Ábhar

• Chun céim
• Modh 1 de 4: Deireadh a roghnú
• Modh 2 de 4: Mínigh an turas
• Modh 3 de 4: Gníomh agus íomhánna a úsáid
• Modh 4 de 4: Lean an loighic
• Leideanna

Cuireann scéalta imeacht nó sraith imeachtaí i láthair agus tá tús, lár agus deireadh leo. Scéal maith - scéal a spreagann freagairt láidir sa léitheoir - go minic bíonn deireadh leis a mbíonn tionchar mór aige ar an léitheoir. Chun deireadh sona a scríobh do do scéal, taispeáin don léitheoir an fáth go bhfuil do scéal tábhachtach.

Chun céim

Modh 1 de 4: Deireadh a roghnú

1. Déan athbhreithniú ar na codanna de do scéal. Beidh tús ag do scéal a thabharfaidh isteach do charachtair, an timpeallacht agus an choimhlint. I lár an scéil tá teannas ag ardú, deacrachtaí, agus freagairtí do charachtair ar an gcoinbhleacht. Faoi dheireadh, tabharfaidh an deireadh mionsonrú ar réiteach na coimhlinte agus ar a tharla.
   • Ba chóir go dtiocfadh an deireadh nuair a bheidh nó nach bhfuil a sprioc bainte amach ag an bpríomhcharachtar.
   • Mar shampla, is dóigh go bhfuil an carachtar ag iarraidh a bheith saibhir, b’fhéidir go mbeidh orthu dul trí dhúshláin éagsúla chun ticéad a cheannach. An éireoidh leis an duine? Más ea, críochnaigh leis an nóiméad go gcuirtear uimhreacha uile an ticéid chrannchuir in iúl do do charachtar.
2. Dírigh ar ócáid ​​deiridh nó gníomh do do scéal. Is féidir go leor mórimeachtaí spreagúla a bheith ag do scéal, ach caithfidh tú radharc maith amháin a roghnú mar shéanadh do scéal. Déan cinnte go bhfuil ciall leis an radharc seo mar an nóiméad deireanach den scéal agus gur féidir leat snáitheanna do scéal a cheangal go néata. Faoi dheireadh, caithfidh brí a bheith ag do radharc deiridh do do charachtair ionas go mbeidh an mothúchán sin ag an léitheoir.
   • Mar shampla, d’fhéadfá deireadh a chur leis an scéal le radharc a chuireann i ndiaidh cinneadh tábhachtach agus a réitíonn mar sin an choimhlint i do scéal.
3. Sainaithin an phríomhchoinbhleacht i do scéal. Is é an chuid is mó de na coimhlintí sa scéal ná duine i gcoinne duine, duine i gcoinne an dúlra, duine i gcoinne na sochaí, nó duine i gcoinne iad féin. Ba chóir go réiteodh do radharc deiridh an choimhlint seo cibé an bhfaigheann do charachtair an rud atá uathu nó nach bhfuil. Caithfidh an rún seo tionchar a bheith aige ar do léitheoir le go mbeidh do scéal éifeachtach.
   • Cuir na ceisteanna seo ort féin le fáil amach cén cineál coimhlinte a úsáideann tú: An bhfuil na carachtair i do scéal ag troid i gcoinne an nádúir? I gcoinne a chéile? Ina choinne féin (troid inmheánach nó mhothúchánach)?
   • Sampla de choimhlint idir nádúr an duine is ea duine atá sáinnithe san fhoraois i lár an gheimhridh. Caithfidh sé áit a fháil chun é féin a théamh, é cosanta ó na heilimintí.

