Ábhar

• Céimeanna
• Comhairle
• Rabhadh

Is locht breithe í disléicse arb é a príomhghné é a dhéanamh deacair í a léamh. Tá sé ag thart ar 20% de dhaonra na SA agus tá na milliúin eile gan fáthmheas, tá baint ag disléicse leis an mbealach a oibríonn an inchinn agus ní toradh í ar dhroch-oideachas, intleacht nó fís. . Is minic a bhíonn deacrachtaí ag daoine faoi na míchumais seo gach focal a léamh ar leithligh, chomh maith le fuaimeanna a chur le chéile chun focail iomlána a scríobh nó a fhuaimniú. Is é sin le rá, caithfidh daoine a bhfuil disléicse orthu iarracht a dhéanamh teanga a aistriú go smaointeoireacht (éisteacht nó léamh) agus smaointe a thiontú go teanga (scríofa nó labhartha), ionas nach mbeidh siad in ann léamh go cruinn, go líofa nó ar an luas céanna. do ghnáthdhaoine. Cé gur locht breithe é, is féidir leat disléicse a chóireáil agus a shárú nuair a dhéantar diagnóis ort. Is é an príomh-shíomptóim ná deacracht léamh nó léamh go mall, i ndáiríre tá roinnt bealaí ann chun disléicse a aithint i leanaí réamhscoile, leanaí scoile agus daoine fásta.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Disléicse a aithint i leanaí réamhscoile (aois 3-6)

1. 

   
   
   Faigh fadhbanna le labhairt agus éisteacht. Is minic a bhíonn deacrachtaí ag daoine le disléicse teanga a dhíchódú agus a phróiseáil, mar sin beidh comharthaí le feiceáil i roinnt scileanna seachas léamh. Ní gá gur comhartha disléicse é siomptóm nó dhó, ach má tá go leor de na hairíonna seo a leanas ag do leanbh, ba chóir duit do phéidiatraiceoir a fheiceáil.
   • Labhair go mall (cé go bhfuil go leor cúiseanna leis seo). Faigh comhairle ó do dhochtúir má tá imní ort faoi leibhéal forbartha cainte do linbh.
   • Deacracht focail a fhuaimniú, mar shampla carachtair a léamh amach - "coileach mór" in ionad "seangán".
   • Tá sé deacair focail a roinnt ina bhfuaimeanna ar leithligh agus a mhalairt, tá an cumas fuaimeanna a mheascadh chun focail a fhoirmiú agus iad teoranta.
   • Deacracht rím a chruthú idir focail.

2. 

   
   
   Faigh deacrachtaí san fhoghlaim. Toisc go mbíonn deacrachtaí ag leanaí le disléicse go minic le fóneolaíocht (an cumas fuaimeanna a ionramháil) agus an ráta freagartha mall idir íomhánna agus focail, bíonn deacrachtaí acu freisin na buneilimintí a fhoghlaim, lena n-áirítear san áireamh:
   • Go mall chun stóras foclóra a thógáil. Is minic nach labhraíonn leanaí a bhfuil disléicse orthu i naíolanna ach cúpla focal.
   • Go mall le fuaimeanna, carachtair, dathanna agus uimhreacha a mheabhrú. Bíonn leanaí mall freisin nuair is mian leo rudaí a bhfuil cur amach mór acu orthu a ainmniú.
   • Deacracht a ainm féin a aithint.
   • Deacracht rithim nó dánta naíolann a léamh.
   • Deacair ábhar scannáin a mheabhrú, fiú na scannáin is fearr leat.
   • Tabhair faoi deara nach gá gur comhartha disléicse i réamhscoile iad earráidí scríbhneoireachta. Déanann go leor réamhscoile agus céadghrúpaí litreacha agus uimhreacha a aisiompú agus iad ag foghlaim conas scríobh. Mar sin féin, d’fhéadfadh sé seo a bheith ina chomhartha de disléicse i leanbh níos sine, agus má mhaireann an inbhéartú litreach agus uimhreach ba chóir duit do pháiste a sheiceáil le haghaidh disléicse.

3. 

