Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle

Is míchumas speictrim leathan é an t-uathachas, rud a chiallaíonn go léiríonn nó go dtaispeánann leanaí uathachais comharthaí uathachais ar fud iompraíochtaí éagsúla. Tá forbairt suaite san inchinn ag leanaí uathachasacha, a léirítear go minic ag deacracht nó difríocht i gcumas intleachtúil, idirghníomhaíochtaí sóisialta, cumarsáid ó bhéal agus neamhbhriathartha, agus iompar féin-spreagúil. Cé go bhfuil gach leanbh uathachais uathúil, tá sé riachtanach na comharthaí agus na hairíonna a aithint chomh luath agus is féidir ionas gur féidir idirghabháil luath a dhéanamh chun cabhrú leat féin agus le do leanbh na saolta is sona a chaitheamh. féadfaidh.

Céimeanna

Modh 1 de 4: Difríochtaí sóisialta a aithint

1. 

   Ag idirghníomhú le do leanbh. Bíonn instincts sóisialta ag gnáth-leanaí agus is breá leo teagmháil súl a dhéanamh. De ghnáth ní cosúil go n-idirghníomhaíonn naíonán uathachais lena thuismitheoirí, nó go bhféachann sé “neamhfhreagrach” ar a thuismitheoirí (tuismitheoirí gan uathachas).
   • Teagmháil súile. Is féidir le leanbh a fhorbraítear de ghnáth freagairt do theagmháil súl daoine eile idir 6 agus 8 seachtaine. B’fhéidir nach bhfuil do leanbh uathachais ag féachaint ort nó ag seachaint do shúile.
   • Smile ar do leanbh. Féadfaidh leanaí gan uathachas aoibh gháire a dhéanamh agus áthas a thaispeáint ag sé seachtaine nó níos luaithe. Ní fhéadfaidh leanaí uathachasacha gáire a dhéanamh, fiú amháin óna dtuismitheoirí.
   • Imir cluichí le leanaí agus féach an ndéanann siad aithris orthu. B’fhéidir nach mbeidh leanaí uathachasacha bainteach le súgradh bréige.

2. 

   
   
   Ainmnigh an páiste. Freagraíonn gnáth-leanaí dá n-ainmneacha nuair a bhíonn siad naoi mí d’aois.
   • Féadfaidh leanaí a fhorbraítear de ghnáth “ba ba” nó “ma ma” a ghlaoch ag 12 mhí d’aois.

3. 

   
   
   Seinn le tachrán. Ag 2 - 3 bliana d’aois, bainfidh leanbh gnáth taitneamh as cluichí a imirt leat féin nó le daoine eile.
   • Féadfaidh leanaí óga a bheith scoite amach ón domhan lasmuigh, nó caillte ag smaoineamh. Tarraingeoidh gnáth-leanaí ag an aois seo tú isteach ina ndomhan trí phointeáil, taispeáint, sroicheadh ​​nó cuimilt ag 12 mhí d'aois.
   • Is féidir le gnáthpháistí imirt go comhthreomhar go dtí go bhfuil siad 3 bliana d’aois. Nuair a ghlacann leanaí páirt i súgradh comhthreomhar, imríonn siad in éineacht le leanaí eile agus baineann siad taitneamh as cuideachta ach ní gá go gcomhoibríonn siad sa chluiche. Ná déan mearbhall ar shúgradh comhthreomhar agus ní ghlacann leanbh uathachais páirt in idirghníomhaíocht shóisialta.

4. 

   
   
   Scrúdaigh aon difríochtaí. Ag 5 bliana d’aois, b’fhéidir go dtuigeann an gnáthpháiste go bhfuil tuairim dhifriúil agat faoi rudaí. Is minic a bhíonn am crua ag leanaí uathachasacha ag aithint go bhfuil tuairimí, smaointe agus mothúcháin éagsúla ag daoine eile uathu.
   • Más maith le do pháiste uachtar reoite sútha talún, abair leo gurb é uachtar reoite seacláide an ceann is fearr leat agus féach an bhfuil sé nó sí ag argóint nó an bhfuil sé trína chéile nach bhfuil an tuairim chéanna agat.
   • Tuigeann go leor daoine le huathachas é seo go teoiriciúil seachas go praiticiúil. B’fhéidir go dtuigeann leanaí le huathachas gur maith leat an dath gorm, ach nach dtuigeann siad go mbeidh sé frustrach má thrasnaíonn siad an tsráid chun rith i ndiaidh balún.