Modh 2 de 4: Mínigh an turas

1. Scríobh machnamh ar bhrí na n-imeachtaí sa scéal. Smaoinigh ar an gcúis a bhfuil tábhacht leis na himeachtaí seo. Cad ba cheart don léitheoir a bhaint as do scéal? Cad iad na téamaí, na smaointe nó na hargóintí atá tú ag iarraidh a léiriú? Níl tú ag iarraidh na rudaí seo a insint go díreach do do léitheoir, ach ní mór duit iad a thaispeáint trí na himeachtaí, na gníomhartha agus an t-idirphlé i do scéal.
   • D’fhéadfá a scríobh, “Rinne mo sheanathair pointe i gcónaí a bheith ag súil go ndéanfainn an rud ceart agus an rud ceart, i ngach cás. Anois gur oifigeach póilíní mé, tuigim cén fáth gur cheap sé go raibh sé seo chomh tábhachtach ... "
2. Socraigh an "Agus mar sin cad é?’ iarr. Smaoinigh ar thábhacht nó ábharthacht do scéal don léitheoir. Cén fáth ar chóir go mbeadh imní ar léitheoir faoi do scéal? Más féidir leat an cheist seo a fhreagairt, déan athbhreithniú ar do scéal le fáil amach an gcuirfeadh ord na ngníomhartha a roghnaigh tú an gnáthléitheoir chuig do fhreagra.
   • Mar shampla, "Cén fáth ar chóir dúinn a bheith buartha faoi Noni agus a shráidbhaile?"
   • "Mar gheall ar ardaigh aeráid an téimh leibhéil na farraige agus chuir sé tuilte ar a shráidbhaile." Mura bhfoghlaimímid óna bhotúin agus má ghníomhaímid go gasta, b’fhéidir go mbeidh an chinniúint chéanna romhainn. "
3. Úsáid an chéad duine chun smaointe a chur i láthair ó thaobh an scéalaí de. Is peirspictíocht scéalaíochta an chéad duine a fhágann gur féidir an scéal a insint go dlúth toisc go bhfuil an cainteoir páirteach sna himeachtaí. Cibé an tusa “mise” sa scéal (an scríbhneoir) nó guth carachtar a chruthaigh tú, is féidir leat labhairt go díreach leis an léitheoir. Mar sin féin, coinnigh i gcuimhne gur chóir go bhfanfadh an scéal an-ghar don charachtar ag insint dó, gan ach faisnéis a insint a d’fhéadfadh a bheith ag an scéalaí.
   • Mar shampla, "Thuig mé, agus mé ag seasamh ar an stáitse dochreidte seo, gur thug mo chuid oibre crua agus cleachtaí fada dom an nóiméad seo ..."
4. Úsáid an tríú duine chun do scéal a insint i gcéin. Féadfaidh tú ligean do charachtar eile nó do scéalaí omniscient labhairt ar do shon agus tábhacht an scéil a chur in iúl. Ligeann sé seo duit níos mó de do léirmhíniú féin a instealladh sa scéal, mar tá roinnt achair idir na carachtair agus an scéalaí.
   • Mar shampla, "D’fhill Denise an litir, phóg í, agus chuir ar an mbord í in aice leis an airgead. Bheadh ​​ceisteanna acu di, bhí a fhios aici, ach le himeacht ama d’fhoghlaimfidís, mar a d’fhoghlaim sí, a gcuid freagraí féin a fháil. "
5. Scríobh "conclúid" do do scéal. Braitheann an chaoi a scríobhann tú do chonclúid ar do sheánra. Mar sin féin, tá gné amháin i gcoiteann ag gach críoch dea-scéil: fágann siad rud éigin le smaoineamh ag an léitheoir. Ba chóir do léitheoir an scéal a dhúnadh trí smaoineamh ar théamaí tábhachtacha do scéal agus a gciall.
   • Maidir le haiste pearsanta nó acadúil, féadann do chonclúid a bheith i bhfoirm mír deiridh nó sraith alt.
   • Má tá tú ag obair ar úrscéal ficsin eolaíochta, d’fhéadfadh caibidil nó dhó iomlán a bheith mar chonclúid.
   • Ná cuir deireadh le do scéal le gnáthchleachtaí a chuirfidh díomá ar do léitheoir. Mar shampla, ná cuir deireadh le do scéal mar seo: "Chuir solas séidte mo shúile, mar sin d'ardaigh mé mo lámh chun iad a chosaint. Is ansin a mhothaigh mé an cocún de pluideanna boga timpeall orm agus compord mo chluasáin. D'oscail mé mo shúile agus thuig mé gur brionglóid a bhí ann ar fad. "
6. Sainaithin an nasc nó an patrún is mó sna himeachtaí i do scéal. Smaoinigh ar an gcaoi a dtagann na himeachtaí le chéile, ag cruthú stua scéal. Cuideoidh smaoineamh ar do scéal mar thuras - áit a gcríochnaíonn tú féin nó do phríomhcharachtar in áit dhifriúil, a athraíodh ar bhealach éigin ón tús - leat na bealaí a bhfuil a chruth uathúil féin ag do scéal a fheiceáil, agus cuideoidh sé leat deireadh a fháil mothaíonn sé sin i gceart.