   
   
   Faigh fadhbanna fisiciúla. Toisc go mbíonn fadhbanna leis an disléicse freisin maidir le heagrú spásúil agus scileanna maithe mótair, féadfaidh leanaí óga comharthaí fisiciúla a thaispeáint mar:
   • Moill ar scileanna mótair mín a fhorbairt, mar shampla pinn, leabhair, cnaipí agus zippers a úsáid, nó fiacla a scuabadh.
   • Deacair idirdhealú a dhéanamh idir clé agus deas.
   • Deacair comhchuibhiú leis an bhfonn ceoil.

4. 

   Labhair le do phéidiatraiceoir. Má tá amhras ort go bhfuil deacracht ag do leanbh léamh, is fearr dul i gcomhairle le do dhochtúir. Is fachtóir tábhachtach i gcónaí é diagnóis luath chun cuidiú le leanaí déileáil leis an locht breithe seo.
   • Is minic a úsáideann speisialtóirí grúpa tástálacha chun disléicse a dhiagnóisiú i leanaí, agus an aois inbhraite is lú de 5 acu.
   fógra

Cuid 2 de 3: Disléicse a aithint i leanaí aois scoile (6-18 mbliana d’aois)

1. 

   Cuardaigh comharthaí deacrachta léitheoireachta. Is minic a aimsítear disléicse i leanaí agus déagóirí ar dtús nuair a theipeann orthu coinneáil suas lena gcomhdhaltaí ranga le linn na léitheoireachta nó má tá scileanna léitheoireachta níos measa acu ná a gcomhghleacaithe. Is é seo an príomhchomhartha disléicse. I measc na saincheisteanna léitheoireachta tá:
   • Moill ag foghlaim na gcaidrimh idir carachtair agus a bhfuaimniú faoi seach.
   • Nó cuir mearbhall ar fhocail ghearra mar "aintín" agus "babhla" nó "rís" agus "tít".
   • Déan botúin leanúnacha agus tú ag léamh, ag litriú agus ag scríobh, fiú tar éis iad a cheartú. I measc na n-earráidí coitianta tá focail in easnamh ("searbh" - "ceart"), focail in easnamh ("ca" - "the"), níos mó litreacha a léamh ("ca" - "can"), níos mó a léamh focal ("an" - "an ca"), míléamh an focal ("oráiste" - "an com"), léigh ionadú na litreach ("leanbh" - "chon"), léigh litir inbhéartaithe ("leanbh" - "óg").
   • Is gá sliocht a léamh arís agus arís eile chun an t-ábhar a thuiscint.
   • Deacair coincheapa ar cheart aois a thuiscint a thuiscint.
   • Gan a fhios agam cad a tharlóidh ina dhiaidh sin i scéal nó i sraith imeachtaí.

2. 

   Cuardaigh fadhbanna i scileanna éisteachta agus labhartha. Is é bunchúis na disléicse ná fadhbanna le próiseáil fóinéimeach, an cumas focail a fheiceáil agus a chloisteáil, focail a roinnt ina bhfuaimeanna ar leithligh, agus ansin gach fuaim a chomhcheangal le litreacha chun focail iomlána a fhoirmiú. ceartú. Cé go bhfuil sé seo deacair go háirithe don léitheoireacht, bíonn tionchar aige freisin ar do chumas éisteacht agus labhairt go soiléir agus i gceart. I measc na comharthaí tá:
   • Deacracht treoracha gasta a thuiscint nó gan seicheamh orduithe a thabhairt chun cuimhne.
   • Deacair cuimhneamh ar an méid a chuala tú.
   • Deacracht smaointe a iompú ina bhfocail. Is minic a labhraíonn leanaí go míchúramach agus fágann siad abairtí neamhiomlána.
   • Ag labhairt lofa: ag baint úsáide as an bhfocal mícheart nó focal cosúil leis chun an rud atá tú ag iarraidh a rá.
   • Tá sé deacair rainn a chruthú nó a thuiscint.

3. 

   Cuardaigh comharthaí fisiciúla. Toisc go mbíonn fadhbanna le heagrú spásúil mar thoradh ar disléicse, bíonn deacrachtaí ag leanaí le disléicse le scileanna gluaiste freisin. Is iad na comharthaí coitianta go mbíonn fadhbanna ag scileanna mótair:
   • Deacracht scríbhneoireachta nó cóipeála. Cramped.
   • Mearbhall go minic ar chlé agus ar dheis, barr agus bun.

