá leat cad atá le scríobh.
   • Thairis sin, ba cheart duit aird a thabhairt freisin ar na focail a scríobhann an múinteoir ar an gclár nó ar an scáileán teilgean. Is dócha go bhfuil a fhios agat gurb iad seo na príomhphointí.

5. 

   Déan iarracht é a thaispeáint ar do bhealach féin. Bealach amháin le cuidiú le d’inchinn obair sa rang is ea smaoineamh ar do “dhuine aislingeach” nó ar dhuine is maith leat. Is féidir leat cuimhneamh ar do chuimhní cinn nó nótaí a thógáil le do chuid focal. Mura scríobhann tú ach an méid a dúirt an múinteoir, ansin b’fhéidir nach nglacfaidh tú an fhaisnéis sin i ndáiríre. Má dhéanann tú iarracht é a chur i d’fhocail féin, áfach, éireoidh tú níos gnóthaí agus foghlaimeoidh tú níos mó freisin.
   • Mar shampla, má deir an múinteoir, "Ceann de chogaí móra an 20ú haois is ea an Dara Cogadh Domhanda", d'fhéadfá a scríobh, "Cogadh mór, 20ú haois, an Dara Cogadh Domhanda" . Ní gá duit abairt iomlán a scríobh, ach an príomhsmaoineamh a scríobh.
   • Ná bíodh aon leisce ort giorrúcháin a úsáid chun tuilleadh faisnéise a scríobh.
   fógra

Modh 3 de 3: Leamh a bhriseadh

1. 

   Roinn an rang ina chodanna. Nuair a fhéachann tú ar fhad iomlán an ranga, is cosúil go bhfuil tú gan deireadh. Ach nuair a roinntear an rang ina smutáin bheaga, is cosúil go bhfuil sé níos éasca dul tríd na eatraimh ghearra. Ar ndóigh ní dhéanann tú é seo ach i do chloigeann, ach cuideoidh an cluiche beag seo leat an ceacht a rith níos gasta.
   • Mar shampla, d’fhéadfá d’am ranga a roinnt ina “rang tosaigh”, “ag fáil faisnéise”, “ag glacadh nótaí”, “ag tabhairt nótaí abhaile” agus “ag ullmhú le fágáil”. Is féidir leat iad a scríobh síos fiú agus iad a thrasnú agus tú ag dul tríothu. Bealach eile is ea an rang a bhriseadh síos ina eatraimh shonracha, mar an chéad 15 nóiméad, an dara 15 nóiméad, agus mar sin de.

2. 

   Faigh amach cad is cúis leat a bheith leamh leis an rang. Scríobh síos rudaí a bhraitheann tú annoying nó leamh ar scoil. B’fhéidir go bhfuil sé mar gheall nach dtaitníonn ábhair áirithe leat. B’fhéidir go bhfuil sé díreach toisc nach maith leat suí ar feadh i bhfad. B’fhéidir nach mbeidh tú in ann seasamh ag caint i rith an ama sin. Scríobh síos na cúiseanna sin go léir, is cuma cad iad.

3. 

   Déan iarracht réiteach a fháil ar an bhfadhb. Mura féidir leat suí go socair ró-fhada, fiafraigh den mhúinteoir an féidir leat sos cúpla nóiméad a thabhairt don rang i lár na huaire chun roinnt stráicí a dhéanamh. Mar sin is féidir leat a bheith níos gníomhaí. Má tá tú tuirseach de staidéar a dhéanamh ar ábhar áirithe, faigh rud is maith leat faoin ábhar sin. Mar shampla, is fuath leat an stair, ach b’fhéidir go mbeadh sé níos taitneamhaí duit scéalta faoi leith a léamh faoi charachtair ón tréimhse sin in ionad foghlaim i gcoitinne.
   • Ní féidir leat gach rud nach dtaitníonn leat faoin scoil a athrú, ach is féidir leat cúpla rud a athrú. Ná bíodh eagla ort labhairt le do mhúinteoir faoi rudaí a d’fhéadfadh cabhrú leat. B’fhéidir nach n-aontaíonn múinteoirí áirithe athrú a dhéanamh, ach beidh go leor acu sásta gach rud is féidir a dhéanamh chun cabhrú le mic léinn.
   • Más mian leat dul chuig do mhúinteoir chun rud éigin a mholadh, bí cinnte é a dhéanamh lasmuigh den seomra ranga. Bain triail as múinteoir a lorg tar éis an ranga. Is féidir leat a rá, “Dia duit a mhúinteoir. Tháinig mé chun fabhar a iarraidh ort. Tá a fhios agam go bhfuil an t-am sa rang gearr, ach táim ag smaoineamh an féidir leis an rang sos a ghlacadh i lár na linne seo. Féadfaidh tú díriú níos mó má bhogann tú beagán. Is dócha na cairde eile freisin. Tuigim mura n-aontaíonn tú, ach tá súil agam go smaoineoidh tú air. "