Modh 3 de 4: Gníomh agus íomhánna a úsáid

1. Úsáid an gníomh chun a thaispeáint (gan insint) cad atá tábhachtach. Tá a fhios againn go dtaitníonn scéalta lánghníomhach, scríofa nó amhairc, le gach aois. Trí ghníomhaíocht choirp is féidir leat brí agus tábhacht níos mó do scéal a chur in iúl.
   • Mar shampla, má chríochnaíonn do scéal leis an banlaoch ag sábháil an tsráidbhaile ón dragan, is féidir leat lámh laochra a bheith aige thar an gclaíomh is fearr leat. Gan aon idirphlé ar bith a bheith agat, taispeánann tú don léitheoir go bhfuil sé seo tábhachtach.
2. Tóg do chríoch le cur síos agus íomhánna céadfacha. Ceanglaíonn mionsonraí céadfacha sinn go mothúchánach leis an scéal, agus baineann go leor oibre dea-scríofa cothromaíocht amhairc. Mar sin féin, trí theanga shaibhir chéadfach a úsáid chun pictiúir a phéinteáil le focail sa chuid dheireanach de do scéal, fágann tú doimhneacht brí leis an léitheoir. Mar shampla:
   • "Bhí a fhios ag Timmy gur briseadh an t-ollphéist, agus é ag dul faoi dhoimhneacht an bhabhla leithris, ach sheas sé agus d'fhan sé ar aon nós, ag faire ar gach stain donn imithe go dtí nach bhfanfadh aon rud ach socair gorm soiléir." Níor bhog sé go dtí gur fhill a mhachnamh ar dhromchla uisce an bhabhla leithris. "
3. Cruthaigh meafair do do charachtair agus a gcuspóirí. Fág leideanna i do scéal ionas gur féidir leis an léitheoir / breathnóir léirmhíniú a thógáil. Baineann daoine taitneamh as scéalta ar féidir leo "dul i ngleic leo" agus machnamh a dhéanamh orthu agus iad ag léamh. Níl tú ag iarraidh go mbeidh do scéal chomh mearbhall nach dtuigeann léitheoir é, ach beidh tú ag iarraidh teanga fhigiúr nach bhfuil ró-fhollasach a chur san áireamh. Sa chaoi sin cuireann tú rud suimiúil agus brí le do chuid oibre. Mar shampla:
   • Mar a dúirt Sam slán agus an t-inneall á athbheochan, d’fhéadfadh go mbraithfeadh Joe go raibh sí ag dul i gcuimhne - ag pléascadh isteach i bpléasc fuaime, ag síneadh amach, stua roicéad ar an tsráid, go dtí nach raibh inti ach níos mó ná tar éis tinte ealaíne, fís sultmhar ba chóir dó a bheith ádh. feicthe agam gar. '
4. Roghnaigh íomhá beoga. Cosúil le tuairiscí gníomhaíochta nó céadfacha a úsáid, tá an cur chuige seo an-chabhrach agus tú ag insint scéalta in aiste. Smaoinigh ar an íomhá mheabhrach ba chóir a “bhac” ar an léitheoireacht - roinnt amharcíomhánna a fhéadann croílár do scéil a ghabháil - agus é sin a fhágáil ag an léitheoir ag an deireadh.
5. Cuir béim ar théama. D’fhéadfá oibriú le roinnt téamaí, go háirithe má tá tú ag scríobh scéal níos faide, mar shampla aiste nó leabhar bunaithe ar stair. Trí dhíriú ar théama nó móitíf ar leith trí íomhánna nó trí ghníomhartha carachtar, is féidir leat struchtúr a chruthú atá uathúil do do scéal. Tá an cur chuige seo úsáideach go háirithe do scéalta oscailte.
6. Déan arís ar feadh nóiméad. Cosúil le béim a leagan ar théama, is féidir leat gníomh, imeacht, nó nóiméad mothúchánach ar leith a roghnú as do scéal a mhothaíonn an chiall is mó leis, agus é sin a dhéanamh arís ar bhealach éigin - tríd an nóiméad a athrá, teacht ar ais air, agus machnamh a dhéanamh air nó tógáil air air, etc.
7. Fill ar ais go dtí an tús. Cosúil le béim a leagan ar théama agus teacht ar ais go nóiméad, ciallaíonn an straitéis seo an scéal a dhúnadh trí rud a thug tú isteach ag an tús a athrá. Tugtar "fráma" nó "feiste frámaithe" air seo go minic agus féadann sé cruth agus brí a sholáthar do scéal.
   • Mar shampla, má thosaíonn do scéal le duine ag féachaint ar chíste atá fágtha ach má dhiúltaíonn sé, cuireann tú deireadh leis leis an duine céanna ag féachaint ar an gcíste (nó ceann difriúil). Má sháraigh an duine anorexia, féadfaidh tú iarraidh uirthi an píosa cáca a ithe.