4. 

   Cuardaigh leideanna mothúchánacha nó iompraíochta. Is minic a dhéanann leanaí a bhfuil disléicse orthu sár-iarracht ar scoil, go háirithe nuair a fhaigheann siad amach gur féidir leo léamh agus scríobh go réasúnta éasca. Mar thoradh air sin, is minic nach mbraitheann leanaí chomh cliste nó gur cosúil gur theip orthu. Tá cúpla comhartha mothúchánach agus iompraíochta ann a thugann le fios go bhfuil disléicse ar do leanbh ach nár diagnóisíodh agus nár déileáladh leis:
   • Taispeánann féinmheas íseal.
   • Dúnta nó dubhach, gan suim acu i sóisialú nó le grúpa cairde.
   • Ag mothú imníoch. Dar le roinnt saineolaithe is é imní an symptom mothúchánach is coitianta i leanaí le disléicse.
   • Frustrachas an-mhór á thaispeáint, á léiriú i bhfoirm feirge. Féadfaidh leanaí iompraíochtaí suaiteacha mar “playfulness” a chleachtadh freisin chun aird a tharraingt ar a gcumas teoranta foghlama.
   • Bíodh trioblóid agat díriú agus is cosúil go bhfuil siad “furasta go mothúchánach” nó “brionglóideach”.

5. 

   Bí ag faire le haghaidh comharthaí imghabhála. Is minic go seachnaíonn leanaí agus déagóirí disléicse cásanna ina gcuirtear iallach orthu léamh, scríobh nó labhairt os comhair slua piaraí, múinteoirí agus tuismitheoirí. Go háirithe do leanaí níos sine mar is minic a úsáideann siad an straitéis imghabhála seo. Is féidir le stíl mhaireachtála cluttered nó fiú leisciúil a bheith ina bhealach chun na deacrachtaí a bhaineann le disléicse a sheachaint.
   • Is féidir le leanaí agus daoine fásta óga ligean orthu féin a bheith tinn le nach gcaithfidh siad léamh nó labhairt go poiblí ar eagla na náire.
   • Bíonn leisce orthu go minic tascanna léitheoireachta agus scríbhneoireachta a dhéanamh chomh fada agus is féidir leo moill a chur orthu toisc nach dteastaíonn uathu triail a bhaint as.

6. 

   Labhair le múinteoir agus dochtúir do pháiste. Má cheapann tú go bhfuil disléicse ar do leanbh bunaithe ar na comharthaí a labhair tú, ba cheart duit oibriú le daoine atá ag infheistiú i do leanbh freisin, mar shampla a múinteoirí agus a ndochtúirí. Treoróidh siad tú chuig síceolaí cuí ionas gur féidir do leanbh a dhiagnóisiú go hoifigiúil. Tá ról tábhachtach ag diagnóis luath chun cuidiú le leanaí déileáil le disléicse.
   • Maidir le leanaí a bhfuil disléicse orthu, mura gcomhlíontar a gcuid bunriachtanais, féadann iarmhairtí uafásacha tarlú níos déanaí. Taispeánann taighde go dtiteann níos mó ná an tríú cuid de mhic léinn a bhfuil disléicse orthu as an scoil nuair a shroicheann siad an scoil ard, agus is ionann iad agus níos mó ná an ceathrú cuid de lucht fágála ardscoile.
   • Ní féidir le haon tástáil amháin disléicse a dhiagnóisiú. Tá 16 mheasúnú ar leithligh sa ghrúpa tástála caighdeánach a fhéachann ar gach gné den phróiseas léitheoireachta chun a fháil amach cén chéim ina dtarlaíonn deacracht, ag comparáid idir leibhéal na léitheoireachta agus an léitheoireacht fhéideartha bunaithe ar faisnéis, agus tástáil ar an mbealach is éasca le mic léinn faisnéis a fháil agus a tháirgeadh (éisteacht, féachaint, nó gluaiseacht).
   • De ghnáth déantar na tástálacha a dhearadh le déanamh ar scoil, ach má tá cónaí ort i SAM is féidir leat liosta d’ionaid agus speisialtóirí disléicse a fháil anseo.
   fógra

Cuid 3 de 3: Daoine fásta a bhfuil disléicse orthu a aithint

1. 