5. 

   Déan measúnú ar do chuid mothúchán agus flare-ups. D’fhéadfadh go mbeadh fabht flare nó mothúchán mór ag leanaí uathachasacha cosúil le rage. Mar sin féin, ní toil an linbh na ráigeanna seo agus tá siad thar a bheith míchompordach dóibh.
   • Bíonn go leor dúshlán roimh leanaí a bhfuil uathachas orthu agus déanann siad iarracht a gcuid mothúchán a “rialú” chun cúramóirí a shásamh. Is féidir le mothúcháin a bheith as smacht, agus is féidir le leanbh a bheith chomh frustrach go ngortaíonn sé é féin cosúil le bualadh a chinn ar bhalla nó é féin a bhacadh.
   • D’fhéadfadh go mbeadh leanaí uathacha níos cráite le fadhbanna céadfacha, mí-úsáid agus fadhbanna eile. Is féidir leo a bheith níos gríosaitheach chun iad féin a chosaint.
   fógra

Modh 2 de 4: Breathnaigh ar dheacrachtaí cumarsáide

1. 

   Coo le do leanbh agus féach an bhfreagraíonn sé nó sí. Éist le haghaidh fuaimeanna forásacha agus babbles de réir mar a fhásann do leanbh. De ghnáth labhraíonn leanaí go hiomlán faoi 16 go 24 mí d’aois.
   • Is féidir le gnáth-leanbh fuaimeanna a mhalartú leat anonn is anall, mar shampla comhrá, ag naoi mí d’aois. B’fhéidir nach mbeidh cumarsáid ó bhéal ag leanaí le huathachas ar chor ar bith nó riamh ach ansin caillfidh siad an scil seo.
   • Leanfaidh an gnáthpháiste babble nuair a bheidh sé thart ar 12 mhí d'aois.

2. 

   Labhair le do pháiste. Labhair le do leanbh faoin bréagán is fearr leat agus éist lena struchtúr abairte agus lena scileanna cumarsáide. Beidh go leor stór focal ag leanaí a fhorbraíonn de ghnáth ag 16 mhí d’aois, is féidir leo 2 abairt focal a labhairt agus ciall a bhaint amach faoi 24 mhí d’aois, agus is féidir leo clubanna a labhairt go comhleanúnach faoi 5 bliana d’aois.
   • Is minic a chuireann leanaí le huathachas mearbhall ar ord na bhfocal i struchtúr na habairte nó déanann siad abairtí nó frásaí ó dhaoine eile, ar a dtugtar parodies, a athrá. Is féidir le páistí mearbhall a dhéanamh ar fhorainmneacha, mar shampla deir siad "Ar mhaith leat cáca a ithe?" agus é ag iarraidh a chur in iúl gur mian leis an bpáiste an cáca a ithe.
   • Scipeáil leanaí áirithe le huathachas an chéim “urlabhra leanbh” agus tá sár-scileanna teanga acu. Is féidir le páistí foghlaim labhairt an-luath agus / nó stór focal an-mhór a fhorbairt. Tá bealach difriúil cainte acu i gcomparáid lena gcomhghleacaithe.

3. 

   Bain triail as nathanna difriúla a úsáid. Faigh amach an dtuigeann do pháiste abairtí go liteartha. Is minic a dhéanann leanaí uathachasacha míthuiscint ar a dteanga choirp, a dton guth agus a nathanna.
   • Má chuireann tú é go searbhasach cosúil le "Cool!" Nuair a fheiceann siad do pháiste ag líonadh balla an tseomra suí le peann dearg, b’fhéidir go gceapfadh siad go bhfuil tú ag moladh a gcuid oibre i ndáiríre.

4. 