Modh 4 de 4: Lean an loighic

1. Déan athbhreithniú ar imeachtaí do scéal le feiceáil conas a bhaineann siad lena chéile. Cuimhnigh nach bhfuil an tábhacht nó an caidreamh céanna ag gach gníomh. Úsáideann tú gníomhartha agus imeachtaí éagsúla i do scéal chun téamaí agus teachtaireachtaí éagsúla a chur in iúl faoi do scéal agus do charachtair. Tá sé tábhachtach go mbaineann gach imeacht a thaifeadann tú le do scéal agus lena chríoch. Mar sin féin, ní gá go mbeadh gach ceann acu críochnaithe nó rathúil mar is dócha go mbeidh teipeanna ag do charachtar.
   • Mar shampla, i "The Odyssey" le Homer, déanann an príomhcharachtar Odysseus iarracht dul abhaile roinnt uaireanta agus teipeann air, agus é ag teacht ar arrachtaigh ar an mbealach. Cuireann aon mhainneachtain teannas leis an scéal, ach tá sé níos tábhachtaí sa deireadh an méid a fhoghlaimíonn sé faoi féin. Nuair a thagann sé abhaile sa deireadh, bíonn brí níos mó lena éacht mar gheall ar a theipeanna go léir.
2. Iarr tú féin: ’Cad a tharlóidh ina dhiaidh sin? " Uaireanta nuair a bhíonn an iomarca sceitimíní (nó frustrachais) orainn le scéal atá á scríobh againn, is féidir linn dearmad a dhéanamh go mbíonn claonadh ag imeachtaí agus iompraíochtaí, fiú amháin i ndomhan fantaisíochta, an loighic, dlíthe fisiciúla na cruinne a shamhlaíonn tú, srl a leanúint. Go minic bíonn sé chomh furasta deireadh rathúil a chruthú agus smaoineamh ar cad a tharlódh go loighciúil i gcás.
   • Caithfidh deireadh scéal a bheith ciallmhar agus an rud a tharla roimhe seo a leanúint.
3. Iarr tú féin: ’Cén fáth go bhfuil na himeachtaí san ord seo? " Déan athbhreithniú ar sheicheamh na n-imeachtaí nó na ngníomhartha sa scéal, ansin déan athbhreithniú ar ghníomhartha a bhfuil iontas orthu loighic agus sreabhadh do scéal a shoiléiriú.
   • Mar shampla, má thagann do charachtair trasna pasáiste rúnda go tír fantaisíochta agus iad ag cuardach a madra caillte, fill ar ais chuig an madra ag an deireadh. Iarr orthu cuairt a thabhairt ar thalamh na fantaisíochta agus a madra caillte a fháil ag an deireadh.
4. Faigh suas le héagsúlachtaí agus iontas. Nílimid ag iarraidh go mbeidh scéalta chomh loighciúil sin nach dtarlaíonn aon rud nua iontu. Smaoinigh ar cad a tharlódh dá n-athródh rogha nó imeacht áirithe rud beag, agus bí cinnte iontas a chur san áireamh. Féach an bhfuil go leor imeachtaí iontais nó chuimhneacháin ghníomhaíochta curtha san áireamh agat do do léitheoir.
   • Mar shampla, d’fhéadfadh go bhfaigheadh ​​léitheoirí carachtar a dhúisíonn, a théann ar scoil, a thagann abhaile agus a théann a chodladh an-leadránach. Lig do rud éigin nua agus iontas tarlú. Lig di teacht ar phacáiste aisteach ar leac an dorais lena hainm air.
5. Ardaigh ceist bunaithe ar an áit ar thóg an scéal tú. Déan athbhreithniú ar a bhfuil foghlamtha agat ó na himeachtaí, an fhianaise, nó na sonraí atá eagraithe agat. Smaoinigh ar - agus ansin scríobh faoi - cad atá in easnamh, na fadhbanna nó na hábhair imní nach dtugtar aghaidh orthu go fóill, nó na ceisteanna a thagann chun cinn. Féadann deireadh a dhéanann machnamh ar cheisteanna cuireadh a thabhairt don léitheoir smaoineamh níos doimhne, agus beidh níos mó ceisteanna seachas níos lú ceisteanna mar thoradh ar fhormhór na n-ábhar - má dhéileáiltear leo trí loighic.
   • Mar shampla, cad iad na coimhlintí nua atá ag fanacht le do laochra anois go bhfuil an t-ollphéist scriosta? Cá fhad a fhanfaidh an tsíocháin sa ríocht?
6. Smaoinigh cosúil le duine ón taobh amuigh. Cibé an fíor-scéal é nó an samhlaítear é, athléigh do scéal ó pheirspictíocht duine ón taobh amuigh, agus smaoinigh ar an rud a dhéanann ciall do dhuine atá ag léamh an scéil den chéad uair. Mar scríbhneoir na scéal, b’fhéidir go mbeidh tú ar bís go háirithe faoi eachtra ina mbeidh ceann de do charachtair i gceist, ach ba cheart duit cuimhneamh go bhféadfadh tuiscint dhifriúil a bheith ag léitheoir eile ar an gcuid den scéal is tábhachtaí. Má shíneann tú ó do scéal, is féidir leat smaoineamh níos criticiúla air.