   Faigh saincheisteanna a bhaineann le léamh agus scríobh. Is minic a bhíonn deacrachtaí ag daoine fásta a raibh deacrachtaí léitheoireachta acu le fada an lá le fadhbanna den chineál céanna le leanaí. I measc na gcomharthaí coitianta ar dheacracht léitheoireachta agus scríbhneoireachta i measc daoine fásta tá:
   • Léigh go mall agus go mícheart go leor focal.
   • Litriú bocht. Is minic a litríonn daoine le disléicse focal ar bhealaí éagsúla.
   • Úsáid stór focal míchuí.
   • Deacracht eagrú agus pleanáil, lena n-áirítear faisnéis a eagrú agus a shintéisiú.
   • Droch-scileanna cuimhne agus fadhbanna le faisnéis a stóráil tar éis léitheoireachta.

2. 

   Tabhair aird ar straitéisí chun déileáil. Caithfidh go leor daoine roinnt straitéisí déileála a aimsiú agus a fhorbairt chun disléicse a chúiteamh. I measc na straitéisí tá:
   • Seachain léamh agus scríobh.
   • Ag brath ar dhaoine eile nuair is mian leat é a litriú.
   • Tá drogall orm poist a léamh agus a scríobh.
   • Ag brath ar chuimhne chun léamh a sheachaint.

3. 

   Tabhair faoi deara roinnt scileanna os cionn an ghnáthleibhéil. Cé go mbíonn deacrachtaí ag an duine faoi mhíchumas seo léamh, ní comhartha droch-intleachta é. Déanta na fírinne, is minic go mbíonn scileanna den scoth acu, intuigtheacht mhaith agus an cumas smaointe daoine eile a léamh go cruinn. Is gnách go mbíonn scileanna maithe smaointeoireachta spásúlachta acu agus bíonn siad in ann oibriú i réimsí a dteastaíonn eolas uathu ar innealtóireacht agus ailtireacht.

4. 

   Tástáil dhiagnóiseach. Nuair a aithnítear iad mar disléicse, is féidir le daoine fásta roinnt straitéisí a fhoghlaim chun an léitheoireacht agus an scríbhneoireacht a dhéanamh níos éifeachtaí, agus mar sin méadóidh a bhféinmheas freisin. Iarr ar do dhochtúir speisialtóir (síceolaí de ghnáth) a atreorú chun na tástálacha cuí a dhéanamh. fógra

Comhairle

• Tá saol an-shásúil ag go leor daoine a bhfuil disléicse orthu i go leor réimsí éagsúla. Tá Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson agus Alexander Graham Bell ina gceannairí ar liosta na bpolaiteoirí disléicseacha, lucht gnó, ceannairí míleata agus eolaithe, tá siad méadaithe. agus cuireann siad go mór leis an domhan. Ina theannta sin, is iad Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci agus Ansel Adams na haisteoirí, na healaíontóirí agus na dearthóirí faoi mhíchumas seo freisin.
• Má bhíonn deacracht agat féin nó ag duine le grá léamh, ná bíodh imní ort mar tá leigheas agus todhchaí leathan amach romhainn.

Rabhadh

• Tá go leor míthuiscintí ann maidir le disléicse agus daoine leis an míchumas seo. Mar shampla, níl aon bhaint ag disléicse le hintleacht, agus ní léiríonn deacracht léitheoireachta easpa faisnéise nó drochiarracht san fhoghlaim. Taispeánann taighde go mbíonn deacrachtaí ag leanaí IQ ard agus íseal le comhordú fóinéimeach - an próiseas chun focail a dheighilt i bhfuaimeanna ar leithligh agus a mhalairt, rud a chiallaíonn fuaimeanna a chomhcheangal le scríobh nó le labhairt. focal iomlán. Tá sé tábhachtach mar sin disléicse a thuiscint sula ndéanann tú iarracht a dhéanamh amach an bhfuil disléicse ort féin nó ag grá amháin.
• Níl sé simplí disléicse a aithint toisc nach ionann na hairíonna agus na leibhéil míchumais do gach duine.Chomh maith le cuma lochtanna eile is féidir leis an bhfadhb a dhéanamh níos casta, bíonn na línte eatarthu doiléir agus / nó tá cúis agus éifeachtaí na n-easnamh sin mearbhall freisin.