4. 

   Tabhair dúshlán duit féin. Uaireanta is féidir go mbraitheann tú rud beag leamh de bheith ag fanacht le mic léinn eile teacht suas. Más ea, féadfaidh tú iarraidh ar do mhúinteoir rud éigin níos deacra a shannadh duit idir an dá linn. Féadfaidh do mhúinteoir tasc a shannadh duit chun d’intinn a ionramháil agus siamsaíocht a thabhairt duit. fógra

Comhairle

• Iarr cead ar do mhúinteoir sula n-úsáideann tú an fón nó sula ndéanann tú staidéar ar ábhair eile.
• Éist nuair a deir an múinteoir rud éigin tábhachtach.
• Uaireanta téigh go dtí an seomra folctha le do thoil taobh amuigh ar feadh cúpla nóiméad. Mar sin féin, ní maith le go leor múinteoirí é seo toisc go bhféadfadh sé “imoibriú slabhrúil” a chruthú, nuair a iarrann duine amháin dul amach, aithrisfidh duine i ndiaidh duine freisin. Déan iarracht freisin gan é seo a dhéanamh nuair a bhíonn sé beagnach am nó nuair a bhíonn tú sa rang tar éis an tsosa, mar a déarfaidh an múinteoir "Ba chóir dom a bheith imithe ag am sosa" nó "Is féidir liom dul nuair a bhíonn an sos ann." .
• Déan cinnte nach dtéann tú i dtrioblóid agus tú ag doodling nó ag déanamh aon rud le haghaidh spraoi.
• Má itheann tú píosa cáca nó suáil ar mhionta is féidir leis d’intinn a ardú as an mealladh agus súil a choinneáil ar do chlog, ach déan cinnte go gceadaíonn do mhúinteoir é!
• Déan iarracht gan smaoineamh ar cé chomh dull agus chomh fada agus atá do chuid ama ar scoil.
• Comhlánaigh an oiread Tiomnachtaí agus is féidir. Uaireanta glaoitear ort agus ní bhíonn a fhios agat cad atá á labhairt ag an múinteoir, mar sin déan cinnte nach dtarraingíonn tú an iomarca aird ort le linn an ranga.
• Féadfaidh tú an orb sláinte a fháscadh chun fáil réidh le leadrán.
• Bain triail as tarraingt ar do chosa nó do phalms, ach déan cinnte nach ligfidh tú don mhúinteoir tú a fheiceáil ag déanamh seo.
• Bain triail as comhrá AONAD a bheith agat leis an gcomhghleacaí ranga ina shuí in aice leat agus an múinteoir ag siúl amach as an seomra ranga. Ná habair os ard é, b’fhéidir go ngabhfaí thú.
• Is fearr díriú ar an gceacht, mar is gnách go dtéann an t-am go han-tapa, agus go luath tuigfidh tú go bhfuil an rang thart. Ach mura dtuigeann tú an t-alt, ba cheart duit iarracht a dhéanamh nótaí a thógáil ionas gur féidir leat gach rud a athbhreithniú agus a thuiscint.
• Déan iarracht gan féachaint ar do chlog agus tú sa rang. Déan iarracht d’intinn a dhíriú ar rud éigin eile, cosúil le leabhar maith.