   Seiceáil nathanna facial, ton an ghutha, agus teanga choirp. Is minic go mbíonn bealach an-sonrach ag leanaí le huathachas cumarsáid a dhéanamh gan focail. Tá eolas ag mórchuid na ndaoine ar ghnáth-theanga choirp, mar sin d’fhéadfadh sé seo a bheith mearbhall ó am go ham.
   • Tá an ton cosúil le róbat, guth páiste eitneach nó neamhghnách (fiú más déagóir nó duine fásta an leanbh)
   • Teanga choirp nach luíonn le giúmar
   • Beagán nathanna facial, nathanna uafásacha, nó nathanna aisteach.
   fógra

Modh 3 de 4: Iompar athchleachtach a aithint

1. 

   Bí ag faire ar iompraíochtaí neamhghnácha athchleachtacha. Cé go mbaineann gach leanbh taitneamh as a bheith ag imirt go pointe áirithe, taispeánfaidh leanaí uathacha iompraíochtaí láidre athchleachtacha ar nós luascadh, bualadh bos, lámha a atheagrú, nó athrá. fuaimeanna, ar a dtugtar parodies. D’fhéadfadh go mbeadh na hiompraíochtaí seo riachtanach le haghaidh féinshrianadh agus scíthe.
   • Sheinn gach páiste parodies focail go dtí trí bliana d’aois. Is féidir le leanaí uathacha é seo a dhéanamh níos minice agus nuair a bhíonn siad os cionn trí bliana d’aois.
   • Tugtar féin-spreagadh ar iompraíochtaí athchleachtacha áirithe, rud a chiallaíonn go spreagann siad céadfaí an linbh. Sampla den fheiniméan seo is ea leanbh ag gobadh a mhéar os comhair a h-éadan chun a fís a spreagadh agus siamsaíocht a chur ar fáil.

2. 

   Tabhair aird ar an gcaoi a n-imríonn do pháiste. Is minic nach mealltar leanaí le huathachas chuig cluichí fantaisíochta ach is fearr leo rudaí a eagrú (mar shampla bábóg a thógáil nó bréagáin a thógáil in ionad tithe bábóige). Tarlaíonn samhlaíocht in intinn an linbh.
   • Bain triail as an bpatrún a bhriseadh: an doll atá á dhéanamh ag an bpáiste nó ag siúl trasna aghaidh an linbh a fhilleadh agus é ag iarraidh ciorcal a dhéanamh. Beidh frustrachas suntasach ar do leanbh uathachais de bharr do idirghabhála.
   • D’fhéadfadh go mbeadh leanbh uathachais in ann cluichí fantaisíochta a imirt le leanbh eile, go háirithe má bhíonn sé nó sí chun tosaigh. Mar sin féin, is minic nach n-imríonn leanaí le huathachas an cluiche seo leo féin.

3. 

   Leasanna agus Favorites a aithint. D’fhéadfadh go mbeadh obsessions láidre agus neamhghnácha le rudaí tí (cosúil le scuaba nó coirníní), nó rudaí níos déanaí, ina comhartha uathachais.
   • Is féidir le leanaí uathachasacha spéis ar leith a fhorbairt in ábhar, agus eolas thar a bheith fairsing a fháil. I measc na samplaí d’fhéadfadh eolas ar chait, staitisticí baseball, scéalta fairy, míreanna mearaí, agus fichille. Is minic go mbíonn leanaí “ar bís” nó bíonn siad oscailte chun ceisteanna a chur orthu.
   • D’fhéadfadh spéis ar leith a bheith ag leanaí, nó suim acu i roinnt ábhar ag an am céanna. Is féidir le leasanna leanaí athrú de réir mar a fhoghlaimíonn siad agus mar a fhásann siad.

4. 

   Breathnaigh ar íogaireacht mhéadaithe nó laghdaithe do na céadfaí. Má thaispeánann do pháiste míchompord neamhghnách maidir le solas, uigeacht, fuaim, boladh nó teocht, labhair le do dhochtúir.
   • Féadfaidh leanaí uathachasacha “ró-oibriú” a dhéanamh ar fhuaimeanna aisteach (m.sh. torann ard agus tobann nó folúsghlantóir), uigeachtaí (cosúil le stocaí cos nó geansaí), srl. mar gheall go bhfuil céadfaí áirithe áibhéalacha agus ina gcúis le míchompord nó pian dáiríre.
   fógra

Modh 4 de 4: Measúnú ar uathachas os cionn aois

1. 