Leideanna

• Cruthaigh forbhreathnuithe! Sula dtosaíonn tú ag scríobh rud éigin, scríobhann tú sceitse. Is é sceitse do mhapa ar fud do scéal. Insíonn sé duit cá raibh tú agus cá bhfuil tú ag dul. Is é sceitse nó imlíne an t-aon bhealach chun sracfhéachaint a thabhairt ar struchtúr iomlán an scéil, mar sin is bealach an-éifeachtach é chun a fheiceáil conas a d’fhéadfadh do dheireadh a bheith ag obair.
• Iarr ar dhuine eile do scéal a léamh agus aiseolas a thabhairt duit ar an gcaoi ar chríochnaigh sé. Déan cinnte gur duine é a bhfuil muinín agus meas agat as a thuairim.
• Tabhair aird ar an seánra a bhfuil tú ag scríobh ann. Beidh tréithe áirithe ag scéal a chuimsítear mar chuid d’aiste stairiúil atá difriúil ó scéal uafáis gairid. Beidh eilimintí difriúla ag scéal a insítear i ngnáthamh grinn seasaimh seachas Travelogue.
• Athchóiriú, ollchóiriú, ollchóiriú! Chomh luath agus a bheidh a fhios agat go díreach cén chaoi a dtiocfaidh deireadh le do scéal, téigh ar ais agus déan seiceáil le haghaidh aon bhearnaí nó píosaí a d’fhéadfadh mearbhall gan ghá a dhéanamh ar an léitheoir.