   Bíodh a fhios agat cathain is féidir uathachas a aithint. Is cosúil go bhfuil roinnt comharthaí follasacha nuair a bhíonn an leanbh 2 - 3 bliana d’aois. Ina theannta sin, is féidir leanbh a dhiagnóisiú ag aois ar bith, go háirithe le linn idirthréimhsí (mar shampla dul ar scoil ard nó bogadh tí) nó le linn tréimhsí struis. Féadann strus iomarcach sa saol a bheith ina chúis le duine uathaíoch “dul ar ais” chun dul i ngleic, rud a fhágann go mbíonn grá ag daoine imníoch diagnóis a lorg.
   • Ní dhéantar diagnóisiú ar roinnt daoine ach amháin nuair a théann siad isteach sa choláiste, nuair a bhíonn a bhforbairt ar leith le feiceáil.

2. 

   
   
   Eolas faoi garspriocanna déagóirí. In ainneoin cúpla difríocht, sroicheann mórchuid na leanaí garspriocanna forbartha de réir patrúin ar leith. Is minic a shroicheann leanaí le huathachas na garspriocanna seo níos déanaí. Is féidir le cásanna áirithe forbairt níos luaithe, agus is féidir le tuismitheoirí é a fheiceáil mar léiriú ar leanbh genius ag streachailt nó ag crapadh.
   • Ag trí bliana d’aois, is minic gur féidir le páistí staighre a dhreapadh, imirt le bréagáin seiftiúla simplí agus súgradh ligean a imirt.
   • Ag ceithre bliana d’aois, is féidir le páistí na scéalta is fearr leo a athinsint, doodle agus treoracha simplí a leanúint.
   • Ag cúig bliana d’aois, de ghnáth is féidir le páistí pictiúir a tharraingt, labhairt faoi ghníomhaíochtaí a lae, a lámha féin a ní agus díriú ar thascanna.
   • Féadfaidh leanaí agus déagóirí uathacha níos sine patrún nó seicheamh docht a leanúint, tarraingítear iad chuig sainspéiseanna, ar spéis leo ábhair nach gnách den aoisghrúpa iad. óg, seachain teagmháil súl agus tá siad an-íogair le teagmháil.

3. 

   
   
   Bí ag faire amach do scileanna caillte. Inis do dhochtúir teaghlaigh má tá imní ort faoi phointe ar bith i bhforbairt do linbh.Ná déan dearbhú má chailleann do leanbh an cumas cainte, scileanna féinchúraim nó scileanna sóisialta d’aois ar bith.
   • Tá an chuid is mó de na scileanna caillte fós "ann" agus inghnóthaithe.
   fógra

Comhairle

• Cé nach smaoineamh maith é do pháiste a fhéin-dhiagnóisiú, is féidir leat é a thástáil ar líne fós.
• Ceaptar go bhfuil uathachas níos coitianta i measc buachaillí ná i measc cailíní. Fuair ​​saineolaithe amach gur minic a dhéantar dearmad ar uathachas cailíní i gcritéir dhiagnóiseach speisialta toisc go mbíonn cailíní “níos críonna” go minic.
• Measadh go raibh siondróm Asperger ina chineál neamhord eile uair amháin, ach tá sé rangaithe anois mar neamhord speictrim uathachais.
• Tá fadhbanna míochaine eile ag go leor leanaí uathachasacha mar imní, dúlagar, suaitheadh ​​gastrointestinal, taomanna, neamhoird phróiseála céadfacha agus siondróm pica, siondróm goile do bhianna neamhbhia. (Chomh maith leis na gnáth-nósanna forbartha a bhíonn ag leanaí óga is gnách gach rud a chur sa bhéal).
• Ní hionann vacsaíní agus uathachas.